初三物理教学方案计划
2023年九年级物理教学计划三篇
2023年九年级物理教学计划三篇九年级物理教学计划篇1为了圆满的完成本学期的物理课程，努力提高教学质量，全面提高学生素质，结合学校工作和学生的实际情况，特制定本学期物理教学实施方案。
一、教材分析：本教材要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。
在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。
二、学生分析：本届学生对物理有浓厚的学习兴趣，能主动地参与到探究学习物理知识的实践中，但是学生的基础较差，动手能力不强，学生的总体成绩偏低，在全届190多名学生中，达到优秀的人数寥寥无几，及格率也不是很高。
三、总体目标：1、在教学中体现“以学生为本”，使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2. 课堂教学中注意“三基”的训练。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法.3. 加强演示和学生实验，观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。
4. 重视物理概念和规律的教学，初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
四、教学活动设计：1、认真学习课程标准，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2024年初三物理教学工作计划例文(3篇)
2024年初三物理教学工作计划例文一、总体目标：1. 培养学生对物理学科的兴趣和热爱；2. 提升学生的物理学习能力，培养学生的科学思维和创新能力；3. 引导学生运用物理知识分析和解决实际问题；4. 培养学生的实验操作和观察能力；5. 鼓励学生参加相关学科竞赛，提高学生的学术竞争力。
二、教学内容与计划1. 科学观察与实验1.1 理解科学观察和实验的意义和方法；1.2 学习如何进行科学观察和实验；1.3 进行简单的科学实验，培养学生的观察力、实验操作能力和科学总结能力。
2. 物理基础知识2.1 复习和巩固初二物理知识；2.2 学习新的物理知识，包括力学、热学、光学、电学等；2.3 掌握物理知识的基本概念和定律；2.4 运用物理知识解决实际问题。
3. 物理实验与探究3.1 进行物理实验，观察和记录实验现象；3.2 学习物理实验的设计和分析方法；3.3 进行物理探究，培养学生的科学思维和创新能力；3.4 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察能力。
4. 综合实践活动4.1 组织学生进行科技活动，如制作简单的物理模型、搭建物理实验装置等；4.2 组织季度或学期的综合实践活动，运用物理知识解决实际问题。
5. 学科竞赛5.1 激发学生参加学科竞赛的积极性；5.2 组织学生参加各类物理学科竞赛，提高学生的学术竞争力。
三、教学方法与手段1. 针对学生不同的认知特点和兴趣爱好，采用灵活多样的教学方法，如讲授、示范、实验、探究等；2. 利用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，增强学生对物理知识的理解和掌握；3. 鼓励学生互动参与，积极提问和讨论，培养学生的合作学习和独立思考能力；4. 引导学生运用物理知识解释实际现象，培养学生的科学思维和实践能力；5. 注重培养学生的实验操作能力，组织学生进行实验和探究，增强学生的观察能力和科学素养。
四、教学评价与反馈1. 采取多元化的教学评价方式，包括考试、作业、实验报告、综合实践活动、竞赛等；2. 及时给予学生教学反馈，指导学生找出问题并及时纠正；3. 定期对学生的学习情况进行总结和评价，制定个性化的学习计划和培养方案；4. 与学生和家长保持沟通，了解学生的学习情况和问题，及时解答疑惑。
2024年九年级下册物理教学工作计划例文（五篇）
2024年九年级下册物理教学工作计划例文一、教学目的：（一）旨在引导学生掌握物理学的初步知识及其实际应用，深刻认识物理学在科学技术进步与社会发展中的核心作用。
（二）注重培养学生的观察与实验能力，以及初步的分析、概括和应用物理知识解决简单问题的能力，为其科学素养的全面发展奠定坚实基础。
（三）激发学生对物理学习的兴趣，培养其实事求是的科学态度、良好的学习习惯及创新精神。
结合物理教学，融入辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育，促进学生全面发展。
二、教学中应注意的事项：（一）明确学生主体地位，教师作为学习的组织者和引导者，应充分调动学生的积极性与主动性，鼓励其通过认真观察、实践与思考，探索物理现象背后的规律，激发其探究物理世界的兴趣，从而深刻理解并掌握知识，提升相关能力。
教师应根据学生的反馈及时调整教学策略，实施因材施教，为不同水平的学生提供针对性的支持与帮助。
（二）强化演示实验与学生实验环节，这是初中物理教学的基础。
通过观察自然界中的物理现象及进行实验操作，学生能够获得直观、具体的物理认识，进而培养其观察与实验能力，树立实事求是的科学态度，并激发其学习兴趣。
因此，教学中应高度重视并加强这一环节。
（三）结合物理教学内容，深入开展思想教育。
这主要包括辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
通过运用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，培养学生的探究精神和求实态度；介绍科学家爱国事迹、我国历史上的科技贡献及现代科技成就等，激发学生的民族自豪感、社会责任感和对祖国的热爱之情，树立为国家和民族繁荣富强而努力奋斗的崇高理想。
（四）注重学生刻苦学习精神、良好学习习惯和自学能力的培养。
物理学习需要动脑、动手并克服一定困难。
因此，在教学中应鼓励学生勇于挑战自我、培养刻苦精神；同时引导学生形成认真观察、勤于思考、勇于实践等良好习惯；并注重培养学生的自学能力，鼓励其自主发现问题、思考问题并通过查阅资料等方式解决问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
初三物理教师教学的教案(精选5篇)
初三物理教师教学的教案(精选5篇)初三物理教师教学的教案(精选5篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的初三物理教师教学的教案5篇，让我们一起来看看！初三物理教师教学的教案【篇1】教学目标1、知道做功的两个必要因素。
2、理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。
3、知道功的原理。
教学重难点【教学重点】理解功的概念。
【教学难点】判断力对物体是否做功，以及做功的计算。
教学工具木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)教学过程一、引入新课提问学生回答日常生活中“功”的含义。
思考力学里所说的“功”含义。
演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。
观察木块、小车的运动状态，思考并评价这两个力的作用成效。
在实验基础上引入本课内容。
二、进行新课1、由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。
2、请学生观察教材图14。
1-1中力做功和14。
1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点?分组讨论总结。
板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3、实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子?比一比，看谁对生活观察得最仔细?学生可能举很多的例子?如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。
教师对正确的例子予以肯定，对错误的例子引导改正。
接下来看老师这里的几个例子是否有做功的情况存在?(1)举重运动员在把杠铃举高过程中是否对杠铃功。
举在高处停留5秒过程中是否做功?(2)小球在光滑水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用?是否做功?在水平方向上是否受力?是否做功?(3)起重机使货物在水平方向上匀速移动一段距离，拉力对货物做功了吗?引导学生根据以上事例分析、总结在什么情况下不做功?通过以上的学习，知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢?指导学生带着问题去阅读教材。
初三物理教育教案七篇
初三物理教育教案七篇初三物理教育教案七篇初三物理教育教案怎么写？要想学好物理，应当做到不仅把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都要学好，也就是说学什么，就得学好什么。
下面是小编为大家带来的初三物理教育教案七篇，希望大家能够喜欢！初三物理教育教案精选篇1教学目标：l 知识与技能1.能用速度描述物体的运动;2.能用速度公式进行简单的计算;3.知道匀速直线运动的概念。
l 过程与方法1.体验比较物体运动快慢的方法;2.认识速度概念在实际中的意义。
l 情感态度与价值观有用“运动有快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。
教学重点与难点：重点：速度的物理意义及速度的公式。
难点：1.速度概念的建立;2.研究物体运动的方法“频闪摄影”。
教学资源：多媒体教学过程：一、知识回顾1.什么是机械运动2、什么是参照物(设计意图：回顾物体位置的变化叫做机械运动，以参照物作为标准判断物体是否在运动。
增加前后内容的联系，引出详细学习运动的相关知识)二、新课教学模块一：引入新课，建构速度的概念。
【环节一】引入新课在实际生活过程中，运动的快慢是人们关心的问题。
多媒体展示：出游时，人们希望最快到达目的地;刘翔比赛时，第一个冲到终点;草原上，猎豹追捕鹿。
此时，运动的快慢决定的不只是是否快捷或者荣耀，而关系到生死的角逐。
演示实验：将两个等大的圆纸片剪去不同大小的扇形后粘贴成两个锥角不等的纸锥。
比较这两张纸锥从相同高度下落的快慢,然后汇报观察到的现象,问题：如何来比较运动的快慢呢(设计意图：初中学生思维活跃，用学生熟悉的身边事例来让学生了解运动的快慢很重要从而提出问题如何比较运动的快慢，引出新课)【环节二】比较物体运动快慢的方法1.以小组为单位，根据前面三个事例，结合生活实际分析比较物体快慢的方法;2.交流总结;3.展示各组讨论成果。
教师对学生的成果进行评价并总结：比较运动快慢的两种方法：①路程相同的情况下，所用时间的长短;(用时短的就快) ②在时间相同的情况下，看路程的大小。
2024年初三物理教学工作计划(6篇)
2024年初三物理教学工作计划本学期本人将继续担任初三4、6、8班的工作，这是最后一学期了，面临的是中考，我将认真执行学校和教研组、备课组教学，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高本人素质，努力提高本学科的教学质量。
本人将立足于行动研究，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。
一、工作目标1.提升课堂研究的氛围。
通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极向本组学习如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
2.进行相关培训工作，更快地提升个人的教科研能力。
定期进行新课程理念的.学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。
3.本学期面临期中考试,如何进行有效练习与讲评是目前本人重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。
4.积极参加备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。
二、工作重点：(一)进行相关培训工作，更快地提升本人的教科研能力1.定期进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》《教师如何做课题》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。
2.加强案例培训，例如如何撰写教学、教学案例、教学等，如何进行课题研究的相关培训。
3.积极参加组内教师间理论学习，参与和其他方面组织的论文撰写工作。
(二)提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本人的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，积极与本组教师学习探讨如何评课，如何，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率(包括如何命题)。
初三物理教学设计
初三物理教学设计初三物理教学设计1一、指导思想：新学期又开始了，本人坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，“培养高素质的学生”的指导思想领导下，在认真总结自己上学期工作得失的基础上，结合自己的教学工作实际，特制定如下一系列教学工作计划。
1。
每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2。
学生具有一定的分析问题和解决问题的能力3。
学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；本学期教学，主要是以复习为主，系统地复习八年级、九年级的物理知识，形成能力为中考练兵。
二、工作措施：1。
认真学习教学课标，领会本科目在教学中的具体要求。
新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。
教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。
2。
注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。
新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。
教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。
3。
讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。
教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。
本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。
使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。
4。
严格要求学生，练好学生扎实功底。
学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。
所以，教师在教学过程中，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。
做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
2024年九年级物理教学计划（三篇）
2024年九年级物理教学计划一、强调教学中的“学生中心”理念在教学过程中，应积极教导学生如何“发现问题”、“提出问题”、“研究问题”、“分析问题”、“自我反思”及“有效沟通”。
这将促使学生成为学习的主导者，而教师则扮演着协调者和指导者的角色。
二、注重“三基”教育在课堂教学中的实施鉴于初三课程的复杂性相对初二更高，教学应更加重视“三基”——基础知识、基本技能和基本方法的训练。
在巩固基础知识的同时，加强基本技能的培养，并逐步引入基本方法。
应持续关注并帮助学生掌握物理学的基本研究策略，如“控制变量法”、“等效法”、“类比法”和“模型法”等。
三、增强演示实验与学生实验的比重初中物理教学以观察和实验为基石。
通过观察自然现象、演示实验和学生实验，学生能对物理现象有具体而清晰的理解。
这些活动对于培养学生的观察和实验技能，以及培养他们实事求是的科学态度和学习兴趣，都具有不可替代的重要性。
因此，教学应强化演示实验和学生实验的环节。
四、重视物理概念和定律的教学物理概念和定律构成了物理知识的核心。
教师应鼓励学生关注物理现象，引导他们从观察、分析和实验中提炼物理概念，理解物理定律，从而激发他们对定律探索过程的兴趣。
鉴于初中物理中的概念和定律多源于对物理事实的深入分析，因此教学中应注重培养学生的分析概括能力。
2024年九年级物理教学计划（二）随着时代的变迁，成为一名合格的教师需要具备持续学习的精神。
在一学期的教学基础上，教师应充分利用业余时间，深入学习新课程改革的理论知识及最新的教育理念，将学习贯穿于工作的方方面面，尤其要融入备课与授课之中。
坚持将学习置于首位，唯有不断学习，方能自我充实，实现持续创新与发展。
我将不懈努力，刻苦钻研，致力于成为适应时代发展需求的新型教师。
二、促进个人转型1. 在课堂教学改革中，我将秉持严谨态度，力求课堂实现“放”、“活”、“趣”、“新”、“实”的目标。
为提升教学效率，我将从培养学生的学习习惯与兴趣入手，激发学生的乐学、勤学、会学精神。
2024年九年级物理上学期教学计划模版（4篇）
2024年九年级物理上学期教学计划模版一、引言尽管学生在小学阶段通过自然课程的学习已奠定了一定的物理知识基础，但从物理知识体系的整体视角来看，这些学习仍局限于最基础、最浅显的层面。
鉴于物理学科在中考中的重要地位，我们应当高度重视学生学习积极性的调动，以培养学生的物理学习兴趣为核心目标。
二、教材分析我校所采用的教材由人民教育出版社出版，严格遵循义务教育课程标准。
该教材以“以人为本”为核心理念，充分考虑学生的兴趣、认知规律及探究便利性，精心构建教材结构。
教材中融入了众多开放性问题与实践性课题，深刻体现了STS（科学、技术、社会）教育思想。
为拓宽学生知识面，教材还收录了大量既实用又有趣的知识内容，力求以生动活泼的形式激发学生的学习兴趣。
九年级物理课程涵盖七章内容，本学期将重点讲授第十一章“多彩的物质世界”至第十五章“功和机械能”，共计五章，包含若干课时，其中复习与考试课时将根据实际情况进行安排。
三、教学重难点本章教学重难点主要包括：1. 第十一章：天平与量筒的使用技巧、密度的概念及其测量方法。
2. 第十二章：速度的计算方法、长度与时间的测量技术、力的基本概念、牛顿第一定律及二力平衡原理。
3. 第十三章：重力、弹力、摩擦力等力学现象，以及杠杆与滑轮的工作原理。
4. 第十四章：压强的定义与计算方法、浮力的应用及其原理。
5. 第十五章：功、功率与机械能的基本概念及其相互关系。
四、教学目标1. 知识与技能（1）使学生初步掌握力与运动、力与机械、压强与浮力、功与机械能、热与能等物理现象与规律，理解物理学不仅包含知识层面，还涵盖科学研究方法、科学态度与精神。
（2）培养学生具备基本的实验操作技能，能够熟练使用简单的实验仪器与测量工具，准确测量物理量。
（3）引导学生学会记录实验数据，掌握基本的数据处理方法，能够撰写实验报告，并运用科学术语、图表等形式描述实验结果。
2. 过程与方法（1）通过观察物理现象，培养学生描述现象特征的能力，鼓励学生在观察过程中发现问题，提升观察与提问能力。
2024年初三物理教学计划范本（6篇）
2024年初三物理教学计划范本一、指导思想：在新物理课程理念的指导下，我们倡导“一切为了学生的发展”，并确立了这一教育思想。
在教学实践中，我们应关注每位学生的个体差异，促进其全面成长，重视学生的道德修养和人格塑造，注重学生的情感体验，加强教学与学生生活、科学、技术及社会的联系，提倡多样化的学习方式，以培养能够适应社会需求的人才。
二、基本情况分析：所教授的初三级七班、八班、九班三个班级共有学生____人。
根据上学期期末统考成绩及课堂表现进行评估，发现大多数学生对初二学年的物理基础知识掌握不够扎实，对知识的理解停留在表面，依赖机械记忆，忽略了知识内在的联系与区别，缺乏对知识深入理解、掌握及灵活运用的能力。
特别是一些学生对特定章节内容理解模糊，甚至出现混淆概念的情况。
各班级学生成绩分布不均，优秀学生数量有限，而学习困难的学生较多，成绩分化现象较为明显。
在课堂上，学生的学习积极性有待提高，学习方法需要改进。
因此，教师需在教学方法和学生学习策略上进行创新，使学生成为学习的主体，进行探究式学习，以激发学生的学习兴趣，启迪思维，提升学习积极性，培养良好的学习习惯，以及分析和解决问题的能力，从而促进不同层次学生的物理成绩全面提升。
教学内容安排：本学期的教学内容涵盖第11至第20章。
全书共包含10章，以及新增的物理实践活动和物理科普讲座。
每章开头设有几个问题，旨在提示本章的核心内容，并配有具有代表性和启发性的章首照片，以增强学生学习时的方向感。
章节下设节，每节内设有小标题，帮助学生把握主旨。
在课题引入、知识讲解、总结归纳等环节，以及实验、插图、练习中，编排了众多启发性问题，以明确思路，引导思考，活跃思维。
许多节还设计了“想想议议”环节，提出值得深入思考和讨论的问题，鼓励学生积极思考，勇于表达。
2024年初三物理教学计划范本（二）一、教学方法与策略：教师应根据学生的实际反应，适时调整教学计划。
鉴于学生基础水平参差不齐，教师需实施差异化教学，为不同学生设定适宜的学习目标。
九年级物理教学工作计划(7篇)
九年级物理教学工作计划（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年九年级下学期物理教师工作计划（4篇）
2024年九年级下学期物理教师工作计划一、指导思想：随着新学期的到来，本人将继续在市局“平衡发展，重视全体”，“培养高素质学生”的指导思想引领下，基于上学期工作的深入总结与反思，结合当前教学工作的实际情况，特制定以下一系列严谨、系统的教学工作计划。
二、工作目标：1. 确保每位学生都能熟练掌握教材中的所有实验，具备基本的物理操作能力。
2. 提升学生的分析问题与解决问题能力。
3. 强化学生将物理知识应用于解决实际生活与生产问题的能力。
三、情况分析：本人所负责的九年级6、7、8三个班级中，6班与7班学生物理基础相对薄弱，理解力有待加强；而8班学生整体基础扎实，已掌握基本的物理知识并能灵活运用。
四、教学内容：本学期教学内容以复习为主，旨在系统回顾并巩固初二、初三的物理知识体系。
五、工作措施：1. 深入研读教学大纲，准确把握科目教学的具体要求。
鉴于新教材灵活性增强、难度降低且实践性明确的特点，教师应深刻理解其精神实质，确保每一项教学要求都能得到有效落实，既不超越标准也不降低要求。
2. 强化教材体系的理解，注重学生实际操作能力的培养。
充分利用教材中的各类实验资源，确保每位学生都能通过反复训练达到熟练水平。
要求学生认真撰写实验报告与体会，深化对实验过程与结果的理解。
3. 追求教学方法的多样性与灵活性，着力培养学生的思维能力。
不断更新教学理念与方法，继续实践兴趣教学法与双向交流法，并充分利用多媒体技术进行现代化教学，让科学理念深入物理课堂，激发学生的求知欲与创新精神。
4. 严格要求学生，奠定坚实的学习基础。
鉴于学生自制力的局限性，教师在教学过程中应坚持高标准、严要求，加强课前预习、课后复习与课堂学习的管理。
通过布置适量作业、严禁抄袭等措施，培养学生独立思考与自主学习的能力。
5. 开展丰富多彩的课外活动，激发学生对科学的兴趣与热爱。
在狠抓课堂教学的注重利用课余时间组织学生参与有意义的课外活动，拓宽学生视野、提升实践能力。
初三物理教学计划(10篇)
初三物理教学计划（10篇）以学生为中心，注重培养学生的实践能力和创新思维，促进学生全面发展。
二、教学目标：1.掌握基础知识，理解物理概念和规律，培养科学探究的兴趣。
2.培养学生自主研究的能力，提高学生的研究兴趣和成绩。
3.加强与生活、科技、社会的联系，让学生了解物理在现实生活中的应用。
三、教学内容：本学期主要研究电学知识，包括电路、电流、电势差等方面的内容。
同时，也会涉及到一些能量知识的研究。
四、教学方法：1.注重实验教学，让学生亲身体验物理现象，加深理解。
2.运用多媒体手段，丰富教学内容，激发学生的研究兴趣。
3.采用讨论、提问等活动，促进学生思维的开展，培养学生的创新思维能力。
五、教学重点和难点：1.电路的构成和特点。
2.电流的大小和方向。
3.电势差的概念和计算。
4.能量的转化和守恒。
六、教学安排：1.第一周：电路的构成和特点。
2.第二周：电流的大小和方向。
3.第三周：电势差的概念和计算。
4.第四周：能量的转化和守恒。
五、教学评价：1.考试成绩：期中考试和期末考试。
2.实验报告：每个学生需要完成一份实验报告。
3.课堂表现：考虑学生的课堂表现、提问和参与情况。
为了提高自身素质和转变教育观念，我们需要加强现代教育理论的研究，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。
在这个基础上，我们需要对教材进行分析。
本册教材具有以下几个明显的特点：1.为学生的物理研究构筑起点：教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理研究的出发点，目的是使学生能够在所提供的研究情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展。
2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的研究素材：教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入研究主题，并提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。
3、为学生提供探索、交流的时间与空间：教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。
实用的物理教学工作计划3篇
实用的物理教学工作方案3篇实用的物理教学工作方案3篇物理教学工作方案篇1 一、重视知识与技能的形成从《九年义务教育物理课程标准》中可看出，知识和技能的深度和难度普遍降低，但面更广；从命题导向也可看出，知识和技能仍是考察的一个重要内容，但考察方式发生了很大变化，不是考察知识和技能的机械记忆和套用，而是通过详细情境，考察运用知识和技能灵敏解决实际问题的才能，考察获取新知识的才能。
在新形势和新要求之下，物理老师理应主动适应这种变化。
二、重视科学探究才能的形成，重视探究过程的学习充分认识科学探究的重要性，把它贯穿于物理教学的各个环节。
1. 探究活动的组织在不同的学习阶段，老师应选择不同的探究内容，明确某个探究活动可以培养学生哪些探究技能，适当突出不同环节的探究活动。
在学习的最初阶段，应该选取较简单的探究活动，然后逐步深化，最终使学生对于科学探究有比拟全面、深化的经历。
在学生探究活动中，老师应该明确何时介入，何时需要提供背景资料或有关信息，提供怎样的信息等，但不能剥夺了学生尝试错误的时机。
为了让学生充分体验探究的过程，不要为了赶进度而在学生还没有进展足够的考虑时草率得出结论，应该安排足够的时间让各种想法、各种观点进展充分的交流和讨论。
2. 探究内容和时间的安排探究内容选择的原那么：〔l〕适度性原那么。
探究的内容既不能过于复杂，需要太长时间进展探究；也不能太过简单，学生很容易得出结果，失去探究的兴趣。
根据维果茨基的最近开展区理论，探究问题通过学生已有的知识、才能的提取和综合，可以进展探究并得到结果的。
〔2〕兴趣性原那么。
探究教学应发挥学生主体作用，探究内容必须能充分激发学生的内在动机，激起学生的探究乐趣、贴近学生的生活、满足学生的好奇心，使学生有成就感。
〔3〕可操作性原那么。
探究教学中探究的内容应是通过有步骤的探究活动可以得到答案的问题。
探究的结果与某些变量之间具有因果联络，这种因果联络在现有条件下可以通过探究活动来证明。
2024年初三物理教学计划(4篇)
2024年初三物理教学计划一、教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
同时针对初三学生的特点，教学上打算在全面抓好"双基"的同时，拔出一部分尖子起领头作用，对有学习积极性而基础一般和较差的人给予大力的帮助，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采用较低难度的作业和要求逐步培养他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。
二、在教学过程中抓住以下几个环节1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、备好每堂课认真钻研大纲和教材，做好各阶段的总体备课工作，对各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案，做好课后反思和课后总结工作，不断提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，以中考为指挥棒，以自主、创新、合作为主线，以培养学生能力为中心，全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。
对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。
九年级物理教学计划(22篇)
九年级物理教学计划（22篇）九年级物理教学计划（22篇）九年级物理教学计划篇1 一、指导思想以学校和年级组为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注每一个学生的全面发展，激发他们学习的热情和兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。
二、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。
做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。
三、具体措施1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。
加强教法研究和发挥最高效益。
2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。
3、强化月考，关注教学成果。
4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。
四、复习计划第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。
第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。
第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。
五、实施计划表13.1—3.7第一轮，声现象，物态变化23.8—3.14光现象，透镜及其应用33.15—3.21光综合练习43.22—3.28电流，电路53.29—4.4欧姆定律64.5—4.11电功，电功率74.12—4.18安全用电，电与磁九年级物理教学计划篇2 一、学期教学目标：(一)知识与技能目标〈一〉知识目标1、知识点：⑴知道波长、频率和波速的关系。
了解波在信息传播中的作用。
知道光是电磁波。
知道电磁波在真空中的传播速度。
⑵能描述物质的一些属性。
尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。
了解物质的属性对科技进步的影响。
⑶初步了解半导体的一些特点。
了解半导体材料的发展对社会的影响。
初步了解超导体的一些特点。
了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。
初中物理老师教学工作计划5篇
初中物理老师教学工作计划5篇初中物理老师教学工作计划篇1一、教材分析九年级的教学内容主要是内能和电学，要求学生有强的分析问题，解决问题的能力。
学生刚开始会有不适应，在学习上造成困难。
另外，初三的内容多，还有学业水平考试复习，时间紧。
所以，有些学生也会掉队。
二、教学目标1、学生对物理的概念，规律要有好的掌握，要能熟练的操作物理实验，提高动手能力。
2、学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答;3、争取使学生成绩在去年的基础上有所进步。
三、工作措施1、用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩，性格特点，兴趣爱好，为自己的教学铺平道路。
2、认真学习课程标准，准确掌握学业水平考试的考点和重点。
我要认真领会其精神实质，对于每一项要求落到实处，既不拔高要求，也不降底难度。
努力提高学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。
3、今年我要大胆进行物理教学的改革，用多种教学方法，引起学生的兴趣。
我还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学。
放手学生，让他们可以真正成为学习的主人。
4、严格要求学生。
严师出高徒，学生的学习主动性，自制力还很差。
我不会放松任何一个细节的管理。
做到让每个学生课上都有收获。
杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;对学习态度不端正，习惯不好的学生要多谈话，让他们保持学习的热情。
5、做好培优辅差工作。
我们学校的特点就是学生的两级分化严重。
我要把优生和差生做到心中有数，制定符合实际的计划。
让优生更优，差生不差。
通过抓两头，促中间的方式，提高物理的整体成绩。
6、加强自身的业务学习，提高自己的教学水平。
听课是一种很好的学习方式，我要多听其他老师的课，吸取他们的优点。
还要通过网络观看名师的教学视频，让自己站在更高的起点上，提高自己的教学水平。
7、做到及时反思和总结。
多年的教学经验告诉我，人只有在反思和总结中，才能不断进步。
我努力做到每天反思教学，找出不足和成功之处。
写下来，做好记录。
最新九年级教科版物理教学计划精彩4篇
最新九年级教科版物理教学计划精彩4篇九年级物理教学计划第二学期人教版篇一初中物理总复习是九年级物理教学过程的重要一环，其目的是帮助学生对已学过的、零碎的物理知识进行归类、整理、加工、使之规律化、网络化，对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使学生掌握的知识更为扎实，更为系统；更具有实际应用的本领，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
尤其是九年级学生面临着升学与就业压力，复习过程中还应考虑到学生心理变化、情绪等因素，因此制定有效的复习计划，提高复习效率更显重要。
一、教学内容1、学完九年级物理下册课本三章内容。
2、复习八、九年级物理所有内容。
3、做好专项和综合训练。
二、复习的重点和难点1、力学和电学两大部分。
力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。
而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。
其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的知识。
电学的重点是欧姆定律、电功率。
它们的综合题又是电学考试的难点。
学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。
2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。
尤其是光学作图是学生最容易出错的知识。
三、复习方法1、夯实基础，巩固双基。
以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。
2、连点成线，版块拓展。
根据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线贞，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。
分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。
3、综合训练，能力提高。
通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。
2025年度初三物理教学计划
我们将会定期组织学生展示自己的物理实验项目、小论文等作品，进行全面评价。
以上就是我们的2025年度初三物理教学计划，我们期待通过这个计划，能让更多的学生喜欢上物理，让物理知识真正地融入到他们的生活中。
《篇三》
一、教学目标
我们的目标是让学生在2025年度初三物理学习中，不仅掌握物理知识，更能激发他们对物理的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
五、教学资源
我们将使用符合新课程标准的物理教材，并保证实验教学所需的器材和设备齐全，同时，我们也会利用多媒体课件、网络资源等现代信息技术辅助教学。
六、教学活动
我们将定期举办家长会，与家长分享学生的学习情况，并邀请家长参与到学生的学习活动中，共同关注学生的成长。
七、教学反思
我们将定期进行教学反思，根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以达到最佳的教学效果。
2.实验器材：保证实验教学所需的器材和设备。
3.信息化教学：Biblioteka 用多媒体课件、网络资源等辅助教学。
六、教学活动
1.开学典礼：介绍新学期的教学计划和目标，激发学生的学习兴趣。
2.课堂讲授：系统地传授物理学知识，引导学生进行思考和讨论。
3.实验操作：组织学生进行实验，让学生亲身体验物理现象。
4.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成物理实验和项目。
1.学生作品：组织学生展示自己的物理实验项目、小论文等作品。
2.学生评价：对学生的学习成绩、态度、能力等进行全面评价。
3.教学总结：撰写教学总结报告，分享教学经验和成果。
以上是2025年度初三物理教学计划的主要内容，旨在为学生全面、高效的物理教育，培养学生的科学素养和实践能力。
《篇二》
一、教学目标
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2017---2018学年度第一学期初三物理教学计划2017年8月10日初三物理教学计划初三物理的学习，是初中学习过程的第三个阶段，也即最后阶段。
教学重点上升为培养学生在生活中运用物理知识解决实际问题的能力，使学生懂得物理知识来源于生活又服务于生活的道理，并且电学在中考总分中占28分，是初中物理的核心部分，因此初三物理越发重要了，本学期教学工作安排如下：一、学情分析：初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下经过一年的物理学习，学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。
但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
二、教材分析1、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
2、教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
3、教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
本期共10章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。
在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。
许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学措施：1.从物理学科的特点和社会发展对物理的新要求出发，使学生在潜移默化中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养物理素养，做到既教书又育人。
2.物理教学中，要加强综合，简化解题思路和方法，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维，使学生掌握科学有效的思维方法，快乐的学习，快速提高成绩。
3.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高物理能力。
精心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
4.重视创设物理学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生联系实际，动手实践的机会。
5.实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
6．利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的小组实验探究课、小辩论，锻炼动手能力，提高兴趣、培养思维及精炼解题能力，规范的解题思路和方法会得到有效的锻炼和提高，为中考综合能力的培养奠定基础。
四、教学目标品德目标：在物理教学过程中，进一步培养学生的科学探究精神，激发学生物理学习兴趣，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力。
知识目标:了解欧姆定律、电功率等核心的有关知识，熟记相关计算公式，在理解物理知识的基础上提高应用物理知识解决实际生活中困难和问题的能力，提高物理素养和探索创新能力。
素质目标：物理知识的学习是以实验为载体的，因此一年来我会尽力为学生营造亲手做实验的机会，培养动手能力和物理学习的兴趣，培养科学探究能力。
各章节教学目标：第十三章内能第一节分子热运动知识目标:1.初步了解分子动理论的基本观点2.初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系教学重点：分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系教学难点：能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系第二节内能（一）知识目标: 1.了解内能的含义，能简单表述温度和内能的关系2.了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义教学重点：内能的概念，影响物体内能大小的因素教学难点：理解内能的定义，内能与机械能的区别内能（二）知识目标: 1.知道热传递可以改变物体的内能。
能说出典型的事例。
2.知道做功可以改变物体的内能。
能说出典型的事例。
教学重点：热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出教学难点：做功与物体内能改变的关系，探究实验的过程第三节：比热容（一）知识目标:1.了解比热容的意义，知道比热容的单位，认识到比热容是物质的属性之一2.知道水的比热容较大，会解释生活中、自然界与比热容有关的一些现象教学重点：理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中有关现象教学难点：比热容的物理意义及比热容知识的应用第三节比热容（二）知识目标：了解比热容的意义，知道比热容的单位，认识到比热容是物质的属性之一，能根据比热容进行简单的热量计算教学重点：掌握热量公式中的每个字母的含义，会利用热量公式进行计算教学难点：热量公式与电学、力学知识的综合应用。
第十四章内能的利用第一节：热机知识目标：了解四冲程汽油机的基本工作原理；能从能量的角度认识燃料的热值；了解内能在人类发展史上内能的重要意义。
教学重点：了解四冲程汽油机的基本工作原理教学难点：了解热机可以利用内能来做功，四个冲程中的能量转化。
第二节热机的效率知识目标:通过能量的转化和转移，认识热机效率。
重、难点:通过能量的转化和转移，认识热机效率第三节能量的转化和守恒知识目标：1．知道能量守恒定律2．能举出日常生活中能量守恒的实例。
3．有用能量转化的观点分析物理现象的意识。
教学重点：知道能量守恒定律，有用能量转化的观点分析物理现象的意识。
教学难点：理解能量守恒定律。
第十五章电流和电路第一节电荷知识目标：1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。
2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
第二节电流和电路知识目标：1、能说出电路的组成及各部分的作用。
2、能记住并会画一些常用元件电路中的符号，会读、会画简单的电路图。
3、能辨别通路、开路、短路，并说出短路的危害。
3、从能量转化的角度认识电路中电源和用电器的作用重、难点：1. 记住常见的电路元件符号，会画简单的电路图2. 短路及其危害第三节串联和并联知识目标：1．知道串联电路和并联电路连接的特点。
2．会动手连接串联电路和并联电路。
3．会画简单的串联、并联的电路图。
教学重点：探究发现串并联电路的特点。
教学难点：规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。
第四节电流的强弱知识目标：1、知道用电流表示电流的强弱及电流的单位；2、当两个电流值用不同的单位表示时，能比较它们的大小；3、会把电流表正确地接在电路中；会读出电流表的示数。
第五节探究串、并联电路中的电流规律知识目标：1、通过类比理解电流的概念，知道电流的单位。
2、知道电流表的用途和符号，会将电流表正确接入电路，会正确选择电流表的量程和正确读数。
3、理解串联电路各处电流关系和并联电路的干路和支路电流间的关系。
教学重点：会正确使用电流表和串、并联电路中的电流关系。
教学难点：关于串、并联电路的电流特点的实验探究。
第十六章电压电阻第一节：电压知识目标：1.初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。
2.知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
3.会连接电压表，会读电压表。
重、难点：会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
第二节、探究串、并联电路中电压的规律知识目标：探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。
重、难点：1、连接串联、并联电路，作出电路图。
2、能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。
第三节、电阻知识目标：1、知道电阻及其单位。
2、知道滑动变阻器的构造，会使用滑动变阻器。
重、难点：电阻的大小因素。
滑动变阻器的使用。
第十七章欧姆定律第一节欧姆定律知识目标：1、通过实验探究电压、电流和电阻的关系。
2、理解欧姆定律，并能进行简单计算。
3、使学生同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
4、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
重、难点：1、利用实验探究出欧姆定律。
2、能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。
第二节、电阻的测量知识目标：1、应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。
2、会同时使用电压表和电流表，了解钨的特性。
重、难点：电路的设计、连接，作出电路图。
掌握电阻的特性。
第三节、安全用电知识目标：会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
重、难点：知道家庭电路的组成。
能用欧姆定律分析怎样安全用电。
第十八章电功率第一节、电能知识目标：1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时，2、知道电功率的单位是瓦或千瓦。
会使用家庭电能表。
重、难点：电能的概念、相关单位。
围绕“电能”进行教学。
第二节、电功率知识目标：1、知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
2、会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
重、难点：理解电功率的含义。
会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
第三节、电和热知识目标：1、知道在电流相同的条件下，电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。
2、知道利用和防止电热的场合和方法。
重、难点：1、电流的热效应2、P=I2R P=U2/R的使用。
第四节、电功率与安全用电知识目标：知道电功率越大，电路中的电流就越大；教学重点：通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。
教学难点:“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。
第十九章电与磁第一节、磁场知识目标：1、知道磁体周围存在磁场。
2、知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
3、知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。
重、难点：磁场、磁感线的含义。
知道磁场间的作用。
第二节、电生磁知识目标：1、认识电流的磁效应。
2、知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。