浅谈学习钢琴对于孩子的影响

浅谈学习钢琴对于孩子的影响

著名作家雨果曾经说过，开启人类智慧大门的三把钥匙是：字母（语文）、数字（数学）、音符（音乐）。这句话充分说明了音乐在儿童成长过程中起到的重要作用。而同其他乐器相比，被誉为皇冠上的明珠的钢琴，对儿童大脑的发育、智力的开发，有着较为突出的效果。学习钢琴能对儿童的视觉感受性、听觉感受性、运动性、记忆力、注意力及其分配能力和转移等诸多方面，进行全方面特殊训练和培养，对于开发智力具有重要意义。

北京师范大学教授李晋瑗说：“儿童在学习钢琴的时候需要十个手指各自独立灵敏活动，左右手都能得到均衡及高度的独立训练，使左右脑半球的机能获得发展，并增进协调的关系。钢琴演奏需要人的眼、耳、手、脚、脑，等多个器官的同时配合，听音乐属于右脑思维，学习乐器强化了左手运动，也有利于右脑开发，使儿童心灵得到良好的陶冶。”

学习钢琴对孩子的好处很多，例如学习钢琴能很好的开发儿童的智力，演奏钢琴时调动了人体很多的器官，通过手、眼、脚、口、脑、身的并用，能锻炼人的协调能力，反应能力，记忆能力等。学习钢琴能培养儿童的整体素质，培养个人的气质，陶冶人的情操，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等，而且对少年儿童大脑的发育更有好处，进而为他们学习文化科学知识提供良好的智力条件。弹钢琴对发展和完善儿童的各种感觉，其效果十分独特和显著，是学习其他乐器不可比的，学钢琴的孩子自信，自立，精力容易集中，做事仔细，不马虎，将来更容易成才，为国家，为社会贡献自己的力量，实现自己的人生价值。

钢琴演奏艺术，是一门高雅、深奥、复杂的艺术。儿童学习钢琴是否能起到开发智力的特殊作用吗？笔者认为这是肯定的，这是由钢琴弹奏的特殊技巧形式决定的，弹奏钢琴要用双手来进行，‘触键’是最重要的，十个指头都得按一定的指法动作，结合腕，臂，用力各有轻重。手指尖应有敏锐的触感，所发出的声音才能清晰，明净，或富有歌唱性。而且，根据的要求，十个指头要十分准确而灵活的弹到各自的键上，做不到这一点就谈不好乐曲，或弹出来的声音不成其为曲。同时，钢琴踏板的运用，要求脚和手密切配合，才会使音乐充满活力，富有生气，更有光彩，更具有感染力。可见，少年儿童学习弹钢琴，对其运动觉得开发和专门训练，是有突出作用的。弹钢琴，除了手脚的动作，还必须一目十行地看谱，具有良好的读谱能力。五线谱上的音符及表现轻重强弱、速度等各种符号，弹奏乐曲时都要把它们看清楚，同时还要敏捷的反映到弹奏的过程中，眼睛要有‘超前意识’。看到音符后，手指迅速找到相应的键盘位置，这对于培养儿童的视觉感受性具有奇特的作用。这种敏捷的视觉感受性的训练，将会对儿童看书学习，观察事物产生良好的效果。

弹钢琴，也能对少年儿童的听觉感受性进行特殊的训练，要弹好钢琴，没有良好的听力是不行的。可以想象，如果一个弹奏钢琴的人，连音都听不准，和声都听不出来，那他是根本无法奏出优美动听的旋律的，‘就像一个连英语单词都不知道的人，无法听懂给他读莎士比亚的作品一样’。因而，学习钢琴必须训练听力，学会注意倾听自己所弹奏的东西，学会能准确的听辨出不同的音调、音色、强弱等。听力的训练可分为听记训练和听想训练。听得准确，才记得清楚，记得明白，印象才深刻，才能培养良好的记忆力；而听想训练，更是培养学生边听边思考，进行深层次的思考和联想，使学生的思维更好的伴随着听觉，在听和想的互相促进中，提高儿童的只能，这是对儿童听课学习帮助极大的。此外，弹钢琴，还能培养儿童的注意力，特别要求儿童在练琴过程中，要做到眼看、耳听、口唱、手弹、脚踏、脑想等，身体的多器官，多部位同时并举，默契配合。如果弹奏者注意力不集中，是无法弹好乐曲的，即使有相当演奏水准的人，注意力不集中，也不能弹出符合乐曲内涵的动人音乐，因此，练习弹钢琴能使人得到一种独特的集中注意力的训练。心理学常识告诉我们:智力开发的一个十分重要的问题是对‘注意’的训练。

注意，是心理活动对一定对象的指向和集中，而所谓注意指向，则是人在每一瞬间把心理活动有选择地指向一定对象，同时离开其余对象。众所周知，‘注意’对学习的作用是关键的，特别是中小学阶段，因学生的注意力容易分散，上课时老师总要用诸如‘聚精会神’‘全神贯注’‘专心致志’之类的词语提醒学生集中注意力，但是，我们理解注意力的集中，不能理解为‘一心一用’。儿童在学习过程中，经常需要善于分配和转移自己的注意。例如：儿童在听课时，既看课本、看板书，又作笔记，还要听老师讲解。如果学生不善于在这几个方面分配和转移自己的注意，顾此失彼，就不能较好的完成学习任务。这就需要高层次上的注意力集中。而高层次上的注意力集中，却是‘一心二用’或‘一心多用’，即在同一时间内把注意力分配到两种或多种不同的对象上。人的注意分配的能力是后天培养出来的，学习弹钢琴就特别能起到这种奇特的培养作用。学习钢琴可以增强儿童的自信心。因为它要求弹奏者在同一时间内，不仅把注意分配到眼睛看、耳朵听、双手并用，各弹各的曲谱，相互配合，融为一体，还要口唱、正确的运用踏板等，不能顾此失彼。可见，弹钢琴能充分训练儿童的注意分配和转移，对儿童智力开发具体特别的作用。

认真学习弹钢琴，能开发儿童的智力，这是必然的。至于开发智力的效果大小，要受一个人综合因素的影响。我们相信这个道理：天分加勤奋，才是成功的秘诀。

著名教育家苏霍姆林斯基说：‘音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。’学习钢琴的意

义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培养孩子做事严谨、认真、完美的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。

在钢琴学习过程中，我们认识到钢琴教育对儿童智力发展的重要性。儿童在学习钢琴过程中通过听、唱、弹、想、体会音乐的节奏、音高、音色，使儿童体力、脑力、智力、视觉、听觉得到全方面的提高。而钢琴教育中只有正确的对待儿童学琴的目的，积极主动的培养儿童学习钢琴的兴趣，注意儿童能力全面发展，才能使儿童在钢琴教育中智力得到真正的全面发展和提高。通过从听觉，观察、注意力、记忆力、想象力以及思维能力等不同角度分析钢琴教育对于儿童智力发展的影响，将会使越来越多的人认识到儿童在钢琴学习过程中不只是学会一门乐器，更多的是在学习钢琴的过程中提高儿童的学习能力、美化心灵、陶冶情操，促进儿童个性心里的发展不断的完善自我，促进智力的开发。这不仅将有效的全面的促进儿童智力以及各种官能的发展，还能使我国的钢琴事业得到长足的发展。