粤语与汉语发音对照电子教案
粤语与拼音对照
粤语与拼音对照粤语与拼音对照一、粤语与拼音对照简表:拼音声母b-b p-p m-m f-f d-d t-t//d n-n//l l-l g-k k-h/f h-w/f j-g/z q-k/h//c/x x-s/h/y//c(续) z-z c-c/z s-s r-y zh-zh ch-z(潮)sh-x(少) w-m//n y-y//n拼音韵母a-a//ai/uo o-a e-a/ie/uo i-ei/ai/a u-ou/a/ua/ao(浮) v-ui//e ai-uai//a ao-ou//iu an\ang-ong ou-ao ong-ong ei-ui/a//i en-en//angeng-ong/ing/ang ia-a ie-ai//ie iu-ao iao-iu//uo ian-ing//anin-an/en ing-ong/ing iong-ong iang-iong ua uo-a ui-uaiun-vn(存) uai uan\uang-ong/ing/un ung ve-uo vn-an(君)二、变化详情及例子(一)拼音中声母在粤语中大多数不变拼音中声母变化的主要有:1、k在粤语中变为h;也有发作“f”(如“宽”发做“fong”音“快”发作“f u ai”)2、h在粤语中变为w,如回、还、会、毁、怀;也发作“f”如挥3、j在粤语中变为g;也有发作“z”(如“聚”发做“最”音、即、就、渐、尽声母都发做“z”音)4、q在粤语中变为k,如强、曲;发作“h” ,如去、起、气;发“c”音如“七”发作“才”音,又如请、清等;发作x,如窃5、x在粤语中变为s;也有发作“h”(如“陷”发做“汗”音、“虚”发作“辉”音)6、w在粤语中变为m ,如“未”发作“美” 、吻、问、忘、晚、望;也有发作“n”,如“我”7、r在粤语中变为y,如“人”发作yang8、g在粤语中大多不变;个别发作k, 如“给”发作“喀”音9、t在粤语中大多不变,个别发作d, 如踏10、n在粤语中个别发作y ,如“凝”;个别还发作l,如内发作“luai”(二)韵母在粤语中变化较大拼音中韵母变化的主要有:1、a在粤语中基本不变,如“发”;个别也发作uo,如傻2、o在粤语中变作a,如佛、默2、e在粤语中变为ie;有时也变为uo,如可、乐、和3、i在粤语中变为ei ,如“喜” 、“你” 、“离”;个别也发作a,如毕、失;还发作ai,如继4、u在粤语中变为ou ,如目、出、;个别变为a 如“不”5、v发作ui的,如居、去、趣;但个别发作e,如续6、ai、ui在粤语中变为uai,如来; ai在粤语中有时变为a,如白、百7、ei在粤语中变为ui,如杯、泪;有时候变成u,如没;个别也变成a,如给、得8、ao在粤语中变为ou;个别也发作iu,如超9、ou在粤语中变为ao10、iu在粤语中变为ao11、ui在粤语中变为uai 如“内”12、uo在粤语中变为a,如或13、ie在粤语中变为ai,如街14、ia在粤语中变为a,如家、假15、an、en、ong在粤语中不变16、in在粤语中变为ang,如“音”17、ing不变的居多,如冰、英;个别变为ang,如凭18、ang、eng在粤语中变为ong ;eng也有发作“ing”(如声韵母发做“ing”);个别保持不变,如等19、iao(yao)在粤语中变为iu20、ian在粤语中变为“ing”,如天、千;有时也发作an,如减、间21、iang在粤语中变为iong22、uan、uang在粤语中变为ong,如欢、宽、管、光;个别也发作ing,如乱23、ong个别在粤语中变eng,如永(三)拼音完全不变的有:1、发“yu”音的字2、发“zuo”的字3、发ong音的字4、发bie的字5、发dan的字。
粤语普通话发音对照之欧阳治创编
粤语普通话发音对照粤语普通话发音惊人对应规律!初学者必看!等了这么久,本人终于把粤语跟普通话之间的所有发音对应关系整理出来了!此贴对广大来自北方的粤语初学者大有裨益,望版主将此贴永久固顶,以飨全国爱好粤语学习的朋友!这些规律纯属本人亲自研究发现,之前并未在任何文献资料上寻找到过。
虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过 90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过 90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过 90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过 90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的 ao 和ou 也成这种关系:超过 90%在普通话中读 ao 韵的字,不包括 zh ch sh r 声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读 ou;超过 90%在普通话中读 ou 韵的字,在粤语中读au;有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
粤语发音指导教案模板范文
课时安排:2课时教学目标:1. 让学生掌握粤语的基本发音规律和特点。
2. 培养学生对粤语语音的敏感度和辨识能力。
3. 提高学生在日常交流中使用粤语的能力。
教学重点:1. 粤语声母、韵母、声调的发音方法。
2. 粤语中常见的声母、韵母、声调组合的发音。
教学难点:1. 粤语与普通话发音差异的适应。
2. 粤语中音节结构的特殊性。
教学准备:1. 粤语发音教学课件。
2. 粤语发音练习材料。
3. 音频播放设备。
教学过程:第一课时一、导入1. 向学生介绍粤语的历史背景和在香港、澳门等地的普及情况。
2. 引导学生关注粤语发音的独特性,激发学习兴趣。
二、粤语发音基础知识1. 讲解粤语声母、韵母、声调的基本概念。
2. 展示粤语声母、韵母、声调的图表,帮助学生直观理解。
三、粤语发音练习1. 声母发音练习:通过示范和跟读,让学生掌握粤语声母的发音方法。
2. 韵母发音练习:通过示范和跟读,让学生掌握粤语韵母的发音方法。
3. 声调发音练习:通过示范和跟读,让学生掌握粤语声调的发音方法。
四、粤语常用词汇发音练习1. 选择一些粤语常用词汇,让学生跟读并纠正发音。
2. 针对学生的发音错误,进行个别辅导。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习粤语声母、韵母、声调的发音方法。
2. 复习粤语常用词汇的发音。
二、粤语发音技巧讲解1. 讲解粤语发音中的一些特殊现象,如声母、韵母、声调的组合规律。
2. 分析粤语与普通话发音的差异,指导学生如何适应粤语发音。
三、粤语发音实战演练1. 学生分组进行粤语对话练习,互相纠正发音错误。
2. 教师巡回指导,帮助学生解决发音难题。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容,强调粤语发音的重点和难点。
2. 布置课后作业:收集一些粤语歌曲或影视片段,尝试跟读其中的粤语台词。
教学评价:1. 通过课堂练习和课后作业,评估学生对粤语发音的掌握程度。
2. 观察学生在日常交流中使用粤语的能力,了解教学效果。
备注:1. 教学过程中,教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
实用文库汇编之粤语与汉语发音对照
*实用文库汇编之学习粤语的同学不要错过,粤语普通话发音对照。
来源:顾立成的日志*粤语普通话发音惊人对应规律!初学者必看!等了这么久,本人终于把粤语跟普通话之间的所有发音对应关系整理出来了!此贴对广大来自北方的粤语初学者大有裨益,望版主将此贴永久固顶,以飨全国爱好粤语学习的朋友!这些规律纯属本人亲自研究发现,之前并未在任何文献资料上寻找到过。
虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
粤语与汉语发音对照之欧阳美创编
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虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过 90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过 90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过 90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过 90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
粤语拼音教学教案模板范文
课时安排:2课时教学目标:1. 让学生掌握粤语拼音的基本音节和声调。
2. 培养学生对粤语语音的感知能力,提高听说能力。
3. 增强学生对粤语文化的了解和兴趣。
教学重点:1. 粤语拼音的音节和声调。
2. 粤语拼音的书写规则。
教学难点:1. 粤语声调与普通话声调的区别。
2. 粤语拼音与普通话拼音的对应关系。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 粤语拼音卡片。
3. 粤语例句。
4. 粤语发音练习音频。
教学过程:第一课时一、导入1. 向学生介绍粤语的基本情况,激发学生的学习兴趣。
2. 提问:大家平时都接触过哪些粤语表达?二、粤语拼音基础知识1. 介绍粤语拼音的音节和声调。
2. 通过图片或实物展示,让学生直观地认识粤语拼音的声母、韵母和声调。
三、粤语拼音书写规则1. 讲解粤语拼音的书写规则,如声母、韵母的书写顺序等。
2. 让学生跟读拼音,巩固书写规则。
四、粤语拼音练习1. 发放粤语拼音卡片,让学生进行拼读练习。
2. 通过游戏或竞赛的形式,提高学生的兴趣和参与度。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容,强调粤语拼音的音节和声调。
2. 布置作业:回家后练习粤语拼音的拼读,并尝试用粤语表达简单的句子。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学的粤语拼音知识。
2. 让学生展示自己的作业,互相点评。
二、粤语拼音与普通话拼音的对应关系1. 介绍粤语拼音与普通话拼音的对应关系,帮助学生更好地理解和运用粤语拼音。
2. 通过对比练习,让学生熟悉粤语拼音与普通话拼音的区别。
三、粤语发音练习1. 播放粤语发音练习音频,让学生跟读。
2. 教师个别辅导,纠正学生的发音错误。
四、粤语例句学习1. 展示一些粤语例句,让学生跟读并理解句意。
2. 引导学生用粤语表达类似的句子。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容,强调粤语拼音在实际应用中的重要性。
2. 布置作业:回家后继续练习粤语拼音的发音和例句表达。
教学反思:1. 教学过程中要注意激发学生的学习兴趣,采用多种教学手段,如游戏、竞赛等。
粤语与汉语发音对照精编版
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书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的ao 和ou 也成这种关系:超过90%在普通话中读ao 韵的字,不包括zh ch sh r 声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读ou;超过90%在普通话中读ou 韵的字,在粤语中读au;有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
粤语与汉语发音对照
之阳早格格创做教习粤语的共教不要错过,粤语一般话收音对于照.根源:瞅坐成的日志粤语一般话收音惊人对于应顺序!初教者必瞅!等了那样暂,自己毕竟把粤语跟一般话之间的所有收音对于应闭系整治出去了!此揭对于广大去自北圆的粤语初教者大有裨益,视版主将此揭永暂固顶,以飨世界快乐喜爱粤语教习的伙伴!那些顺序杂属自己亲自探究创造,之前并已正在所有文件资料上觅找到过.虽然有人道那正在客家人论坛上曾有人提过,但是自己不妨包管,自己千万于不正在其余场合借镜,完尽是自己独力创造的截止.去年的时间,自己为了便当北圆人教习粤语,决断编写一本《一般话粤语收音对于照表》.书籍不编写完毕,但是自己正在编著的历程中却惊人天创造相称多的偶妙对于应顺序,而且得出“动做近古时期北圆天区一般话的粤语,乃是即日一般话之母”的论断.天然,一般话正在生长历程也出现过一些瓦解,但是咱们通过粤语收音却不妨找到某些字正在一般话中的本音,像“癌”字的本音便是“岩”等等.(注意:以下对于应顺序对于粤语进声字无效,请大家留神那一止字,免得受到误导)粤语有九声,果此很多中天人便以此为由而惧怕教习粤语.然而通过自己创造,那九声核心,有三个进声调值战六个舒声中的三个是真足普遍的;而香港有些教者也认为,粤语惟有八声,果为阳上既不妨等于阳上,也不妨等于阳去.果此,九个声调本质上惟有五个调值,而那五个调值咱们不妨战一般话的五个声调修坐对于应闭系,闭系如下:粤语阳仄阳上阳去阳仄阳上阳去阳进中进阳进普语一声两声沉声三声沉声或者两声沉声四声沉声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也便是道,咱们真足不妨把粤语的九声用一般话的五声去称谓.而后,咱们去修坐以下的惊人对于应闭系吧:超出90%正在一般话中读一声的字正在粤语中是一声;超出90%正在一般话中读两声的字正在粤语中是三声;超出90%正在一般话中读三声的字正在粤语中是两声;超出90%正在一般话中读四声的字正在粤语中是沉声;至于粤语的四声,仅正在进声时存留,普遍皆是动做强调字出现.刚刚才提到粤语取一般话的两三声是刚刚佳好异的,那里咱们启篇也不克不迭不提一下,粤语取一般话的ao战ou也成那种闭系:超出90%正在一般话中读ao韵的字,不包罗zhchsh r 声母的,除了“包”及相闭形声字除中,正在粤语中读ou;超出90%正在一般话中读ou韵的字,正在粤语中读au;有了那个顺序,加上声调顺序,咱们刚刚上脚、一句粤语也不会的伙伴赶快便不妨了解,“毛”正在粤语里念的便是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音.如许反转,有趣吗?疑赖您们已经挨启了教习粤语浓浓兴趣的第一步!咱们交着吧:超出90%正在一般话中读iao韵的字,包罗zhchsh r 戴ao 韵的字,正在粤语中读iu;超出90%正在一般话中读iu韵的字,正在粤语中读au(如果是you 那么读yau);超出90%正在一般话中读ang韵的字,不包罗zhchsh r 声母的,正在粤语中读ong;超出90%正在一般话中读iang韵的字,包罗zhchsh r 戴an g韵的,正在粤语中读iong;超出90%正在一般话中读uang韵的字,如果粤语声母为g k w 的,正在粤语中读wong,可则为ong;超出90%正在一般话中读ongiong韵的字,正在粤语中读u ng;超出90%正在一般话中戴声母的i 韵字(便是除yi除中的i 韵字),正在粤语中读ei,少量如“鸡”“计”“系”等读ai(扁心a);超出90%正在一般话中读in 或者en 韵的字,正在粤语中读an 或者am(扁心a);超出90%正在一般话中读ing韵的字,正在粤语中读ing,少量如“硬”“幸”读ang(扁心a);(注:北圆人读一般话的ing,总把舌头退到很后,读起去跟ieng好已几——那里的e 是一般话拼音的e;粤语共理,ing读起去也跟ieng好已几,但是那个e 是粤语、国际音标里的e,果为粤语不一般话韵母的e)超出90%正在一般话中读eng韵的字,除zhchsh r 声母戴的正在粤语中读ing(文读eng),其余的普遍读ang(扁心a),少量读ung(如“朋”属前者,“蓬”属后者);超出90%正在一般话中读ei韵的字,正在粤语中读ui,少量如“辉”读ai(扁心a),“非”读ei;超出90%正在一般话中读uan韵的字,不包罗zhchsh r z c s l n d t 声母的,正在粤语里读un;超出90%正在一般话中读üan韵的字,包罗zhchsh r z c s l n d t 戴uan韵的,正在粤语里读ün;超出90%正在一般话里读ün韵的字,如果正在粤语里声母为g k w 的,正在粤语里读wan,可则读an 或者am(扁心a);超出90%正在一般话里读an 韵的字,如果声母为g k h或者整声母的,正在粤语里读on,可则读an 或者am(大心a);超出90%正在一般话里读ian韵的字,正在粤语里读in 或者im;超出90%正在一般话里读ai韵的字,普遍正在粤语里读oi (大心o),少量如b p m d t 有一些读ai(大心a);超出90%正在一般话里读ü韵的字,如果声母为j q x l n 的,正在粤语里读oü,可则读ü;超出90%正在一般话里读üe韵的字,普遍正在粤语里读üt,少量如“岳”“约”“乐”等战l n 声母戴的读(i)ok;三、声母篇粤语的声母按照古音准则,战新颖的一般话很易扯上对于应闭系,但是几仍旧有的,比圆道:除了“枯”除中,所有一般话里读r 声母的字正在粤语里的声母皆是y;其余,粤语f 声母非常多,普遍一般话里h 声母普遍正在粤语里转移为f,但是也有部分弛心呼(即u 系韵母)转移为w;也有一般话的k 声母戴弛心呼(即u 系韵母)如“苦”“库”“快”“宽”“款”“阔”等字转移为f;一般话的k 声母除了弛心呼(即u 系韵母)除中普遍皆转移为h 声母.止了,自己专心探究出的顺序为大家奉献到此,祝大家的粤语教得沉快而舒畅!本顺序最新改正过,期视往日瞅过本文的伙伴沉新瞅一遍,某些场合曾有缺点漏免得被误导!本领有限,期视大家皆去补充战指正!该帖子正在2006-7-16 2 3:17:20 编写过有一半广府血统共埋潮汕血统嘅尔,自识道话便被尔阿嬷教道一般话、粤语共埋潮汕话三样母语.廿年往日,尔系北京交触咗世界各天嘅人共埋齐广东各天共城,于是乎尔启初咗尔三种母语之间嘅比较共埋觅供之间嘅对于应顺序……。
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书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的ao和ou也成这种关系:超过90%在普通话中读ao韵的字,不包括zhchsh r声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读ou;超过90%在普通话中读ou韵的字,在粤语中读au;有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
粤语发音指导教案
粤语发音指导教案标题:粤语发音指导教案目标学员:初学者和初级学员教案目标:1. 帮助学生掌握粤语的基本发音规则。
2. 提高学生的粤语听力和口语表达能力。
3. 培养学生对粤语语音特点的敏感性。
教学准备:1. 教材:粤语发音教材、练习册。
2. 教具:多媒体设备、录音设备。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)- 通过播放一段简短的粤语对话或歌曲,激发学生对粤语的兴趣。
- 引导学生注意其中的发音特点和差异。
第二步:介绍基本发音(15分钟)- 逐个介绍粤语的声母和韵母,并与普通话或其他方言进行对比。
- 解释并演示每个发音的发声部位和发音方法。
- 鼓励学生模仿发音并进行口型练习。
第三步:练习口语(20分钟)- 准备一些简单的粤语词汇和句子,向学生展示正确的发音。
- 引导学生逐词逐句跟读,并纠正他们的发音错误。
- 定期进行口语练习,要求学生在教室环境中使用粤语进行日常对话练习。
第四步:听力训练(15分钟)- 准备一段录音材料,包括常用的粤语短语和句子。
- 学生先闭目听录音,然后回答问题或跟读录音内容。
- 逐渐增加录音的难度,让学生提高对粤语的听辨能力。
第五步:巩固练习(20分钟)- 学生完成课本上的相关练习。
- 利用多媒体设备播放粤语口语教学视频,让学生模仿视频中的发音和口音。
- 分组进行对话练习,鼓励学生用粤语进行交流。
第六步:总结和反馈(5分钟)- 总结本节课所学的粤语发音规则和注意事项。
- 听取学生的反馈和意见,鼓励他们提出问题和困惑。
- 鼓励学生在课后继续练习和运用所学的粤语发音知识。
教学扩展:- 鼓励学生在日常生活中使用粤语进行交流,提高语言运用能力。
- 推荐学生收听粤语广播或观看粤语电影、电视剧,增强对粤语的听力理解能力。
备注:根据学生的实际情况和掌握程度,教学步骤和时间可以适当调整。
同时,教学过程中要注重培养学生的自主学习能力和自我纠错机制,鼓励他们多参与口语练习和互动。
粤语基础拼音教学教案
粤语基础拼音教学教案教案标题:粤语基础拼音教学教案教学目标:1. 学生能够正确拼读和书写粤语基础拼音。
2. 学生能够准确运用拼音进行口语交流。
3. 学生能够运用拼音进行初步的阅读和写作。
教学内容:1. 粤语基础拼音的发音规则。
2. 熟悉粤语基础拼音的音标和发音。
3. 练习运用粤语基础拼音进行口语交流。
4. 运用粤语基础拼音进行简单的阅读和写作。
教学步骤:引入:1. 引入粤语基础拼音的重要性和应用场景。
2. 引入粤语基础拼音的发音规则。
主体:1. 学习粤语基础拼音的音标和发音:a. 教师逐个介绍粤语基础拼音的音标和发音,学生跟读。
b. 练习发音准确性,纠正发音错误。
2. 运用粤语基础拼音进行口语交流:a. 教师给出一些常用词汇和句子,学生运用拼音进行口语练习。
b. 学生之间进行对话练习,加强口语交流能力。
3. 运用粤语基础拼音进行简单的阅读和写作:a. 教师给出一些简单的课文或文章,学生根据拼音进行阅读。
b. 学生根据拼音进行简单的写作练习,如写一些简单的句子或短文。
总结:1. 总结学习的重点和难点。
2. 强调继续练习和巩固粤语基础拼音的重要性。
教学资源:1. 粤语基础拼音音标表。
2. 粤语基础拼音的练习材料和课文。
3. 课堂黑板、白板或投影仪等教学工具。
评估方法:1. 学生口语表达的准确性和流利程度。
2. 学生阅读和写作的准确性和理解能力。
教学延伸:1. 继续学习更复杂的粤语拼音规则和发音。
2. 进一步提高口语表达和阅读写作能力。
3. 学习粤语的常用词汇和句子,扩展语言运用能力。
以上教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据实际教学情况进行调整和补充。
粤语拼音声母、韵母、声调表讲课稿
gu
ku
j追/ 执z
q吹/ 辑c
x需/ 湿s
锐 y 泣
w
ed
不匹密忽突
呐甩吉咳屹乞骨
疾七失一屈
ek
北
墨
得
勒
黑
则测塞
em
泵
谂林金琴暗堪
针侵心音
eenn egi
莺 矮
奔 崩 闭 b
贫 朋 批 p
文 盟 迷 m
分
挥 f
墩 登 低 d
吞 腾 梯 t
能 泥 n
黎 l
跟 更 鸡 g
勤
溪 k
银
危 ng
很 恒 系 h
q超/ c
x消/ s
腰 y
w
u呜u于
u发音时舌头往后缩,舌后部抬高,接近软腭,双唇尽量拢成圆形,向前突出,中间只
留一个小孔让气流呼出,与普通话u大体相同,管字与普通话u部分对应。
U发音舌位与u相同,只是嘴唇像u一样圆拢,普通话u大体相同,管字与普通话
zh,ch,sh,r双拼的u及音节yu。u与相拼j,q,x,y时省略两点。
出,与普通话中的e(唉,ie的韵腹或ei的韵头)相同,管字与普通话的ie,e部分对应。
E发音时舌位与e相同,张口比e稍大,嘴唇圆拢,让气流呼出。这个音普通话中没有,
对北方人来讲有点难度,发音关键之处是圆唇。e管字很少,与普通话中的ue,uo部分对
应。 e
b 啤
p
m 咩
f
d 爹
t
nl 呢哩
g
k ng 茄
张口稍大,管字与普通话a,la,ua对应 (注明:粤港音标ag=ak,aa表示长音,其它
元音均如此b )p m f 唔
d
小学汉语粤语教案模板范文
课时:2课时年级:四年级教材:《粤语入门教程》教学目标:1. 知识目标:学生能够掌握10个日常粤语用语,了解其含义和用法。
2. 能力目标:学生能够运用所学的粤语日常用语进行简单的交流。
3. 情感目标:激发学生对粤语文化的兴趣,增强民族自豪感。
教学重点:1. 掌握10个日常粤语用语的发音和书写。
2. 能够在日常生活中运用这些用语进行交流。
教学难点:1. 粤语发音的准确性。
2. 在实际交流中灵活运用粤语日常用语。
教学准备:1. 教师准备:多媒体课件、粤语发音教学视频、粤语日常用语卡片。
2. 学生准备:提前预习教材,准备交流话题。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师播放粤语歌曲或视频,引导学生初步感受粤语。
2. 提问:同学们,你们知道粤语吗?今天我们就来学习一些日常粤语用语。
二、新课讲授1. 教师展示粤语日常用语卡片,逐个讲解其含义和用法。
2. 学生跟读,教师纠正发音。
3. 教师播放粤语发音教学视频,帮助学生掌握正确的发音方法。
三、巩固练习1. 学生分组,进行角色扮演,运用所学的粤语日常用语进行交流。
2. 教师巡视指导,纠正发音和用词错误。
四、小结1. 教师总结本节课所学的粤语日常用语。
2. 学生分享学习心得,提出疑问。
第二课时一、复习1. 教师带领学生复习上节课所学的粤语日常用语。
2. 学生进行粤语发音比赛,巩固发音。
二、拓展练习1. 教师展示一些粤语日常用语的应用场景,让学生判断哪些用语适用于哪些场合。
2. 学生分组,模拟不同场景,运用所学粤语进行交流。
三、实践活动1. 学生分组,进行粤语口语表达比赛,每个小组用粤语介绍自己的家乡。
2. 教师评选最佳表达奖,鼓励学生积极参与。
四、小结1. 教师总结本节课所学内容,强调粤语在日常生活中的重要性。
2. 学生分享学习收获,提出改进建议。
教学反思:本节课通过多种教学手段,帮助学生掌握10个日常粤语用语,提高了学生的口语表达能力。
在教学过程中,要注意以下几点:1. 注重粤语发音的准确性,引导学生多听、多读、多练。
粤语拼音教学教案设计模板
教学对象:小学三年级教学目标:1. 让学生掌握粤语拼音的基本发音规则。
2. 通过拼音学习,提高学生说粤语的能力。
3. 培养学生对粤语文化的兴趣。
教学重点:1. 粤语拼音的声母、韵母及声调。
2. 粤语拼音的实际运用。
教学难点:1. 粤语拼音与普通话拼音的区别。
2. 粤语拼音的声母、韵母及声调的正确发音。
教学准备:1. 粤语拼音教材及辅助教学材料。
2. 多媒体课件。
3. 录音设备。
教学过程:一、导入1. 教师与学生用粤语打招呼,引起学生对粤语学习的兴趣。
2. 介绍粤语的历史背景和文化特点。
二、基本知识讲解1. 介绍粤语拼音的声母、韵母及声调。
2. 通过图片、视频等形式,展示粤语拼音的发音特点。
3. 强调粤语拼音与普通话拼音的区别。
三、实践操作1. 教师带领学生一起朗读粤语拼音,让学生跟读并纠正发音。
2. 分组练习,每组学生轮流朗读粤语拼音,其他学生纠正发音。
3. 学生尝试用粤语拼音拼读简单的词语。
四、互动游戏1. 教师设计一些与粤语拼音相关的游戏,如拼音接龙、拼音猜词等。
2. 学生分组参与游戏,提高对粤语拼音的兴趣。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容,强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得,提出疑问。
3. 教师解答学生疑问,巩固所学知识。
教学评价:1. 学生能够正确朗读粤语拼音。
2. 学生能够运用粤语拼音拼读简单的词语。
3. 学生对粤语文化产生兴趣。
教学反思:1. 教师应根据学生的实际情况调整教学进度和难度。
2. 注重激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的氛围中学习粤语拼音。
3. 加强学生之间的互动,提高学生的学习积极性。
课后作业:1. 学生回家后,用粤语拼音朗读课文。
2. 学生尝试用粤语拼音拼读简单的粤语歌曲或故事。
备注:1. 教师可根据学生的接受程度,适当调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的实际运用能力,让学生在学习粤语拼音的同时,提高说粤语的能力。
粤语口语(第十课)
zeo6 hei6 sêng6 qi3 pui4 ngo5 déi6 hei2 tin1 zên1 就 系 上 次 陪 我 哋 系 天 津 wan2 go2 go3 biu2 zé2. 玩 咯 个 表 姐。 B. hou2,ni1 dün6 xi4 gan3,ngo5 hang4 deg1 hoi1. 好, 呢 段 时 间, 我 行 得 开。 A. gem2 zeo6 do1 zé6 sai3 lo1. 噉 就 多 谢 晒 咯。 B. sei2 med1 gem3 hag3 héi3 a3,lên4 léi5 sêng1 使 乜 咁 客 气 呀,邻 里 相 bong1 ying1 goi1 gé3-2. 帮 应 该 嘅。
二、课文--- 请求、帮助 课文--- 请求、
1.A.wa4 zé2,néi5 heo6 yed6 deg1 m4 deg1 han4 a3?
华 姐, 你 后 日 得 唔 得 闲 呀? B. med1 yé5 xi6 a3? 乜 嘢 事 呀? A.ngo5 biu2 zé2 heo6 yed6 lei4 guong2 zeo1,gem2 我 表 姐 后 日 嚟 广 州, 咁 ngam1 ngo5 yeo6 yiu3 hêu3 hoi1 wui6-2,sêng2 ma4 啱 我 又 要 去 开 会, 想 麻 fan4 néi5 jib3 ha5 cé1,kêu5 co1 lei4 bou6 dou3, 烦 你 接 吓 车,佢 初 嚟 步 到,
柏
树
晚 上
训 话
剖 析
fa1 fan2 fun2 sei2 fog3 dud6 deg6 bid6 盥 洗 花 瓣 攫 夺 特 别 did6 zêu6 nou4 dei6 fad3 ngoi4 tai3 fun2 秩 序 奴 隶 发 呆 贷 款 cung1 ging2 pao1 nao4 抛 锚 憧 憬
粤语普通话发音对照之欧阳物创编
粤语普通话发音对照粤语普通话发音惊人对应规律!初学者必看!等了这么久,本人终于把粤语跟普通话之间的所有发音对应关系整理出来了!此贴对广大来自北方的粤语初学者大有裨益,望版主将此贴永久固顶,以飨全国爱好粤语学习的朋友!这些规律纯属本人亲自研究发现,之前并未在任何文献资料上寻找到过。
虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过 90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过 90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过 90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过 90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的 ao 和 ou 也成这种关系:超过 90%在普通话中读 ao 韵的字,不包括 zh ch sh r 声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读 ou;超过 90%在普通话中读 ou 韵的字,在粤语中读 au;有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
粤语普通话发音对照之欧阳道创编
粤语普通话发音对照粤语普通话发音惊人对应规律!初学者必看!等了这么久,本人终于把粤语跟普通话之间的所有发音对应关系整理出来了!此贴对广大来自北方的粤语初学者大有裨益,望版主将此贴永久固顶,以飨全国爱好粤语学习的朋友!这些规律纯属本人亲自研究发现,之前并未在任何文献资料上寻找到过。
虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过 90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过 90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过 90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过 90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的 ao 和 ou 也成这种关系:超过 90%在普通话中读 ao 韵的字,不包括 zh ch sh r 声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读ou;超过 90%在普通话中读 ou 韵的字,在粤语中读 au;有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
粤语普通话发音对照之欧阳术创编
粤语普通话发音对照粤语普通话发音惊人对应规律!初学者必看!等了这么久,本人终于把粤语跟普通话之间的所有发音对应关系整理出来了!此贴对广大来自北方的粤语初学者大有裨益,望版主将此贴永久固顶,以飨全国爱好粤语学习的朋友!这些规律纯属本人亲自研究发现,之前并未在任何文献资料上寻找到过。
虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过 90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过 90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过 90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过 90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的 ao 和 ou 也成这种关系:超过 90%在普通话中读 ao 韵的字,不包括 zh ch sh r 声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读 ou;超过 90%在普通话中读 ou 韵的字,在粤语中读 au;有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
粤语普通话发音对照之欧阳体创编
粤语普通话发音对照粤语普通话发音惊人对应规律!初学者必看!等了这么久,本人终于把粤语跟普通话之间的所有发音对应关系整理出来了!此贴对广大来自北方的粤语初学者大有裨益,望版主将此贴永久固顶,以飨全国爱好粤语学习的朋友!这些规律纯属本人亲自研究发现,之前并未在任何文献资料上寻找到过。
虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)一、声调篇粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:超过 90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;超过 90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;超过 90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;超过 90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的 ao 和 ou 也成这种关系:超过 90%在普通话中读 ao 韵的字,不包括 zh ch sh r 声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读 ou;超过 90%在普通话中读 ou 韵的字,在粤语中读 au;有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
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粤语与汉语发音对照
学习粤语的同学不要错过,粤语普通话发音对照。
来源:顾立成的日志
粤语普通话发音惊人对应规律!初学者必看!
等了这么久,本人终于把粤语跟普通话之间的所有发音对应关系整理出来了!此贴对广大来自北方的粤语初学者大有裨益,望版主将此贴永久固顶,以飨全国爱好粤语学习的朋友!
这些规律纯属本人亲自研究发现,之前并未在任何文献资料上寻找到过。
虽然有人说这在客家人论坛上曾经有人提过,但本人可以保证,本人绝对没有在其它地方借鉴,完全是自己独立发现的结果。
去年的时候,本人为了方便北方人学习粤语,决定编写一本《普通话粤语发音对照表》。
书没有编写完成,但本人在编著的过程中却惊人地发现相当多的奇妙对应规律,并且得出“作为远古时期南方地区普通话的粤语,乃是今天普通话之母”的结论。
当然,普通话在发展过程也出现过一些分化,但我们通过粤语发音却可以找到某些字在普通话中的原音,像“癌”字的本音就是“岩”等等。
(注意:以下对应规律对粤语入声字无效,请大家留心这一行字,以免遭到误导)
一、声调篇
粤语有九声,因此很多外地人便以此为由而惧怕学习粤语。
然而经过本人发现,这九声当中,有三个入声调值和六个舒声中的三个是完全一致的;而香港有些学者也认为,粤语只有八声,因为阳上既可以等于阴上,也可以等于阳去。
因此,九个声调实际上只有五个调值,而这五个调值我们可以和普通话的五个声调建立对应关系,关系如下:
粤语阴平阴上阴去阳平阳上阳去阴入中入阳入
普语一声二声轻声三声轻声或二声轻声四声轻声三声
例子分诗粉史训是坟时愤市份事忽色法锡佛食
也就是说,我们完全可以把粤语的九声用普通话的五声来称谓。
然后,我们来建立以下的惊人对应关系吧:
超过 90%在普通话中读一声的字在粤语中是一声;
超过 90%在普通话中读二声的字在粤语中是三声;
超过 90%在普通话中读三声的字在粤语中是二声;
超过 90%在普通话中读四声的字在粤语中是轻声;
至于粤语的四声,仅在入声时存在,一般都是作为强调字出现。
二、韵母篇
刚才提到粤语与普通话的二三声是刚好相反的,这里我们开篇也不得不提一下,粤语与普通话的 ao 和 ou 也成这种关系:
超过 90%在普通话中读 ao 韵的字,不包括 zh ch sh r 声母的,除了“包”及相关形声字之外,在粤语中读 ou;
超过 90%在普通话中读 ou 韵的字,在粤语中读 au;
有了这个规律,加上声调规律,我们刚上手、一句粤语也不会的朋友马上就可以知道,“毛”在粤语里念的就是“某”的音,“某”念的是“毛”的音;“头”念的是“讨”的音,“讨”念的是“头”的音。
如此反转,有趣吗?相信你们已经打开了学习粤语浓浓兴趣的第一步!
我们接着吧:
超过 90%在普通话中读 iao 韵的字,包括 zh ch sh r 带 ao 韵的字,在粤语中读 iu;
超过 90%在普通话中读 iu 韵的字,在粤语中读 au(如果是 you 那么读 ya u);
超过 90%在普通话中读 ang 韵的字,不包括 zh ch sh r 声母的,在粤语中读ong;
超过 90%在普通话中读 iang 韵的字,包括 zh ch sh r 带 ang 韵的,在粤语中读 iong;
超过 90%在普通话中读 uang 韵的字,如果粤语声母为 g k w 的,在粤语中读 wong,否则为 ong;
超过 90%在普通话中读 ong iong 韵的字,在粤语中读 ung;
超过 90%在普通话中带声母的 i 韵字(就是除 yi 之外的 i 韵字),在粤语中读 ei,少数如“鸡”“计”“系”等读 ai(扁口 a);
超过 90%在普通话中读 in 或 en 韵的字,在粤语中读 an 或 am(扁口 a);
超过 90%在普通话中读 ing 韵的字,在粤语中读 ing,少数如“硬”“幸”读 ang (扁口 a);
(注:北方人读普通话的 ing,总把舌头退到很后,读起来跟 ieng 差不多——这里的 e 是普通话拼音的 e;粤语同理,ing 读起来也跟 ieng 差不多,但这个e 是粤语、国际音标里的 e,因为粤语没有普通话韵母的 e)
超过 90%在普通话中读 eng 韵的字,除 zh ch sh r 声母带的在粤语中读 ing (文读 eng),其余的多数读 ang(扁口 a),少数读 ung(如“朋”属前者,“蓬”属后者);
超过 90%在普通话中读 ei 韵的字,在粤语中读 ui,少数如“辉”读 ai(扁口a),“非”读 ei;
超过 90%在普通话中读 uan 韵的字,不包括 zh ch sh r z c s l n d t 声母的,在粤语里读 un;
超过 90%在普通话中读 üan 韵的字,包括 zh ch sh r z c s l n d t 带 uan 韵的,在粤语里读 ün;
超过 90%在普通话里读 ün 韵的字,如果在粤语里声母为 g k w 的,在粤语里读 wan,否则读 an 或 am(扁口 a);
超过 90%在普通话里读 an 韵的字,如果声母为 g k h 或零声母的,在粤语里读 on,否则读 an 或 am(大口 a);
超过 90%在普通话里读 ian 韵的字,在粤语里读 in 或 im;
超过 90%在普通话里读 ai 韵的字,多数在粤语里读 oi(大口 o),少数如 b p m d t 有一些读 ai(大口 a);
超过 90%在普通话里读 ü 韵的字,如果声母为 j q x l n 的,在粤语里读 oü,否则读 ü;
超过 90%在普通话里读 üe 韵的字,多数在粤语里读 üt,少数如“岳”“约”“乐”等和 l n 声母带的读 (i)ok;
三、声母篇
粤语的声母遵循古音原则,和现代的普通话很难扯上对应关系,但多少还是有的,比如说:
除了“荣”之外,所有普通话里读 r 声母的字在粤语里的声母都是 y;
另外,粤语 f 声母非常多,一般普通话里 h 声母多数在粤语里转化为 f,但也有部分张口呼(即 u 系韵母)转化为 w;也有普通话的 k 声母带张口呼(即 u 系韵母)如“苦”“库”“快”“宽”“款”“阔”等字转化为 f;
普通话的 k 声母除了张口呼(即 u 系韵母)之外一般都转化为 h 声母。
行了,本人潜心钻研出的规律为大家奉献到此,祝大家的粤语学得轻松而愉快!本规律最新更正过,希望以前看过本文的朋友重新看一遍,某些地方曾经有过错漏以免被误导!能力有限,希望大家都来补充和指正!该帖子在 2006-7-16 23:17:20 编辑过
有一半广府血统同埋潮汕血统嘅我,自识讲话就被我阿嬷教讲普通话、粤语同埋潮汕话三样母语。
廿年过去,我系北京接触咗全国各地嘅人同埋全广东各地同乡,于是乎我开始咗我三种母语之间嘅比较同埋寻求之间嘅对应规律……。