2014年德育工作总结范文

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2014学年度德育工作总结

2014学年度德育工作总结本学年，根据学年初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将本学年德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

二、突出德育教育主题学校德育工作将以江津区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。

1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。

3、结合我校德育工作目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。

坚决落实好三个规定，一个不允许，即在规定的地方吃饭、在规定的地方洗碗、在规定的地方扔垃圾、绝不允许浪费粮食。

全面打造平安、干净、有序的校园环境。

让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。

4、在教师和学生广泛开展心理健康教育。

5、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。

三、主要工作内容和工作措施：(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。

2014年德育工作总结

明溪县第二实验小学明溪县第二实验小学2014年德育工作汇报2014年我校德育工作以“党的十八大精神为指导，进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕市教育重点和学校工作计划，把德育工作摆在重要位置，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。

现就本学期德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质（一）健全德育网络学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。

我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。

成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

（二）学校举行班队课评比活动学校在5月14日——16日成功开展班会、队会课评比活动。

在参赛教师的精心准备下，经过3天的大比拼，在六个年段中评出一等奖一名：张秀珠老师；二等奖2名：分别是王凤连老师和廖菊清老师。

本次班会、队会课的评比调动了全校班主任的力量，充分发挥集体的智慧，有效的促进了教师教育意识的提高，提高了我校班主任上班（队）会的技能，增强了班队课的教育实效性，促进了学校教育教研水平的提高。

二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。

规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。

(一)提高认识，加强领导行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。

行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。

(二)形式多样，强化训练行为规范训练工作启动后，我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。

2014年德育工作总结

永昌县第二小学二○一四年德育工作总结本年度我校的德育工作始终以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”。

现就将本学期德育工作做如下总结：一、抓好德育队伍建设（一）抓好校园德育环境建设加强德育工作领导,成立德育工作领导小组，保障德育工作领导作用。

要求人人都是德育教育者，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。

（二）班主任工作的管理和指导加强对班主任工作的培训力度，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真的开展工作。

开好班主任例会，利用每周教研等活动，积极开展班级管理经验交流会。

通过这些活动的开展达到相互学习的目的，并从理论层次上提升班主任，促使他们科学管理班集体。

（三）加强教职工德育理念加强学习，提高每个教师的德育素质。

组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。

加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美武器，构建平等、民主和谐的师生关系。

（四）跟进德育课程的改革，提高学科德育功能开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成了理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

2014年学校德育工作总结

德育工作总结李合中心小学校2014年12月德育工作总结本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。

在工作中我们以素质教育为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。

我们圆满地完成了本年度的德育工作任务，取得了良好的效果，现把工作总结如下：一、加强领导，完善管理制度，构建科学、有效的管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。

从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联通，达到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理效能的目的。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了常雪松、李迎春等优秀班主任。

在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

2014德育工作总结

2014德育工作总结2014年德育工作总结2014年是我校德育工作的又一个丰收的一年。

在过去的一年里，我们继续以培养德、智、体、美全面发展的学生为目标，通过多种形式的活动和课程，全面提升学生的德育水平和综合素质。

下面是我对2014年德育工作的总结。

一、重视德育教育，加强师生思想教育提升师生思想教育水平是德育工作的核心要义。

我们注重培养学生正确的价值观、世界观和人生观，采取多种方式例如班会、主题演讲、德育课程等，让学生加深对社会主义核心价值观的理解和领悟，增强道德观念和社会责任感。

同时，我们也重视教师自身思想的引导和提升。

组织教师参加各类思想教育培训，增强师资队伍的素质和教育水平，使其能更好地引导学生。

二、创新德育方式，打造有针对性的活动在活动方面，我们注重创新，根据学生的特点和需求，设计多样化的活动，让学生在参与活动的过程中获得德育的启发和培养。

例如，我们组织了“好心情、好行为”主题班会，通过让学生分享自己的好心情和好行为，提醒他们关注自己的情绪和行为对他人的影响，培养积极向上的生活态度。

同时，我们也注重生活实践的德育教育。

组织学生进行社会实践活动，例如参观社会福利机构、参与社区义务劳动等，通过亲身体验，让学生更好地理解和感受社会和他人的需要，培养学生的公民意识和社会责任感。

三、加强家校合作，形成育人合力家校合作是德育工作的重要环节。

我们积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，根据学生的需求提供相应的指导和帮助。

例如，我们通过家长会和家校共育活动，与家长共同探讨学生成长的问题和方法，形成家校合力，在学生的德育教育中起到积极的支持和协助作用。

四、高标准管理，规范德育实施为了提高德育工作质量，我们注重德育工作的规范化和系统化。

建立了德育工作评价体系，对德育工作进行量化衡量和评估。

并且，我们加强了教师队伍的管理，对教师的德育教育能力进行专业培训和评估。

总之，2014年是我校德育工作的一个重要里程碑，我们取得了很多重要的成果。

2014年教师德育工作总结

2014年教师德育工作总结2014年教师德育工作总结一个学期以来，我能依照本人制订的德育工作计划进行工作，留意本人的师德笼统，注重对先生进行品德教育。

在工作中对本人要求严厉，为人师表，热爱先生，勾结同事，树立正确的世界观、人生观，构成良好的师德、规范，平时恪守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。

为了下学期更好的德育工作，我现将本学期工作状况总结如下：1、经过教师本身得体的仪态、行为疏导先生构成正确、严谨的学习和生活习气。

我在教学中，将造就先生的行为规范与学习习气，增强先生心灵与情操的修养，加强先生的环保认识与社会责任感等德育内容天然浸透其中，取得了较好的结果。

由于先生可塑性、模拟性强，教师是先生最直观的榜样，教师的言行举止对先生有直接的影响。

所以教师必须重视言传言教，以身作责，为人师表，重视本身仪态。

经过本身字迹柔美、重难点突出的板书，条理清晰、逻辑性强的教学言语，富创造性、灵活性的教法感知先生，发挥先生的主体作用和老师的主导作用，形成“此时无声有胜有声”的效果，使其构成严谨的学习习气。

2、关爱先生首先，应给予先生以真诚的师爱。

伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先象征着是一个怎么的人。

他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关怀孩子的快乐和忧伤，了解孩子的心灵，时辰都不遗记本人曾是一个孩子。

”这朴实无华的话语告诫咱们要懂得去爱先生，尤其要把真挚的爱给予后进生，尊重他们，对他们热情关心，晓之以理，动之以情，导之以行。

自动在感情上接近他们，使师生间架起谐和的情感之桥。

比如有这样的一个先生，他在班内的纪律，学习方面都比较落后，面对这种状况，咱们不能无故的去嗔怪他，而应该经过各种有效途径详细考察，找出他落后的缘由。

原来他是由于贪玩缺乏学习兴味，一时上去破罐子破摔，愈来愈差，产生了重大的逆反心思、对抗心思。

针对这种状况，我真挚地约请他一同去打球、谈心、讲故事、交流感情等，从心思上清除与老师之间那种无形的隔阂，并把老师当作真挚可信任的朋友，讲出本人的心里话。

2014年学校德育工作总结

德育工作总结2014-2015-1本学年，根据期初德育工作计划，以行为习惯养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人，主要做了以下一些工作：一、建立德育工作队伍，提高德育工作实效1.成立德育工作领导小组，研究制定德育工作计划，定期召开德育工作会议。

总结前期工作，布置下一步的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。

2.加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，继续深入开展“把学生当自己的孩子培养，办人民满意的教育”活动。

建立了教师带学生的师生成长共同体，关心学生的思想、学习、生活。

构建平等、和谐的师生关系。

3.实行学生自主管理。

成立学生会，各部门分工明确，积极开展工作。

纪检部负责学生的自习、晚休纪律，检查学生是否带零食进校园，检查学生在楼道是否追逐打闹;卫生部检查宿舍、教室及环境卫生；体育部负责开展体育活动，检查课间操；文艺部组织各项文艺活动。

二、强化行为规范训练，培养学生良好的行为习惯学规范，用规范。

各班要利用班会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，各班制定《班规》，教育学生严格遵守“三规”，进行学规范知识竞赛。

三、加强校园文化建设1.加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

各班制定了自己的班规、班级口号。

自己动手，美化墙壁，展示了各班形象。

2.开展师生书法展示活动。

书法课是我校的校本课程，有专职教师，学校领导高度重视。

举办了陈欣祥书法展和师生书法展，形成了学书法、练书法的浓厚的艺术氛围。

3.法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

邀请交通民警来校做交通法知识讲座，对老师及学生进行交通法律法规教育，使广大师生知法、懂法、守法、用法。

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结张弓学校2014年德育工作总结一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。

1.开展养成教育。

开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。

加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

2. 开展课堂德育。

实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。

充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。

3. 开展仪式教育。

举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

4. 开展“一月一主题”的德育系列活动。

结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。

我校具体“一月一主题”活动如下：二月份：抓习惯，促养成；三月份：学雷锋，爱绿护绿；四月份：祭英烈，缅怀先辈；五月份：感恩父母，从我做起；六月份：拒绝毒品，关爱生命。

九月份：尊规守纪，尊师重教，十月份：继承传统，爱国爱家，十一月份：安全教育，平安和谐。

十二月份：学会学习，团结互助。

5. 加强法纪教育。

小学2014德育工作总结

小学2014德育工作总结
2014年度德育工作总结
2014年是我们小学的德育工作取得显著成果的一年。

通过全
体师生的共同努力，我们取得了一系列可喜的成绩。

首先，在学生德育方面，我们开展了一系列活动，注重培养学生的品德修养和社会责任感。

我们组织了学生参与志愿者活动，帮助他们了解社会问题，培养他们的同情心和无私精神。

此外，我们开设了德育课程，例如道德与法治教育课程，通过讲授一些基本的道德准则和法律法规，引导学生遵守规则，增强他们的自律意识。

通过这些活动，学生们在道德素养和社会责任感方面取得了很大的提高。

其次，在师资培训方面，我们注重提高教师的德育专业素养。

我们邀请了专家学者给教师们进行培训，提高他们的教育教学理念和方法。

教师们也积极学习和交流，相互借鉴，不断提高自己的教育水平。

通过这些努力，我们教师队伍的整体素质得到了提升，为学生德育工作提供了更好的支持。

最后，在家校合作方面，我们加强了家校联系，与家长共同关注学生的德育教育。

我们定期举办家长会，与家长沟通学生的学习和德育情况，共同探讨解决问题的办法。

我们还建立了家校互动平台，及时向家长传递学校的德育信息，帮助家长更好地参与学生德育工作。

通过这些努力，学校和家长之间的合作更加紧密，共同促进学生的全面发展。

综上所述，2014年度的德育工作取得了丰硕的成果。

学生们在道德修养和社会责任感方面取得了很大的提高，教师们的德育专业素养提高了，学校和家长之间的合作更加紧密。

我们相信，通过继续努力和自我反思，我们的德育工作将会更上一层楼，为培养更多优秀的社会人才做出更大的贡献。

2014班级德育工作总结

班级德育工作总结（一）新的学年，新的学期，新的起始，新的轮回，在短短一学期的成长中，我感悟颇多。

回顾一学期的时光，有收获，有遗憾，磕磕绊绊中，我茁壮成长。

下面我将对本学期的工作进行简单的总结。

一、实行班级管理新模式，让学生自主管理，给学生提供展示自我的舞台。

好的习惯在于养成教育，养成教育在于从起始、从日常、从细小处做起。

新学年开始，我实行了班级管理新模式，把班级学生按成绩平均分成八个小组，每个小组的最高分就是小组的组长，负责管理小组成员的学习、活动、劳动、纪律、卫生等所有的事情，小组长尽心尽力管理好自己的小组，班级非常稳定，学习状态较好，管理制度颇见成效。

我大胆的赋予学生权利，让学生自己管理好自己的班级，我认为，这是班主任工作的至高境界。

同时，我在班级中实行了班委会负责制，班委会成员由班级学生民主选出，在竞争中培养能力，打破了由班主任凭主观印象任命的惯例，实行竞选制，即不分成绩的高低，只要有领导和组织能力，在竞选演讲及民主选举中获胜，都可担任。

这样，在一定程度上弥补了校园内理论与实践严重脱节的缺憾，满足了新时期高中生的心理需求，进而调动了班级整体的竞争意识。

实践证明，竞选产生的学生干部，在班主任的引导下，对班级管理逐渐由生疏而得心应手，其能力在班级工作的磨练中得到了提高，学习成绩也越来越好。

由于学生干部真正成为了其他学生的模范带头人，班级的凝聚力和向心力得以增强，学生的努力目标更加明确，班级形成了良好的氛围，班主任也得以摆脱了生产队长的处境，能够潜心从事教学研究。

二、班主任以身作则，为学生树立榜样，从好好做人、学会处事做起，培养合格高中生。

都说谁带的班级的学生像谁，我觉得一点不假，班主任的一言一行，是学生最直接的教材，学生在很大程度上会模仿自己的班主任，在言行举止上将班主任和自己做对照。

因此，开学伊始，我就十分注重自己的一举一动，力求为学生树立好榜样，教会学生如何做人，如何处事，怎样做才是合格的高中生。

2014年春德育工作总结

2014年春德育工作总结2014年春季，我们学校开展了一系列的德育工作，取得了一些显著的成果。

在这篇总结中，我将对这些成果进行回顾，并对未来的德育工作提出一些建议和展望。

首先，我们在德育工作中注重培养学生的核心价值观。

通过开展各种形式的主题班会、德育讲座和主题教育活动，我们努力向学生灌输正确的价值观念和道德观念。

我们通过展示正面的事例和引导学生思考，使他们能够树立正确的人生观和价值观，为他们未来的发展打下坚实的基础。

其次，我们在德育工作中注重培养学生的社会责任感。

通过组织学生参与社区服务和志愿活动，我们让他们从小就明白自己的社会责任。

他们通过与社会中的弱势群体互动，了解到自己的幸福来之不易，同时也懂得帮助他人带来的快乐。

这种意识的培养对他们的个人发展和社会发展都有积极的影响。

另外，我们在德育工作中注重培养学生的自律能力。

通过组织学生参与各种自主管理的活动，我们鼓励他们自觉遵守学校的规章制度，提高自己的自控能力。

我们希望通过这样的方式，让学生从小就懂得约束和自律的重要性，为他们未来的成长和发展奠定良好的基础。

此外，我们还注重培养学生的创新能力和合作精神。

通过开展各种形式的团队合作活动和创新实践课程，我们鼓励学生积极参与其中，培养他们的团队合作能力和创新思维。

我们相信这对他们的个人发展和未来的职业发展都有着重要的意义。

总的来说，2014年春季的德育工作取得了一定的成绩。

但是，我们也面临着一些挑战和问题。

首先，学生的时间安排越来越紧张，他们的精力主要放在学业上，对德育活动的参与度有所下降。

其次，一些学生的道德观念和价值观念相对混乱，需要通过更加直观和实际的教育方式来引导。

最后，德育工作需要与学校其他教育环节更好地结合，形成一个有机的整体。

针对这些问题，我建议在未来的德育工作中，我们应该制定更加科学合理的活动安排，更加贴近学生的兴趣爱好和实际需要，提高他们的参与度。

同时，我们也应该利用现代科技手段，如微信公众号、网上学习平台等，扩大德育教育的覆盖面和影响力。

2014年德育工作总结

2014年德育工作总结一、加强德育队伍建设，营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。

校外人员到我校办事，第一个被咨询的教职员工，必须负责联系相关部门予以解决。

所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的，有责任及时制止教育处理，重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。

每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训，使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。

学校还大胆启用年青教师担任班主任，在校园设立“青年班主任工作室”，对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任，在外出培训、课题研究等方面提供支持，对他们明确提出“一年熟悉规范，两年独挡一面，三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度，注重德育理论和实践研究。

每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。

各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会，供教师观摩，学校还把优秀主题班会制作成电脑光盘供全校教师借阅，要求班主任增强资料积累意识，认真填写《班主任工作手册》，加强教育研究，探索新形势下行之有效的德育途径，提高德育工作成效。

学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。

4、注重育人“软环境”建设。

充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地，每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社区合作。

建立家长学校、家长委员会，开展家长开放日活动。

定期举办家长培训和讲座，指导家长开展家庭教育和德育工作。

挖掘社会资源，与社区、景区、敬老院、特殊教育中心等签定共建协议，建立校外德育基地。

二、弘扬正气，鞭策落后，促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理，强化对高一新生的规范教育，使学生迅速适应校园生活。

每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月，政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促，协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改，利用校广播台加强宣传，弘扬正气，鞭策落后。

2014年度德育工作总结

西峰初中2014年度德育工作总结德育工作是学校的首要工作，是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。

我校不断发展和创新德育工作，坚持以德育人，依法治校，依法执教。

为把德育工作落到实处，发展优点，克服缺点，取得良好的效果，现将本年度德育工作总结如下：一、根据《中学生德育大纲》要求，本年度我校在德育工作中坚持一切从实际出发，实事求是的原则，认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》，做到每个年级印发一份，把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中，把中学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来，真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

为达到年度目标，我校根据计划圆满地完成了品德教育工作，有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。

开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动，对一年度的教学、管理起到指导大方向的作用，也给学校德育工作定下了基调，这为教育学生和教师以及德育处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教育。

我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点，重点对学生进行行为规范的教育。

在学规范、用规范中注重了全面要求，突出重点，根据实际情况侧重解决几个问题，达到了目标准确，要求具体，效果明显，也避免了走过场，流于形式。

尊重学生身心个性发展规律，发挥课堂教学的主渠道作用，将教育引导和学生自主参与结合起来，将德育渗透到各学科中去。

培养学生主人翁意识，塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育。

传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。

我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动，极大地促进了德育活动的开展。

国庆演讲、“中国梦”征文、勤俭节约进校园、发展新团员、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展，为德育内容注入了鲜明的时代特色。

充分展示了师生的才华，陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询，进行心理健康教育，排除心理障碍，使学生能全身心地投入到学习生活中去。

2014年秋德育工作总结

2014年秋季学期德育工作总结本学期，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，围绕学校的中心工作，不断开拓德育工作新思路，德育处拟定“九爱”特色教育计划，积极开展爱国主义、集体主义教育，认真组织生命、生活教育，做好师生安全、法制教育、行为习惯养成教育等，坚持把依法治校、依法施教作为学校德育工作的重点来抓，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来促进学生健康成长。

本学期我校德育工作取得了较大成效，现将本学期工作小结如下：一、加强领导，建立学校德育管理机制。

抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。

为了真正落实学校德育工作的首要地位，本学期我们仍非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──德育处──班主任──班委会一条线；党支部──团支部──中队一条线；值日领导──值日教师──学生会值日干部一条线。

这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。

在教师中实行德育目标责任制，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、晋升、津贴挂钩。

同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。

特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。

二、贯彻要求，狠抓班主任队伍建设。

本学期来，学校不断加强班主任队伍建设，调整班主任，真正形成学校德育工作的核心力量。

同时，组织班主任举行德育工作研讨会，选派班主任参加省级县级班主任培训。

通过各类学习，极大地激发了班主任工作上的责任性和事业上的敬业心，并有重点地对班主任的人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面进行引导，要求班主任热爱身边的每一个学生，特别关心爱护后进生，真正做到了用良好的形象影响学生，拿火热的爱心关爱学生，用高昂的工作热情投身教育事业。

学校德育2014年终工作总结范文

学校德育2014年终工作总结范文XX精心整理了学校德育2014年终工作总结范文，望给大家带来帮助! 工作总结1 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了教书育人、服务育人、管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好四种会即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的班主任话细节征文;对于一些初当班主任的，学校则采用帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

2014年德育个人年度总结范文

2014年德育个人年度总结范文XX精心整理了2014年德育个人年度总结范文，望给大家带来帮助! 工作总结1 不管是新课程，还是老课程的培养目标，都指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，遵守国家法律和社会公德，热爱社会主义，继承社会主义法制意识。

逐步形成正确的人生观，价值观，世界观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

由此可以看出，德育教育在整个教育教学中的重要地位。

那么怎样才能在生物教育教学中更好的渗透德育教育呢。

一、充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。

在初中生物教材中，思想教育内容并不占明显的地位，这就需要我们教师认真的钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于日常的知识分析中。

二、充分发挥教师的人格魅力。

教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是巨大的。

教师的语言的表达、板书设计、教师的仪表等都可以无形中影响学生美的感染，从而陶冶学生的情操。

例如，为了上好一堂课，老师做了大量充分的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很认真欢快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种强烈的责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。

三、利用活动和其他形式进行德育教育。

德育渗透应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些生物活动课和生物主题活动，不能只局限在课堂上。

比如，我们可以让学生回家后调查自己家庭每天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既可以掌握有关生物知识，又对他们进行了环保意识教育。

另外要根据学生的爱好开展各种活动，比如知识竞赛，讲一讲生物家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。

四、在教学过程中进行德育渗透。

教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。

2014年德育工作总结

德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

二、德育人才培养加强德育人才队伍建设，小学部现在班主任的现状十分喜人，既有年富力强的中年骨干教师，还有富有活力的青年教师，开学初要求每一名班主任上好每周一次的班会课，写好班会课教案，评选优秀班会课每周一在全校展示，这学期已经展示的班会课有：一年级张新荣老师的《文明礼仪伴我行》，庄丽老师的《保护环境从我做起》，李红英老师的《感恩父母》，乔明晶老师的《英雄在我心中》，每节班会课都十分精彩，给学生带来了美德教育。

按照学期初计划班主任经验交流会每月一次，这学期已经开展了两次，班主任在一起畅所欲言，谈心得，谈体会，谈收获。

为了营造良好的育人环境，充分发挥家校育人合力，提高教育教学效益，确保学生健康快乐的成长，先源乡第二义务教育学校小学部于3月22日召开了家长会。

在家长会上，家长们互通有无，气氛活跃。

5月份，在期中考试结束之后，各班再次召开了家长会，对学生半个学期的表现向家长进行了汇报和总结，对学生出现的问题也进行了说明，学校和老师希望通过沟通和交流，达成共识，为学生的未来做出努力。

2014德育工作总结范文

2014德育工作总结范文在学校领导的支持下，在政教处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。

在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期德育工作做如下总结。

一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。

只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好的效果。

在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手（一）注重教室文化的建设开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。

在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。

并设立评比栏。

班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的知识面。

为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养开学后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。

对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。

另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合学生对新的校园环境熟悉后，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是1、加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。

我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，并且严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、注意树立榜样。