XX小学科学综合学科工作计划
2024小学科学教学工作计划范文
2024小学科学教学工作计划范文一、教学目标1. 帮助学生建立科学的兴趣和意识，培养良好的科学思维习惯。
2. 提升学生的科学知识水平和实践能力。
3. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
4. 培养学生对科学的探究兴趣和创新意识。
二、教学内容安排1. 科学知识的教学（1）根据小学科学课程标准，安排教授学生基础的科学知识，包括生物、物理、化学等方面。
（2）注重知识的扩展和延伸，让学生了解与生活和实践紧密相关的科学知识。
（3）设计生动有趣的讲解和实验，鼓励学生积极参与课堂互动。
2. 科学实践的开展（1）组织学生进行实验探究，培养学生的实践能力。
（2）组织学生参观科学实验室、科技馆等地，拓宽学生的科学知识视野。
（3）鼓励学生开展科学小研究，提升学生解决问题的能力。
三、教学方法和手段1. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术展示图片、视频等资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学：通过精心设计的实验活动，让学生动手操作，亲自体验科学的奥妙，增强学生对知识的理解和记忆。
3. 个别指导：对于学习困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作能力和团队意识。
5. 反思总结：每节课结束后，通过课堂讨论或布置相关问题作业，让学生进行思考和总结，加深对知识的理解。
四、评价与反馈1. 采用多种评价方式，包括课堂测验、小组讨论、实验报告等。
2. 重视学生的实际表现和实践能力，鼓励学生多参与实践活动，评价实践过程和实践成果。
3. 反馈学生的学习情况，及时与家长沟通，制定学习计划，帮助学生解决学习中的问题。
五、师资培养1. 提供相关培训机会，让教师了解最新的科学知识和教学方法。
2. 鼓励教师参加教学交流活动，学习他校的教学经验，与其他教师共同研究和探讨科学教育的问题。
3. 建立教师团队，通过彼此之间的合作与互助，共同提高科学教学水平。
六、家校合作1. 加强与家长的沟通，及时向家长传达学生的学习情况和表现。
2024年小学科学教学工作计划例文（五篇）
2024年小学科学教学工作计划例文一、指导原则：以《学案导学-自主探究》的科学教学模式为理论导向，遵循学校的发展策略和教科研的核心要点，坚决秉持“健康第一”的教育方针和“育人第一”的教育使命。
同时，结合科学课程标准，深入理解教育的本质，更新观念，勇于创新，积极开展科学教学活动，积极倡导让学生亲身参与以探索为主的教育过程，激发他们的求知欲和探索精神，深化他们对科学本质的理解，教授他们解决问题的策略，为他们的终身学习和生活奠定坚实基础，以期在科学教学领域取得新的突破。
二、教学目标：1、通过参与真实的科学观察活动，体验观察的细致性和方法性，增强自信心。
2、激发学生进行调查活动，鼓励他们亲近和关注周围环境。
3、在教学过程中引导学生经历观察活动的基本阶段，提出问题，发现更多观察信息，解决观察中的问题，不断优化观察方法。
4、能系统、有目标、细心地观察，运用多种感官方法如看、摸、听进行观察，综合处理信息。
5、能以文字、图画、表格等多种形式记录和展示观察结果，与同学交流，互相评价观察效果。
6、能查阅资料，了解相关问题。
7.在观察和研究活动中，培养学生的实证精神、观察力、尊重他人观点的意识，鼓励他们提出独特的见解，培养合作和交流的能力。
同时，通过观察水的活动，持续激发学生对周围事物奥秘的探究热情。
三、学生现状分析四、教学策略：为实现本学期的教学目标，鉴于我校学生在上学期科学学科的表现，结合“小组合作学习”的教学模式，突破教材难点，强化基础知识教学，结合三年级学生的实际情况，我计划采取以下教学策略：1、确保学生掌握基础知识，培养他们收集和处理信息的能力，学会对事实进行整理、抽象和概括。
2、鼓励学生大胆假设，对问题提出多种可能的答案和预测，引导他们在动手解决问题前制定行动计划，提供提问和假设的机会，指导他们自我寻找证据验证。
3、充分利用多媒体进行直观教学，通过丰富的实践活动充实教学过程，尤其要精心组织观察活动，让学生亲身参与，体验活动的全过程。
XX小学科学综合学科工作计划
XX小学科学综合学科工作计划一、指导思想：继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究；围绕我校课程实施中存在的问题展开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用各种资源，强化教师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学教师之间的交流与互动。
二、工作思路：（一）、加强学习与研究，提升教师科学素养。
精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
本学期拟围绕以下专题开展学习活动：(1) 继续组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。
(2) 组织学习兰本达《探究·研讨教学法》，掌握科学探究的一般过程和方法。
(3) 学习和钻研有关教学案例、专著，将理论与实践相结合。
（二）、重视教育科研，深化课题研究1．探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高课题研究的实效性。
1、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师理论学习，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展课题研究，扎实有效地做好区教研室组织的小课题研究活动。
（三）改善教研方式，提高教研质量充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。
1．改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
2．开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。
（四）、重视实验教学，保证实验质量。
认真落实实验进课堂工作。
实验教学是学生上科学课的兴趣的关键所在，对于教材中规定的实验教学要开足，开好。
认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作，积极备战区教研室组织的小学生实验动手操作竞赛活动。
（五）、开展科学第二课堂，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣，注重学生课外的拓展研究，引导学生将科学知识带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸到课外，扩展到家庭和社会。
小学科学学科工作计划模板3篇
小学科学学科工作计划模板3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于小学科学工作计划范文参考5篇
关于小学科学工作计划范文参考5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学科学教学工作计划模版（五篇）
2024年小学科学教学工作计划模版科学教学作为提升学生综合素养的关键环节，我校特此制定了详尽的科学教学计划。
此计划旨在通过系统化的教学活动，增强学生的创新潜能与综合素质，以期全面提升我校科学教学的整体成效。
一、教材解析本教材设计注重对学生综合潜力的培养，旨在全方位提升学生的基本素养。
遵循学生认知发展的自然规律，教材逐步深化学生的探究能力，同时强化不同学科间的联系，培养学生的人文关怀精神。
教材面向全体学生，兼顾城乡教育差异，针对三到六年级学生，分别设定了“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”三个层次的认识能力培养目标。
在探究过程中，教材细化为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“模型与解释”等能力维度，鼓励学生通过“做中学”的方式，直面自然与科学现象，动手动脑，逐步掌握科学知识，提升科学探究能力。
二、学情分析四年级学生展现出较为活跃的思维特点，实验活动中已形成良好的合作意识，纪律性较三年级有显著提升。
他们对科学及自然怀有高度的热情与兴趣。
而六年级学生，经过数年的科学学习，已对科学课程产生浓厚兴趣，初步具备探究能力，对周围世界充满好奇与探索欲望，乐于动手实践，善于操作。
因此，在教学过程中，应着重引导学生在自主探究中获取知识，培养探究能力，提升科学素养。
三、教学实施策略1. 强化自身能力：作为教师，首要任务是加强科学教学基本功的训练。
利用业余时间，深入学习科学教学大纲与教材，钻研教学方法与策略，努力成为合格乃至优秀的科学教师。
2. 营造良好氛围：结合班级及学生实际情况，努力营造民主、和谐、开放的教学环境。
以学生为主体，设计符合其年龄特征的教学方案，采用多样化手段激发学生的学习兴趣与积极性。
3. 优化实验教学：充分利用实验器材，实施“精讲多练”的教学策略。
通过实验引导学生自主发现问题、解决问题，从中获得知识与经验。
4. 拓展课外研究：鼓励学生走出课堂，亲近自然与社会，将科学学习延伸至活动课程、家庭及社会领域，拓宽学习视野与实践空间。
2023实用的小学科学学科工作计划4篇
2023实用的小学科学学科工作计划4篇小学科学学科工作计划篇1一、指导思想：为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标：按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；（1）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；（5）开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
3、材料归档（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；（2）在材料归档的.过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
关于小学科学学科工作计划三篇
关于小学科学学科工作计划三篇关于学校科学学科工作方案三篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，是时候静下心来好好写写方案了。
方案究竟怎么拟定才合适呢？以下是我收集整理的学校科学学科工作方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
学校科学学科工作方案篇1一、指导思想以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点，连续仔细学习科学课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，加强课堂教学讨论，全面提高老师的教学水平和同学的科学素养。
二、工作目标1.加强常态教学研讨，提高教学质量。
2.优化教学常规管理，实现有效做功。
3.开展主题科技活动，创建校内特色。
三、状况分析1.教研组概况本组共有七位成员，大多数是多年任教科学的老老师，全体老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能乐观沟通争论。
个别老师对科学探究活动的理解还不到位，课堂教学力量和调控力量还需加强。
2.相关设施说明目前，我校有两个科学试验室，都配备了先进的多媒体设备，有两个小仪器室，试验器材比较齐全，为科学教学工作有效开展供应了重要的硬件保障。
仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。
3.师徒结对培育对象：周照明指导老师：陈建秋四、讨论专题学校科学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的动身点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和激励作用，并为教学评价供应依据。
因此，本学期我们科学组讨论专题为“学校科学课堂教学目标的优化”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度动身，仔细把握科学课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合同学的年龄、心理特点、认知水平和接受力量制定合理的教学目标，从而提高科学课堂教学质量。
五、学科竞赛1.开展3-6班级同学科学学问竞赛。
2.参与全国学校科学老师论文和同学小论文竞赛。
六、详细工作内容和措施1.加强教育理论学习仔细学习《学校科学课程标准》，在读懂、读通《学校科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。
XX小学科学综合学科工作计划
XX小学科学综合学科工作计划一、指导思想本学期在认真落实区教研室工作计划和学校工作计划的基础上，以争创优秀教研组为目标，狠抓校本培训，提高课堂教学质效，凸显学科特色，加强小学常识各学科教育教学的研究。
采取“分层推进、分类指导、重点突破、整体提高”的工作策略，切实抓好常识学科的教师队伍建设，以学科建设为线，全面提升常识教师队伍素质，提高教学质量。
二、工作目标1.扎实推进课堂教学建模工作，在课堂教学中扎实有效地开展小组合作学习。
2.精心研读教材，不断提高教师自身的业务教学水平，以集体教研、听评课、理论学习为主要方式，提高教师教育教学能力。
3.科学、综合学科在课堂上培养学生的动手、动脑能力，不断拓展学生的科学知识面，激发学生学科学、用科学的热情和积极性，提高学生的创新能力和实践能力。
4.抓好教研组教学研究，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
三、具体措施：一、充分利用各类资源，备好课，上好课科学、综合学科涉及的知识面广而深奧，教师只靠课本，根本解决不了课堂所需知识。
针对这科学教师就要充分利用各类资源，査阅大量资料，以满足教师上课的需要。
1.教师充分利用每天上午一、二节课，认真研读教材、教参，查阅资料，努力备好每一节课。
2.努力搞好小教研，发挥组内教师群体智慧，共同硏究解决各年级各学科备课、上课时遇到的各种疑难问题3.重视实验教学，保证实验质量。
（1）切实加强小学科学的实验教学，按规定开齐上好科学实验课并落实分组实验，开学初每位教师要制定出实验教学计划，根据实验目录，对于教材中规定的实验教学要开足，开齐，开好，演示实验开出率要达到100%。
（2）利用好实验室。
每周一早晨，科学教师要规划本周的教学进度，各任课教师要采取调课错开时间、改变教学进度等方式互相回避，上好实验课。
（3）认真对待学生的实验，规范学生在课堂上的实验操作，加强对学生学习方法的指导，重视实验教学中的安全工作，培养学生在实验中的安全意识。
2024年小学科学教学工作计划模版(六篇)
2024年小学科学教学工作计划模版科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学计划。
本计划以提高学生的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
一、教材分析：教材注重培养综合潜力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究潜力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。
根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识潜力培养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。
教材将探究过程潜力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。
科学课让学生在“做中学”活动中应对自然和科学现象，透过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究潜力。
二、对所教学生的分析四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三年级。
对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
六年级学生透过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究潜力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究潜力，提升科学素养。
三、具体教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计贴合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的用心性和兴趣。
3、充分利用实验器材，做到“精讲多练”，多透过实验引导学生自我发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
2024年小学科学工作计划(五篇)
2024年小学科学工作方案(五篇)小学科学工作方案篇一科学课更注重学生的动手才能和小组合作，更注重知识的搜集和汇总，因此，我一定会提早备好课，尽量把科学课上的轻松，快乐，让学生在开心的气氛中理解科学，学习知识。
三个年级，学生的特点各不一样，三年级孩子处于中段，理解才能不是很强，要讲的粗浅，并可以组织多样的游戏互动，增强学生的学习兴趣。
对于五、六年级，学生的理解才能很好，更需要课外知识的补充，因此，我会搜集相关的科学知识的视频，带着孩子走进大自然，走近科学。
科学是一门实验性学科，但是因为我们是农村的一所小学校，部分科学仪器的装备并不到位，因此很多科学方面的实验我们不能实际操作，因此，我提早给学生搜了相关的实验，让学生在看别人实验的过程中，学习知识。
虽然今年不担任班主任工作，由于课程安排较多也不怎么参与五年级二班的管理，真的对刘教师来说帮不上什么忙，但是只要有时间，我一定会进班看着，尽量减轻班主任的负担。
早读时间我带着孩子清扫室外卫生区，教他们清扫塑胶跑道，与孩子一起劳动，午读时间，进班陪孩子一起看书，虽然我不常在班里，但是我的心会一直陪伴你们。
对于专职科学教师来说，由于要同时教授多个班级科学知识，课上的纪律也是一个关键，因此给学生强调课上要遵守纪律，看视频的时候闭上嘴，有问题有疑问要举手。
作为教师，我们不仅要教授孩子根底知识，更要孩子做人。
孩子具有极强的向师性，因此我们一定要严格标准自己的行为举止，给孩子树立一个良好的典范。
孩子还处于成长阶段，犯错误是在所难免的，因此教师一定要理解孩子，包容孩子。
严禁体罚和变相体罚，在对孩子作任何处理之前想一想假设他是自己的孩子，教师对他做了这样的处分，作为家长的自己会怎么样。
设身处地，换位考虑，耐心的对待孩子，平和的对待家长，让我们一起用耐心和恒心陪伴孩子成长。
暑期一直在读《小王子》，虽然发音不是那么准确，但是一直读下来，不知不觉就有一点点外语的腔调，因此准备等小王子读完之后，继续借英文读物接着读，尽量保证一日一读，在反复阅读中提升自己。
2024年关于小学科学学科工作计划3篇
2024年关于小学科学学科工作计划3篇小学科学学科工作计划篇1（约2957字）一、指导思想以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促发展”的学校工作主线，牢固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。
二、本组成员情况分析本组共有四名专职科学教师，这四名教师各有特色、各具风格。
宋玉枝老师是一名老科学教师，有着丰富的教学经验，善于做学生的思想工作，这几年一直担任毕业班教学工作，在小考中取得了优异成绩。
杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师十分勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。
周晓涵老师担任科学教学工作也有十年之久，期间多次担任毕业班教学工作，并取得优异成绩，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。
三、教研专题本组成员在课后的交流中有一个共同的发现，就是不管中年级还是高年级，在课堂上总有一大部分学生不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成绩难提高。
在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培养学生课堂上的倾听能力”。
四、目标任务1、配合我校科学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。
让本组教师成为一支思想素质上乘、业务素质过硬，符合新课标要求的教师队伍。
2、在科学学科教研教改中注重素质教育，充分利用好我校为每个教师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
3、加强科学课堂改革力度，积极开展对学生学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让学生想学、会学、乐学，成为学习的主人。
4、协助教导处抓好毕业班教学研究和学生的思想工作，提高毕业班教学质量。
小学科学学科工作计划模板3篇
小学科学学科工作计划模板3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学科学教学工作计划范文(6篇)
2024年小学科学教学工作计划范文一、学生基本情况分析本学期我担任五年级（3）、（4）、（5）班的科学。
经过两年的科学学习，大部分学生平时在科学学习中态度较好，积极性较高。
但学生的实践能力较弱，少数学生对本学科不够重视，导致学科意识淡薄。
科学操作实验不够熟练。
二、教材分析五年级教材全册包括了：（1）《白天和黑夜》主要让学生知道一天中阳光下物体的影子变化是有规律的，能收集资料了解人类对昼夜现象的认识历程。
（2）《光与色彩》主要使学生知道光的直线传播现象，阳光是由七种颜色组成。
（3）《电和磁》主要让学生知道电是生活中常用的能源，认识完整的电路组成，会组装电磁铁，知道电磁铁的性质。
认识导体和绝缘体。
（4）《呼吸和血液循环》了解人的呼吸系统及保护措施，了解血液循环器官，增强健康保护意识。
（5）《解释与建立模型》教材的主要目的是激发学生的学习兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动。
三、教学目标以培养学生的科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲望，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1、培养学生的科学思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得他们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的学习习惯和生活习惯。
2、了解科学探究过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识、增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生运用假设分析事物之间的因果关系。
注重实验中的测量特别是控制变量，采集数据，并对自己的实验结论作出正确的解释。
4、保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，培养敢于质疑的科学态度和科学创新能力。
四、教学重难点培养学生科学的思维方法、努力培养学生解决问题的能力。
引导学生学习运用假设，收集证据，并对实验作出自己的解释。
小学科学学科工作计划三篇
小学科学学科工作计划三篇小学科学学科工作计划篇1一、工作思路本学期工作的核心是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革，不断提升“研究、指导、服务和管理”的品质；围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动；注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制；认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题；提炼、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平、课程建设与管理能力；加强科学学科课型研究，构建具有__特色的科学课型范例体系；修改、完善《__市科学学科教学建议》；组织开展对市区小学校本化科学命题情况的调研与评析；针对课程建设中的核心问题，组织开展教学沙龙活动。
本学期工作的特色追求：充分展开群众性教学研究，加强指导、完善服务。
科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。
把科学学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、工作重点（一）构建学习型组织，提升课程与教学理论水平1．精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
（1）邀请省内知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。
从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。
（2）针对课程建设中的核心问题，组织开展专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的共同提高。
（3）强化团队建设：强化学科中心组建设，充分发挥科学学科带头人、骨干教师的服务、引领、研究、示范功能，在小课题研究、创新教学设计、学术论文撰写等方面展开创新研究和成果突破；加强校际联动式科学教研组的建设，倡导学校科学教师之间就近组队、能力互补、协作双赢、特色共建。
小学科学学科工作计划模板汇总六篇
小学科学学科工作计划模板汇总六篇小学科学学科工作计划篇1一、指导思想：以科学发展观和和谐教育目标为指导，全面贯彻党的教育方针，在区教育局领导的指导下，落实市、区教研室的工作计划，深化科学课程教学改革，聚集科学课堂教学研究，加强科学教学实施指导，提升教研服务水平，努力提高科学学科教学质量，促进龙岗科学教育内涵发展、均衡发展、和谐发展和持续发展。
二、工作目标：1.以课堂教学研究为中心，进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作，积极开展主题性或课题型学科教学行动研究，积极围绕“素质教育的课堂教学”、课堂教学的`有效性、加强实验教学——特别是生物以及地理部分的学生长期观察、动手实验如何开展，开展科学教学研究、科学教学指导和教学服务工作，努力提高科学课堂教学效率。
2.以教师发展和学生发展为根本，积极围绕促进教师专业发展，开展教学指导和教学服务工作；积极围绕促进学生发展改变教学观念和行为，培养学习兴趣和良好的学习习惯，努力提高学生的科学素养。
3.以教学质量监测与评价为核心，做好科学教学研究、教学服务和质量监测与管理职能，努力提高全区科学教育教学质量。
三、工作要点：1.小学科学学科教研会议；2.每周四参加小学组的集体视导工作，指导小学科学课堂教学以及实验教学；3.组织小学科学教师参加市小学科学教研活动；4.组织小学科学教师参加研训一体化活动；5.部分学校的跟踪指导型教研活动；6.配合教师进修学校做好小学科学教师的培训工作；7.3月份进行小学科学专项素质（探究能力和实验知识、技能）抽查；8.组织进行小学科学教师录像课评课比赛；9.期末进行小学三至六年级的统一考查。
教研室统一提供考查题，各街道或者各校在规定时间自行组织考查。
其中各年级的题量为：三年级A4单面；四年级A4双面；五年级A4三面；六年级A3双面。
四、主要工作行事历周次时间内容地点参加人员第1周2月21日－2月27日学科教研活动（周四上午）教育局422会议室教办教研员、直属学校科组长、中心组成员第2周2月28日－3月6日跟踪指导型教研活动盛平小学钟远云、李春云第3周3月7日－3月13日集体视导第4周3月14日－3月20日小学科学专项素质抽查及阅卷、分析工作部分抽查学校部分抽查学校某年级某班部分学生第5周3月21日－3月27日部分老师外出学习第6周3月28日－4月3日继续教育的教师培训工作见通知报名教师第7周4月4日－4月10日集体视导第8周4月11日－4月17日集体视导第9周4月18日－4月24日研训一体活动沙西小学全体小学科学老师第10周4月25日－5月1日集体视导；录像课评课比赛截止交稿日教研室607全体小学科学老师第11周5月2日－5月8日跟踪指导型教研活动盛平小学钟远云、李春云第12周5月9日－5月15日集体视导第13周5月16日－5月22日继续教育的教师培训工作见通知报名教师第14周5月23日－5月29日集体视导第15周5月30日－6月5日集体视导第16周6月6日－6月12日研训一体活动葵涌二小全体小学科学老师第17周6月13日－6月19日小学科学各年级命题及测试各校中心组成员第18周6月20日－6月26日继续教育的教师培训工作见通知报名教师第19周6月27日－7月3日期末总结第20周7月4日－7月10日期末总结小学科学学科工作计划篇2一、指导思想“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。
2024年小学科学教学工作计划范文（六篇）
2024年小学科学教学工作计划范文一、学情评估经过上学期的互动与观察，我发现五年级学生整体综合素质并非特别突出，科学基础知识也相对薄弱。
然而，他们对科学课程展现出强烈的兴趣，具备初步的探索能力，抱有旺盛的好奇心和探索欲望，乐于动手操作。
然而，学生间的学习分化现象明显。
一部分学生对科学展现出持久、浓厚的兴趣，科学素养发展趋势良好；而部分后进生的学习态度不够端正，对科学学科的认识不足，误认为这门学科不重要，从而忽视了科学学习，导致他们的科学素养发展较为平庸。
大部分学生掌握了必要的过程与方法技能，如观察、记录和简单的实验操作。
本学期，我们将引导学生参与更为全面的探究活动，提升他们的探究能力。
本学期的探究主题涉及自然现象的原因、变化规律及事物间的相互关系，因此在理解和培养探究技能方面提出更高的要求。
例如，强调实验前后需要有充分依据的推测和解释，进一步掌握控制变量实验的技巧，并学习设计此类实验；同时，通过模拟实验来探索自然现象的原因、变化和规律。
学生还将参与几次长期的观察研究活动，需要他们用多种方式记录观察现象，处理数据，并理解重复实验的重要性。
本学期的新内容将为学生提供更为多元化的过程与方法活动。
二、教材分析本教材由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元构成，每个单元预计需要____课时进行教学。
在教学过程中，应注意以下几点：（1）提供充足的材料，让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生将观察到的现象和数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建是一个渐进的过程，教师需要耐心引导，逐步打牢基础，遵循学生认知发展的规律。
（4）本教材包含多个动手制作项目，应确保学生亲身参与制作过程，以提升科学探究能力。
（1）第一单元“沉和浮”：从物体的沉浮现象入手，学生将探索相关规律，研究影响沉浮的变量，最终从浮力与重力的关系以及密度的角度解释沉浮现象。
（2）第二单元“热”：在三年级“温度与水的变化”的基础上，学生将继续观察热量变化引发的热胀冷缩现象，探究热量传递的规律，发现不同物体的导热性能及其应用。
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常识学科第二学期工作计划
一、指导思想
本学期综合学科教研活动继续以素质教育为中心，不断深入课程改革实验，把提高教学质量放在首要位置，以学科教研组建设为突破口，增强教师的专业素质，全面提高各学科学生能力与素养。
培养学生的创新精神与实践能力，在校园内大力弘扬科学精神，推动我校科普、科技工作的发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力。
努力创建区科技特色学校。
二、工作目标
1、组织好科技节活动，有效发挥常识组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。
2、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平。
3、在学校总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。
4、抓好综合组教学研究，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。
三、具体指施
教学常规管理工作常抓不懈：
1、加强综合学科的管理。
积极配合学校准备好全区的公开展示活动，加强平时的教育教学，关注综合学科课堂教学状况，加强每周随堂听课制度。
使综合学科课堂教学进一步稳定、规范。
每周以简报的形式总结反馈。
2、关注特长学生的培养。
本学期继续加强对特长学生的辅导，全面提高我校学生学习的主动性和积极性。
3、教学常规工作：每位教师每学期在学校上公开课一节、听汇报课20节。
积极鼓励带领教师申报区级各类型研究课公开课，为青年教师的发展创造展示自我的平台。
4、深化校本教研，优化“研在课前、探在课堂、辅在馈中，思在课后，传
在网上”的教学流程。
本学期着力从“备课、上课”两方面下力气，将常规听课与重点磨课相结合，提高教艺。
举办第三届校园科技节,组织参加区市科技创新大赛
1、做好氛围的创设
主动挖掘各种宣传阵地在教育中的积极作用，利用宣传栏、班会、科技展板、黑板报、学校网站等广泛宣传，使学生耳濡目染，让全校学生了解科技创新活动，弘扬科学精神，提高了公众的科技意识。
把学生学习的积极性和主动性、创造性真正地调动起来，尽可能让学生自己去发现问题，研究问题和解决问题。
使学生树立科学精神，懂得任何科技创新都是艰巨的诚实劳动，需要一丝不苟的求实精神和艰苦奋斗精神，让学生在科技创新中，培养和训练创新意识，敢于质疑、思维活跃、想像丰富、富有强烈的好奇心。
2、做好师生的培训
从去年的科技节活动来看，很多老师和学生对各项活动的要求不理解，认识不到位，为了组织好本次科技节活动，在每次活动前，对班主任和辅导教师进行专题培训学习，为各项活动的开展提供了必要的保证，另外，利用学校网站和宣传展板和主题班会的时间，对学生进行培训，使学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力。
3、做好活动的组织
参考区市去年科技活动安排，合理选择参与竞赛项目，提早做好活动准备，积极开展活动，努力实现既提升学生科学素养，又注重学校科技教育成果的目的，科技节过程中，将每一项活动细化，分工明确，落实到人，层层负责，保证每一项工作落到实处。
4、做好反馈激励
把科技活动组织和班主任量化挂钩，每一项活动及时总结反馈，指出存在的不足和改进的措施，保证各项活动落实到位。
打造综合实践活动优势学科
1、继续完善综合实践活动课程方案，推进研究性学习活动课程向纵深发展，不断探索我校特色的研究性学习活动课程模式。
2、加大学习培训力度，提高教师的课程意识，组织综合实践活动教师认真
总结上学期的工作，对上学期编制的教师用书和学生用书等成果进行反思，查找不足，在此基础上继续编写本学期的教师用书和学生用书。
3、注重学习活动的延伸，课内与课外相结合，开展形式多样的课外兴趣小组活动，将活动的趣味性与实效性相结合，积极开展活动，努力实现既提升学生科学素养，又注重学校科技教育成果的目的。
2012—2013学年度第二学期
薛城区实验小学
学
科
教
研
活
动
计
划
常识学科组责任人：殷强
2013年2月。