C,C++实验报告-旅游导游系统
校园导游数据结构实训报告
一、引言随着信息技术的飞速发展，数据结构在计算机科学中的应用越来越广泛。
为了更好地理解和掌握数据结构的相关知识，我们开展了校园导游数据结构的实训项目。
本项目旨在通过设计一个校园导游系统，将数据结构的知识应用于实际场景，提高我们的编程能力和问题解决能力。
二、项目背景与目标1. 项目背景随着我国高等教育的快速发展，校园规模不断扩大，校园内景点繁多，对于新到校的学生或访客来说，了解校园景点和路线信息成为一个难题。
传统的校园导游方式，如人工导游，不仅效率低下，而且成本较高。
因此，设计一个校园导游系统，为访客提供便捷、高效的信息查询服务，具有重要的现实意义。
2. 项目目标本项目旨在设计并实现一个校园导游系统，实现以下功能：（1）展示校园平面图，以图形化的方式展示校园景点和路线信息。
（2）提供景点信息查询，包括景点名称、代号、简介等。
（3）提供路线查询，包括任意两个景点之间的最短路径、路径长度等。
（4）提供景点搜索，支持按名称或代号搜索景点信息。
三、系统设计1. 系统架构本项目采用分层架构，包括以下层次：（1）表示层：负责展示校园平面图和景点信息。
（2）业务逻辑层：负责处理用户请求，包括景点信息查询、路线查询等。
（3）数据访问层：负责与数据库进行交互，实现数据持久化。
2. 数据结构设计本项目采用以下数据结构：（1）图结构：用于表示校园平面图，其中顶点表示景点，边表示景点之间的路径。
（2）邻接矩阵：用于存储图结构中各景点之间的路径长度。
（3）链表：用于存储景点信息，包括景点名称、代号、简介等。
3. 算法设计本项目采用以下算法：（1）Dijkstra算法：用于求解任意两个景点之间的最短路径。
（2）BFS算法：用于实现景点搜索功能。
四、系统实现1. 界面设计系统界面采用简洁、美观的设计风格，主要包括以下部分：（1）校园平面图显示区域。
（2）景点信息显示区域。
（3）搜索框。
（4）功能按钮。
2. 功能实现（1）展示校园平面图：根据校园实际布局，绘制校园平面图，并将各景点以图形化的方式展示在界面上。
校园导游系统 实验报告
校园导游系统实验报告校园导游系统实验报告1. 引言在现代高校中，校园导游系统作为一种重要的信息化工具，被广泛应用于校园导览、活动推广等方面。
本实验旨在设计一个校园导游系统，通过实际操作和用户反馈，评估其功能和可用性。
2. 实验设计与方法2.1 系统设计本实验采用Web应用程序作为校园导游系统的开发平台，采用HTML、CSS、JavaScript等前端技术，以及PHP、MySQL等后端技术进行系统设计与开发。
2.2 实验对象实验对象为本校学生，共计50人。
实验过程中，将收集用户对系统功能、界面设计、易用性等方面的反馈。
2.3 实验步骤a) 系统功能测试：用户通过系统进行校园导览，测试系统的导航、搜索、展示等功能。
b) 界面设计评估：用户评估系统的界面设计是否美观、直观，并提出改进建议。
c) 易用性测试：用户完成一系列任务，评估系统的易用性和用户体验。
3. 实验结果与分析3.1 系统功能测试结果在系统功能测试中，用户普遍认为系统的导航功能准确、搜索功能便捷，展示内容详细且易于理解。
然而，部分用户反映系统在室内导航方面存在一定的不准确性。
3.2 界面设计评估结果用户对系统的界面设计普遍评价良好，认为界面美观、直观。
然而，少数用户认为系统的颜色搭配不够舒适，建议增加自定义主题功能。
3.3 易用性测试结果用户在易用性测试中完成任务的平均时间为10分钟，任务完成率达到90%以上。
用户普遍认为系统的操作流程清晰，易于上手。
然而，部分用户认为系统的某些功能按钮位置不够显眼，建议进行调整。
4. 结论与建议本实验设计的校园导游系统在功能、界面设计和易用性方面均获得了较好的评价。
然而，仍存在一些问题和改进空间。
针对室内导航不准确的问题，可以考虑引入更精确的定位技术。
针对界面设计的改进建议，可以增加自定义主题功能和调整按钮位置。
此外，还可以进一步完善系统的互动性，增加用户评论、分享等功能，提升用户参与度。
5. 实验总结通过本实验，我们深入了解了校园导游系统的设计与开发过程，并对其功能和可用性进行了评估。
校园导游系统数据结构实习报告
校园导游系统数据结构实习报告校园导游系统数据结构实习报告一、引言随着信息技术的快速发展，数字化校园已成为许多学校的重要建设目标。
其中，校园导游系统作为数字化校园的一部分，对于提高校园文化氛围，方便新生和游客游览校园，增强校园归属感起到了重要作用。
在这次实习中，我们的主要任务是设计和实现一个校园导游系统，采用数据结构技术对校园地图进行建模和优化，以提供高效、便捷的导游服务。
二、系统设计1、数据结构选择：考虑到校园地图的复杂性，我们采用了图（Graph）作为基础数据结构。
图是由节点（顶点）和边组成的集合，可以很好地表示校园中各个地点之间的连接关系。
2、地图表示：我们将校园地图转化为图，其中每个地点对应一个节点，地点之间的路径对应边。
为了更准确地表示实际环境，我们使用了带权重的边，权重表示路径的长度或美观度。
3、导游路径规划：我们使用了最短路径算法，如Dijkstra算法和A*算法，来规划最佳游览路径。
用户可以在系统中设定起点和终点，系统会根据图中的边和权重计算出最短路径。
4、语音导航：系统可以通过用户的手机实时获取位置信息，并使用TTS（Text-to-Speech）技术将规划的路径转化为语音提示，方便用户边听边走。
5、数据库设计：我们设计了一个关系型数据库，用于存储校园地图信息、用户信息等。
通过使用索引和查询优化技术，提高了系统性能。
三、系统实现1、环境配置：我们使用了Python语言和相关的数据结构库来实现系统。
开发环境为Windows 10操作系统，数据库采用了MySQL。
2、代码实现：我们对Python语言和相关库进行了深入学习，掌握了图算法的实现方法。
在实现过程中，我们遇到了一些问题，如最短路径算法的优化、语音导航的实时性等。
通过查阅资料、讨论和实践，我们成功解决了这些问题。
3、测试与调试：我们对系统进行了全面的测试，包括单元测试、集成测试和系统测试。
在测试过程中，我们发现并修复了一些bug，提高了系统的稳定性和可靠性。
数据结构(C语言版)实验报告 (校园导游咨询)
《数据结构与算法》实验报告一、需求分析【问题描述】设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询服务。
【基本要求】(1)设计你所在学校的校园平面图，所含景点不少于10个。
以图中顶点表示校内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
(2)为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
(3)为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一个最短的简单路径。
【测试数据】由读者根据实际情况指定。
【实现提示】一般情况下，校园的道路是双向通行的，可设校园平面图是一个无向网。
顶点和边均含有相关信息。
【选作内容】(6)扩充每个景点的邻接景点的方向等信息，使得路径查询结果能提供详尽的导向信息。
二、概要设计1）抽象数据类型定义描述#include<iostream>using namespace std;const int MaxSize=18;const int INFINITY=65535;//最大值无穷class direction;template <class T> class MGraph;template <class T>class VertexNode//定义景点结点，存储景点信息{friend class MGraph<T>;public:int vex;//景点名称T vexname;//景点名称T vexinf;//景点信息direction dir;//存放景点方位信息的direction类的dir。
};class direction{public:int ln;//存放在方向图中的横坐标，表示东西int col;//存放在方向图中的纵坐标，表示南北};template <class T>class MGraph//定义无向图的邻接矩阵{public:MGraph();//构造函数，初始化具有n个顶点的图void printvexname();//显示所有景点及景点代号void printvexinf(int i);//显示代号为i景点的名称及信息void printroad(int i,int j);//显示景点i~j的最短路径方案信息void printdir(int i,int j);//显示景点i到j的方向信息，如“向东100m，向南200m”VertexNode<T> adjlist[MaxSize]; //存放景点全部信息的景点类数组int vertexNum,arcNum; //图的顶点数和边数void Root(int p,int q);//递归寻找pq间的最短路径int Path[MaxSize][MaxSize],Dist[MaxSize][MaxSize];//创建Path和Dist分别存放两点间最短路径的前驱节点，两点间最短路径长度int Line[MaxSize];//Line存放路径int kkk;//在floyed算法中，做Line[]数组的标记private:T vertex[MaxSize]; //存放图中顶点的数组int arc[MaxSize][MaxSize];//存放图中边的数组};2）功能模块设计（如主程序模块设计）int funcchoice()//系统功能选择页面{int choice;cout<<"=============================================================="<<endl;cout<<" 欢迎进入校园导游咨询平台"<<endl;cout<<" 1--显示校园所有景点信息"<<endl;cout<<" 2--查询校园景点信息"<<endl;cout<<" 3--问路查询系统"<<endl;cout<<" 4--退出导游资讯平台"<<endl;cout<<"=============================================================="<<endl;cout<<"请输入要选择的功能号：";cin>>choice;return choice;}3）模块层次调用关系图三、详细设计//程序的头文件#include<iostream>#include<iomanip>#include"guide.h"using namespace std;template <class T>MGraph<T>::MGraph()//a[]为景点代号，b[]为景点名称，c[]为景点信息，d[]为景点方位信息的横坐标，e[]为景点方位信息的纵坐标，s[]为存放景点邻接矩阵信息的一维数组，根据其对称性可以用公式赋值给二维数组arc[][]{i nt s[]={0,1,0,0,2,0,0,0,2,0,0,0,2,3,0,0,0,0,4,2,0,0,0,0,0,2,3,0,0,0,0,0,2,3,1,0,0,0,2,0,2,0,0,2,0,4,0,2,0,0,0,0,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,0,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,3,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,1,1,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,3,0,0,2,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,4,4,0,0,2,0};i nt a[]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17};c har* b[]={"南门","实验楼","南图","大活","睿思楼","大礼堂","南4教","知行楼","国交楼","南3教","南2教","南1教","北图","北3教","北4教","北2教","北1教","北门"};c har* c[]={"南校区正门","物理实验楼","南校区图书馆","大学生活动中心","教师办公楼、医务室及留学生公寓","大礼堂，用于举办各种文艺演出","南校区第4教学楼","实习基地，计算机房等","国际交流中心，教职工餐厅","南校区第3教学楼","南校区第2教学楼","南校区第1教学楼","北校区图书馆","北校区第3教学楼","北校区第4教学楼","北校区第2教学楼","北校区第1教学楼","北校区正门"};i nt d[]={8,6,4,4,1,0,0,1,3,4,6,8,4,3,2,3,5,8};i nt e[]={8,8,8,10,8,10,7,6,6,6,6,6,3,1,0,0,0,2};i nt i,j;v ertexNum=18;a rcNum=30;f or(i=0;i<vertexNum;i++){adjlist[i].vex=a[i];adjlist[i].vexname=b[i];adjlist[i].vexinf=c[i];adjlist[i].dir.ln=d[i];adjlist[i].dir.col=e[i];}f or (i=0; i<vertexNum; i++)//初始化邻接矩阵for (j=0; j<vertexNum; j++)arc[i][j]=arc[j][i]=s[(i*(i+1))/2+j]; //根据s[]的对称性，将一维数组中的数据赋给二维数组arc[][]}template<class T>void MGraph<T>::printvexname(){i nt i;f or(i=0;i<vertexNum;i++)cout<<adjlist[i].vex<<" "<<adjlist[i].vexname<<endl;;}template<class T>void MGraph<T>::printvexinf(int i){c out<<i<<" "<<adjlist[i].vexname<<":"<<adjlist[i].vexinf<<endl;}template<class T>void MGraph<T>::printdir(int i,int j){i nt dx,nb;//临时存放i与j之间的南北东西关系 j在i的哪边？？d x=adjlist[j].dir.col-adjlist[i].dir.col;n b=adjlist[j].dir.ln-adjlist[i].dir.ln;i f(dx>0)//即j在i的东边cout<<"向东"<<dx*100<<"m，";e lsecout<<"向西"<<dx*(0-100)<<"m，";i f(nb>0)//即j在i的南边cout<<"向南"<<nb*100<<"m";e lsecout<<"向北"<<nb*(0-100)<<"m";}template<class T>void MGraph<T>::Root(int p,int q){i f (Path[p][q]>0){Root(p,Path[p][q]);Root(Path[p][q],q);}e lse{Line[kkk]=q;kkk++;}}template<class T>void MGraph<T>::printroad(int i,int j){i nt p,q,m,k,item1,item2;f or(p=0;p<vertexNum;p++)for(q=0;q<vertexNum;q++)Dist[p][q]=arc[p][q];//邻接矩阵赋值f or(k=0;k<vertexNum;k++)for(p=0;p<vertexNum;p++)if (Dist[p][k]>0)for(q=0;q<vertexNum;q++)if (Dist[k][q]>0)if (((Dist[p][q]>Dist[p][k]+Dist[k][q])||(Dist[p][q]==0))&&(p!=q)){Dist[p][q]=Dist[p][k]+Dist[k][q];Path[p][q]=k;}c out<<"\n=====================================================\n";c out<<"从"<<adjlist[i].vexname<<"到"<<adjlist[j].vexname<<"的最短路径为："<<endl;c out<<adjlist[i].vexname;k kk=2;R oot(i,j);i tem2=Line[2];c out<<"-->";p rintdir(i,item2);c out<<"-->"<<adjlist[item2].vexname;f or(m=3;m<=kkk-1;m++){item1=Line[m];cout<<"-->";printdir(item1-1,item1);cout<<"-->"<<adjlist[item1].vexname;}c out<<endl;c out<<"\n=====================================================\n";}========================以下为main.cpp文件中主函数的实现========================== #include<iostream>#include"guide.cpp"using namespace std;int funcchoice()//系统功能选择页面{i nt choice;c out<<"=============================================================="<<endl;c out<<" 欢迎进入校园导游咨询平台"<<endl;c out<<" 1--显示校园所有景点信息"<<endl;c out<<" 2--查询校园景点信息"<<endl;c out<<" 3--问路查询系统"<<endl;c out<<" 4--退出导游资讯平台"<<endl;c out<<"=============================================================="<<endl;c out<<"请输入要选择的功能号：";c in>>choice;r eturn choice;}void main(){M Graph<char*> mg;i nt funcchoice();i nt fc;w hile(1){fc=funcchoice();if(fc==1){int i;for(i=0;i<mg.vertexNum;i++)mg.printvexinf(i);}else if(fc==2){int i;mg.printvexname();cout<<endl<<"请输入所要查询景点代号：";cin>>i;mg.printvexinf(i);}else if(fc==3){int i,j;mg.printvexname();cout<<"请输入两景点代号（我们将把最短路线反馈予您）：";cin>>i>>j;mg.printroad(i,j);}else if(fc==4)break;elsecout<<"输入有误，请重新输入！"<<endl;}}if调试分析遇到的问题及解决的办法：在调试过程中，最常见到的问题有以下几种：1、忘记调用函数类模块template<class T>，有些类中或者函数中涉及函数类模块的调用，但忘记标注会导致编译错误。
导游专业业务实训报告
导游专业业务实训报告序言导游专业是旅游管理专业的一个重要分支，导游作为旅游目的地的重要服务人员，以其专业知识和服务技巧为游客提供丰富的旅游信息和优质的导览服务。
而导游专业的实训是培养导游学生实际操作能力和提高专业素养的重要环节，通过实际操作的训练，使学生更好地理论联系实际，培养其在实际工作中独立解决问题的能力。
一、实训地点和时间实训地点：ABC旅行社实训时间：2021年6月1日至6月30日二、实训内容和任务1.参观旅行社：了解旅行社内部部门设置以及工作流程，熟悉导游工作的组织和协调。
2.学习导游服务技巧：包括如何与游客进行有效的交流和沟通、如何引导游客参观景点、如何处理突发事件等。
3.学习旅游目的地知识：了解实际服务的目的地，包括历史文化知识、当地风俗习惯、旅游景点介绍等。
4.模拟导览活动：在导游老师的指导下，进行模拟导览活动，熟悉导览的流程和环节，训练导览的口才和演讲能力。
5.实地导览实践：在实际旅游景点进行导览实践，学生可以根据导游老师的带领和指导，自己独立完成导览任务，提升自己的实际操作能力。
6.接待外宾：实训期间，ABC旅行社安排了一批来自国外的外宾，学生需要参与接待工作，熟悉外宾接待流程和国际间的文化交流。
三、实训成果和收获1.实践操作能力提升：通过实地导览实践和模拟导览活动，学生的导览口才和演讲能力得到了明显提升，能够熟练的引导游客参观景点，并提供详细的旅游资讯。
2.团队协作意识培养：在实习期间，学生需要与导游老师和其他同学紧密合作，共同完成导览任务和接待外宾工作，培养了学生的团队协作意识和合作能力。
3.服务态度和专业素养提升：通过与游客的交流和接待外宾的实践，学生的服务态度和专业素养得到了提升，学生能够面对各种情况自如地处理，能够提供优质的导览服务。
四、实训总结通过一个月的导游专业实训，我深刻认识到导游工作的重要性和不易。
导游需要具备丰富的旅游知识和出色的服务技巧，还需要具备应对突发情况的能力和处理复杂问题的能力。
校园导游图系统数据结构实验报告
4.查看景点信息：直接用编号进行单个景点查询。
四．详细设计
重点设计及编码
在求最短路径时采用迪杰斯特拉算法
//迪杰斯特拉算法来计算出起点到各个顶点之间的最短路径,v0为起点
void ShortestPath_DIJ(MGraph * G)
（1）将导游图看作一张带权无向图，顶点表示公园的各个景点，边表示各景点之间的道路，
边上的权值表示距离．为此图选择适当的数据结构。
（2）把各种路径都显示给游客，由游客自己选择浏览路线。
（3）画出景点分布图于屏幕上。
[实现提示]
（1）构造一个无向图G并用邻接矩阵来存储。
（2）利用迪杰斯特拉算法来计算出起点到各个顶点之间的最短路径用二维数组p[i][]来记录，
if(D[v]<INFINITY)
{p[v][v0]=1;p[v][v]=1;} //v0到v有边相连，修改p[v][v0]的值为1
}//各顶点自己到自己要连通
D[v0]=0; //自己到自己的权值设为0
final[v0]=1; //v0的访问标志设为1，v属于s集
for(i=1;i<G->vexnum;i++) //对其余g.vexnum-1个顶点w，依次求v到w的最短路径
}
for(v=0;v<G->vexnum;v++)
{
final[v]=0;//初始化各顶点访问标志
D[v]=G->arcs[v0][v].adj; //v0到各顶点v的权值赋值给d[v]
for(w=0;w<G->vexnum;w++) //初始化p[][]数组，各顶点间的路径全部设置为空路径0
c语言校园导游系统课程设计
c语言校园导游系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解C语言基础语法，掌握结构体、数组、指针等基本概念；2. 学会使用C语言进行基本的输入输出操作；3. 了解文件操作，掌握文件读写方法；4. 掌握C语言中的模块化编程，理解函数的定义与调用。
技能目标：1. 能够运用C语言编写简单的校园导游系统程序；2. 能够设计合理的程序结构，实现模块化编程；3. 能够使用结构体、数组等数据结构存储和处理信息；4. 能够利用文件操作保存和读取导游系统的数据。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发学习C语言的积极性；2. 培养学生团队合作精神，学会在团队中分享和交流；3. 培养学生解决问题的能力，增强面对困难的信心；4. 培养学生的创新意识，鼓励提出独特见解。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在让学生通过实际项目开发，掌握C语言编程技能。
学生特点：学生已具备一定的C语言基础，对编程有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以项目为导向，引导学生主动探究，培养编程兴趣和团队协作能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学设计和评估中逐一落实。
二、教学内容1. C语言基础语法复习：包括变量定义、数据类型、运算符、表达式、控制语句等；相关教材章节：第一章至第四章。
2. 结构体、数组与指针：理解结构体的定义和使用，掌握一维数组和二维数组的应用，了解指针的概念和操作；相关教材章节：第五章、第六章。
3. 函数与模块化编程：掌握函数的定义、调用、参数传递，了解模块化编程的原理；相关教材章节：第七章。
4. 文件操作：学习文件读写方法，掌握文件打开、关闭、读写等基本操作；相关教材章节：第十章。
5. 校园导游系统设计与实现：结合实际项目，运用所学知识设计并编写校园导游系统，包括景点信息展示、路径查询等功能；相关教材章节：综合应用。
教学进度安排：1. 第一周：C语言基础语法复习；2. 第二周：结构体、数组与指针；3. 第三周：函数与模块化编程；4. 第四周：文件操作；5. 第五周至第七周：校园导游系统设计与实现，分阶段完成项目。
景区旅游系统实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在通过搭建一个景区旅游系统，验证智慧旅游技术在提高景区管理效率、改善游客体验、提升旅游安全性等方面的实际效果。
实验主要围绕以下目标展开：1. 构建一个基于云计算、物联网、大数据、人工智能等技术的智慧旅游系统；2. 实现对景区资源的数字化管理，提高景区运营效率；3. 通过数据分析，为景区管理者提供决策支持；4. 提升游客的旅游体验，增强游客满意度。
二、实验内容1. 系统架构设计本实验所搭建的景区旅游系统采用分层架构，主要包括以下层次：- 感知层：通过传感器、摄像头等设备收集景区内的各类数据，如游客流量、环境数据、设施使用情况等；- 网络层：采用5G网络、物联网等技术，实现感知层设备与平台之间的数据传输；- 平台层：基于云计算平台，构建数据存储、处理、分析等模块，为景区管理者提供决策支持；- 应用层：面向游客、景区管理者等用户提供各类服务，如在线预订、智能导览、安全管理等。
2. 系统功能实现本实验所搭建的景区旅游系统主要包括以下功能：- 数据分析：通过收集和分析游客数据，包括入园报告、分散客户报告等，提高景区管理水平和效率；- 智慧票务系统：采用电子二维码门票、身份证、非接触式感应IC卡等介质门票，实现对散客门票、多人票、团体票等类型门票的管理；- 视频监控系统：设置景区视频监控设备，调试配套软件，对景区进行全天实时监控，随时检索各监控点的监控内容；- 车辆调度系统：集通信、物联网、视频监控等技术于一体，实现景区车辆的综合统一管理调度；- 智慧园区数字孪生和景区元宇宙：基于时空GIS的景区数字孪生建设理念，满足景区全周期规划、建设、管理、运营和服务需求；- 全景融合技术：以虚拟现实技术为基础，为游客提供沉浸式旅游体验。
3. 实验实施本实验在荔波小七孔景区进行，具体实施步骤如下：- 前期准备：与景区管理者沟通，了解景区需求，确定系统功能；- 设备安装：在景区内安装传感器、摄像头等设备，搭建网络基础设施；- 系统开发：根据需求开发智慧旅游系统，包括前端界面、后端数据库、数据分析模块等；- 系统测试：对系统进行测试，确保系统稳定运行；- 系统部署：将系统部署到景区内，进行实际应用。
c语言课程设计_导游系统方案
《数据结构》课程设计报告西湖导游系统学号：姓名：专业班级：日期：信息科学与工程系目录1课程设计的目的 (1)1.1课程设计题目 (1)1.2课程设计目的 (1)2课程设计的内容 (1)2.1 题目分析 (1)2.2 系统程序模块设计 (1)2.2.1景点信息查询 (1)2.2.2 景点地图 (1)2.2.3景点最短路径查询 (1)2.2.4退出系统 (1)3景点信息查询及求最短路径问题的实现 (1)3.1景点信息查询及求最短路径系统涉及的物理结构 (1)3.1.1 图的逻辑结构和物理结构 (1)3.1.2 Floyd的逻辑结构和物理结构 (2)3.2景点信息查询及求最短路径系统主要模块的设计 (2)3.2.1 景点基本信息和路径的定义 (2)3.2.2 Floyd求最短路径的实现 (5)3.2.3选择函数 (8)4西湖导游系统的测试及运行效果 (9)4.1 主界面 (9)4.2 景点信息查询 (9)4.3地图显示 (9)4.4 最短路径查询 (9)4.5 功能选项选择错误 (10)4.6 查询最短路径景点输入错误 (10)5系统设计遇到的问题及解决方案 (11)6总结与收获 (12)附西湖导游系统程序源代码 (12)1课程设计的目的1.1课程设计题目西湖导游系统1.2课程设计目的这个课程设计是为了方便的查询景点信息，找出景点之间的最短路径，其中把景点信息用图的数组存储，求两点之间的最短路径用Floyd算法。
正确分析题目中的数据涉及的数据结构，并将数据结构的逻辑结构、物理结构及其算法应用于解决实际问题，即理论与实际结合起来，提高编写程序的能力。
掌握模块化程序设计方法以及程序的调试方法和技巧。
2课程设计的内容2.1 题目分析这次的课程设计中需要把多个景点的信息存储，所以用了图的数组法来存储景点信息，求最短路径问题上，Floyd是解决任意两点间的最短路径的一种算法，可以正确处理有向图或负权的最短路径问题。
公园导游系统实验报告
公园导游系统实验报告引言公园导游系统是一个旨在提供实时导游服务的系统。
该系统利用现代技术和无线网络连接，为游客提供导游、讲解和互动的功能。
本实验报告旨在介绍公园导游系统的设计和实验结果。
设计公园导游系统的设计包括硬件和软件两个部分。
硬件设计公园导游系统的硬件主要包括以下组件： 1. 导游设备：导游设备是导游使用的主要工具。
它具有显示屏、语音播放器和定位功能，可以显示导游信息、播放讲解音频和提供导航功能。
2. 游客设备：游客设备是游客使用的主要工具。
它具有显示屏和定位功能，可以接收导游信息、导航和提供互动功能。
软件设计公园导游系统的软件主要包括以下模块： 1. 导游模块：导游模块负责提供导游信息和讲解音频。
导游可以通过导游设备录制导游信息和讲解音频，并将其上传至系统服务器。
2. 游客模块：游客模块负责接收导游信息、导航和互动。
游客可以通过游客设备查看导游信息、听取讲解音频，并与导游进行交互。
3. 系统服务器：系统服务器负责存储和处理导游信息和讲解音频。
它还负责将导游信息和讲解音频发送给游客设备。
实验步骤为了评估公园导游系统的性能和可用性，我们进行了以下实验步骤：步骤一：系统搭建在实验开始之前，我们需要搭建公园导游系统。
首先，我们准备了导游设备和游客设备，并将它们连接到系统服务器。
然后，我们安装了导游模块和游客模块的软件，并进行了必要的配置。
步骤二：导游录制导游信息和讲解音频在系统搭建完成后，我们邀请了几位导游录制导游信息和讲解音频。
导游使用导游设备进行录制，并将录制好的内容上传至系统服务器。
在此过程中，我们确保导游信息和讲解音频的质量和准确性。
步骤三：游客使用系统完成导游录制之后，我们邀请了一些游客使用公园导游系统。
游客使用游客设备查看导游信息、听取讲解音频，并与导游进行互动。
在此过程中，我们记录了游客的使用体验和反馈。
步骤四：数据分析根据游客的使用体验和反馈，我们对公园导游系统进行了数据分析。
校园导游系统 数据结构实习报告
校园导游系统数据结构实习报告在当今数字化的时代，校园导游系统对于提升校园的服务质量和访客体验具有重要意义。
本次数据结构实习，我致力于开发一个实用的校园导游系统，通过运用所学的数据结构知识，实现了系统的核心功能，并对整个开发过程进行了深入的总结和反思。
一、系统需求分析校园导游系统旨在为访客提供便捷的校园导航服务，帮助他们快速了解校园布局、建筑物位置以及相关设施信息。
具体需求包括：1、校园地图的构建与展示：能够清晰呈现校园的地理布局，包括建筑物、道路、绿地等。
2、地点查询功能：访客可以输入目标地点，系统能够快速定位并提供导航路径。
3、周边设施查询：如餐厅、图书馆、停车场等，方便访客了解周边服务设施。
二、数据结构选择为了实现上述功能，需要选择合适的数据结构来存储和管理校园信息。
经过分析，我选用了以下几种数据结构：1、图结构用图来表示校园的地理布局，将建筑物和道路视为图的顶点和边。
可以使用邻接矩阵或邻接表来存储图的关系，便于进行路径搜索和遍历。
2、哈希表用于快速查找地点和设施的信息，提高查询效率。
3、链表存储导航路径，方便进行路径的添加和删除操作。
三、系统功能实现1、地图构建首先，对校园进行实地考察，收集建筑物和道路的位置信息。
然后，将这些信息转化为图的顶点和边，并建立相应的邻接关系。
2、地点查询当访客输入地点名称时，通过哈希表快速定位到对应的顶点。
接着，使用图的搜索算法（如迪杰斯特拉算法）计算从当前位置到目标位置的最短路径。
3、周边设施查询为每个设施建立相应的标识，并在哈希表中存储设施的位置和相关信息。
根据访客的当前位置，搜索附近一定范围内的设施。
四、系统界面设计为了提供友好的用户体验，设计了简洁直观的系统界面。
界面主要包括以下几个部分：1、地图展示区以图形化的方式展示校园地图，标注出建筑物和道路。
2、查询输入框访客可以在此输入地点或设施名称进行查询。
3、结果显示区显示查询结果，包括目标地点的位置、导航路径以及周边设施信息。
旅游管理系统c语言编程实验报告
旅游管理系统c语言编程实验报告这篇实验报告将介绍关于旅游管理系统用C语言编程的实验过程与成果。
旅游管理系统是一个旨在帮助旅游行业提高管理效率的软件应用程序，主要功能包括旅游订单管理、景点信息查询、客户信息管理等。
下面将详细介绍该项目的实验目的、原理、实验步骤、实验结果与总结。
实验目的：1.了解C语言的基本知识，掌握C语言编译和执行流程；2.掌握文件I/O函数和字符串处理函数等相关知识；3.了解软件开发流程，学习代码调试与优化。
原理：本次实验以C语言作为开发语言。
根据项目需求，开发软件主要功能包括旅游订单管理、景点信息查询、客户信息管理等。
实验步骤：1.根据项目需求，分析数据结构与算法，设计程序框架；2.编写代码实现主要功能，包括旅游订单管理、景点信息查询、客户信息管理等；3.通过调试，发现程序中的错误，并优化代码，使其更加稳定和可靠；4.编写测试用例，对程序进行测试，发现并解决问题；5.编写实验报告，记录实验过程和实验结果。
实验结果：通过C语言编程实现了旅游管理系统，其主要功能包括旅游订单管理、景点信息查询、客户信息管理等。
程序运行稳定，具有较高的可靠性。
同时，程序的开发也提高了软件开发的能力，对数据结构、算法等方面也有了更深入的理解。
总结：通过本次实验，对软件开发流程和C语言编程有了更深入的认识。
同时，也了解了旅游管理系统的基本功能和开发过程。
通过实验，提高了编程能力，也发现了自己还需不断进步的地方。
在今后的学习中，会更加专注于C语言编程的学习和实践，不断提升自己的技术水平。
旅行社导游管理管理信息系统实验报告1.doc
旅行社导游管理管理信息系统实验报告1.doc旅行社导游管理管理信息系统实验报告1三、实验内容与步骤1、系统项目概述秦皇岛是中国开放较早的沿海发展城市，旅游业在其经济中占有不可替代的地位。
2009年，秦皇岛市政府正式提出了“旅游立市”的发展规划，旅游业在其经济中占有越来越重要的地位。
在现实情况下，秦皇岛主要作为旅游接待地发展旅游。
旅行社之间竞争激烈，各个旅行社都意识到企业的竞争是综合实力的竞争，这就要求旅行社有更快的市场响应速度。
旅行社各个部门之间统一计划，协调步骤，汇总信息，既独立又统一的进行资源共享管理。
导游，作为旅游过程重要的组成部分，发挥着越来越重要的作用。
随着信息化的发展，导游也逐渐迈向了信息化管理，所以，开发“旅游管理信息系统”势在必行。
2、项目工作计划本导游管理信息系统意在使旅行社导游管理工作更加科学、简便、快捷，其中包括开发设计旅行社计调对旅游团的操作处理过程和导游的接待工作过程。
预计在两年时间内实现本系统的开发以及对旅行社相关人员的培训，并使其熟练应用本系统。
下面是本系统的规划方案（UC矩阵）：3、管理业务流程分析经过调查，我们了解到旅行社对于导游管理的业务流程如下：4、数据流程图系统分析的任务是在全面调查的基础上，通过对现行管理业务的分析，提出系统的目标和要求，提出系统的目标要求和功能分析的总体逻辑模型。
导游管理数据流程图5、数据字典及E－R图（1）数据字典数据流名称：旅游行程确认表别名：无简述：组团社发给地接社的行程表，并得到地接社的确认数据流来源：组团社数据流去向：计调接团数据流组成：发团时间、地点、接团时间、地点、大交通、人数、负责人、团号、车牌号、联系电话、性质、客源地数据流量：10份/天数据流名称：预付款账单别名：无简述：保证接待计划执行，预付部分款项数据流去向：计调接团数据流组成：汇款时间、汇款银行、汇款账户、汇款金额数据流量：10份/天数据流名称：导游状态表别名：无简述：根据导游状态选择接团导游数据流来源：计调接团数据流去向：选择确定导游数据流组成：性别、年龄、在团情况、最近身体状况、联系电话、导游编号数据流量：10份/天数据流名称：接团通知别名：无简述：计调正式任命导游的文件数据流来源：选择确定导游数据流去向：导游执行数据流组成：接团时间、地点、领队姓名、联系电话、导游签字数据流名称：派发单据别名：无简述：导游接待过程中需要的各种单据数据流来源：选择确定导游数据流组成：酒店、房间号、饭店、餐标、景区门票单据、日期、数据流量：10份/天数据流名称：随团状况表别名：无简述：导游以书面的形式记录接待过程中的情况数据流来源：导游执行数据流去向：导游汇报数据流组成：日期、团号、导游、事件、解决效果、备注数据流量：10份/天数据流名称：食宿签单、景区签单、意见单别名：无简述：导游接待过程中进行食宿和景区必备单据数据流来源：导游执行数据流去向：导游汇报数据流组成：食宿签单：日期、早餐、中餐、晚餐、酒店、团号、导游签字、旅行社数据流量：10份/天数据流名称：报账单、意见单别名：无简述：导游完成接待计划后，将相应的单据交还给旅行社计调数据流来源：计调核查数据流去向：财务科数据流组成：报账单：花费明细、时间地点、相应企业盖章、发票数据流量：10份/天数据流名称：结算单、意见单别名：无简述：财务科将相应的意见单和在接待地所有的花费清单交给组团社数据流来源：财务科数据流组成：计调操作：团号、计调、导游、酒店、饭店、景区、购物、车辆、备注意见单：团号、服务打分表、游客意见、导游签字、领队签字、日期数据流量:10份/天。
导游实训课实习报告
随着旅游业的快速发展，导游作为旅游服务行业的重要一环，其重要性日益凸显。
为了提高旅游管理专业学生的专业素养和实际操作能力，我校旅游管理专业特开设了导游实训课程。
本人在本学期的导游实训课程中，通过理论学习和实践操作，对导游工作有了更加深入的了解。
二、实习目的1. 熟悉导游业务流程，掌握导游服务规范。
2. 提高导游讲解技巧，增强导游表达能力。
3. 培养团队协作能力，提高沟通协调能力。
4. 了解旅游市场动态，增强市场意识。
三、实习内容1. 理论学习在实习过程中，我们系统地学习了导游业务知识，包括导游职业道德、导游服务规范、导游讲解技巧、旅游法规等。
通过学习，我们对导游工作有了全面的认识，为实践操作奠定了基础。
2. 实践操作（1）模拟讲解在模拟讲解环节，我们根据所学知识，对景区景点进行讲解。
通过模拟讲解，我们锻炼了自己的语言表达能力，提高了导游讲解技巧。
（2）实地考察在实地考察环节，我们参观了多个景区景点，如故宫、长城、颐和园等。
在参观过程中，我们不仅了解了景区的历史文化，还学会了如何将理论知识与实际相结合，为游客提供更好的导游服务。
（3）带团实践在带团实践环节，我们分组进行模拟带团。
在模拟带团过程中，我们负责组织游客游览、讲解景点、处理突发事件等。
通过实践，我们提高了团队协作能力、沟通协调能力和处理问题的能力。
1. 理论知识与实践相结合通过本次实习，我们将所学理论知识运用到实际操作中，加深了对导游工作的理解，提高了自己的专业素养。
2. 语言表达能力的提升在模拟讲解和带团实践中，我们锻炼了自己的语言表达能力，学会了如何运用生动形象的语言为游客讲解。
3. 团队协作能力的提高在实习过程中，我们学会了与团队成员沟通协作，共同完成导游工作，提高了团队协作能力。
4. 沟通协调能力的提升在带团实践中，我们学会了如何与游客沟通，处理突发事件，提高了沟通协调能力。
五、实习总结通过本学期的导游实训课程，我深刻认识到导游工作的重要性和挑战性。
数据结构实验报告-景点导游系统
数据结构实验报告-景点导游系统南阳理⼯学院数据结构⼤作业实践报告课题名称：景点导游系统专业：班级：姓名：学号：完成⽇期：⽬录1.问题描述 (3)1.1 进度安排 (3)1.2 基本要求 (4)摘要 (5)2.问题分析 (5)2 . 1图的存储结构 (5)2.1.1图的邻接矩阵表⽰法 (6)2.1. 2 图的邻接矩阵(Adacency Matrix) (6)2 . 2求最短路径 (6)2.2.1单源最短路径问题 (6)2.3求最⼩⽣成树 (6)3.设计 (7)3 . 1系统流程 (7)3. 2系统相关抽象数据类型 (8)3.2. 1图的邻接矩阵存储结构形式说明 (8)3. 2. 2建⽴⽆向⽹络的算法 (8)3.3系统功能 (9)3.4主要函数说明 (9)4. 测试 (9)4.1 ⽤户界⾯（包含路径图） (9)4.2 ⽤户输⼊想去的地点 (10)4.3 ⼈性化设置： (11)5.总结与⼼得体会 (12)6.主要算法 (13)6.1主要算法说明 (13)6.1. 1⽆向⽹的建⽴ (13)6.1. 2数组表⽰法 (13)6.1. 3Floyd算法 (14)参考⽂献： (14)附录：源代码 (15)1.问题描述景点（园林）导游系统设计⼀个景点的导游图，可以得到两个景点之间的所有简单路径、相应路径的路程公⾥数。
选择苏州的某个园林，创建⼀个⾄少有15个旅游景点的导游图。
顶点代表景点，边表⽰两个景点之间可以直达，权值表⽰两个景点之间的路程（公⾥数），还可以表⽰景点之间的到达⽅法（步⾏和乘车或船....)。
建⽴⼀个游客咨询系统。
基本功能：创建景点景区分布图；输出景区景点分布图：选择⼀个景点后，可以显⽰景点的相关信息；可以查询两个景点之间的所有简单路径；可以查询两个景点之间的最短路径：可以查询两个景点之间的⾏⾛⽅法：可以从公园⼤门进⼊，选⼀条最佳路线，可以不重复地游览各景点，最后回到出⼝（出⼝就在⼊⼝旁边）。
设计⼀实⽤的查询界⾯和功能菜单。
校园导游系统实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着科技的发展，信息化、智能化已成为现代社会的重要特征。
为了更好地服务广大师生和游客，提高校园游览体验，本实验旨在设计并实现一个校园导游系统。
该系统将利用现代信息技术，为游客提供便捷、高效的校园游览服务。
二、实验目的1. 熟悉并掌握面向对象编程技术，提高编程能力；2. 了解和掌握图数据结构及其应用；3. 熟悉并掌握弗洛伊德算法，实现最短路径求解；4. 培养团队协作和沟通能力。
三、实验内容1. 系统需求分析本系统主要面向校园游客，提供以下功能：（1）查询景点信息：包括景点名称、代号、简介等；（2）查询景点间最短路径：支持任意两个景点间的最短路径查询；（3）添加、删除景点：允许管理员添加或删除景点；（4）修改景点信息：允许管理员修改景点名称、代号、简介等；（5）校园平面图展示：以图形化方式展示校园平面图，方便游客了解校园布局。
2. 系统设计（1）系统架构设计本系统采用分层架构，包括以下层次：- 表示层：负责用户界面展示，包括主界面、景点信息查询界面、路径查询界面等；- 业务逻辑层：负责实现系统功能，包括景点信息管理、路径查询等；- 数据访问层：负责数据存储和访问，包括景点信息表、路径信息表等；- 数据库层：负责存储系统数据，包括景点信息、路径信息等。
（2）数据结构设计本系统采用图数据结构表示校园平面图，包括以下数据结构：- 图结构（Graph）：表示校园平面图，包括顶点集合和边集合；- 顶点（Vertex）：表示校园内的景点，包含景点名称、代号、简介等信息；- 边（Edge）：表示景点间的路径，包含起点、终点、路径长度等信息。
（3）算法设计本系统采用弗洛伊德算法实现最短路径查询。
弗洛伊德算法是一种求解图中所有顶点对之间最短路径的算法，其基本思想是通过逐步增加路径长度，找出所有顶点对之间的最短路径。
3. 系统实现（1）主界面设计主界面采用菜单栏、工具栏和状态栏等布局，方便用户操作。
菜单栏包括景点信息查询、路径查询、添加景点、删除景点等功能；工具栏提供快速访问常用功能；状态栏显示系统状态信息。
景点导游数据结构实验报告
景点导游数据结构实验报告景点导游数据结构实验报告⒈实验目的本次实验的目的是设计并实现一个景点导游系统，通过合理的数据结构和算法来提供给用户导游的功能。
⒉实验背景景点导游系统是一种提供导游服务的软件系统，通过该系统，用户可以浏览、查询和导航到各个景点，同时还可以获取有关景点的详细信息。
⒊实验流程⑴数据需求分析在这一部分，我们需要确定系统所需的数据结构和算法。
a) 景点数据：每个景点需要包含名称、介绍、图片等信息。
可以使用一个景点类来表示每个景点，并使用一个链表或数组来存储所有的景点。
b) 用户数据：我们可以使用一个用户类来表示每个用户，并使用一个链表或数组来存储所有的用户。
c) 导游功能：可以使用图的数据结构来表示不同景点之间的关系。
通过深度优先搜索或广度优先搜索算法，我们可以提供从一个景点到另一个景点的导航功能。
⑵系统设计与实现在这一部分，我们需要根据上一步的分析结果，进行系统的设计和实现。
a) 景点类的设计：定义景点类，并在类中实现必要的函数，如获取景点信息等。
b) 用户类的设计：定义用户类，并在类中实现必要的函数，如获取用户信息、导航功能等。
c) 地图类的设计：定义地图类，使用图的数据结构来表示各个景点之间的关系，并实现导航功能。
⑶系统测试与优化在这一部分，我们需要对系统进行测试，并根据测试结果对系统进行优化。
a) 功能测试：针对不同的用户和景点进行测试，检查导游功能是否正常运行。
b) 性能优化：对系统的性能进行评估，并采取一些优化措施，如优化数据结构和算法的实现，提高系统的响应速度。
⒋实验结果分析在这一部分，我们需要对实验结果进行分析，并进行总结。
通过我们的实验，我们成功设计并实现了一个景点导游系统，用户可以通过该系统来浏览、查询和导航到各个景点，并获取有关景点的详细信息。
系统的导游功能经过测试，能够正常运行并满足用户需求。
⒌实验总结与展望在这一部分，我们对整个实验进行总结，并对未来的工作进行展望。
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学生实验报告书旅游导游系统实验报告
实验课程名称数据结构与算法综合实验开课学院计算机科学与技术学院指导教师姓名
学生姓名
学生专业班级
2017-- 2018学年第 2 学期
实验课程名称：数据结构与算法综合实验
2．综合分析和结论
由于上一次的哈夫曼树没有写很好所以我回去以后有好好学习了一下数据结构，本次实验也比第一次有了经验了，通过和视频的学习我本次把实验全都做出来了。
但在实现的过程中对算法的理解还不够透彻，有待提高。
第三部分：实验小结、收获与体会
通过本次试验，我进一步掌握了有关图的相关算法，也对数据结构在实际编程的应用中有了进一步的了解，也对深度优先搜索、迪杰斯特拉、普里姆算法有了进一步的了解。
同时，我也发现自己对于图的有关知识掌握的还远远不够，对于一些算法还不能熟练应用于编程中，所以，在以后的学习中，要多编程，以提高自己的动手编程能力。
10。