议论文中联系材料,发表观点或提建议类题目..
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★中考考点3：对所提供的材料进行独立思考，阐述自 己的见解和主张。
[典型题例]：语段见真题训练（理直不必气壮）(2013.湖 北荆门) 例题：从小我们就被教育说要“理直气壮”，而在这篇文 章中作者却主张“理直气不壮”才是“君子”所为，才是“为 人处世之道”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。（4分） [解题思路]：作者的观点是否正确全面，材料是否真实可 靠，理由是否正当充分，学生作为阅读主体都要“通过自己的 思考，作出判断”。答题时既可以赞成某一观点，也可以反对 某一观点，还可以两个观点都作客观评价，但是讲述的理由必 须充分，而且陈述理由时应顺应时代潮流，思想观念应健康向 上，不宜作消极回答。
[答题模式]：材料中说到：……（抓材料中的关键词、句） +这与原文中……（材料与原文的关系）+让我明白了……（对 自己学习生活的启发）。 [参考答案]：示例：通过材料我了解到了原来“学者”有 “广义”“狭义”之分，还有“一般学者”和“独立学者”之 分，原来人人都有可能成为“学者”；而宗白华却说“服从真 理、牺牲成见的态度”“拥护真理、牺牲生命的精神”“正是 我们中国新学者应具的态度，应抱的精神”，那也就是说这也 应该是我们每个人首先要知道，其次要努力做到的“态度”和 “精神”；因此让我明白了作为中学生的我在平时的学习生活 中不需要“牺牲生命”却应该要谦虚认真的对待每一节课、每 一天。（联系材料得1分，结合文本得1分，联系自己得1分，语 句通顺，观点明确得1分）
训练真题
能力。
教学重点：解题方法及规范化答题的指导。
考点阐释
议论文阅读中，开放性试题与现实生活联系紧密，题型 多样。有的要求联系实际对文章内容进行延伸；有的由阅读 材料引申出与之相关的内容，联系自己的生活实际谈感受； 还有的要求考生对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的 见解和主张等等。
一般的解题技巧：①找准文章的论点；②结合全文阐述 论点的由来；③联系实际，运用道理论据或事实论据分析； ④提出个人的设想或发出号召。（答题时，要用上“我认为” 一类的词语，写“有我之文”）
[答题模式]：我认为……（首先表明自己的态度，提出自 己的观点）+因为…… （结合文本内容，谈赞成或反对哪一种 观点的理由，或两种观点都做客观评价）+在我们生活中…… （通过生活实际加以验证）
[参考答案]: 示例一：我认为“理直”就要“气壮”，因为我不认为“理直气壮”就一 定是“不顾别人尊严”“不依不饶”，在我们从小到大的生活中，就是因为有 太多的人对我们轻声细语的说理，使得我们现在很多同学对于家长和老师的教 育置若罔闻“你讲你的，我做我的”，反正你们只会“和颜悦色的教育”。 示例二：我认为“理直气壮”和“理直不必气壮”要看什么时候，对什么 人，不是任何人都适用。因为文章中所说的“理直气壮”是把它等同于“肆意 教训”这是片面的，而举周树人的例子也只能代表个别情况。我们生活中那种 强词夺理的人往往比“理直”的人“气”更“壮”，难道我们也要向“曲理” 低头吗？所以“理直气不壮”只适用于那些已经认识到错误的人。 （表态1分，联系文本1分，联系生活实际1分，表达明确通顺1分）
议论文中联系材料，发 表观点或提建议类题目
古城中学 蒋淦英 胡珏
《考试说明》中的要求
议论文阅读： 阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事
实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系， 并通过自己的思考，作出判断。
教学目标 ：
教学目的： 1、感知考点。 2、加强答题方法的指导。
3、从不同的角度训练学生的解题
[答题模式]： 在我的生活中，……（生活中的一个事 例）+正如文中所说，……（文中的中心论点或分论点）+ 我认为，……（对上面两点谈看法）。 [参考答案]：1.如：在我们的生活和学习中就是因为有“这 次做得不好”“这次考得不理想”才能更加努力的奋斗，获取成 功。2.如：那个盲人歌手杨光，正是因为眼睛失明，不受外界喧 嚣的干扰，而能更好的感受到音乐的力量。（举例恰当1分，运用 文中的观点合理分析2分。）
[答题模式]： 正如文中所说，……（中心论点或文中 自己感受最深的一句话）+在我的生活中，……（生活中的 事例现象）+我认为，……（对上面两点谈看法）。
[参考答案]：如：1.谈自己长于口头表达，而不善于写作， 平时写作时可以让自己先讲，并把声音录下来，再记录在自己 本子上时进行语句的梳理和修饰。2.在看待自己不喜欢的人时， 不仅要看到他的缺点，也要看到他的优点，不能只看一面。(共 3分，观点明确，正确1分，能围绕观点展开适当阐述1分，语言 表达通顺得体1分。)
思路点拨
★中考考点1：联系实际对文章内容进行延伸。
[典型题例]1： 语段见训练真题《在阳光下看人》（2014.南 充） 例题：结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处 和短处。(3分) [解题思路]：1.可从正确利用他人和自己的长处， 避开短处的角度作答。 2.也可从对自己和他人的长处和短处应该全面，长 远地看的角度作答。
[典型题例]2：语段见训练真题 《品味瑕疵》(2014.十堰)
例题：我们生活当中也会有 “瑕疵”，你肯定有感 受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。 （3分）
[解题思路]：1.可从联系中心论点“学会品味瑕疵，才 能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成 功”的角度作答。2.也可从“瑕疵铸就了别样的美”“瑕疵 也能超过完美，创造奇迹”“品味瑕疵，能战胜挫折，获得 更大成功”三个分论点中选择其中一个作答。
★中考考点2：由阅读材料引申出与之相关的内容， 联系自己的生活实际谈感受。
[典型题例]:语段见真题训练《学者的态度与精神》（2014.安 徽） 例题：把握文章观点，结合链接资料，谈谈你对“学者的 态度与精神”的理解以及对我们学习生活的启发。（4分） [解题思路]：1.阅读链接材料，找出与原文的链接点。2.分 析材料与原文的关系。3.审清题目要求，答题时既要提到原文， 又要兼顾材料内容，还要谈出自己的感受。
★中考考点3：对所提供的材料进行独立思考，阐述自 己的见解和主张。
[典型题例]：语段见真题训练（理直不必气壮）(2013.湖 北荆门) 例题：从小我们就被教育说要“理直气壮”，而在这篇文 章中作者却主张“理直气不壮”才是“君子”所为，才是“为 人处世之道”，请你根据自己的生活体验谈谈看法。（4分） [解题思路]：作者的观点是否正确全面，材料是否真实可 靠，理由是否正当充分，学生作为阅读主体都要“通过自己的 思考，作出判断”。答题时既可以赞成某一观点，也可以反对 某一观点，还可以两个观点都作客观评价，但是讲述的理由必 须充分，而且陈述理由时应顺应时代潮流，思想观念应健康向 上，不宜作消极回答。
[答题模式]：材料中说到：……（抓材料中的关键词、句） +这与原文中……（材料与原文的关系）+让我明白了……（对 自己学习生活的启发）。 [参考答案]：示例：通过材料我了解到了原来“学者”有 “广义”“狭义”之分，还有“一般学者”和“独立学者”之 分，原来人人都有可能成为“学者”；而宗白华却说“服从真 理、牺牲成见的态度”“拥护真理、牺牲生命的精神”“正是 我们中国新学者应具的态度，应抱的精神”，那也就是说这也 应该是我们每个人首先要知道，其次要努力做到的“态度”和 “精神”；因此让我明白了作为中学生的我在平时的学习生活 中不需要“牺牲生命”却应该要谦虚认真的对待每一节课、每 一天。（联系材料得1分，结合文本得1分，联系自己得1分，语 句通顺，观点明确得1分）
训练真题
能力。
教学重点：解题方法及规范化答题的指导。
考点阐释
议论文阅读中，开放性试题与现实生活联系紧密，题型 多样。有的要求联系实际对文章内容进行延伸；有的由阅读 材料引申出与之相关的内容，联系自己的生活实际谈感受； 还有的要求考生对所提供的材料进行独立思考，阐述自己的 见解和主张等等。
一般的解题技巧：①找准文章的论点；②结合全文阐述 论点的由来；③联系实际，运用道理论据或事实论据分析； ④提出个人的设想或发出号召。（答题时，要用上“我认为” 一类的词语，写“有我之文”）
[答题模式]：我认为……（首先表明自己的态度，提出自 己的观点）+因为…… （结合文本内容，谈赞成或反对哪一种 观点的理由，或两种观点都做客观评价）+在我们生活中…… （通过生活实际加以验证）
[参考答案]: 示例一：我认为“理直”就要“气壮”，因为我不认为“理直气壮”就一 定是“不顾别人尊严”“不依不饶”，在我们从小到大的生活中，就是因为有 太多的人对我们轻声细语的说理，使得我们现在很多同学对于家长和老师的教 育置若罔闻“你讲你的，我做我的”，反正你们只会“和颜悦色的教育”。 示例二：我认为“理直气壮”和“理直不必气壮”要看什么时候，对什么 人，不是任何人都适用。因为文章中所说的“理直气壮”是把它等同于“肆意 教训”这是片面的，而举周树人的例子也只能代表个别情况。我们生活中那种 强词夺理的人往往比“理直”的人“气”更“壮”，难道我们也要向“曲理” 低头吗？所以“理直气不壮”只适用于那些已经认识到错误的人。 （表态1分，联系文本1分，联系生活实际1分，表达明确通顺1分）
议论文中联系材料，发 表观点或提建议类题目
古城中学 蒋淦英 胡珏
《考试说明》中的要求
议论文阅读： 阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事
实、数据、图表等），发现观点和材料之间的联系， 并通过自己的思考，作出判断。
教学目标 ：
教学目的： 1、感知考点。 2、加强答题方法的指导。
3、从不同的角度训练学生的解题
[答题模式]： 在我的生活中，……（生活中的一个事 例）+正如文中所说，……（文中的中心论点或分论点）+ 我认为，……（对上面两点谈看法）。 [参考答案]：1.如：在我们的生活和学习中就是因为有“这 次做得不好”“这次考得不理想”才能更加努力的奋斗，获取成 功。2.如：那个盲人歌手杨光，正是因为眼睛失明，不受外界喧 嚣的干扰，而能更好的感受到音乐的力量。（举例恰当1分，运用 文中的观点合理分析2分。）
[答题模式]： 正如文中所说，……（中心论点或文中 自己感受最深的一句话）+在我的生活中，……（生活中的 事例现象）+我认为，……（对上面两点谈看法）。
[参考答案]：如：1.谈自己长于口头表达，而不善于写作， 平时写作时可以让自己先讲，并把声音录下来，再记录在自己 本子上时进行语句的梳理和修饰。2.在看待自己不喜欢的人时， 不仅要看到他的缺点，也要看到他的优点，不能只看一面。(共 3分，观点明确，正确1分，能围绕观点展开适当阐述1分，语言 表达通顺得体1分。)
思路点拨
★中考考点1：联系实际对文章内容进行延伸。
[典型题例]1： 语段见训练真题《在阳光下看人》（2014.南 充） 例题：结合本文所讲道理，谈谈如何看待自己或他人的长处 和短处。(3分) [解题思路]：1.可从正确利用他人和自己的长处， 避开短处的角度作答。 2.也可从对自己和他人的长处和短处应该全面，长 远地看的角度作答。
[典型题例]2：语段见训练真题 《品味瑕疵》(2014.十堰)
例题：我们生活当中也会有 “瑕疵”，你肯定有感 受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。 （3分）
[解题思路]：1.可从联系中心论点“学会品味瑕疵，才 能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成 功”的角度作答。2.也可从“瑕疵铸就了别样的美”“瑕疵 也能超过完美，创造奇迹”“品味瑕疵，能战胜挫折，获得 更大成功”三个分论点中选择其中一个作答。
★中考考点2：由阅读材料引申出与之相关的内容， 联系自己的生活实际谈感受。
[典型题例]:语段见真题训练《学者的态度与精神》（2014.安 徽） 例题：把握文章观点，结合链接资料，谈谈你对“学者的 态度与精神”的理解以及对我们学习生活的启发。（4分） [解题思路]：1.阅读链接材料，找出与原文的链接点。2.分 析材料与原文的关系。3.审清题目要求，答题时既要提到原文， 又要兼顾材料内容，还要谈出自己的感受。