初二语文课件漫话小行星PPT课件

(1)说明顺序：回顾历史—介绍现状—探究成因 （2）好处：这样的说明顺序更能引起读者阅读兴 趣，更符合人们的认知心理。
2020年10月2日
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品读课文，着重体会说明语言的严密
准确：
是一个接一个地发现，
说明时间间隔短。
（1）3号和4号小行星又相继被发现。
用拟人手法，使句子更加 生动有趣。
（2）长时间未能再次一睹“中华” 的风采。
是实在、确实的意思，用在 这里表肯定。
（2020年31）0月2日着实把科学家们吓一大跳。
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课堂小结：这节课，我们以文字
和图片为载体，神游了小行星。本文 介绍了位于火星和木星轨道之间的为 数众多的小行星，说明了小行星的发 现史，编号命名方法以及小行星的位 置、体质和质量、近地小行星的发现 和研究小行星的意义，文章采用逻辑 顺序，层层深入地说明了事物。
2020年10月2日
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导入新课
晴朗的夜空，灿烂的群星 中，除了大家熟悉的九大行星 外，还有为数众多的小行星， 它们大多都分布在火星和木星 的轨道之间，那么你想知道小 行星哪些方面的知识？
2020年10月2日
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学习目标：
1.掌握说明内容和说明顺序。
2.体会说明语言的特点。
3.激发求知欲，培养勇于探索 的科学精神。
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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2020年10月2日
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检查预习：1、给加点字正音： 卞（ biàn ） 孜（ zī ） 杳（ yăo ） 笋（ sŭn ） 钰（ yù ） 悬（ xuán ）
2020年10月2日
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释义并造句：
孜孜不倦 杳无音讯 雨后春笋 悬而未决
2020年10月2日
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速读课文，整体感知：
1.速读课文，搜集文中信息。
2.合上书本，比比看，谁在短时间获取的信息最多。
以“我知道了小行星的
”为句式说话。
3.课文围绕小行星，谈了哪几方面的内容？
课文围绕小行星，介绍了它的发现史、命 名方法以及它的成因。
4、学生按归纳的内容给课文分段。
2020年10月2日
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细读细课文，深入了解课文内容，把握说ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ顺
序：1、学生活动：知识小讲座“小行星的发展 史”“小行星的命名法”“小行星的起源说”2、 质疑（1）课文是按什么顺序介绍小行星的有关知 识的？（2）按这样的顺序说明好处？（3）列举你 所读过的类似本文说明顺序的文章（4）在你今后 的写作中，哪些内容可以按这样的顺序说明？
2020年10月2日
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