平凡的世界PPT教学课件

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最差的伙食，难以果腹。饥饿、贫 穷、自卑，种种复杂的情绪都在折磨着 孙少平，让他感受到现实的残酷。然而， 读书让他感受到未来的美好，领悟到人 生的真谛，使他对自己的生活有了美好 的憧憬。
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谈谈你对主要人物孙少平的看法。 孙少平出身贫困，内心敏感而自卑，因 此每天吃饭的时候，众人散尽而他一个人去 取自己那两个黑馍。他还是一位对生活充满 幻想，对未来充满憧憬的不谙世事的少年。
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他在小说的世界中，幻想着做一个保尔 式的战士，做一个顶天立地的男子汉。他酷 爱读书，从中获取生存下去的力量。平等友 善，并没有因为郝红梅出身不好而嫌弃疏远 她，反而成为好朋友。
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板书设计
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平凡的世界
阅读《钢铁是怎样炼成的》入迷 因上课读《红岩》被告密 认识郝红梅并成为好朋友
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二、新课讲解
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故事背景
1975年二三月间，在荒凉的黄土高原上，孙少平刚考上县立 高中。他出身于一个贫寒家庭，家境十分凄凉，父母年老体弱， 妹妹在上学，还有瘫痪的老祖母，整个家庭都靠23岁的哥哥孙少 安支撑。他只能靠几个黑高粱面馍充饥。半天课半天劳动的学习 生活使他备尝饥肠辘辘的折磨。他非常自卑，虽然他的个子在班 上是最高的，但他总觉得自己低人一头。但是“贫困又使他过分 地自尊。他常常感到别人在嘲笑他的寒酸，因此对一切家境好的 同学内心中有一种变态的对立情绪”。幸好，他有自己的发泄方 式，才使得他没有转入偏执之中。
酷爱读书 纯朴善良 憧憬未来 积极进取 敢于拼搏
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细读感悟
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品读下面的语句，体会它们展示了孙少 平怎样的内心世界。
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Hale Waihona Puke 品味语言2020/10/16
记得第二天是星期天，本来往常他都要出山给家里 砍一捆柴；可是这天他哪里也没去，一个人躲在村子打 麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这书。
平凡的世界（节选）
YW·九年级上册
学习目标
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1.熟读课文，概述情节，明确文章内容。 2.品味语言，体会孙少平丰富的内心世界 。 3.拓展阅读，理解平凡的深刻内涵。
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走近作者
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【路遥】（1949—1992），原名王卫国，陕 西榆林人，中国当代作家。路遥的小说多为 农村题材，描写农村和城市之间发生的人和 事。1988年完成百万字长篇巨著《平凡的世 界》。1991年《平凡的世界》获第三届茅盾 文学奖。
朋友。
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全文可以分为三个部分： 第一部分：（1）写孙少平喜欢在城里各种地 方转悠，获得许多新奇的印象。 第二部分：（2—13）写孙少平养成了看课外 书的习惯，有一次在课堂上看《红岩》，被 侯玉英揭发，却并没有受到班主任的谴责。
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第三部分：（14—39）孙少平认识贫困生郝 红梅，并成为好朋友。
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二、新课讲解
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解释词语 寒酸：形容贫苦读书人的穷困、窘态。 逛荡：无目的地或好像无目的地闲荡。 寒碜：丢人，有失体面。 贪婪：渴望而不知满足。 幸灾乐祸：指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。 谴责：对荒谬言行或错误政策进行严厉责备，带有庄重色彩。
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【别具一格】另有一种独特的风格。 【漫无目的】形容放纵散漫没有目标。 【毫不相干】指跟某个事物没有丝毫联系。 【不约而同】事先没有约定而相互一致。
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作品简介
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《平凡的世界》是一部现实主义小说， 也是一部小说形式的家族史。作者浓缩了中 国西北农村的历史变迁过程，在小说中全景 式地表现了中国当代城乡的社会生活。
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在近十年的广阔背景下，通过复杂的矛 盾纠葛，刻画社会各阶层众多普通人的形象。 劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日 常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起， 深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所 走过的艰难曲折的道路。
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二、新课讲解
字词注音
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逛（guàng）荡 贪婪（lán） 朦胧（méng lóng） 震撼（hàn） 被褥（rù） 僻（pì）静 跛（bǒ）
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字词积累
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弥漫（ mí ） 秸垛（ jiē ） 抱怨（yuàn ） 僻静（ pì ） 郝 （ hǎo ） 殷勤（ yīn ）
“往常”表明孙少平未接触到《钢铁是怎 样炼成的》之前，把课余时间都用到家务活 上，可知其家境贫寒；“可是”体现他一反 常态，甚至忘了家境的贫苦；“躲”体现了 他怕被家人发现，以及寻找一个清静的读书 之地的心理；“贪婪”表现对书的痴迷程度。
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品味语言
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这一天，他忘了吃饭，也没有听见家人呼叫他的声音。他 忘记了周围的一切，一直等到回到家里，听见父亲的抱怨声和 看见哥哥责备的目光，在锅台上端起一碗冰凉的高粱米稀饭的 时候，他才回到了他生活的冷酷现实中……
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二、新课讲解
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对于贫困所带来的自卑心理，孙少平是如何宣泄情绪的？
他喜欢在城里漫无目的地转悠，以此获得前所未 有的新奇印象。
他还养成了阅读课外书的习惯。
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二、新课讲解
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孙少平是怎样养成阅读课外书的习惯的？
初中最后一年，他在润生家发现了《钢 铁是怎样炼成的》，发现不是介绍炼钢的 书，而是讲述保尔的一部书。他借回来并 在一天内读完，保尔的故事深深地震撼了 他的心灵。从此，他迷恋上了小说，尤其 是苏联书。从此，他就养成了阅读课外书 的习惯。
两个“忘了”表明孙少平完全沉浸在书中所描
绘的景象之中，被书中的人物深深地感染，对生活
有着美好的憧憬；然而，他又必须面对现实，“父
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整体感知
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课文围绕孙少平在县城学校的读书生活 叙述了哪些事？可以划分为几层？
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➢ 孙少平喜欢在城里各种地方转悠； ➢ 孙少平因读《钢铁是怎样炼成的》而养成
看课外书的习惯； ➢ 孙少平在课堂上看《红岩》，被侯玉英揭
发，却并没有受到班主任的谴责； ➢ 孙少平认识了贫困学生郝红梅； ➢ 孙少平和郝红梅因为都喜欢读书而成为好