英语课堂数字教学游戏
英语教学课堂游戏
Game 8：传球数数目的：学习数字1～5的英文表达。
（或其它数字）道具：一只皮球方法：1. 让学生站或坐成一圈。
2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。
3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。
4. 说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或韵句。
然后开始新一轮游戏。
Game 9：丢手绢之数数版目的：熟悉数字1～10的英文表达（或其他数字练习）方法：1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。
2. 同学们围成一圈坐好，由老师先开始做示范。
老师在圈外，边从1数到10边围着圈走。
每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。
数到10后再从一开始。
3. 假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追老师，并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。
4. 如果没有抓到，就由他取代老师的位置，重新开始数数，继续游戏。
如果捉到了，还是由老师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。
Game 10：猜人数目的：熟悉数字1～5的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。
3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：How many?4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜，知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做。
Game 11：抢椅子目的：熟悉指令"Stand up."和"Sit down."道具：椅子若干－－比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。
2.当老师喊"Sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊"Stand up."。
《英语课堂游戏》优秀教案
《英语课堂游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《英语课堂游戏》教材的第二章“互动游戏”，详细内容主要包括课堂游戏的设计原则、实施步骤以及课堂游戏的分类。
具体涉及的章节内容为2.1节“游戏设计原则”、2.2节“游戏实施步骤”和2.3节“互动游戏分类”。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握课堂游戏的设计原则，能够根据教学目标设计合适的游戏。
2. 培养学生运用课堂游戏进行英语学习的能力，提高他们的英语实际运用水平。
3. 增进学生对不同类型课堂游戏的了解，拓展他们的教学方法和手段。
三、教学难点与重点教学难点：游戏设计原则的掌握和运用，以及课堂游戏的实际操作。
教学重点：课堂游戏的设计、实施步骤和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、卡片、计时器等。
2. 学具：笔记本、教材、游戏道具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过一个简单的“单词接龙”游戏，让学生亲身体验课堂游戏的乐趣，引发他们对课堂游戏教学的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）详细讲解游戏设计原则、实施步骤和课堂游戏的分类，结合实例进行分析。
3. 例题讲解（15分钟）选取几个典型的课堂游戏案例，进行详细讲解，让学生了解各种游戏的具体操作方法。
4. 随堂练习（10分钟）分组让学生设计一个简单的课堂游戏，并上台展示，其他同学进行评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 《英语课堂游戏》2. 内容：游戏设计原则游戏实施步骤课堂游戏分类游戏案例解析七、作业设计1. 作业题目：设计一个课堂游戏，要求包含游戏名称、游戏目的、游戏规则、参与人数、所需道具等。
2. 答案：（示例）游戏名称：单词卡片接力游戏目的：巩固单词记忆，提高口语表达能力游戏规则：每组同学手持单词卡片，按顺序进行接力，每位同学需用英文描述卡片上的单词，并在规定时间内完成接力。
参与人数：46人/组所需道具：单词卡片、计时器八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生掌握了课堂游戏的设计和实施方法，但在课堂实践中，还需注意观察学生的反馈，调整教学策略。
英语课堂小游戏(比较全面)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and color2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
浅谈低年级英语课堂游戏
浅谈低年级英语课堂游戏【摘要】低年级英语课堂游戏在英语教学中具有重要的作用。
本文首先介绍了低年级英语课堂游戏的教学优势，包括增强学生学习英语的兴趣和培养他们的英语口语能力。
接着列举了一些常见的低年级英语课堂游戏，如卡片游戏和口语练习游戏。
然后探讨了低年级英语课堂游戏的设计原则，包括趣味性和互动性。
还提供了评价低年级英语课堂游戏效果的方法和应用技巧，例如合理安排游戏时间和激励学生参与游戏。
展望了低年级英语课堂游戏的发展前景，并总结了浅谈其在英语教学中的重要价值。
通过本文的阐述，读者将更加深入了解低年级英语课堂游戏的重要性，以及如何有效地运用这些游戏提高学生的英语学习效果。
【关键词】低年级英语课堂游戏、教学优势、设计原则、评价效果、应用技巧、发展前景、教育价值、英语学习。
1. 引言1.1 浅谈低年级英语课堂游戏的重要性在低年级英语学习中，课堂游戏是一种非常重要的教学手段。
它能够有效地吸引学生的注意力，增加他们对英语学习的兴趣，激发他们学习的动机。
通过游戏，学生在轻松愉快的氛围中与语言进行互动，提高了他们的语言技能和表达能力。
低年级的学生通常对英语学习还没有建立起深厚的基础，他们更容易感到学习的枯燥和无趣。
而课堂游戏的引入，可以让学生在不知不觉中学习英语，打破他们的学习僵局。
通过课堂游戏，学生还可以培养一些重要的学习习惯和能力，比如团队合作能力、沟通能力、逻辑思维能力等。
这些能力在学生未来的学习和生活中都具有重要意义，因此低年级英语课堂游戏的重要性不容忽视。
课堂游戏不仅可以提高学生的英语水平，还可以培养他们的综合能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
低年级英语课堂游戏的重要性是不言而喻的。
2. 正文2.1 低年级英语课堂游戏的教学优势1.增加学生学习英语的兴趣和积极性。
通过游戏的形式，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发他们学习英语的动力。
2.提高学生的参与度和互动性。
游戏可以激发学生的竞争意识，促使他们积极参与到课堂活动中，增加学习的互动性。
常用英语课堂热身教学游戏
常用英语课堂热身教学游戏1.大风吹（Big Wind Blows）：老师口头指令“Big Wind Blows”，学生需要迅速站起来并交换座位，老师也可以根据学生的服饰来变化指令，例如“blows glasses”或“blows sports shoes”。
如果老师足够大胆，也可以让学生围成圆圈进行游戏。
2.抢椅子（Musical Chairs）：在空地上摆放五张椅子，从AB两组各请出三名学生，学生们随着音乐围绕椅子转动，快速音乐时学生需快速移动，慢速音乐则相应减速。
老师可以自由切换音乐或者带领学生一起唱歌（除了参加游戏的学生），当音乐停止时，学生需要迅速抢占椅子，最后胜出的学生所在组可加分。
3.数字游戏（Pass the Three）：让学生按顺序报数，当报到3或3的倍数时，需要拍手，不能报数。
游戏旨在帮助学生练数数和集中注意力。
4.XXX：老师说出动作词组，例如“XXX”、“fly”、“eat”、“jump”等，学生需要听到“Simon says”才能执行动作，否则会被淘汰。
老师也可以用自己的名字代替“Simon says”，例如“Connie says”。
5.狼狼几点钟（Wolf Wolf What Time Is It?）：学生排成一排，像老鹰捉小鸡一样地问老师：“Wolf wolf。
what time is it?”，老师回答数字，学生需要向前走相应的步数。
但老师需要设定一个“it’s dinner time”，当老师回答这个时，就扮成大灰狼要吃人的样子，学生需要快速回到自己的座位上，最慢的一个学生会被淘汰。
请大家一定要注意安全规则的强调，不允许跑动，只能快步走回到自己的座位上，否则会被淘汰。
6.手指唱（Fingers Chant）：学生需要起立进行这个唱歌游戏。
在这个游戏中，学生们排成一列，尝试记住一些东西。
排在最前面的学生会说一个单词或句子，第二个学生必须重复他/她说的话，然后说出自己的单词或句子。
英语课堂小游戏------小学英语课堂常用游戏20个 (2)
小学英语课堂常用游戏20个游戏一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。
猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。
3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …?4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。
游戏二1、游戏名称：Pass2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。
2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。
3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。
4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。
游戏三1、游戏名称Guessing Game2、游戏规则：（1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。
（2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。
3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。
4、游戏举例：学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。
游戏四1、游戏名称Draw and colour2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。
3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。
4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表达。
小学英语数字游戏
小学英语数字游戏小学英语课堂游戏集锦game1:上车目的:用hi\hello.i’m...向别人问好,并介绍自己。
方法:将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。
老师做司机，到各个站点接学生上车。
学生上车前必须向司机问好。
(还可再加一个学生当固定售票员)知识点:t:busstop!hello!i'mdavid.s1:hi!i'mlilei.conductor:hi,lilei,here'syour ticket.s1:thankyou.t&s1&c:dudu...busstop!game2:下车目的:练习用goodbye.“bye-bye.向他人告别。
方法:老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各个站点下车，下车前向司机告别。
可与上车游戏结合起来做。
game3:盼盼你好～目的:在恰当的语境中运用“goodmorning”howareyou?进行问候;用i'mfine.thankyou.回答;并用goodbye.1告别。
方法:老师用手偶或化妆的方式，一陌生人的身份，在课间同学们玩耍时出现，并向他们问好，同时引导他们说出相应的回答。
game4:友谊之圈目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束，或老师喊stop!时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。
4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
game5:抛绣球目的:练习使用what'syourname?i'm...以及一些学过的问候语。
道具:沙包方法:1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。
2.谁接到球就和老师进行对话练习。
20个有趣的初中英语课堂游戏
20个有趣的初中英语课堂游戏游戏1：续数字（说三个连续数字）游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。
站在最右边的同学任意说出一个数字，如：three。
站在他旁边的同学说：four,five,six.第三位同学任意说出一个数字eleven，站在他旁边的同学说：twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。
此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。
每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。
另一队同学继续。
游戏２：记忆电话（号码）游戏方法：学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个８位数，作为自己的“电话号码”，同时写上自己的名字。
游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。
介入游戏的同学用１分钟时间默记这些“电话号码和名字”。
主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。
主持人发令：ready , go !介入游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。
每正确地说出一个“电话号码和姓名”得１分，同时主持人把纸片翻过来。
其他同学仍用举手抢答的方式。
每正确说出一个电话号码和姓名也得１分。
直到主持人宣布角逐结束，或者所有“电话号码”都被说出来。
得分多的同学获胜。
第一轮角逐结束后，同学们重新写“电话号码”，准备第二轮角逐。
游戏３：描述人物（猜词1）游戏方法：教师在课前把关于暗示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。
课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。
教师拿出一张卡片给这位同学。
这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说：it is a child of a family . it is a girl . it has 8 letters ./ the first letter of the word is d . 其他同学就可以猜出卡片上的名词。
英语课堂数字游戏大全
英语课堂数字游戏大全游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，有效激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。
下面店铺收集了一些关于英语课堂数字游戏大全，希望对你有帮助十个大必备的英语游戏1.废墟寻宝准备用具：闪卡游戏解析：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。
最快找出的获胜。
或者找到最多的获胜。
注意事项：可配合句型“Where is the -----?”2.躲猫猫准备用具：无游戏解析：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。
注意事项：可遗漏掉1-3个单词，增加游戏难度。
游戏延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。
3. 丢手帕准备用具：手帕游戏解析：全班围成一个圈，一个幼儿拿着手帕，绕圈走，边走边说句子，任意将手帕丢在一个人的背后，被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人，追到就拍他一下，丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下，输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。
注意事项：注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行，两个人要同个方向跑。
游戏延伸：可将手帕改为闪卡，走动的时候全体说闪卡上的单词。
4.钓鱼游戏准备用具：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上游戏解析：请2组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。
注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。
5.纸箱寻宝准备用具：两个大纸箱，两组同样单词闪卡游戏解析：将全班分成两组，将闪卡分别放在两个纸箱内，但纸箱内分别放一些撕碎的纸，将闪卡藏在碎纸内，两组轮流派人出来比赛，按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分，以此类推玩下去。
注意事项：其他同组的幼儿不能帮忙找，必须保持距离。
6.小小绘画家准备用具：黑板,粉笔游戏解析：教师事先画好一个简单的图画与黑板中央(例如：小熊、西瓜等)之后将幼儿分成两组，轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答，说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔，哪组先完成教师规定的作品获胜。
小学英语课堂上的英语猜数字游戏与学习兴趣
四、活动过程
1.热身阶段（Warm-up）
教师首先带领学生做一些简单的热身运动，如扭动身体、拍手等，以调动学生的积极性。接着，教师向学生介绍本节课的游戏规则和要求。
2.游戏阶段（Game）
在游戏阶段，教师将把学生分成几个小组，每组学生轮流猜测数字。教师出示一张数字卡片，让每组的学生轮流猜测卡片上的数字。每个学生只能猜一次，如果猜错了或猜得太高或太低，其他学生可以提醒他“再想想”，或给出正确答案。这个游戏可以锻炼学生的观察、记忆和思维等能力。在游戏过程中，教师还可以适时地加入一些简单的数字比较知识，如“Which number is larger/smaller than…?”，以增加游戏的难度和趣味性。当一个小组的学生猜不出数字时，该组的学生将被淘汰出局。最后，剩余的小组将成为获胜者。
小学英语课堂上的英语猜数字游戏与学习兴趣
一、活动背景
英语作为一种语言，它本身就具有趣味性。然而传统的英语教学模式总是教师“一言堂”，这种“填鸭式”教学很容易让学生感到乏味。在信息时代的今天，这种教学方式早已不能吸引学生。我们急需找到一种既能让学生掌握知识，又能调动学生学习兴趣的教学方法。在众多的教学方法中，游戏教学受到了越来越多教师的青睐。英语猜数字游戏不仅能激发小学生学习英语的兴趣，而且还能提高他们的观察、记忆、思维和想象等能力。本文将结合笔者的教学实践，阐述如何在小学英语课堂上开展猜数字游戏活动，以提高学生的学习兴趣和语言运用能力。
二、活动目的
本活动的目的是通过英语猜数字游戏，让学生巩固数字词汇，同时培养他们的观察、记忆和思维等能力，激发他们对英语学习的兴趣。此外，通过游戏，学生还能学习到一些简单的数字比较知识，为以后的学习打下基础。
23个有趣的英语课堂小游戏
23个有趣的英语课堂小游戏雕塑身体1准备用具：大骰子数个游戏玩法：将全班分成若干组，在白板上依组数画出身体的躯干，旁边标示数字1—6，分别代表身体的各个部位（画在旁边做参考），老师哨声响起，各组孩子们轮流上来掷骰子，并按照数字只是画出相应的身体部位，看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜。
注意事项：例如2是手臂，重复丢到数字2，第3次就算废弃，否则会画出一个怪物来。
也可以用在脸部器官或是其他动物等。
数字游戏2准备用具：无游戏玩法：老师说：“Group of”和一个数字，“5”或“8”。
学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。
组好了就坐下来，没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数。
注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。
也可以延伸为分组游戏，老师说“Group of”和一个单词，代表该单词的学生就必须组在一起，代表其他单词的学生就不能动，否则出局。
画画游戏3准备用具：无游戏玩法：将全班分组，在黑板上按组划分成几个区块，每组轮流派人上去画单词的图，画完就换下一个人，必须在限定时间内把学过的单词尽量画完，时间到老师一个个问学生所画的，该组学生必须说出正确单词，说的正确的该组就得一分，看看哪组画得最多，答案最正确的获胜。
注意事项：学生可能会很吵，可以放些音乐增加游戏的气氛。
时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性。
问候游戏4准备用具：椅子（比游戏人数少一张）游戏玩法：全部学生围城一个圈，椅子比人数少一张，先选一个学生当鬼，他没有椅子可坐，其他孩子可以坐下，他绕着外圈走，随意拍两个坐下学生的肩膀，被拍到的两个学生必须站起来分别往相反的方向跑，做鬼的趁机在其中一个的那张椅子坐下，没抢到的就当鬼，以此类推下去。
注意事项：可以练习各种问候，例如good morning, how do you do ?....找到另一半5准备用具：卡片，长尾夹游戏玩法：这是一个配对游戏，适合反义字的练习，老师请全班闭上眼睛，然后把卡片夹在每一个人的背后，夹好后老师请学生张开眼睛，请学生自己尝试着找到另一半，学生一边要猜出自己背后的卡片是什么，一边要找出反义词，找到就根据自己的卡片练习说“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big .”注意事项：也可以加入不同对象变化（ball…etc.）“Your ball is big,but my ball is small.”纸箱寻宝游戏6准备用具：要藏的东西或是卡片游戏玩法：将全班分成两队，第一次有A队藏宝，B队寻宝，发给A队每个人一张图片，B队每一个人发一张写有英文单词的纸，在外面等候（或是闭上眼睛），A队在教室里各处藏图片，时间到B队就进来开始找，A队开始用英文数数，数到某个数字就算时间到，找到几张卡片就获得几分积分，数卡片时可同时再度练习念出英文单词，第二次反过来，同样的玩法继续玩下去。
小学英语数字游戏
小学英语数字游戏小学英语数字游戏：让学习充满乐趣数字游戏是一种以数字为基础，通过各种规则和玩法让人在游戏中学习到知识和技能的游戏。
在小学英语教学中，数字游戏被广泛应用于提高小学生的数学能力和英语水平。
本文将介绍几种小学英语数字游戏，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
1、神奇的数字接力游戏规则：在黑板上写下从1到10的数字，然后让孩子们以接力的方式用英语依次说出每个数字。
说对的孩子可以继续说出下一个数字，直到说错为止。
说错的孩子淘汰出局，最后留下来的孩子获胜。
这个游戏不仅能帮助孩子们认识和记忆英文数字，还能锻炼他们的反应能力和口语表达能力。
2、找规律，填数字游戏规则：在黑板上写出几组有规律的数字序列，让孩子们观察并找出规律，然后填写未完成的数字序列。
例如：1, 3, 5, ___, ___, ___2, 4, 6, ___, ___, ___孩子们需要观察已给出的数字序列，找出规律，然后填写缺失的数字。
这种游戏能培养孩子们的观察力和逻辑思维能力，同时提高他们对英语数字的认知和理解。
3、英语数字配对游戏规则：在黑板上写下一些英语数字，然后给每个孩子发一些小纸片，让他们将纸片上的数字与黑板上的相应英文数字配对。
配对正确的孩子可以得到一分，最后得分最高的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们记忆英文数字的拼写和发音，同时提高他们的注意力和团队协作能力。
4、数学加减法游戏规则：在黑板上写下一些数学加减法题目，让孩子们用英语进行回答。
例如：3 + 2 = ?5 - 3 = ?孩子们需要用英语进行数学运算，并回答题目。
这个游戏可以锻炼孩子们的数学运算能力和英语口语表达能力。
通过以上几种小学英语数字游戏，我们可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和掌握英语数字。
这些游戏不仅可以提高孩子们的学习兴趣和积极性，还能培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队协作精神。
希望这些游戏能为广大小学英语教师提供一些教学上的启示，让孩子们在游戏中快乐成长。
英语课堂猜数字大了小了
英语课堂猜数字大了小了摘要：一、引言- 介绍英语课堂上的猜数字游戏- 阐述游戏的目的和意义二、游戏规则和玩法- 简要说明游戏规则- 举例说明游戏的具体玩法三、游戏中的策略与技巧- 分析游戏中的策略- 分享游戏中的技巧和建议四、游戏对英语学习的帮助- 阐述游戏对提高英语听说能力的帮助- 说明游戏对增进学习兴趣的作用五、总结- 概括游戏在英语课堂中的重要性- 提出建议，鼓励更多教师采用这种教学方法正文：一、引言在英语课堂上，教师为了调动学生的学习兴趣、提高学生的英语听说能力，经常会采用一些寓教于乐的教学方法。
猜数字游戏就是其中一种广受欢迎的游戏。
通过这个游戏，学生在轻松愉快的氛围中提高自己的英语水平。
二、游戏规则和玩法猜数字游戏在英语课堂上的规则非常简单。
首先，教师在黑板上写下一个小于100的数字，要求学生猜测这个数字。
然后，学生通过口头或书面的方式告诉教师他们猜测的数字。
教师根据学生的猜测结果，给予提示，如“猜大了”或“猜小了”。
学生根据提示继续猜测，直到猜对为止。
三、游戏中的策略与技巧猜数字游戏中有很多策略和技巧可以帮助学生提高猜测的准确性。
首先，学生可以采用“二分法”来缩小猜测范围。
例如，如果猜测的数字是50，而教师提示“猜大了”，那么下一次猜测时，学生可以尝试猜75，因为50和75之间只有25的差距，而75和100之间有25的差距。
此外，学生还可以根据教师的提示，分析自己猜测的数字是在整数部分还是小数部分偏离了正确答案，从而作出更准确的猜测。
四、游戏对英语学习的帮助猜数字游戏不仅能够提高学生的英语听说能力，还能够激发学生学习英语的兴趣。
在游戏过程中，学生需要用英语与教师进行沟通交流，这有助于提高他们的英语表达能力。
同时，游戏的新鲜感和趣味性能够吸引学生积极参与，使他们更加喜欢英语学习。
五、总结英语课堂上的猜数字游戏是一种寓教于乐的教学方法。
通过这个游戏，学生在愉快的氛围中提高自己的英语水平，培养学习兴趣。
英语游戏
1．抢读单词这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来、拼出来，读对、说对、拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2．看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：Is it a plane(bus，bike)?回答：Yes，it is．或No，it isn't．等。
哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后，第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3．看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多、最正确的组获胜。
4．相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母，如字母D，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如desk，dog，door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去，最后看哪组的人最多为胜。
做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母，如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答，这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
5．拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行。
在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词，如自行车，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
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英语课堂数字教学游戏
1.报电话号码对抗赛
以下几个游戏都是训练学生说数词能力的，这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣发最少为优胜。
2. 猜年龄
教师事先准备好一批人物的图片，如Mike, Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说：“Is he(she) twelve(eleven)?”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
3.加减运算对抗赛
将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出一道加减题，如：Three and four.等，第二组的第一名学生应立即用英文将答案说出来，如：seven, three等，然后，该学生出另一道题，由第一组的第二名学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪组扣分最少优胜。
4.猜袋中东西数
将全班分成若干小组，每组抽一人到前面，背对着班级。
教师拿一个袋子，并向学生们借一些书本，铅笔，钢笔，橡皮等，放入袋中，然后让各组学生轮流猜袋子里东西的数目，猜对的给该组记10分。
5.找邻居
教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和
“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
6.拍七
将全班按纵行分成若干组，每组派一至二人到前面围成一圈，教师任意指定一个学生开始说one，然后依次让第二个two说，第三个说three…说到seven, seventeen…或七的倍数(如fourteen, twenty-one等)时，就不报数而用拍手代替，该拍手时报了数，或者报错了数字，就被罚下去。
游戏重新开始，直到剩下最后两个人，给这两个组记10分。
做这个游戏，还可以与记单词结合起，可以在该拍手时说一个刚学过的比较难记的单词，如language等，说错了要被罚下去，并换一个单词重新开始游戏，这样不仅可以帮助学生读英语单词，还可以复习单词，这个游戏除了可以分组竞赛外，还可以在全班进行。