《将心比心》教学设计新部编版

精品教学教案设计| Excellent teaching plan

教师学科教案

[20 -20学年度第—学期]

任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________

xx市实验学校

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《将心比心》教学设计

执教者：忻城县北更乡中心小学蓝会雪

【教材简析】

这是一篇略读课文。课文记叙了奶奶给“我”讲的一件事和“我” 陪母亲去医院输液所经历的一件事，说明如果我们能在生活中将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多些宽容和理解。

【教学目标】

1.情感目标：

引导学生理解课文内容，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。

2.能力目标：

⑴体会课文最后一自然段的含义。

⑵有感情地朗读课文。

【重点难点】

体会课文最后一自然段的含义，懂得生活中人们应该学会将心比心，多些宽容和理解。

【教学方法】

读中悟情法。

【教学安排】

一课时。

教学过程】一、故事导入，提示课题

1.讲故事《浅水洼里的小鱼》。

2.谈谈自己的想法。

3.板书课题，齐读课题。

4.说一说“将心比心”的意思。

二、初读课文，整体感知。

1. 初读课文，画出不懂地地方。

2. 读准字音，读通句子，理解生字新词。

3. 自读课文，解决问题：课文讲了哪两件事。

4. 板书：听到的——一位阿姨为奶奶开门

看到的——妈妈宽容、鼓励护士

三、感悟课文，品味语言。

1.想想课文中哪些地方让你很感动？

自读课文，请在这些地方做上记号。

2.与同桌交流感受。

3.指名读一读句子，说一说感受，教师相机板书。

4.有感情地朗读句子。

四、联系生活，拓展延伸。

1.生活中，我们用理解、宽容与关爱对待一个个陌生人的事比比皆是。一段默默地祝福，一句轻轻的问候，一次紧紧地依偎，一声深深的安慰。都

是“将心比心”的表现，你在生活中做过、看到过这样的事情吗？

2 .老师举例引导学生换位思考。

3.完成练习，帮助学生理解“将心比心”。

人与人之间学会将心比心是多么重要的啊! 你能仿照这段话写一写你的感受吗？

如果我们在生活中能将心比心，就会——————————

如果我们在生活中能将心比心，就会———————————。

五、回归文本，提升品味。

1 .男女生分别读最后一个自然段。

2.再读课题，加深理解。

3.（板画出心）如果这就是我们每位同学的一颗滚烫的心，学了全文后，为了勉励自己，你认为应该在你的心中装入一个份量最重的什么词？

4 .课堂总结：

孩子们，正是这些优秀的品质，让我们幼小的心灵变得饱满、充实和美丽，就让我们将心比心，享受爱与被爱的快乐与幸福吧！

六、板书设计：

8、将心比心

听到的：一位阿姨为奶奶开门（关心、爱护）看到的：妈妈宽容、鼓

励护士（体贴、关怀、宽容、鼓励）