人教版初二语文下册第六课 雪

《雪》

教学目标

1、有感情地朗读全文，品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。

2、把握作者的情感倾向，领会作者思想感情

3、感悟鲁迅情怀，汲取前进动力。

教学重点：

1、有感情地朗读全文，品味优美的语言，理解文章的深刻内涵。

2、把握作者的情感倾向，领会作者的思想感情

教学难点：理解文章的深刻内涵；领会的作者思想感情

教学过程：

一.欣赏诗句，导入新课

有一个人/是我精神的支柱/遇上困难与挫折/他给我浑身奋力

有一个人/当我凝望着他/悲痛化为力量/懦弱亦变得坚强——江天师:不仅仅是诗人江天，很多人都将鲁迅当作自己的精神支柱，为什么会这样呢？也许，学了《雪》这篇文章之后，我们会有所领悟。(设计策略:让学生齐读诗句,感知鲁迅先生的精神对后人的影响,为文章的学习做准备.)

二.读文，晓文意

师：请大家有感情地朗读课文，

1.积累你认为重要的词语。

2. 文章的题目是《雪》，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现

在文中的哪些段落？在书中划出你认为最能体现雪的特点的句子。3. 自我揣摩朗读本文时的感情基调。

（学生自由地、有感情地朗读课文，并作好读书笔记。）

(设计策略：把读书的时间尽量留给学生，并教给学生养成读书作笔记的好习惯。）

三.读景,品语言

1、请自由朗读你喜欢的句子或段落，选择某一个角度或某一点品味其妙处。

提示：你可以从一个句子看出事物特征，看出作者情感，看出写作技巧，看出语言风格，看出蕴涵的哲理…

在学生回答的基础上重点赏析语句：

A、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。

B、雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。

C、但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。

江南的雪是这样的滋润美艳，充满生机，那朔方的雪又是怎样的呢？，同样在学生回答的基础上重点赏析几个语句：

A、如粉，如沙，决不粘连

B、别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,

如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾

C、如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾

地闪烁。

师:大家分析得不错，那谁来试试，把你所找的句子按屏幕上的句式有感情地读一读，看谁读得最好。

（播放课件：小活动：“我读得最好”。以“我喜欢的雪，你看”的句式，有感情的读这些句子。）

(设计策略：小活动的设计是为了激发学生的竞争意识，让更多学生能主动参与到课堂学习中来。学生边读，也就边找出了文中能表现雪的特点的关键句子，既熟悉了课文，又为下文的分析作了铺垫。学生在读的过程中，读的好的要给予鼓励，不足之处可采用师生共读的方式教给学生读的方法，达到师生共同学习的氛围。）

四.读情,悟雪性

师:这些同学读得很有感情。我们全班来试试。现在，我们采用一种层进式朗读的方法，女同学读全文，后三段，每读一段，加入一个组的男同学，以此类推，最后一段就是？----全班齐读。

1.学生朗读。

2.作者的语言充满激情，生动优美;同学们的朗读同样生动优美,充满激情!那么作者赋予它们怎样的性格?作者更喜爱哪一种雪呢?

反复朗读领会写朔方的雪的段落,赏析.

(设计策略：女孩子的声音柔和、甜美，读前三段，能突出江南雪的特点。后三段，男同学逐段加入，那粗犷的声音越来越大，就能所朔方雪的刚劲有力、富有变化的特点表达的淋漓尽致。用新的读书方式，来提高学生朗读的兴趣，层层加深，达到朗读高潮。）

五.读人,颂精神

1.探究:作者为我们描绘了富有反抗力量的朔方的雪和充满生机的江

南的雪，那么，作者仅仅是在写雪吗？如果不是，你认为是为了写什么呢？

2、在学生交流的基础上出示背景，结合课文，感受鲁迅当时的情怀。师:著名教授钱理群说:“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”在那个雪花奋飞的日子，身处寂寞彷徨的鲁迅触景生情，笔尖倾泻下了内心最深的感受，即使孤独，即使死掉，但不屈的精魂会不息地旋转而且升腾。阅读鲁迅散文的特殊价值,就是帮助我们走近鲁迅的生命个体。这旋转而升腾着的，也是鲁迅的精魂……也许这正是鲁迅之所以成为那么多人的精神支柱的原因吧。

3.视频:鲁迅介绍.

4. 有一个人/是我精神的支柱/遇上困难与挫折/他给我浑身奋力

有一个人/当我凝望着他/悲痛化为力量/懦弱亦变得坚强——江天

5. 齐读诗歌后半部分结束本课.

(设计策略:让学生走近鲁迅的生命，在朗读中去感受他那在孤独中仍奋然前行的精神，并以此激励自己去坚强面对今后的人生。)

五．作业设计：

1、课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动传神。你在雪地里做过什么游戏？试写一段文字描述出来。

2、积累有关雪的名句名篇。

六.板书设计:

雪

鲁迅

南方的雪滋润美艳生机美好奋斗创造朔方的雪冰冷坚硬反抗张扬