苏教版三下 放飞蜻蜓
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放飞蜻蜓
谜面： 小飞机，纱翅膀，
飞来飞去捉虫忙；
低飞雨，高飞晴，
气象预报它内行。
（打一昆虫）
谜底： 蜻蜓
蜻蜓被称为"除害飞行家"
走近名人 陶行知 （1891-1946）是中
国伟大的人民教育家。1891年10 月生于安徽歙(shè)县。1914年毕 业于金陵大学，后赴美留学。 陶行知于1917年回国，历任 南京高等师范学校教授、教务主 任等，反对“沿袭陈法，异型他 国”。推行平民教育。
● ●
露水 尾巴 商量
●
gěng
苍蝇
●
ying
蚊子
●
wén
jié jué
掌握 口吻
结构
●
gòu
复杂 目光 一撅一撅
●
入神 伙伴 保持平衡
●
liáng
征询
juē
翅膀
héng
七嘴八舌 成千上万
读一读词语
四面八方
异口同声
选择正确的读音
• 蜻 ( q īn
• 慈 ( • 抚 ( • • • • • cí √ fǒ
héng )
轻声
练一练 1.组词 陶（陶冶） 淘（淘米） 2.填合适的词 （ 细长 ）的尾巴 （ 复杂 ）的结构 （ 征询 ）的目光 3.填合适的词语 放飞（ 蜻蜓 ） 展开（ 翅膀 ） 掌握（ 方向 ） （ 小心 ）地翻转 （ 入神 ）地听讲 （ 慈爱 ）地抚摸 蜻（蜻蜓 ） 清（清水 ） 硬（强硬 ） 埂（田埂 ） 蝇（苍蝇 ） 绳（缆绳 ）
（ （ （
）蜻蜓 ）蜻蜓 ）蜻蜓
精读课文
快速浏览课文，读完后完成下列填空：
（ 捉 ）蜻蜓（1－6
）
（ 谈 ）蜻蜓（7－10） （ 放 ）蜻蜓（
11
）
精读课文
捉蜻蜓 一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么 吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
wk.baidu.com
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
自读课文 1.用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2.找出生字新词，注意读准字音。 3.查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4.分小组讨论，交流： （1）这篇课文讲了一个什么故事？
（2）从这个故事中，你明白了什么？
保持：维持，使不消失或减弱。
入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。 商量：交换意见。 七嘴八舌：人多嘴杂地说个不停。 成千上万：多得以千万计，形容数量极多。 一撅一撅：一抬一抬。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。
看解释填词语 1.年长者对年幼者仁慈怜爱。 2.交换意见。 3.一抬一抬的。 （ 慈爱 （ 商量 ） ）
jù
gòu
fù
蚊 握 据 构 复
蚊子 握手 根据 结构 复习
我会读
蜻蜓 田埂 掌握 口吻
慈爱 苍蝇 结构 征询
抚摸 蚊子 复杂 目光 一撅一撅 四面八方
辫子 孑孓 入神 伙伴 保持平衡 异口同声
露水 尾巴 商量 翅膀
七嘴八舌 成千上万
读一读词语
我会读
qīng
●
蜻蜓 田埂
●
慈爱
●
cí
抚摸
●
fǔ
辫子 孑孓
填一填 写出下列词语的近义词
慈爱（ 慈祥 ）
保持（ 维持 ）
掌握（ 控制 ）
入神（ 入迷 ）
结构（ 构造 ）
征询（ 征求 ）
写出下列词语的反义词 复杂（ 简单 ） 平衡（ 失衡 ） 慈爱（ 凶狠 ） 展开（ 收拢 ）
理解词语 慈爱：年长者对年幼者仁慈怜爱。
抚摸：用手轻轻按着并来回移动。
孑孓：蚊子的幼虫，生活在水中，通称跟头虫。 田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。
我会读
zhēn gěng jié
jué juē
贞 埂 孑 孓 撅
贞节 田埂 孑孓 孑孓 撅嘴
我会读
héng péng
fǔ
qīng tíng
衡 朋 抚 蜻 蜓
平衡 朋友 抚摸 蜻蜓 蜻蜓
我会读
táo
cí
shé qiǎng yíng
陶 慈 舌 抢 蝇
陶瓷 慈祥 舌头 抢夺 苍蝇
轻声
我会读
wén
wò
填一填
课文主要讲了我国老一辈教育家（ 陶行知 ）看见一群孩子正在
捉（ 蜻蜓 ）,就因势利导,通过与孩子们谈蜻蜓，引导孩子们认识到
蜻蜓是（ 人类的好朋友 ）,最后孩子们（ 放飞蜻蜓 ）的故事，启发
人们：人类要爱护像蜻蜓一样的（ 益虫）,要和它们（ 和睦相处 ），
要保持生态的（平衡）。
精读课文
快速浏览课文，读完后完成下列填空：
（ 一撅一撅）
4.人多嘴杂地说个不停。
5.多得以千万计，形容数量极多。
（ 七嘴八舌）
（ 成千上万）
6.泛指周围各地或各个方面。
（ 四面八方）
理清课文脉络
请同学们小组合作学习， 根据所提示的每段大意给课文分段。
第一段（1－6 ）：写陶行知见一群孩子在捉蜻蜓，就循循善诱地 引导他们认识到蜻蜓是人类的好朋友。 第二段（7—10 ）：写陶行知耐心细致地启发孩子了解蜻蜓的身体 各部分的结构、特点和功能。 第三段（ 11 ）：写在陶行知的开导下，孩子们放飞了蜻蜓。
陶行知的名言有：
捧着一颗心来，不带半根草 去。千教万教，教人求真；千学 万学，学做真人等。
了解蜻蜓 蜻蜓 昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们 的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀。蜻蜓是
昆虫世界最出色的“飞行家”。蜻蜓的一只大复眼由一万多只小眼组成，所以蜻 蜓在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外处于活动状态的昆虫的各个部分。 各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶等来 者不拒。据说,一只大头蜻蜒一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻蜒能在l小时 内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
qīng ) 蜓
fǔ ) 摸 √ jué ) 孓 jué ) 嘴 wéng ) 子 tíng )
√ chí ) 爱
• 孑 ( jié
√ 撅 ( juē √ 蚊 ( wén √ 蜻蜓 (tín √ 平衡 (hén
• 把握 ( wò
√
wù )
•
•
√ 田埂 (gěn gěng ) √ 孑孓 (jié jué ) √ 苍蝇 (yíng ying ) √
我会读
jiē
结巴
结实
结
jié 举重比赛（jiē 样结（jiē 结束 了结 jié）结束了，那个看上去长得并不怎
√
√
jié）实的小伙子竟然获得了冠军。
我会读
lù
露水
雨露
露
lòu tiáo
露馅 露脸
调节
调整
调
diào
调动 低调
我会做
睛（ 眼睛 ）
jīng
惊（ 惊吓 ） 陶（ 陶瓷 ）
tá o
淘（ 淘气 ）
谜面： 小飞机，纱翅膀，
飞来飞去捉虫忙；
低飞雨，高飞晴，
气象预报它内行。
（打一昆虫）
谜底： 蜻蜓
蜻蜓被称为"除害飞行家"
走近名人 陶行知 （1891-1946）是中
国伟大的人民教育家。1891年10 月生于安徽歙(shè)县。1914年毕 业于金陵大学，后赴美留学。 陶行知于1917年回国，历任 南京高等师范学校教授、教务主 任等，反对“沿袭陈法，异型他 国”。推行平民教育。
● ●
露水 尾巴 商量
●
gěng
苍蝇
●
ying
蚊子
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wén
jié jué
掌握 口吻
结构
●
gòu
复杂 目光 一撅一撅
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入神 伙伴 保持平衡
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liáng
征询
juē
翅膀
héng
七嘴八舌 成千上万
读一读词语
四面八方
异口同声
选择正确的读音
• 蜻 ( q īn
• 慈 ( • 抚 ( • • • • • cí √ fǒ
héng )
轻声
练一练 1.组词 陶（陶冶） 淘（淘米） 2.填合适的词 （ 细长 ）的尾巴 （ 复杂 ）的结构 （ 征询 ）的目光 3.填合适的词语 放飞（ 蜻蜓 ） 展开（ 翅膀 ） 掌握（ 方向 ） （ 小心 ）地翻转 （ 入神 ）地听讲 （ 慈爱 ）地抚摸 蜻（蜻蜓 ） 清（清水 ） 硬（强硬 ） 埂（田埂 ） 蝇（苍蝇 ） 绳（缆绳 ）
（ （ （
）蜻蜓 ）蜻蜓 ）蜻蜓
精读课文
快速浏览课文，读完后完成下列填空：
（ 捉 ）蜻蜓（1－6
）
（ 谈 ）蜻蜓（7－10） （ 放 ）蜻蜓（
11
）
精读课文
捉蜻蜓 一天午后，陶行知从村里走出来，见一群孩子在捉蜻蜓。 他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么 吗？” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
wk.baidu.com
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
蜻蜓
自读课文 1.用自己喜欢的方式读课文，整体感知课文内容。
2.找出生字新词，注意读准字音。 3.查字典，联系上下文，与同桌探讨，理解课文中的词语。 4.分小组讨论，交流： （1）这篇课文讲了一个什么故事？
（2）从这个故事中，你明白了什么？
保持：维持，使不消失或减弱。
入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。 商量：交换意见。 七嘴八舌：人多嘴杂地说个不停。 成千上万：多得以千万计，形容数量极多。 一撅一撅：一抬一抬。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。
看解释填词语 1.年长者对年幼者仁慈怜爱。 2.交换意见。 3.一抬一抬的。 （ 慈爱 （ 商量 ） ）
jù
gòu
fù
蚊 握 据 构 复
蚊子 握手 根据 结构 复习
我会读
蜻蜓 田埂 掌握 口吻
慈爱 苍蝇 结构 征询
抚摸 蚊子 复杂 目光 一撅一撅 四面八方
辫子 孑孓 入神 伙伴 保持平衡 异口同声
露水 尾巴 商量 翅膀
七嘴八舌 成千上万
读一读词语
我会读
qīng
●
蜻蜓 田埂
●
慈爱
●
cí
抚摸
●
fǔ
辫子 孑孓
填一填 写出下列词语的近义词
慈爱（ 慈祥 ）
保持（ 维持 ）
掌握（ 控制 ）
入神（ 入迷 ）
结构（ 构造 ）
征询（ 征求 ）
写出下列词语的反义词 复杂（ 简单 ） 平衡（ 失衡 ） 慈爱（ 凶狠 ） 展开（ 收拢 ）
理解词语 慈爱：年长者对年幼者仁慈怜爱。
抚摸：用手轻轻按着并来回移动。
孑孓：蚊子的幼虫，生活在水中，通称跟头虫。 田埂：田间的埂子，用来分界并蓄水。
我会读
zhēn gěng jié
jué juē
贞 埂 孑 孓 撅
贞节 田埂 孑孓 孑孓 撅嘴
我会读
héng péng
fǔ
qīng tíng
衡 朋 抚 蜻 蜓
平衡 朋友 抚摸 蜻蜓 蜻蜓
我会读
táo
cí
shé qiǎng yíng
陶 慈 舌 抢 蝇
陶瓷 慈祥 舌头 抢夺 苍蝇
轻声
我会读
wén
wò
填一填
课文主要讲了我国老一辈教育家（ 陶行知 ）看见一群孩子正在
捉（ 蜻蜓 ）,就因势利导,通过与孩子们谈蜻蜓，引导孩子们认识到
蜻蜓是（ 人类的好朋友 ）,最后孩子们（ 放飞蜻蜓 ）的故事，启发
人们：人类要爱护像蜻蜓一样的（ 益虫）,要和它们（ 和睦相处 ），
要保持生态的（平衡）。
精读课文
快速浏览课文，读完后完成下列填空：
（ 一撅一撅）
4.人多嘴杂地说个不停。
5.多得以千万计，形容数量极多。
（ 七嘴八舌）
（ 成千上万）
6.泛指周围各地或各个方面。
（ 四面八方）
理清课文脉络
请同学们小组合作学习， 根据所提示的每段大意给课文分段。
第一段（1－6 ）：写陶行知见一群孩子在捉蜻蜓，就循循善诱地 引导他们认识到蜻蜓是人类的好朋友。 第二段（7—10 ）：写陶行知耐心细致地启发孩子了解蜻蜓的身体 各部分的结构、特点和功能。 第三段（ 11 ）：写在陶行知的开导下，孩子们放飞了蜻蜓。
陶行知的名言有：
捧着一颗心来，不带半根草 去。千教万教，教人求真；千学 万学，学做真人等。
了解蜻蜓 蜻蜓 昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们 的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀。蜻蜓是
昆虫世界最出色的“飞行家”。蜻蜓的一只大复眼由一万多只小眼组成，所以蜻 蜓在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外处于活动状态的昆虫的各个部分。 各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶等来 者不拒。据说,一只大头蜻蜒一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻蜒能在l小时 内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
qīng ) 蜓
fǔ ) 摸 √ jué ) 孓 jué ) 嘴 wéng ) 子 tíng )
√ chí ) 爱
• 孑 ( jié
√ 撅 ( juē √ 蚊 ( wén √ 蜻蜓 (tín √ 平衡 (hén
• 把握 ( wò
√
wù )
•
•
√ 田埂 (gěn gěng ) √ 孑孓 (jié jué ) √ 苍蝇 (yíng ying ) √
我会读
jiē
结巴
结实
结
jié 举重比赛（jiē 样结（jiē 结束 了结 jié）结束了，那个看上去长得并不怎
√
√
jié）实的小伙子竟然获得了冠军。
我会读
lù
露水
雨露
露
lòu tiáo
露馅 露脸
调节
调整
调
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调动 低调
我会做
睛（ 眼睛 ）
jīng
惊（ 惊吓 ） 陶（ 陶瓷 ）
tá o
淘（ 淘气 ）