说课比赛感悟

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

说课感悟

听了那么多老师们的说课和专家们对说课的分析,使我受益匪浅,对我的教学成长提供了一个很大的平台,让我对说课这种形式有了更深刻的认识,对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。我觉得说课远远比上课更难更麻烦。整个说课的过程不仅要有上课的流程,还要告诉别人你为什么这样上,这就是说课难的一个原因。上课你只是自己设置一个教学过程上给学生听,而说课则是把你上这堂课的教学思路和设想说给其他老师和专家听。

原本我对说课只有一个模糊的概念,在听了专家的分析后,我对说课有了更进一步的认识。关于说什么,让我更清楚地知道说课具体包括哪些,在这部份内容里,主要可以从六方面进行分析:1、说教材地位作用。在这里教师可以增加自己的亮点,体现自己的特色。2、教学目标。三维目标要明确,教学目标的定位要落实到具体的教学实施过程中。关于教学重难点,不但要说明白设置理由,还要在说课的过程中突出出来。3、关于情景创设与提问设计。教学情境的设置要真正为学生服务,不但能激发学生的兴趣、凝聚学生的注意,更要引起学生相关的学习经验,形成解决问题的策略,引发新的学习活动;教师的提问针对性要强,不能让学生感觉茫然。4、关于多媒体。要说清楚运用计算机的哪些功效,而不是笼统的说运用多媒体。5、说教学过程设计。此过程要渗透教法和学法,突出重难点,教学过程需重点介绍自己独特

的教学设计,教学方法。6、说板书及教学评价。

说课不能只说“怎么教”而不说“为什么”这么教,说课不是复述教案,也不是再现上课过程。说课前一定要作好充分的准备,包括材料、方法等,准备越充分,说课时越有自信,也就越容易成功。要说好一节课,教师必须具备一定的教学业务能力和教育理论素养。

通过听来自全省优秀教师的说课,我改变了以前轻视说客的观念,认识到说课同样可以很好的锻炼教师各方面的综合能力,是一种有效提高教师教学技能的方式。同时让我真正感到了自己的不足,让我明确了努力的方向。我今后会在教材的把握,对学生情况的分析,对课堂中学生思维的预设,及教师基本功等方面做出努力,同时还要积极学习教育教学理论,努力做到以理论指导实践,使我的课堂教学不断进步。

曾经有一位成功学家说:"成功不会属于那些没有丝毫准备的人.那些没有准备的人,即使有成功的机会,也会因为没有精心准备而错失,甚至将已经到手的成功拱手让给别人."的确如此,在这次说课比赛中我深切感受到了这一点,准备充分,说课就自信,就能感染每一位听课的人,就能产生共鸣,效果就明显,成功必定属于你。

对于说课,现在的我也只有这些认识,希望在以后的学习中会不断进步,了解的更多。

相关文档
最新文档