〈我有一只小羊羔〉陶笛教学教案课件

《我有一只小羊羔》PPT精选教学课件

“不能给他打电话！”渲渲把手机收了起来，便向男生宿舍的方向走去。两年多前，刚上大学的时候，宇浩曾经告诉过渲渲他的宿舍等信息，渲渲一直牢记于心，现在终于可以派上用场了。
一间普通的男生宿舍内，宇正端坐在电脑跟前，看着网上一篇名为《这个520，一生钟情》的文章，不知不觉早已入了神，文章讲的是一对老夫妻的故事，诠释了一生钟情的爱情理念。看了一遍又一遍，宇还是觉得没有看够， “哎，我何时能将她忘掉呢？”。
台湾的爱情电影从来不是那种洪水猛兽式的波澜壮阔，而是处处有逻辑破绽，但在生死不离的爱情面前，它们又都是自洽的。就像里面的一段台词：
比悲伤更悲伤的事是终其一生满是遗憾有一种悲伤是你的名字停留在我的过往我要的不是在寒冬中给我送热咖啡的人而是下雨天陪我一起吃冰的人我要的不是守护我的人而是陪我一起冒险的人我要的不是别人是你如果换做其他电影，真是不入流的矫情话，可真的看完之后才发现，这才是我们普通人在爱情里自己不会说，别人替自己说出来的感觉。
一缕缕的月光，透过窗户照射进来，映在地板上。宇浩转过头来，望着高空中挂着的月亮感叹连连。
天色已经完全黑了下来，宇站在六楼宿舍的窗边，借着暖暖路灯的照耀，可以隐约看到下面密密麻麻的人群。有成双入对的，也少不了三五成群的好基友，自然也有独自行动的单身狗。
我有一只小羊羔
小·猫小猫 │怎样叫 ‖ 喵·喵喵喵 │喵喵喵 ‖
小·鸭小鸭 │怎样叫‖ 嘎·嘎嘎嘎 │ 嘎嘎嘎‖

部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》孔令清课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音音

《我有一只小羊羔》教案孔令清一、教材分析《我有一只小羊羔》是一首美国儿童歌曲，全曲是由两个乐句构成的一段体，2/4拍，大调式。

这首短小精悍的儿歌节奏明快，旋律活泼流畅，颇有一气呵成之感。

歌曲以为主题，并以为骨干节奏，加之同音重复的手法，生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活泼可爱的性格和形象，表达了小主人公对小羊羔真挚、亲切的感情。

二、教学目标1、注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

2、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。

三、教学重难点能够用活泼欢快的情绪唱《我有一只小羊羔》。

使每一个学生都参与到音乐活动中，锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力和创造力以及集体合作精神。

三、教学过程1.导入新课：学生们听着《我是一只小羊羔》的音乐进入教室。

同学们，你们喜欢动物吗？你们都喜欢什么动物？（抽学生起来回答）老师这里有几个小动物来看看它们都是谁呀？2.出示课件上面的图片问：你们喜欢小猫和小狗吗？你们家有小猫小狗吗？小狗是怎样叫的？小猫是怎样叫的？（抽学生回答）3.师：老师今天呢，还要给你们介绍一个新朋友。

大家一起来看看它是谁？（出示小羊羔的图片）生:小羊。

师：小羊是什么颜色的呀？（白色）小羊可爱吗？（可爱）。

师：既然小羊这么可爱那我们来唱一首歌给小羊吧。

（放出音频让学生听一遍）师：歌曲里面是不是有一只小羊啊？（是）你们在听一遍歌里面的小羊的毛是什么颜色的（洁白的）4.师：同学们这首歌好听吗？（好听）那下面跟老师一起学一学，学会了我们就唱给小羊听。

5.教师教唱。

师：我们把手拍起来，我们要把最美的歌声献给小羊。

(第二遍教唱的时候，带上动作）（提示学生要带上活泼欢快的情绪演唱歌曲）6.师：刚刚我们唱歌啊小羊听了很高兴，可刚刚我们看到的小狗小猫可生气了。

因为我们没有给它们唱歌。

那下面同学们跟着老师我们一起把小狗小猫也唱进歌里，让它们也高兴高兴。

我有一只小羊羔教学设计

我有一只小羊羔教学设计我有一只小羊羔教学设计教学目标：1、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、能够用亲切、柔和的声音演唱《我有一只小羊羔》，在歌声与表演中表达出对小动物的.爱护之情。

3、在聆听音乐中尝试用动作表达想像中的动物神态。

4、学习并探索用打击乐器为歌曲演唱伴奏。

教学重点和难点：1、用听唱法学习歌曲《我有一只小羊羔》，并用打击乐器为歌曲演唱与伴奏。

2、使每一个学生都参与到音乐活动中，锻练和培养他们的观察力、记忆力、表现力和创造力以及集体合作精神。

课程准备：1、生课前准备：课本、自制打击乐器。

2、教具：琴，光盘，打击乐器教学过程：一·、组织教学：复习歌曲《动物说话》二·、导入新课：同学们，你们喜欢动物吗？想知道老师喜欢什么动物吗？老师喜欢大老虎3.2 1 2 ∣ 3 3 3 ∣ 我家有只小鸭子。

学生自由说喜欢的小动物，要按照老师的说的样子去说。

三、新课：1、学生聆听《我有一只小羊羔》歌曲范唱。

2、师教学生按节奏读歌词并让学生说说那句和“我最喜欢打老虎” 师一样的。

学生拍手拍肩，拍手拍退来读歌词。

3、随音乐伴奏读歌词。

4、师范唱歌曲。

5、师指导学生用“lu”来模唱曲调.6、学生随琴一句一句的学唱第一段歌词.7、学生随琴唱第二段歌词。

8、生完整唱歌曲，师生创编动作并表演。

9、学生随琴分男女生接唱练习，师生接唱歌曲。

10、学生随伴奏完整表演歌曲《我有一只小羊羔》。

11、师指导学生用打击乐器为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。

12、师生用柔和，亲切的声音演唱歌曲。

三、课堂总结：今天我们学习了《我有一只小羊羔》，羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和讨论，从而教育学生：小动物对人类有很多贡献，我们要爱护小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。

部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》陈瑶课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音.音

《我有一只小羊羔》教学设计后河镇中心小学陈瑶【学习目标】1.我能通过玩游戏，熟悉歌曲的旋律和节奏，并用亲切、柔和的声音演唱歌曲。

2.我会用简单的身体动作表演歌曲。

3.我能为歌曲创编歌词。

【重点难点】1.用亲切、柔和的声音演唱歌曲。

2.节奏认识，歌词创编。

【学习时间】1课时【学习过程】一、情趣激发，师生律动。

1.师生问好2.听音乐做律动导入：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们来学习一首和小动物有关的歌曲。

二、解决难点，快乐歌唱。

1.节奏游戏节奏大闯关小鸭，小狗，小猫给我们出了难题，你们能够回答上来吗？（引导学生读准难点节奏，学生用轻快的声音拍节拍念歌词。

）2.音符游戏音符我会认（1）出示音符卡片，学生视唱。

3.学唱歌曲（1）学生识谱。

（2）示范教唱第一段，抽生展示。

（3）自主学习第二段。

（4）跟琴演唱整首歌曲，小组展示。

4.小小音乐剧同学们，除了歌词中出现的小羊，又来了两个新朋友，他们是谁呢？（大灰狼小猎人）情景表演（一个春天的早晨，太阳升起来了，照亮了树林，照亮了草地，白云姐姐婀娜多姿，春风妹妹轻歌曼舞，喜羊羊美美的洗了个澡，准备去找美羊羊玩耍，喜羊羊高高兴兴唱到......美羊羊看到喜羊羊来了，连忙打招呼，唱到......突然大灰狼出现了，你们看它转着眼珠，咧着嘴唱到......就在这危机的时候小猎人出现了唱到......）（1）创编动作。

（2）分角色表演。

三、创编歌词，巩固教学。

图片上有哪些小动物，你最喜欢的小动物是什么呢？选出你喜欢的小动物创编不一样的歌词，并唱一唱吧。

我有一只，，，长着一身绒毛（颜色）绒毛。

四、课堂小结，情感升华动物是我们的好朋友，我们要爱护小动物。

【板书设计】《我有一只小羊羔》角色：喜羊羊美羊羊大灰狼小猎人《我有一只小羊羔》教学设计后河镇中心小学陈瑶【学习目标】1.我能通过玩游戏，熟悉歌曲的旋律和节奏，并用亲切、柔和的声音演唱歌曲。

2.我会用简单的身体动作表演歌曲。

3.我能为歌曲创编歌词。

欢乐谷+我有一只小羊羔示范课课件

想一想，这首歌曲表达了怎样的感情？
探究新知
附点八分音符：
艺术实践
完整演唱这首歌曲。
艺术实践
同学们试着给这首歌曲创编律动。
艺术实践
请同学们上台进行表演吧。
教师点评
请同学上台演唱歌曲。请同学上台表演律动。
课堂总结
同学们，这首歌《我有一只小羊羔》十分童趣，我们学会了演唱这首美国儿童歌曲，唱给大家听吧！
小学音乐一年级上册
欢乐谷我有一只小羊羔
情境导入
同学们，这个首诗歌描画了一幅什么样的画面？敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。男儿血，英雄色。为我一呼，江海回荡。山寂寂，水殇殇。纵横奔突显锋芒。
探究新知
让我们一起凝听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。
探究新知
谢谢观赏

小学一年级音乐上册《我有一只小羊羔》PPT优质课件

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我有一只小羊羔
我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。不论我要到哪里，到哪里，到哪里，
长着一身洁白绒毛，洁白绒小羊和我 2020/11/26 总在一起，总在一
毛。起。8
1、我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。长着一身洁白绒毛，洁白绒毛。
我有一只小羊羔
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小·猫小猫 │怎样叫 ‖
喵·喵喵喵 │喵喵喵 ‖ Nhomakorabea2020/11/26
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小·鸭小鸭 │怎样叫‖
嘎·嘎嘎嘎 │ 嘎嘎嘎‖
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小·狗小狗怎样叫 ‖
汪·汪汪汪│ 汪汪汪‖
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2、不论我要到哪里，到哪里到哪里，小羊和我总在一起，总在一起。
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我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，
今天我要
吃掉小羊，吃掉小羊
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我是一个小猎
人，小猎人，小猎人，
我要抓住大灰
狼呀，抓住大灰狼
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THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
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【K12学习】一年级音乐上册《我有一只小羊羔》教案设计

一年级音乐上册《我有一只小羊羔》教案设计教学目标：一、知识目标知道5、6、7三个音的指法。

二、情感目标、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。

2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。

三、能力目标通过学习5、6、7三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学准备：竖笛、钢琴教学流程：一、导入（10分钟）（1）复习5、6、7三个音，用手号指示5、6、7三个音，学生吹奏出来。

（2分钟）（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。

（2分钟）（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。

（6分钟）XX|XX|XX|X—|XXXX|XXX—|如：5566|557—|6655|5———|学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。

（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。

二、复习旧曲目（5分钟）师：刚刚我们学习了5、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《我有一只小羊羔》吗？我们一起来吹奏一次好吗？（教师钢琴，学生吹奏，并评议优缺点）（2分钟）7656|777—|666—|777—|76567775|6676|5———|、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1分钟）2、评价再重吹奏一次。

（2分钟）三、改编创编乐句（16分钟）师：刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。

（4分钟）（教师改编吹奏改编二、四、六、八小节）756|77 7—|66 6—| 77 7—| |55 5—||555—||655—|7656|7775|6676| 5———| |555—||555—||565—|师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀？生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的。

人音版一年级上册《我有一只小羊羔》PPT-课件1

我有一只小羊羔
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小·猫小猫 │怎样叫 ‖ 喵·喵喵喵 │喵喵喵 ‖
小·鸭小鸭 │怎样叫‖ 嘎·嘎嘎嘎 │ 嘎嘎嘎‖
小·狗小狗怎样叫 ‖ 汪·汪汪汪│ 汪汪汪‖
我有一只小羊羔
我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。不论我要到哪里，到哪里，到哪里，
长着一身洁白绒毛，洁白绒小羊和我总在一起，总在一
毛。起。
1、我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。长着一身洁白绒毛，洁白绒毛。
2、不论我要到哪里，到哪里到哪里，小羊和我总在一起，总在一起。
我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，
今天我要吃掉小羊，吃掉小羊
我是一个小猎人，小猎人，小希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明：本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用

一年级音乐上册《我有一只小羊羔》教案设计

一年级音乐上册《我有一只小羊羔》教案设计教学目标：一、知识目标知道、6、7三个音的指法。

二、情感目标、通过即兴创编乐句，培养学生学习竖笛的兴趣。

2、通过即兴创编乐句，合作互轮吹奏，培养同学们的合作意识。

三、能力目标通过学习、6、7三个音进行改编创编乐句，形成二声部来丰富歌曲内容。

教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。

教学准备：竖笛、钢琴教学流程：一、导入（10分钟）（1）复习、6、7三个音，用手号指示、6、7三个音，学生吹奏出来。

（2分钟）（2）教师即兴用这三个音吹奏一个小乐段，学生模仿。

（2分钟）（3）教师给固定的节奏，学生进行即兴创编乐句。

（6分钟）XX|XX|XX|X—|XXXX|XXX—|如：66|7—|66|———|学生创编并试吹奏，请完成创编的同学上台试奏，评价表扬。

（4）请同学们一起吹奏刚刚即兴创编比较好的乐句。

二、复习旧曲目（分钟）师：刚刚我们学习了、6、7三个音，还会用这三个音进行创编乐句，还记得我们曾学过的一首竖笛曲子《我有一只小羊羔》吗？我们一起来吹奏一次好吗？（教师钢琴，学生吹奏，并评议优缺点）（2分钟）766|777—|666—|777—|766777|6676|———|、生评价（气息、吐音、乐感、吸气符号）（1分钟）2、评价再重吹奏一次。

（2分钟）三、改编创编乐句（16分钟）师：刚刚我们吹奏了这首《我有一只小羊羔》，现在我想请一位同学和我一起合作来把这首曲子吹奏两次，同学们仔细听听，看看这两次吹奏有什么不同的之处，哪一种吹奏会更加好听一些。

（4分钟）（教师改编吹奏改编二、四、六、八小节）76|77 7—|66 6—| 77 7—| |—||—||6—|766|777|6676| ———| |—||—||6—|师：老师和这位同学在哪些地方吹的不一样呀？生：第一次老师和学生吹奏的是一样的曲子，第二次老师吹的有几个小节和老师不一样的。

师：那你们来评一评两种吹奏的方法有什么不用的效果吗？生：第一次是齐奏，大家都吹一样的，比较单调。

部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》符敏PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音

我有一只小羊羔
猜谜 ——动物
身穿大皮袄，
野草吃个饱，
过了严冬天，
献出一身毛
小羊羔
灰太狼大王
小·猫小猫 │怎样叫 ‖ 喵·喵喵喵 │喵喵喵 ‖
小·鸭小鸭 │怎样叫‖ 嘎·嘎嘎嘎 │ 嘎嘎嘎‖
小·狗小狗怎样叫 ‖ 汪·汪汪汪│ 汪汪汪‖
0 说一说：的名字叫什么？
四分休止符ห้องสมุดไป่ตู้
看着0就在这里休息一拍
我有一只小羊羔
我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。不论我要到哪里，到哪里，到哪里，
长着一身洁白绒毛，洁白绒小羊和我总在一起，总在一
毛。起。
1、我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。长着一身洁白绒毛，洁白绒毛。
2、不论我要到哪里，到哪里到哪里，小羊和我总在一起，总在一起。
我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，
今天我要吃掉小羊，吃掉小羊
我是一个小猎人，小猎人，小猎人，
我要抓住大灰狼呀，抓住大灰狼

部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》何岩PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音

人音版小学一年级音乐上册
《我有一只小羊羔》
前所中心小学何岩
小·鸡小鸡 │怎样叫 ‖ 叽·叽叽叽 │叽叽叽 ‖
小·鸭小鸭 │怎样叫 ‖
嘎·嘎哞·哞哞哞│哞哞哞 ‖
X ·X X X │ X X X ‖
小·羊小羊 │怎样叫 ‖ 咩·咩咩咩│咩咩咩 ‖
毛。起。
我是一只小羊羔，小羊羔，小羊羔，
今天我要到森林里，去吃小草.
我是一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，
今天我要吃掉小羊，吃掉小羊
我是一个小猎人，小猎人，小猎人，
我要抓住大灰狼呀，抓住大灰狼。
爱护小动物！
1、我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。长着一身洁白绒毛，洁白绒毛。
2、不论我要到哪里，到哪里，到哪里，小羊和我总在一起，总在一起。
我有一只小羊羔
我有一只小羊羔，小羊羔，小羊羔。不论我要到哪里，到哪里，到哪里，
长着一身洁白绒毛，洁白绒小羊和我总在一起，总在一

我有一只小羊羔+示范教案

《我有一只小羊羔》教学方案教材解析歌曲《我有一只小羊羔》是一首十分有趣的小童谣，也是一首美国儿歌，韵律和谐，想象丰富，富有童趣，同时表现了童谣的乐趣。

教学目标1．通过学习歌曲引领学生感受歌曲欢快活泼的情绪。

2．运用赏、听、唱、演等多种形式让学生感受和体会歌曲的动态美，激发学生表演、合作、思维创造的能力，使学生在活动中体验成功。

教学重点学唱歌曲《我有一只小羊羔》，感受音乐的情绪。

教学难点附点八分音符演唱。

课前准备教师准备：制作多媒体课件，歌曲《我有一只小羊羔》音乐文件、钢琴、乐谱。

学生准备：教材。

课时安排1课时。

教学过程一、情境导入教师多媒体出示《敕勒歌》，并找学生朗诵，随后设疑提问：同学们，这个首诗歌描绘了一幅什么样的画面？敕勒川，阴山下。

天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

男儿血，英雄色。

为我一呼，江海回荡。

山寂寂，水殇殇。

纵横奔突显锋芒。

这首古代民歌，歌颂北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。

【设计意图】通过猜谜语，增强学生对新知的新鲜感，激发学生的学习兴趣，引进本课学习的主题。

二、探究新知1．教师播放歌曲《我有一只小羊羔》。

（1）聆听歌曲，感受歌曲的速度和情绪。

学生自由发言。

（2）复听歌曲并设问：“这首歌曲表达了怎样的感情？”学生自由发言。

教师总结：表达了和小羊羔深厚的感情。

（3）教师介绍附点八分音符：X .=X+ X（4）完整演唱这首歌曲。

【设计意图】反复聆听歌曲，加深学生对歌曲意境和旋律的理解，为下一步创作实践作准备。

三、艺术实践1．教师引导学生完整演唱歌曲。

2．同学们试着给这首歌曲创编律动。

【设计意图】让学生反复歌唱，初步掌握歌曲旋律为唱歌曲和创编律动奠定基础。

四、教师点评1．请同学上台演唱歌曲。

2．请同学上台表演律动。

【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增加学生的创造力和自信心，通过对旋律的初步感知和歌曲的感受，加深对歌曲的印象，为下节课学唱歌曲奠定基础。

部编小学音乐一年级上《我有一只小羊羔》徐标平课件教案教学设计一等奖新名师优质公开课获奖比赛人音音

我有一只小羊羔一、教学目标：1、知识目标：音乐基础知识：1、2、3、4、5、do、re、mi、fa、sol。

歌曲：《我有一只小羊羔》、节奏感训练。

2、能力目标：学习音乐基础知识，能快速反应出唱名。

学唱歌曲。

3、情感目标：唱出歌曲《我有一只小羊羔》的天真活泼、欢快。

歌词能在洗脸刷牙环节有节奏的朗读出来。

二、教学重点、难点：1、音乐基础知识学习。

2、学唱歌曲《我有一只小羊羔》第一段。

三、教学准备：1、《我有一只小羊羔》PPT、钢琴2、音乐《加油歌》、小羊羔叫声、轻音乐钢琴曲、《虫儿飞》音乐。

四、教学方法：讲授法、演示法、律动教学法、音乐欣赏法。

五、教学过程：（一）开场、教学1、教师自我介绍，韵律操《加油歌》热身。

今天我们课堂上来了一位客人，请你们来听听他的声音，猜猜他是谁？2、聆听小羊羔咩咩叫声，请小朋友猜是什么动物导入《我有一只小羊羔》。

3、观看大屏幕谱面《我有一只小羊羔》，仔细观察上面的数字引出音乐宝宝：1、2、3、4、5．Do、re、mi、fa、sol教学4、欣赏歌曲《我有一只小羊羔》。

5、《我有一只小羊羔》谱面教学。

6、师朗读歌词，解释歌词，洁白、绒毛的读音，带读歌词。

7、歌曲《我有一只小羊羔》第一段教学。

师带唱，生学唱。

跟着钢琴教唱、演唱。

（二）休息环节、节奏训练。

1、静下心来聆听轻音乐钢琴曲《雨》、认真用心聆听。

2、节奏练习：带着趣味性的刷牙、洗脸（歌词有节奏的运用到刷牙、洗脸操中）师喊节奏带做，学生跟做。

（三）巩固应用（复习环节）1、音乐宝宝do、re、mi、fa、sol复习。

2、歌曲《我有一只小羊羔》复习。

3、齐唱、分男女比赛演唱歌曲。

（四）拓展：回家学唱歌曲第二段。

六、教师总结，结束舞蹈音乐《虫儿飞》。

退出客服电话：4008980910[全国]首页优课展示排行榜我晒的课我的已晒20078008课本年度3102661课我要晒课小学音乐>人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）>一年级上册（2012年7月第1版）>欢乐谷>我有一只小羊羔>我有一只小羊羔小学音乐人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）2018年度徐标平指导教师：无地区：湖南省-邵阳市-隆回县学校：隆回县岩口镇大观完全小学发布时间：2018-04-2614:14(0次点评）教学设计课堂实录教学资源我要点评第一学时共1学时点评全部（0）教师（0）教研员（0）其他人员（0）我要点评暂无评论教学设计【设计】我有g课堂实录【实录】我有一只小羊...教学资源【资源】第一学时主办单位：中华人民共和国教育部运行维护：中央电化教育馆国家教育资源公共服务平台版权所有京ICP备09059518号-3。

《我有一只小羊羔》教案设计

《《我有一只小羊羔》教案设计.doc》作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助...将本文的Word文档下载，方便收藏和打印推荐度：点击下载文档https://m./jiaoan/5640071.html下载说明：1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。

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•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。

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