高安中学骨干教师示范展示课录制工作安排意见
中学骨干教师观摩示范课实施方案
XXXX中学骨干教师观摩示范课实施方案高效课堂是教学的主阵地，为了适应新的高考改革的需要，进一步提高教学的针对性和实效性，规范课堂教学程序化，更好地协调师生、讲练、教学三边关系，并进一步在全校探索新的课堂教学模式，特组织每年一度的三个年级优秀骨干教师观摩课活动。
一、组织机构：组长：XXX副组长：XXX参加人员：教研处、教务处全体成员，学校教研组长、市名师工作室成员、市骨干教师、全体教师二、活动方式：1、高三每学科观摩课按一拖三方式进行，即一节复习课、一节试卷讲评课，由同组两位老师先后进行，两节课后有一节集体评课活动。
高一高二两个年级合作完成一拖三，高一进行新授课讲解，高二进行试卷讲评课，共同进行集体说课。
2、集体评课需要完成如下板块：（1）两位授课教师各5分钟的自评，通过比对课前预设和课堂实际，找出不足和优点。
（2）学科组长或骨干教师进行评课，每节课控制在10分钟以内。
（3）本组2—3名教师发言，研讨交流，一定要简明扼要，不讲套话。
（4）学校教学领导进行总结点评。
（5）活动之后，年级学科组长结合教学实际和各位参会人员的意见，进一步研讨，提出具体修改思路，以纸质形式上交教研处。
3、活动安排在每年的下半年进行。
三、任务要求：1、由年级学科组长全面负责组织，全组共同参与，提前精心准备，反复打磨锤炼。
2、主讲教师提前准备教学案，评课人准备发言材料，均为纸质，参会人员人手一份。
另需提前准备30张凳子，放在听课班级。
3、课堂定位要体现出高考的考查方向和导向作用，要注重实效性和针对性。
要注重师生互动，设问要有深度，要编排适量的课堂密度，要破解重难点不要平铺直叙。
习题课不仅要注重思维的解读，更要关注解题过程的规范化等等，总之要体现出学生为主体、教师为主导的课堂结构，坚决避免变成做秀课。
骨干教师课堂教学汇报展示活动方案
骨干教师课堂教学汇报展示活动方案1. 简介教学是教师的核心工作之一，而骨干教师则是优秀教师的代表。
为了提高教学质量和促进教师间的交流与合作，本文提出了一种骨干教师课堂教学汇报展示活动方案。
2. 活动目标本次活动的目标是展示骨干教师在课堂教学方面的优秀经验和教学成果，以及促进教师间的经验交流和教学互动，提高教师的教学水平。
3. 活动内容3.1 汇报展示骨干教师将自己的优秀课堂教学经验进行汇报展示。
他们可以选择自己最拿手的一堂课进行展示，并分享教学设计、教学方法和教学效果等方面的经验。
3.2 评估与点评在汇报展示之后，其他教师将对骨干教师的教学进行评估与点评。
评估可以直接给出成绩或评价等级，点评则是对教学进行具体的分析和建议，提供指导和改进意见。
3.3 教学互动活动中还安排了教学互动环节，骨干教师可与其他教师共同探讨教学中的问题和难点，并分享自己的解决经验。
教师们也可以形成小组进行合作，共同设计一堂教学活动。
4. 活动流程4.1 准备阶段在活动开始之前，需要组织方进行准备工作。
这包括确定活动时间和地点、邀请骨干教师参加活动、邀请评估人员等。
4.2 活动开展阶段活动正式开始后，按照以下流程进行： - 骨干教师汇报展示：每位骨干教师有一定的时间进行教学汇报展示，可以使用PPT、视频、教学案例等多种形式展示。
- 评估与点评：其他教师根据事先设定的评估标准对骨干教师的教学进行评估，并给出评价和建议。
- 教学互动：教师们可以进行讨论、提问和交流，共同解决教学中的问题和难题。
4.3 活动总结阶段活动结束后，进行活动总结和总结报告的编写。
根据评估结果和教学互动中的经验，总结骨干教师展示活动的收获和不足，并提出改进意见。
5. 活动效果评估活动结束后，可以进行活动效果的评估。
评估主要从以下几个方面进行： - 参与教师的满意度调查。
- 参与教师的教学水平提升情况。
- 参与教师的教学互动效果。
6. 总结通过这种骨干教师课堂教学汇报展示活动，既能够展示骨干教师的优秀教学经验，又可以促使教师们进行经验交流和教学互动，提高整体教学质量。
教导处骨干教师示范课活动方案
教导处骨干教师示范课活动方案一、活动背景教导处是学校的管理机构，而骨干教师则是学校中的领军人物，他们的教学水平对学校的发展起到至关重要的作用。
为进一步提升教育教学质量，教导处决定开展一次骨干教师示范课活动，通过骨干教师的示范教学和互相观摩学习，提高全校教师的教学水平，推进学校的教育教学工作。
二、活动目的1.提高教师的教学水平。
通过骨干教师的示范教学和互相学习，从而提高全校教师的教学水平。
2.促进教师的专业发展。
通过观摩学习和交流，促进教师的专业发展，提高他们的教育教学能力。
3.活跃教学氛围。
通过展示教师的优秀课程，激发学生的学习兴趣，活跃教学氛围。
三、活动内容1.选出优秀骨干教师，组织课程评审。
教导处根据评价体系和标准，选择10名优秀骨干教师，对其进行课程评审。
评审包括课程计划、教案、教学设计、教学效果等方面。
2.组织骨干教师示范课。
根据评审结果，选出5名骨干教师，组织他们开展示范课。
示范课的内容将涵盖数学、语文、英语等学科。
3.组织观摩学习。
组织全校教师参加示范课的观摩学习，同时开展讨论交流，在课后对课程进行评价和总结。
四、活动方案一、选出优秀骨干教师，组织课程评审（一）确定评价标准1.课程计划。
包括教学目标、课程安排、教学内容等方面，要求结构合理、有针对性、具有可操作性。
2.教案。
要求结构清晰，注重细节，有助于教学实施。
3.教学设计。
要求设计合理、科学性强、能够激发学生的学习兴趣和自主学习。
4.教学效果。
要求教学方法多样、教学效果好、学生注意力集中。
（二）评审程序1.申报评审。
骨干教师向教导处提供自己的教学材料（课程计划、教案、教学设计等）。
2.评审专家评分。
通过对教学材料的评分，选出综合评分较高的骨干教师，确定下来5名教师作为示范教学对象。
二、组织骨干教师示范课（一）课前准备1.准备教学材料。
教师根据自己的教学设计，准备好教案、教学PPT等必要的教学材料。
2.测试学生学习情况。
在开课前通过测试了解学生的学习情况，方便教师能够更好的调整教学节奏。
骨干教师示范课活动实施方案
骨干教师示范课活动实施方案
为了进一步推进课堂教学改革，落实教学模式，提高我校教师的课堂教学水平和教学质量，发挥骨干教师的引领示范和辐射作用，给广大青年教师提供学习交流借鉴的平台，根据学校教学计划，将于9月18日举行骨干教师示范课活动，为保证此次活动的顺利实施和开展，特制定活动方案如下：
一、指导思想：
基于新课标的课堂教学改革，进一步规范教师的课堂教学行为，提高教学效率，充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，关注学生的自主学习，构建符合新课标要求的务实、有效课堂。
二、实施步骤：
1、做课教师：由市骨干教师马雷花老师、校骨干教师李淼老师做骨干教师示范展示课。
2、授课：根据学科特点，结合本学科学生实际，充分利用学校现有资源，科学、合理利用现代化教学手段，通过精心准备为我校青年教师做示范课，将课堂教学模式落实在教学实际中，切实推进课堂教学改革。
3、研讨学习：示范课教师示范前，教导处提前通知，各教研组教师自行调整好课程及时听课，不得迟到、早退，听课时要认真记录，授课教师课后需上交一份教学设计和反思材料到教导处；课后教研组进行交流并写出评课记录（听课的收获、感受）。
三、具体安排
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中学骨干教师示范课方案
教师团队组建与协助
教师角色分配
根据每位教师的专长和性格特点，合理分配 示范课的教学任务。
集体备课
组织教师团队进行集体备课，共同研讨示范 课的教学方案。
教学指导
邀请经验丰富的教师担任教学指导，为示范 课提供专业的指导和建议。
团队协作
鼓励教师团队成员之间的协作，共同完成示 范课的教学任务。
06
示范课效果评估与总结
明确教学目标
根据示范课的主题和学生 的实际情况，制定明确的 教学目标，包括知识、技 能、情感等多个方面。
优化教学过程
设计合理的教学环节和教 学活动，突出学生的主体 地位，注重教学策略的运 用和创新。
细化教学评价
制定具体的教学评价标准 ，采用多种评价方式，对 学生的学习效果和教师的 教学效果进行全面评估。
04
示范课实施流程与安排
课前准备
确定示范课主题和内容选择
根据中学教学大纲和课程要求，选择适 合的示范课主题和具体内容。
准备教学材料和教具
根据示范课需要，准备相应的教材、 PPT、教学视频等材料，以及教具和
实验设备。
制定示范课教学计划
明确教学目标、教学重点和难点，设 计教学环节和教学活动。
安排时间和场地
确定示范课的时间和地点，协调相关 资源和人员安排。
课中实施
导入示范课
通过简短的介绍或互动环节 ，引导学生进入示范课的主 题和内容。
展开示范教学
按照教学计划和设计，逐步 展开教学活动，注重启发学 生思维，促进学生学习参与 。
运用多种教学方法
根据示范课内容和学生学习 需要，灵活运用讲解、演示 、小组讨论、案例分析等多 种教学方法。
B
C
D
骨干教师示范课活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展骨干教师示范课活动。
本次活动旨在充分发挥骨干教师的示范引领作用，推动全校教师教学水平的整体提升，营造良好的教学研究氛围。
二、活动目标1. 提升骨干教师的教学技能和教学水平，发挥其在教学研究中的引领作用。
2. 促进教师之间的相互学习、交流与合作，共同提高教学水平。
3. 推动我校教学研究的深入开展，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生的学业成绩，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 骨干教师公开示范课本次示范课活动，我校邀请了各学科的骨干教师进行公开示范教学。
他们精心准备，针对本学科的特点和学生的实际情况，设计了新颖的教学环节和教学方法。
2. 教师观摩学习全校教师积极参与观摩活动，认真记录示范课的教学过程，分析教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。
3. 教研组集体研讨观摩课后，各教研组组织教师进行集体研讨，分析示范课的教学特点，探讨如何将优秀的教学方法应用到自己的课堂教学中。
4. 教师反思与总结教师们结合自身教学实际，对示范课进行反思，总结自己在教学中的优点和不足，明确今后的努力方向。
四、活动实施1. 骨干教师精心准备在活动前，骨干教师们认真备课，设计教学方案，制作课件，确保示范课的顺利进行。
2. 教师观摩学习活动期间，全校教师认真观摩，积极参与讨论，分享自己的心得体会。
3. 教研组集体研讨观摩课后，各教研组组织教师进行集体研讨，分析示范课的教学特点，探讨如何将优秀的教学方法应用到自己的课堂教学中。
4. 教师反思与总结教师们结合自身教学实际，对示范课进行反思，总结自己在教学中的优点和不足，明确今后的努力方向。
五、活动效果1. 骨干教师的教学技能和教学水平得到了进一步提升。
2. 全校教师的教学水平得到提高，形成了良好的教学研究氛围。
3. 学生的学业成绩有所提高，促进了学生的全面发展。
六、活动总结本次骨干教师示范课活动取得了圆满成功。
高中骨干教师示范课活动方案
高中骨干教师示范课活动方案
活动目的
本活动旨在提高高中骨干教师的教学能力和教育教学水平，通
过展示优秀教学案例和分享教学方法，让参与者在活动中获得知识
和启示，进一步提高自身的教学能力和水平。
活动内容
* 学科志愿者（10人）组织课堂教学示范，并向参与者分享优
秀教学案例。
* 课程组（5人）组织教学方法分享会，分享一些实用的教学
方法，帮助参与者更好地把握教学重点和难点。
* 班主任（3人）组织班级管理经验分享会，分享一些优秀的
班级管理经验，帮助参与者更好地应对学生在校生活中遇到的问题。
* 教育技术支持小组（2人）组织教育技术应用分享会，分享
一些教育技术的应用案例和使用方法，帮助参与者更好地利用教育
技术提升教学效果。
* 活动结束后，参与者应提交一份简要的心得体会和反思，以
便进一步提高教学水平和能力。
活动时间
本活动预计于月份的第一个周末举行，具体时间和地点另行通知。
活动参与方式
本活动对教师开放，欢迎高中骨干教师踊跃报名参加，活动名额有限，先报先得。
中学骨干教师示范课活动方案
中学骨干教师示范课活动方案一、活动目标本课程的目标是通过示范课的形式，提高中学骨干教师的教学水平和教学能力，激发他们的创新思维和教育热情，从而促进学生的全面发展。
二、活动内容1. 选择教学领域：每位骨干教师根据自己所教科目和专长，选择一个教学领域作为示范课的内容。
2. 编制教案：骨干教师需要编制一份详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。
3. 教学示范：骨干教师按照教案的要求进行教学示范，展示优秀的教学技巧和方法。
4. 学生参与：示范课中鼓励学生的积极参与，如提问、讨论、小组活动等，以激发学生的研究兴趣和主动性。
5. 教学反思：骨干教师需要对示范课进行反思，总结教学经验和不足之处，为进一步提升教学水平做准备。
三、活动安排1. 时间和地点：活动将在每个学期进行一次，具体的时间和地点根据学校的安排确定。
2. 培训形式：活动采用集中培训的形式，骨干教师需在活动前准备和研究相应的教学理论和方法。
3. 教学观摩：骨干教师的示范课将对其他教师进行观摩，以便于互相研究和交流。
4. 反馈和评估：活动结束后，组织相关人员对示范课进行反馈和评估，对骨干教师的教学效果给予认可和指导。
四、活动效果评估活动的效果将通过以下方式进行评估：1. 学生评价：学生对示范课的满意度和收获情况进行评价。
2. 教师评价：其他教师对示范课的教学技巧和方法进行评价。
3. 学生成绩：观察示范课后，学生在相关学科的研究成绩是否有提升。
4. 教学改进：骨干教师对示范课的反思和教学改进情况。
五、活动总结和展望通过中学骨干教师示范课活动，旨在提升骨干教师的教学能力，促进教育教学的改革和创新，为学生成长做出积极的贡献。
在未来的活动中，将进一步完善活动方案，提高活动的针对性和实效性，以不断提升教师的教育教学水平。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案一、活动背景与目的在新时代教育改革的浪潮中，骨干教师作为教学创新的引领者，其教学经验和教学方法对提升整体教学质量具有重要意义。
为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍的专业成长，激发教学创新活力，特举办本次“骨干教师示范课”活动。
本次活动旨在通过展示骨干教师的精彩课堂，分享先进教学理念，探索高效教学模式，为全校乃至更广泛范围内的教师提供学习交流平台，共同推动教育质量的持续提升。
二、活动主题“智慧引领·共筑未来”——骨干教师示范课展示与交流三、组织机构主办单位：XX学校教务处协办单位：各年级组、教研室组织委员会：由校领导、教务处主任、各学科教研组长及骨干教师代表组成四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（全天），具体时段根据课程安排确定地点：学校多媒体教室/各年级指定教室（根据课程需要灵活安排）五、参与对象全体骨干教师各年级教师代表特邀教育专家及兄弟学校教师（视情况而定）部分学生及家长代表（可选）六、活动内容与流程1. 准备阶段（提前一个月）确定示范课程与教师：各教研室推荐，经组织委员会审核确定示范课程及授课教师。
教学设计优化：骨干教师根据教学大纲和学生实际情况，设计具有创新性、实用性的教案，融入信息技术、项目式学习等现代教学手段。
技术支持准备：确保多媒体教室设备完好，提前测试教学软件、教具等。
宣传推广：通过校园网、微信公众号等渠道发布活动信息，吸引更多教师参与。
2. 实施阶段（活动当天）开幕式：简短致辞，介绍活动意义、流程安排及参与嘉宾。
示范课展示：上午：语文、数学、英语等基础学科骨干教师示范课。
下午：科学、艺术、信息技术等特色学科骨干教师示范课。
每节课后设置Q&A环节，鼓励现场教师提问交流。
专家点评：邀请教育专家对每节示范课进行点评，提出宝贵意见。
经验分享：骨干教师分享教学设计思路、教学反思及教学心得。
3. 总结反馈阶段收集反馈：通过问卷、访谈等方式收集参与教师、学生及家长的反馈意见。
初中骨干教师示范课活动方案
初中骨干教师示范课活动方案一、活动目的该活动旨在提高初中骨干教师的教学水平，促进教学方法的创新和教学质量的提升。
二、活动内容1. 选择示范课程：根据学科特点和教师需求，在各学科中选择一门适合的示范课程。
2. 编写示范教案：骨干教师根据选定的课程内容，编写一份完整、详细的示范教案。
3. 合作备课：各骨干教师根据自己的示范教案，进行合作备课，相互交流意见和建议。
4. 展示授课：骨干教师进行示范授课，向其他教师展示自己独特的教学方法和教学技巧。
5. 经验分享：示范教师分享授课经验，介绍自己在教学过程中遇到的问题及解决方法。
6. 互动讨论：教师们在活动中进行互动讨论，共同探讨教学中的难点和问题，寻找解决办法。
三、活动流程1. 活动准备：确定活动时间、地点和参与教师名单，组织相关材料和设备。
2. 选择示范课程：由教研组根据学科要求和教师需求选择示范课程。
3. 编写示范教案：骨干教师根据示范课程内容编写示范教案，并提交给教研组进行审核。
4. 合作备课：骨干教师进行合作备课，相互交流意见和建议，完善教案。
5. 展示授课：骨干教师进行示范授课，其他教师观摩并记录感想和问题。
6. 经验分享：示范教师分享授课经验，其他教师提问和进行讨论。
7. 互动讨论：教师们共同探讨教学难点和问题，寻找解决办法。
8. 总结评估：活动结束后进行总结评估，收集反馈意见，为下一次活动做准备。
四、活动评估1. 教研组负责对示范课程及教案进行评估，给予骨干教师明确的反馈意见。
2. 教师们进行自我评估，检查自己的教学方法和教学效果。
3. 收集参与教师的意见和建议，为将来的活动改进提供参考。
五、活动成果通过该活动，骨干教师可以提高自己的教学水平和教学质量，同时也促进了教师之间的交流和合作，为学校的整体教育教学水平提升作出了贡献。
六、活动安排具体的活动时间、地点和流程将由教研组根据实际情况制定并通知参与教师。
以上为初中骨干教师示范课活动方案，请各位教师认真参考和配合，共同推动教学水平的提升。
中学骨干教师示范课活动方案
中学骨干教师示范课活动方案为了进一步提高教师的业务能力和岗位素质，充分发挥骨干教师的示范、辐射作用，根据我校的实际情况，特制定我校骨干教师示范课活动方案。
一、活动的指导思想：
1、促进骨干教师的成长，充分发挥骨干教师的示范作用和带动作用。
2、促进青年教师岗位素质的不断提高。
3、促进全体教师的共同发展。
二、活动的目的：
通过在校内开展骨干教师示范课活动，促进骨干教师的思想素质、文化素质、业务素质的进一步提高。
树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。
三、活动的措施：
骨干教师是教研组的中坚力量，骨干教师有前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都走在前列，努力营造互帮、互学、互比的良好氛围。
鼓励骨干教师指导年轻教师的教育教学工作。
在各教研组中成立骨干教师帮带小组，带动和提高年轻教师的业务工作。
1、九学科骨干教师本学期分批进行示范课教学WLWK。
2、全校本学科的老师全员参与听课、评课，并记录。
3、聚心活动。
4、课程办总结、存档、WLWKo
1、活动时间：3月底至4月中下旬备课组活动时间。
2、示范课安排表（见附表）。
3、课程办做好示范课前的通知、组织、记录工作。
高中历史骨干教师示范课策划方案
高中历史骨干教师示范课策划方案一、前言为了进一步提高高中历史教学质量，推动历史骨干教师的教学研讨活动，我们将举办一场高中历史骨干教师示范课活动。
本次活动旨在通过骨干教师的示范教学，探讨历史教学的新方法、新思路，提升教师们的教学水平。
二、活动目标1. 提升高中历史教师的教学水平，促进教学质量的提高。
2. 推广先进的教育理念和教学方法，帮助教师们更好地应对新课程改革。
3. 增进教师之间的交流与合作，形成良好的教学研究氛围。
三、活动内容1. 示范课展示：由骨干教师进行示范教学，展示其独特的教学风格和教学方法。
2. 教学研讨：在示范课后，组织教师们进行教学研讨，分享教学心得和经验，探讨教学中的问题和困惑。
3. 专题报告：邀请教育专家进行专题报告，分享最新的教育理念和教学方法。
四、活动组织1. 活动时间：2022年10月2. 活动地点：待定3. 活动对象：高中历史骨干教师4. 活动规模：100人五、活动筹备1. 筹备组成立：成立专门的筹备组，负责活动的组织、协调和策划工作。
2. 师资邀请：邀请具有丰富教学经验和独特教学方法的骨干教师参与示范课展示。
3. 场地安排：确定活动场地，并做好场地的布置和设备的检查。
4. 宣传推广：通过各种渠道宣传本次活动，吸引更多的教师参与。
六、活动实施1. 示范课展示：骨干教师进行示范教学，展示其独特的教学风格和教学方法。
2. 教学研讨：在示范课后，组织教师们进行教学研讨，分享教学心得和经验，探讨教学中的问题和困惑。
3. 专题报告：邀请教育专家进行专题报告，分享最新的教育理念和教学方法。
七、活动评估1. 教师反馈：收集参与教师对活动的评价和建议，以评估活动的效果。
2. 媒体报道：观察活动受到的关注和报道程度，以评估活动的影响力。
八、活动预算1. 人员费用：包括教师的差旅费、住宿费等。
2. 场地费用：包括场地的租赁费、布置费等。
3. 设备费用：包括音响设备、投影设备等的使用费用。
中学骨干教师示范课方案
03
02
01
示范课应突出骨干教师的个性化教学特点，展现其独特的教学风格和教育智慧。
个性化教学
通过示范课展示骨干教师如何构建高效师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高教学效果。
高效互动
展示骨干教师严谨的课堂管理能力，确保课堂氛围和谐、秩序井然。
促进教学改革
完善教学体系
通过示范课的开展，学校可以借鉴和吸收优秀的教学经验，进一步完善学校的教学体系，提高学校整体教学质量。
示范课为学校树立了优质教学的标杆，学校可以组织其他教师观摩学习，进而推动学校整体教学水平的提升。
增进教师间了解
01
示范课为教师们提供了一个相互学习、交流后续合作打下基础。
组织教学
通过提问、讨论、小组合作等方式，加强与学生的课堂互动，激发学生的学习兴趣和思维活力，提高学生的课堂参与度。
课堂互动
针对学生在学习中遇到的问题和困惑，及时给予解答和指导，帮助学生掌握知识点和提高学习能力。
答疑解惑
对示范课的教学效果进行全面、客观的反思和评价，分析教学中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。
达成度
通过示范课的教学活动，学生是否能够达成预定教学目标，体现出明显的进步和提高。
01
明确性
教学目标是否明确、具体、可衡量，并且能够体现学科核心素养和课程标准要求。
02
适切性
教学目标是否符合学生实际水平和需求，具有挑战性和可达成性。
05
CHAPTER
示范课预期成果
树立教学标杆
示范课展示了新的教学理念和方法，可以激发学校教学改革的动力，推动学校进行教学创新。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案一、活动背景为了进一步提高学校教师的教学素质，提升学生的学习质量，学校计划举办骨干教师示范课活动。
通过邀请学校优秀的骨干教师进行课堂教学分享，让其他教师了解先进的教学方法和手段，并在实际操作中加深对教学理论和方法的理解和掌握，从而提升整体教学水平以及学生的学业成绩。
二、活动目的1.提高教师的教学素质：通过骨干教师所示范的先进教学方法和手段，让其他教师学习到更多教学理论和实用的操作方法，进一步提高教师的教学素质。
2.激发学生学习的兴趣：通过先进的教学方法和手段，让学生更好地融入课堂，激发学习的兴趣，并降低因学生学习兴趣不足而导致的学习难度和压力。
3.增强学生学习的效果：通过骨干教师示范课，让学生接受到更全面、更深入、更丰富的知识，进一步提高学生的学习效果和学习成绩。
三、活动安排时间安排时间活动内容第一周了解教学理论，制定教学计划第二周教师实验研究，调整教学观点第三周骨干教师示范课活动第四周评价和总结活动流程第一周了解教学理论，制定教学计划1.敬请骨干教师讲解教学理论和方法邀请学校中的优秀骨干教师讲解比较深入的教学理论和方法，让大家建立更完整、更深入的教学观念。
2.制定教学计划根据所学到的教学理论，制定具有针对性的教学计划，以便更加有效、更有针对性地开展后续的教学活动。
第二周教师实验研究，调整教学观点1.教师实验研究每个教师根据自己所授课程的特点和学生的学习情况，进行教育实验研究，并根据实验结果适当调整教学观点和方法。
2.教学经验交流教师之间展开互动交流，让大家了解其他教师开展教育实验研究的情况，互相学习，共同进步。
第三周骨干教师示范课活动1.骨干教师示范课安排优秀骨干教师进行示范课，展示先进的教学方法和手段，让其他教师在课堂实践中感受先进教学方法带来的良好效果。
2.讲解和解读示范课结束之后，骨干教师对整个过程进行详细的讲解和解读，让其他教师更好地理解和掌握先进的教学方法和手段。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案一、活动目的通过骨干教师示范课的活动，旨在提高教师教学水平和教学实效，促进教师间的交流和互动，为学生提供更好的学习体验和发展空间。
二、活动时间本次骨干教师示范课活动时间为两天，具体安排如下：第一天：上午：课题研讨、教学方案讨论下午：骨干教师展示课程晚上：总结讨论第二天：上午：评价反馈、教学交流下午：总结讨论三、活动内容1.课题研讨本次活动的参与者需积极参与课题研讨环节，共同商讨教学任务、教学目标和教学方式，并制定教学计划和实施方案。
课题研讨环节能够增强骨干教师对教学内容的理解和把握，为骨干教师展示课程的环节做好充分准备。
2.教学方案讨论教学方案讨论环节旨在进一步完善骨干教师的教学策略，增强教师对学生的认识和理解，建立有效的教学模式和方法。
3.骨干教师展示课程这是本次活动的重点环节，骨干教师展示课程的目的是让其他教师亲身体验和领会骨干教师的教学风格和方法，互相借鉴学习，提高自身的教学水平。
4.教学交流与评价反馈骨干教师示范课结束后，参与者需进行教学交流和评价反馈，以便更好地总结和提高教学效果和水平。
四、活动收益1.提高教师教学水平：通过学习和借鉴骨干教师的教学模式和方法，进一步提升自身的教学技能和能力。
2.促进教师间的交流和互动：本次活动能够让教师之间建立更紧密的联系和合作，共同探讨教育教学的最佳实践。
3.为学生提供更好的学习体验和发展空间：教师们不断提高教学水平和教学效果，能够帮助学生更好地掌握知识和技能，拓展学生的发展空间和发展潜力。
五、总结本次骨干教师示范课活动，是一次全面提升教育教学质量和水平的重要探索，也是一次深入交流和合作的盛会。
我们相信，在未来的日子里，教师们将会不断探索和创新，为学生的未来奠定更坚实的基础。
关于开展骨干教师示范课活动的通知
06
注意事项与后续工作计划
活动期间纪律要求
01
严格遵守学校规章 制度
参与活动的骨干教师需遵守学校 的各项规章制度，不得有违反纪 律的行为。
02
认真履行教师职责
骨干教师应以身作则，认真备课 、授课，确保课堂秩序和教学质 量。
关于开展骨干教师示 范课活动的通知
• 活动背景与目的 • 活动时间与地点 • 活动内容与形式 • 活动组织与实施 • 活动效果评估与总结 • 注意事项与后续工作计划
目录
01
活动背景与目的
提升教育教学质量
通过骨干教师示范课活动，展示高水 平的教学方法和策略，引导其他教师 学习和借鉴，从而提高整体教学质量 。
互动环节设置
问答环节
在示范课过程中，设置问答环节 ，鼓励听课教师积极提问，与授 课教师进行互动交流。
讨论环节
课后组织教师进行分组讨论，分 享听课心得和体会，提出改进意 见和建议。
反思环节
要求每位听课教师在活动结束后 撰写一篇反思报告，总结收获和 不足，明确今后努力方向。
04
活动组织与实施
组织机构设置及职责分工
VS
内容
围绕新课程标准，结合学科特点和学生实 际，设计具有示范性和引领性的教学内容 ，突出重点、突破难点，体现学科教学的 核心价值。
授课形式与方法创新
授课形式
采用现场授课与网络直播相结合的方式，确保更多教师能够观摩学习。
方法创新
鼓励教师运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学平台等，创新教学方式方法 ，提高教学效果。
02
结合骨干教师示范课的特点和 要求，突出评估标准的针对性 和实效性。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案一、活动背景与目的为了进一步提升我校教师队伍的整体素质，发挥骨干教师的引领示范作用，促进教师专业成长与教学理念交流，特举办本次“骨干教师示范课”活动。
本次活动旨在通过展示骨干教师的教学风采、教学方法和教学艺术，引导全校教师深入学习先进教学理念，优化教学设计，提升课堂教学质量，形成浓厚的教研氛围，推动学校教育教学工作持续健康发展。
二、活动主题“精研教学，共促成长——骨干教师示范引领”三、组织机构主办单位：XX学校教务处协办单位：各教研组、年级组活动负责人：XXX（教务主任）执行小组：由各教研组长及骨干教师代表组成四、活动时间准备阶段：XX月XX日-XX月XX日（确定参与教师、课程设计、场地安排等）实施阶段：XX月XX日-XX月XX日（每天安排1-2节示范课，具体时间表另附）总结反馈阶段：XX月XX日（组织评课会议，收集反馈意见，总结活动成果）五、活动对象全体骨干教师全校教师（鼓励非教学人员旁听）部分学生代表（根据课程性质适量邀请）六、活动内容示范课展示：每位骨干教师根据自身专业特长，精心准备一节具有代表性和创新性的公开课。
课程内容需体现新课程理念，注重培养学生核心素养，展现教师个人教学风格和特色。
鼓励使用现代信息技术手段辅助教学，提高课堂互动性和趣味性。
教学观摩：全校教师根据课程安排自行选择参加观摩，鼓励跨学科学习交流。
学生代表通过观摩，感受不同教师的教学魅力，激发学习兴趣。
评课研讨：每节示范课后，立即组织评课会议，由授课教师阐述教学设计与反思。
参会教师积极发言，分享学习心得，提出改进建议。
教务处整理评课记录，形成活动总结报告。
成果展示与表彰：评选出“最佳示范课”、“最具创新奖”等奖项，并颁发证书及奖品。
通过校园网、校报等平台展示优秀教学案例和成果，扩大影响。
七、活动要求骨干教师需高度重视，认真准备，确保示范课质量。
各教研组要积极配合，做好组织协调工作，确保活动顺利进行。
全校教师要积极参与，虚心学习，认真评课，共同提升。
教研活动示范课评课意见
一、背景为了提升教师的教学水平和教研能力，我校组织开展了教研活动示范课，邀请了多位优秀教师进行展示。
本次示范课涉及多个学科，旨在通过观摩、研讨，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学质量。
以下是对本次示范课的评课意见。
二、评课内容1. 教学目标本次示范课的教学目标明确，符合课程标准和学生认知规律。
教师能够根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学目标，并在教学过程中不断调整，确保教学目标的实现。
2. 教学内容教师对教学内容进行了深入挖掘，将知识点与生活实际相结合，激发了学生的学习兴趣。
教学内容丰富多样，既有理论讲解，又有实践操作，有助于提高学生的综合素质。
3. 教学方法教师运用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，教师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 教学过程教学过程流畅，环节紧凑。
教师能够合理运用时间，使课堂教学充满活力。
在课堂教学中，教师注重师生互动，关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。
5. 教学评价教师能够根据教学目标和学生实际情况，制定合理的评价标准。
在课堂教学中，教师关注学生的表现，及时给予评价和反馈，有助于提高学生的学习效果。
6. 教学反思教师具备良好的教学反思能力，能够针对课堂教学中的不足进行分析和总结，为今后的教学提供借鉴。
三、评课意见1. 教学目标明确，符合课程标准和学生认知规律，是本次示范课的一大亮点。
2. 教学内容丰富，教师能够将知识点与生活实际相结合，激发了学生的学习兴趣。
3. 教学方法多样，教师运用多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
4. 教学过程流畅，环节紧凑，教师注重师生互动，关注学生的个体差异。
5. 教学评价合理，教师能够根据教学目标和学生实际情况，制定合理的评价标准。
6. 教学反思能力较强，教师能够针对课堂教学中的不足进行分析和总结。
四、改进建议1. 进一步提高教学目标的针对性和可操作性，使教学目标更加明确。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，提高教育教学质量成为我们不懈的追求。
为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师队伍整体素质的提升，我们决定开展骨干教师示范课活动。
二、活动目标1.展示骨干教师的教学风采，发挥其示范作用。
2.促进教师间的相互学习、交流与合作。
三、活动时间2023年9月15日至10月15日四、活动地点学校各教室、会议室五、活动对象全校骨干教师六、活动内容1.课堂示范骨干教师根据学科特点，精心设计一堂示范课，展示自己的教学方法和教育理念。
2.课后研讨示范课后，组织教师进行课后研讨，分享听课感受，探讨教学方法，共同提高。
3.教学论文交流4.优秀案例展示组织骨干教师展示自己的优秀教学案例，供其他教师学习借鉴。
七、活动安排1.9月15日：活动启动，布置活动任务，明确活动要求。
3.10月1日-10月10日：示范课展示，组织课后研讨。
4.10月11日-10月15日：整理教学论文，组织论文交流。
八、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
2.设立活动办公室，负责活动的具体实施。
3.设立评审小组，负责对示范课、教学论文等进行评审。
4.各部门、各年级组密切配合，共同推动活动的顺利进行。
九、活动保障1.加强宣传，提高活动知晓率，营造浓厚氛围。
2.提供必要的场地、设备支持，确保活动顺利进行。
3.给予骨干教师一定的待遇，激发其参与活动的积极性。
十、活动效果评价1.教师参与度：以教师参与活动的积极性、主动性为评价标准。
2.教学效果：以学生在活动中的收获、成长情况为评价标准。
3.教学论文质量：以论文的创新性、实用性为评价标准。
4.示范课效果：以课堂氛围、教学效果、学生反馈为评价标准。
注意事项一：确保示范课的质量解决办法：提前对骨干教师进行筛选，确保参与示范课的教师具备扎实的教育教学能力。
同时，加强对示范课的筹备指导，让骨干教师充分理解活动目标，精心设计课程，确保示范课的质量。
骨干教师示范课活动方案
骨干教师示范课活动方案活动方案：骨干教师示范课活动目的：通过骨干教师的示范课，提高其他教师的教学水平，增强教师间的互相学习和交流。
活动时间：一天活动地点：学校教室活动人员：1. 骨干教师：进行示范课的教师，应具备较高的教学水平和经验。
2. 其他教师：参与观摩和交流的教师。
活动内容安排：1. 欢迎辞（10分钟）：主持人介绍骨干教师和活动目的，欢迎其他教师的参与。
2. 示范课（60分钟）：骨干教师进行一堂精彩的示范课，课程内容需和其他教师的教学领域相关。
示范课的特点是教师们可以全程观摩，了解骨干教师的教学方法和技巧。
3. 提问环节（20分钟）：骨干教师主动与其他教师互动，提出问题，引发互动讨论。
其他教师可以提问、分享经验或提供建议，骨干教师也可对其他教师的问题进行解答和指导。
4. 教学交流分享（30分钟）：分成小组进行交流分享，小组成员可以根据自己的感受和经验，对示范课进行评议和讨论，共同探讨教学中的问题和解决方法。
每个小组派出一名代表进行总结发言。
5. 总结发言（10分钟）：小组代表分享各小组的讨论情况和结论，主持人进行总结发言，点评骨干教师的课堂示范，强调学习和交流的重要性。
6. 活动总结（10分钟）：主持人进行活动总结，回顾本次活动的收获和成果，并展望未来的进一步交流和学习的机会。
活动注意事项：1. 提前通知教师参与活动，确保教师的全程参与。
2. 活动期间保持课堂纪律，不要进行无关的噪音和交流。
3. 活动后收集教师的反馈，了解活动成效，并针对反馈意见进行改进。
4. 活动结束后，通过邮件或其他方式将本次活动的记录和相关课件分享给参与教师，让他们可以进一步学习和参考。
以上是骨干教师示范课活动方案的一个大致安排，具体实施细节可根据实际情况进行调整。
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高安中学骨干教师示范展示课录制工作安排意见
一、指导思想
蓄积着深厚文化底蕴的百年学府，江南名校——高安中学，一百多年来为高一级学校输送了数以万计的优秀学子，同时也造就了一代代享誉省内外的教育教学精英。
为了充分挖掘学校丰赡的教育教学资源，传承科学的教学理念，先进的教学方法，精湛的教学技艺，经研究，决定开展高安中学首批骨干教师示范展示课录制工作，积累经验之后再逐步推开。
二、组织机构
为了有效地组织并开展这项工作，学校成立负责此项工作的领导小组。
组长：章乘铭
副组长：卢新渠、熊智勇、陈文华、蓝承午
成员：徐爱平、刘海斌、徐熙晏、梁红、付南辉、赵欣云、罗文华
三、录相课选手（第一批）
新校：葛德根、何雪平、黄爱华、杨瑞秋、冯草根、邓伟胜、陈良华
老校：吴勇军、刘金龙、陈国庆、宋美蓉、艾燕珊、吴连进、王飞虹
四、录相时间安排
第11周，11.7—11.13，葛德根、何雪平、吴勇军、刘金龙
第12周，11.14—11.20，黄爱华、杨瑞秋、陈国庆、宋美蓉
第13周，11.21—11.27，冯草根、邓伟胜、艾燕珊、吴连进
第14周，11.28—12.4，陈良华、王飞虹
五、几点具体要求
1、展示课录相工作以新老校区学科教研组为单位组织，作好教研活动的一项重要内容，全组教师参与听课、评课。
2、展示录相课统一分校区在规定地点上课，新校区设在A栋五楼一间教室，老校区设在逸夫楼一间教室。
开课前，由摄制组教师（徐爱平、刘海斌、徐熙晏）负责布置好摄像场地。
3、每场展示录相课的听课学生控制在20—30人之间，学生由上课老师选定，赵欣云、罗文华分别负责调配。
4、展示示范课录制好后，由付南辉老师上传到校园网上，教师们到网上点击观看。
高安中学
2010年10月12日。