低年级数学教研组计划
小学数学教研组工作计划(实用5篇)
小学数学教研组工作方案(实用5篇)篇一：小学数学教研组工作方案一、指导思想本学期，我们教研组继续在校长、教诲处的领导下，以“标准、有效、”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力进步各年级段教育教学质量。
同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们教诲处整学期工作重点，标准教育教学行为，加强教学和教学管理的研究，着力打造和谐校园，构建和谐教育。
二、根本情况略三、工作要点(一)扎实推进课程改革1、认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。
2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。
课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
3、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。
建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。
要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。
可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。
4、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，及时总结研究成果。
(二)加强教学常规管理1、实在做好“七认真”工作，“七认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师个性化创造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。
一年级数学教研组工作计划(精选17篇)
一年级数学教研组工作计划（精选17篇）一年级数学教研组工作计划篇1为了更好地落实学校教导处工作计划，让数学课堂充满勃勃生机和活力，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以学校教导处教学工作计划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以“提高数学课堂教学实效性”为研究专题，加强年段教研。
采用多种措施，多种教研形式，致力于高效课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
按时按量地完成学校规定的各种常规工作。
二、主要工作和措施：1、扎实做好常规教学工作：教研组要认真研读教材，集体备课，要明确教学重难点和学习目标;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出层次感，重在落实，实现“天天清，周周清，月月清”，讲究实效。
2、加强年段教研工作。
(1)继续坚持做好每周一次的教研组活动和备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
(2)教研组确定教研主题，及时交流研讨。
首先组织教师学习新课程理念和有效教学的相关知识，并写好学习体会，然后根据研究专题-----“学生良好学习习惯的培养”，通过听评课的方式在课堂生上发现问题，探索方法，解决问题。
围绕研究专题，组织教师们交流研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。
三、规范数学教学常规管理1、要加强管理，做到没有教案不进课堂，加强教学反思。
2、作业布置与批改：(1)、布置作业目的明确，侧重于学生的知识巩固个各种能力的养成。
(2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以达到都有发展的目的。
(3)、作业量要适当。
(4)、教师对学生作业要严格要求，培养学生认真按时完成作业的习惯。
(5)、作业批改及时认真，要给予评价，做好批改记录。
小学数学教研组的工作计划
小学数学教研组的工作计划小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。
做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！下面是小编为大家整理的小学数学教研组的工作计划范文（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教研组的工作计划1一、指导思想：本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标：1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。
3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。
4、加强教学常规管理，发现问题及时改进，形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
三、工作要点：1、开学初组织数学教师认真学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。
2、组织教师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并交流学习心得。
鼓励教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
3、每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
4、教研组要发挥合作研究精神，开展集体备课→上课→反思的教研活动，关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
5、为了保证教育教学质量，本学期采用听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮流上研讨课，争取把所有教师的课听一轮，个别教师听两轮。
课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要认真听课并进行评课活动。
小学数学组学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言为了进一步提高小学数学教学质量，提升教师的专业素养，本学期小学数学组将围绕以下目标开展教研活动：1. 深入学习新课标，把握小学数学教学方向。
2. 提高教师教学能力，促进教师专业成长。
3. 加强教学研究，探索有效的教学方法。
4. 提升学生数学素养，培养创新精神和实践能力。
二、教研目标1. 提高教师对新课标的理解和应用能力。
2. 提升教师教学设计、课堂组织、教学评价等方面的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高学生数学成绩，培养学生的数学思维和创新能力。
三、教研内容1. 新课标学习与解读2. 教学设计与实施3. 教学反思与改进4. 教学评价与反馈5. 教学资源开发与应用6. 教学创新与探索7. 教师专业成长与发展四、教研活动安排1. 每周一次教研活动，时间安排在每周五下午。
2. 邀请专家讲座，提升教师专业素养。
3. 开展教学观摩、评课活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 组织教师参加各类教学比赛，提高教师的教学能力。
5. 定期开展课题研究，探索有效的教学方法。
五、具体实施步骤1. 第一阶段（第一周至第二周）：组织教师学习新课标，明确教学方向。
（1）安排专家讲座，解读新课标。
（2）组织教师研讨，总结新课标的特点和教学要求。
2. 第二阶段（第三周至第四周）：开展教学设计、课堂组织、教学评价等方面的培训。
（1）邀请专家进行教学设计、课堂组织、教学评价等方面的培训。
（2）组织教师进行教学设计、课堂组织、教学评价等方面的研讨。
3. 第三阶段（第五周至第八周）：开展教学观摩、评课活动。
（1）组织教师进行教学观摩，学习优秀教学经验。
（2）开展评课活动，对教师的教学进行评价和反馈。
4. 第四阶段（第九周至第十二周）：开展课题研究，探索有效的教学方法。
（1）组织教师开展课题研究，探索有效的教学方法。
（2）组织教师进行课题研究汇报，交流研究成果。
5. 第五阶段（第十三周至第十四周）：组织教师参加各类教学比赛。
小学数学教研组工作计划【精选5篇】
小学数学教研组工作计划【精选5篇】小学数学教研组工作计划（篇1）一、学生情况分析两班共有学生78人，从整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，有80%的学生能完成基本的学习任务。
但只有20%的学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。
还有20%学生在学习习惯、思维方式等方面都不是很好，其中有一小部分学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。
基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套。
特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试也就60——70分，经常不及格。
另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
低年级数学教研组计划
低年级数学教研组计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学第一学期数学教研组学习计划模版(三篇)
2024年小学第一学期数学教研组学习计划模版本学期，数学教研组工作秉承学校整体工作规划和教导处具体实施计划，以朱乐平老师对隆山小学教研组活动所提出的建设性意见为方向指引，致力于深化课堂教学改革，强化教师理论学习，优化课堂教学质量。
我们将全面贯彻落实教研组活动安排，关注学生群体中成绩相对落后的____%学生的学业提升，并进一步强化对尖子生的培养，以打造数学教学特色品牌，全面提升学生数学综合素质，确保隆山小学教学质量在全市继续保持前三名的优异成绩。
一、具体工作方针1. 教学理念与策略：本学期将重点加强六年级学生奥数辅导的组织工作，并深化教研组常规活动。
2. 教研活动安排：(1) 本学期计划安排____位教师授课，共计____次教研活动，其中包括____次奥数课专题研讨、____次解决问题教学专题研讨、____次平面图形教学专题研讨以及____次复习课教学专题研讨。
(2) 安排____次理论学习，其中____次为解决问题专题讲座，由林飞老师和池爱萍老师担任主讲；另一次为平面图形专题讲座，由周冶老师和南文彤老师主讲。
每位主讲人的讲座时长应不少于____分钟，并需准备相应的幻灯片文档。
(3) 安排____次尖子生培养专题讲座。
鉴于我校教师在尖子生辅导方面积累的丰富经验，特别是吴丽娜老师取得的显著成果，本学期将邀请吴老师于第____周进行尖子生培养专题讲座。
(4) 教研组活动将继续采用朱乐平老师推荐的前后测方法及分块评课机制。
奥数课程将针对一组学生进行学习情况评估，其余课程则对班级中后____%学生的学业成效进行评估。
(5) 本学期将建立隆山小学数学组教研博客，并将教研活动材料在活动结束后一周内上传至博客。
授课教师需提前____天上传教案。
数学组的相关资料、优秀教案和论文也将在此平台分享，旨在将“瑞安隆山小学数学教研博客”建设成为具有学习价值的教研平台。
3. 学术竞赛活动：组织四年级和六年级学生参加“智力杯”数学竞赛。
2024-2025学年小学数学教研工作计划（五篇）
2024-2025学年小学数学教研工作计划一、指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。
三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。
广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。
2、优化课堂教学，强化质量意识。
本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。
低年级数学课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景低年级数学是小学数学教育的重要组成部分，对于培养学生的数学思维、提高学生的数学素养具有重要意义。
为了提高低年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展低年级数学课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学反思等形式，提升教师的教学水平和业务能力。
二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对低年级数学教材的理解和把握能力。
2. 通过听课评课，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 通过教学反思，促使教师不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量。
4. 培养学生的数学思维，提高学生的数学素养。
三、活动时间2022年9月15日——2022年9月30日四、活动内容1. 集体备课（1）分组：将低年级数学教师分成若干小组，每组由组长负责组织。
（2）内容：各小组共同研究低年级数学教材，分析教材特点，确定教学重难点，制定教学计划。
（3）时间：每周五下午2:00-4:002. 听课评课（1）听课：各小组轮流邀请其他小组的教师听课，认真记录课堂情况。
（2）评课：听课结束后，各小组进行评课，对授课教师的教学方法、教学效果进行评价，提出改进意见。
（3）时间：每周三下午2:00-4:003. 教学反思（1）每位教师每周撰写一篇教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
（2）各小组每周进行一次教学反思交流，分享教学心得，共同提高。
（3）时间：每周一上午2:00-4:00五、活动组织1. 由教务处负责活动的整体安排和协调。
2. 各小组组长负责本小组活动的组织和实施。
3. 各位教师积极参与活动，认真完成各项任务。
六、活动要求1. 各小组要按时完成集体备课、听课评课、教学反思等工作。
2. 教师要积极参加活动，认真记录、总结，提高自己的教学水平。
3. 活动期间，各小组要互相学习、互相借鉴，共同进步。
4. 活动结束后，教务处将对各小组的活动情况进行总结和评比，对优秀小组和个人进行表彰。
小学数学教研组工作计划（3篇）
小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。
3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。
4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。
教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。
(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。
5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。
重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。
小学低段数学教研组教研工作计划
小学低段数学教研组教研工作计划小学低段数学教研组教研工作计划(8篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的小学低段数学教研组教研工作计划，希望对大家有所帮助。
小学低段数学教研组教研工作计划1一、指导思想本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和教导处教学教研计划，立足课堂，以打造高效课堂为目标，提高教学有效性，培养学生技能，培育学生创新能力为着力点，深入开展“少教多学”课堂教学模式研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作安排：(一)加强学习、提高认识。
1、本学期，数学组全体老师将重温课标，并围绕“少教多学”课堂教学模式研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
(二)加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、备课：包括备教材教参、备学生、备教学内容。
教案内容包括教学内容、教学具体目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思等。
2、上课：(1)上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
(2)讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。
(3)课中要明确目标和重难点，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1：2)，要及时反馈教学效果。
(4)通过课堂测验落实教学目标。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
下学期小学数学教研组行动计划
下学期小学数学教研组行动计划目标- 提高小学生数学学习的质量和效果- 优化数学教学资源和方法- 提升教师的数学教学能力行动计划1. 制定教学大纲和教材：根据学校的教学要求和课程标准，教研组将制定小学数学的教学大纲，并选择适合的教材，以确保教学内容与要求相符。
2. 教师培训和交流：组织数学教师参加专业培训和学术交流活动，提升他们的数学教学能力和教学方法。
教研组还可以定期组织内部教学经验交流会，让教师们分享优秀的教学案例和方法。
3. 制定教学计划：教研组根据教学大纲和学生的学习特点，制定详细的教学计划。
教学计划应包括每个学期的教学目标、重点内容和教学活动安排，以便教师们有针对性地进行教学。
4. 提供教学资源：教研组可以整理和开发丰富的教学资源，如教案、课件、练习册等，以便教师们能够更好地进行教学。
同时，教研组还可以建立在线资源平台，方便教师们互相分享和借鉴教学资源。
5. 定期教学评估：教研组将定期进行教学评估，以检查教学进度和效果。
评估可以包括课堂观察、学生作业和考试成绩等方面，以便及时发现问题并进行改进。
6. 家校合作：教研组将加强与家长的沟通和合作，让家长了解学生的学习情况并提供支持。
可以定期举办家长会或家长讲座，让家长们了解数学教学的重点和方法，以便更好地配合学校的教学工作。
7. 激励学生学习：教研组可以组织数学竞赛或活动，激励学生学习数学。
可以设立奖励机制，鼓励学生在数学学习方面取得优异成绩，并提供学习资源和支持给有需要的学生。
预期效果通过以上行动计划的实施，预期可以达到以下效果：- 学生的数学学习兴趣和积极性提高- 教师的数学教学能力和教学方法得到提升- 教学资源和方法得到优化，符合学校教学要求和学生学习特点- 家校合作更加紧密，家长对学生的学习情况有更好的了解和支持以上为下学期小学数学教研组行动计划，希望能够有效提升小学数学教学质量和效果，并促进学生的数学学习。
数学低年级教研组活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教学在低年级阶段的重要性日益凸显。
为了提高低年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学低年级教研组特此开展系列教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师教育教学水平，培养学生的数学思维能力和实践能力。
二、活动目标1. 提高教师对低年级数学教学的认识，明确教学方向。
2. 通过集体备课，优化教学设计，提高课堂教学效率。
3. 促进教师间的交流与合作，共同探讨解决教学中的难题。
4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。
三、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：每周五下午2:00-4:00（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 分析教材，明确教学目标、重难点。
b. 针对教材，制定教学方案，优化教学设计。
c. 分享教学经验，共同探讨教学方法。
d. 对下周教学内容进行预研，确保教学进度。
2. 教学观摩（1）活动时间：每月第二周周五下午2:00-4:00（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 教师自选一节课进行教学展示。
b. 观摩教师对教材的把握、教学方法的运用、课堂管理等方面。
c. 观摩结束后，进行教学研讨，共同评价教学效果。
3. 经验交流（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 教师分享本学期在教学过程中遇到的问题及解决方法。
b. 教师交流教学心得，共同提高教学水平。
c. 对下学期教学工作进行展望，制定教学计划。
4. 课题研究（1）活动时间：每学期初（2）活动地点：低年级数学教研组办公室（3）活动内容：a. 教师根据自身教学实际，选择一个课题进行研究。
b. 定期进行课题研究讨论，分享研究成果。
c. 积极参加上级教育部门组织的课题研究活动。
四、活动组织1. 成立低年级数学教研组，明确组长、副组长及组员职责。
2. 制定活动计划，确保活动有序进行。
最新小学数学教研组工作计划(10篇)
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低年级数学教研组工作计划 (2)
低年级数学教研组工作计划
工作计划：
1. 确定教学目标：明确低年级数学教学的核心内容和学习目标，根据教材和课程标准进行分析和确定。
2. 制定教学计划：根据教学目标，编制详细的教学计划，包括每个学期的教学内容、教学活动和评估方式等，并进行教材选择和配套教学资源的准备。
3. 教学资源准备：收集和整理适用于低年级数学教学的教学资源，包括教案、讲义、试题和教学工具等，确保教学资源的丰富性和质量。
4. 分工合作：根据组内成员的专长和兴趣，分配不同的教学任务和工作职责，确保教研组成员在教学过程中的协同配合和高效工作。
5. 定期研讨会议：设立固定的研讨会议，讨论教学中遇到的问题和困惑，分享教学经验和教学资源，相互启发和促进教学的改进和提高。
6. 教学反思和总结：每节课后进行教学反思，记录教学过程中的亮点和不足，并进行总结和提炼，及时调整和改进教学策略，保持教学的有效性和更新性。
7. 教学评估：根据课程目标和教学计划，设计适当的评估方式和评估工具，对学生的学习情况和教学效果进行评估和反馈，为后续教学提供参考和改进的依据。
8. 学习交流与合作：加强与其他学校和教研组的交流与合作，共享教学经验和资源，针对教学中的问题进行探讨和解决，提高教研组的整体教学水平。
9. 学习新知识和理论：定期学习新的教育理论和教学方法，不断提升自己的教学水平和能力，为低年级数学教学提供更好的支持和指导。
10. 教学成果展示：定期组织和参加教学成果展示和交流活动，展示低年级数学教学的成果和经验，吸取其他教师的意见和建议，进一步优化教学方案和策略。
小学数学组的教研工作计划15篇
小学数学组的教研工作计划15篇小学数学教研工作计划篇一本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理论，加强数学教学的课题与课堂教学研究，积极推进数学新课程的实施，提高小学数学教学的质量。
本学期的小学数学教学研究工作，要进一步更新教育教学观念，突出校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全面、持续、和谐的发展。
一、认真组织教育教学理论的学习。
1．认真学习教育教学理论。
（1）各镇（小学）应继续采用多种学习形式，组织数学教师进一步学习关于新课程的理论和《数学课程标准(实验稿)》，以及教育教学的相关理论文章，促进教师的专业发展，推进数学课程的深入发展。
（2）各镇（小学）还需要组织四年级以上的数学教师继续学习《数学教学大纲（试用修订版）》，按照修订大纲的要求，结合数学课程的新理念，切实有效地改进教学，提高课堂教学的水平与效益。
二、努力抓好教学研究工作。
1．认真做好新教材分析培训工作。
（1）开学初进行三年级上册教材的分析培训，帮助全区三年级数学老师了解教材的内容编排及意图，理解教材的教学指导思想，明确教学的要求和要注意的一些问题。
（2）各镇（小学）由分管数学教学的教导主任和一、二年级数学教研组长负责，结合本镇(小学)实际，采用恰当形式进行数学一、二年级上册教材的分析培训。
2．切实开展课堂教学研究。
(1)当前既要重视课堂教学中数学活动的展开，又要注重数学活动的实效性。
区拟在9月份开展新教材课堂教学研究活动。
要通过观摩现场教学，交流教学经验，增强数学活动的实效。
各镇(小学)要重视校本教研活动，认真组织新教材的的专题教学研究活动，促进教师提高教学水平，改进课堂教学。
(2)各实验小学要注重数学课堂教学研究。
区拟在10月份举行实验小学教学研究活动，交流各校教学情况和教学的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水平，形成各自的教学特色。
3．开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教材实验样本班的教学工作。
低段数学教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高低段数学教学质量，促进教师专业成长，提升学生数学素养，我校决定开展低段数学教研活动。
本次活动将围绕低段数学教学中的重点、难点和热点问题，通过研讨、交流、反思等方式，提高教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动目标1. 提高教师对低段数学教学规律的认识，掌握低段数学教学的基本方法。
2. 培养教师对低段数学教学问题的敏感性，提高教师解决问题的能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生数学素养，提高低段数学教学质量。
三、活动内容1. 低段数学教学案例分析邀请资深教师分享低段数学教学案例，分析教学过程中的成功经验和不足之处，为其他教师提供借鉴。
2. 低段数学教学策略研讨针对低段数学教学中的重点、难点和热点问题，组织教师进行研讨，共同探讨有效的教学策略。
3. 低段数学教学反思教师结合自身教学实践，反思低段数学教学中的问题，提出改进措施，促进教学水平的提升。
4. 低段数学教学观摩与交流组织教师观摩优秀低段数学课堂教学，交流教学心得，共同提高教学水平。
5. 低段数学教学竞赛举办低段数学教学竞赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习。
四、活动安排1. 活动时间：每周二下午2. 活动地点：学校会议室3. 活动流程：（1）主持人介绍活动主题和安排（2）低段数学教学案例分析（3）低段数学教学策略研讨（4）低段数学教学反思（5）低段数学教学观摩与交流（6）低段数学教学竞赛（7）总结发言五、活动要求1. 教师积极参加教研活动，认真准备发言材料。
2. 教师在活动中要虚心学习，积极交流，共同提高。
3. 教师要结合自身教学实践，认真反思，提出改进措施。
4. 学校领导要关心和支持教研活动，为教师提供良好的学习环境。
六、预期效果通过本次低段数学教研活动，教师们能够：1. 提高对低段数学教学规律的认识，掌握低段数学教学的基本方法。
2. 培养对低段数学教学问题的敏感性，提高解决问题的能力。
2024年小学数学教研组的工作计划例文（4篇）
2024年小学数学教研组的工作计划例文深入领会国家基础教育工作会议的核心精神，依托基础教育课程改革的契机，全面推动素质教育的发展，深化教育改革进程。
我们将持续以“聚焦课堂”为核心工作导向，注重教学整合，更新教育理念，转变教师的教学行为模式与学生的学习方式，以强化学生的创新意识和实践能力为关键目标，深化课堂教学改革，广泛提升教育质量。
具体工作部署如下：一、强化理论学习，明确课程改革方向。
理论学习应贯穿于课程改革的始终。
鉴于当前信息时代的快速发展与知识的不断更新，学习已成为现代社会生活的重要组成部分。
作为教师，更应积极投身于学习之中。
教导处将精心规划，将学习活动融入全校业务学习与教研组活动中，确保每位教师既能学习具体经验分享文章，又能深入理解理论性较强的文献，避免盲目模仿；同时，既要关注正面宣传，也要审视争议性评论，以避免人云亦云。
我们倡导理论联系实际的学习方法，结合集体学习与自主学习，要求每位教师做好详尽的学习笔记，并定期组织交流分享，确保先进的教育思想深植于每位教师心中，以更加明确的目标指导教学实践，优化教育教学服务。
本学期将继续沿用上期制度，每周提交一篇学习笔记，并按月提交一篇案例设计与一篇教育故事。
二、严格执行教学常规，保障教育质量。
我们坚决执行课程计划，将其视为不可动摇的法规。
教导处将不定期抽查教师授课情况，确保教师严格按照课表上课，严禁私自调课或占用技能课等违规行为。
特殊情况下确需调课的，必须报请教导处批准。
本学期，我们将组织教师深入学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，并据此修订我校的教学常规要求，使全体教师明确标准，自我对照，切实遵循常规，以改进教学，全面提升教学水平与质量。
教导处将推行“推门听课，翻本检查”制度，并坚持实施月度教学常规检查。
三、加强教研组建设，促进教师成长。
教研组是教师教学研究的重要平台与成长摇篮。
各教研组需依据学校教学工作计划，结合实际情况，制定切实可行的教研组工作计划。
2024年小学数学教研组的工作计划模版（3篇）
2024年小学数学教研组的工作计划模版为了保持内容的严谨性、稳重性、理性以及官方性，我们将原文进行改写，不添加任何原文未涉及的内容，同时调整语言表达方式：一、目标设定1. 积极参与各类活动，力求取得优异成绩，并争取成为优秀的教研组。
2. 严格遵循学校规定，按时且高质量地完成各项常规工作。
二、主要措施1. 强化常规教学工作：备课需充分，教学目标明确；授课应认真，教学方法灵活多变；作业布置需突出重点，注重效果，有布置必有批改，有练习必有评价，有错误必予纠正。
持续开展周周练活动，重点加强学生计算与基本技能训练，确保每日至少2-____分钟进行口算或基本计算训练（一、二年级口算要求达到12题/分钟，各年级计算正确率需保持在____%以上）。
针对周周练中的问题，及时分析并制定改进措施，以提升区质量抽测与学校抽测成绩，确保达到学校教学质量目标。
本学期，各年级组将分别组织一次基础达标测试（计算或应用）或小型数学竞赛，以激发学生学习数学的兴趣。
数学教师应精心制定教学计划和辅导计划，注重对学生学习方法的指导和良好习惯的培养，切实做好辅优帮困工作。
加强自身业务学习，养成多阅读优秀书籍的习惯，积极参与校内外专题讲座、教材培训、教学交流与观摩等活动，一学期内听课、评课次数争取达到____节以上。
2. 深化教研工作：确保每次教研组活动均有明确中心议题，活动过程中做好记录，活动后进行深入分析。
全体数学教师需运用新课程理念审视和剖析自身的教学设计与教学行为，每位教师需上一至两节实践课，并进行课后反思，撰写教学体会。
学期末，每位教师需进行课题小结（课例或论文），教研组则需整理本学期研究材料，总结实践课经验与成果。
本学期将加强在撰写方面的力度。
营造学习信息技术的良好氛围，提升教师运用信息技术的意识与能力，鼓励教师在教学实践中积极运用信息技术，全面提升数学教师的信息素养。
3. 培养学生良好学习习惯：学生良好学习习惯的养成是素质教育不可或缺的一环。
低年级数学教研组工作计划
低年级数学教研组工作计划
低年级数学教研组的工作计划包括以下内容：
1. 教学目标：明确低年级数学教学的目标，根据课程标准和学校要求，确定学生应该
达到的数学能力和知识点。
2. 教材分析：对低年级数学教材进行详细分析，了解每个知识点的重要性和难易程度，并确定教学顺序。
3. 教学资源准备：收集和整理低年级数学教学所需的各种资源，包括教学素材、教辅
材料、学生活动和游戏等。
4. 教学方法研究：探讨适合低年级学生的数学教学方法，包括直观教学法、操作教学法、启发教学法等，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
5. 教学案例分享：教师分享和讨论各种数学教学案例，包括成功的案例和失败的案例，以互相借鉴和改进教学方法。
6. 教学评价：研究低年级数学教学评价的方法和标准，探讨如何科学评价学生的数学
能力和学习进步。
7. 交流合作：与其他年级数学教研组进行交流合作，分享经验和成果，共同提高数学
教学质量。
8. 新教材研究：及时了解和研究最新的数学教材变化，更新教学内容和方法，以适应
新的教学要求。
9. 学科研究：开展低年级数学教学方面的研究，撰写教学论文，参加学术研讨会，提升教研组的学术水平和影响力。
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低年级数学教研组计划
低年级数学教研组计划范文
本学期我们低年级数学教研组工作，继续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，转变教师教学观念，领会标准和教材精神实质。
促进教师业务水平的提高和学生学习水平的不断提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。
工作目标：提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。
进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。
立足课堂，让学生轻轻松松学数学。
深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。
积极撰写教改论文并参加各努力探索数学辅导的有效途径，
一．加强学习更新观念
提高教育业务素质确定学习重点。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教育者的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师应围绕以下内容开展学习活动：有关课程理论，数学课程标准；有关教学策略和教学评价的理论与经验。
通过学习使教师进一步明确小学阶段数学课程教学中教师角色、学习方式变革、评价变革对学生可持续发展的关键作用和
具体做法。
加强学习过程的管理，提高学习的针对性和实效性。
一方面，将利用一定的学习机会和材料，继续组织数学教师不断地加强学习；另一方面，采用个人自学与集体研讨及校本培训相结合等多种形式进行学习，并对学习情况进行及时有效的反馈。
加快信息技术学习进程。
二．加强教学常规管理
保证新课程的有利实施严格规范数学教学常规。
期初每位教师要认真制定各年级教学计划；每位教师要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；继续加强备课中动态生成式的研讨，关注如何有效地提高学生的数学学习水平；严格要求学生作业的规范性，其中包括学生书写作业的.规范和教师批阅作业的规范。
规范教师的业务行为，切实减轻学生的课业负担。
本学期数学组业务学习的重点是探索提高学生的数学的解决实际问题的能力，以教材分析、说课、评课为主，定时、定人、定内容，提高教师参与活动的积极性、主动性、要求认真准备、积极发言，继续深化我组数学教研之风。
认真开展集体备课。
充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将新课程标准的精神落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
细化集体备课的过程指导，本学期继续以年级组为单位，要求每位教师争取主讲一课，安排好周次，定好内容，集体备好课后再延伸到上课、评课，使集体备课不是只停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务着重围绕“转变学生学习方式、培养学生解决问题的能力、挖掘学生创
新潜能”等一系列问题展开讨论研究，以进一步增强教师为学生学服务的意识，探索出一条学生“能学、会学、学得主动、学得扎实、学得有情趣”的有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。
抓实过程管理，提高教学效率。
在常规管理中要重过程管理。
一方面，认真参加相关培训活动，并要求接受培训的教师能及时地反馈信息，由点到面地促进全体教师教学理念和教学行为的转变。
另一方面，重点抓课堂教学管理，并对照教师的教学情况进行评定，及时了解教师教学中贯彻《常规》的情况，发现问题及时地指导改进，逐步做到在每位教师每节课的备课、上课和教学评价中都能体现新课程标准的精神。
大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。
鼓励数学教师要根据小学生的学习特点和新课标的要求，探索学生自主学习、探究学习和合作学习的教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。
并在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写教育教学论文。
三、深化课题研究。
开展数学课题研讨活动。
注重研讨活动的实效性。
加强课题研究的过程管理。
抓实研究的进程，做到数学组研究课题要按研究计划有序地开展活动。
努力做到以课题研究带动平时的教学实践，注重理论与实践的结合，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。
平时的教学研究中，对取得一定的成功经验，其中凡是能促进每个学生发展的有效方法、策略和途径，及时做到学习推广和资源共享，以课题组教师带动非课题组教师在教学中灵活运用，并且结合当前小学数学
教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，切实地解决一些实际问题，促进数学教师教学水平和教学质量的提高。