部编版小学四年级下册语文习作：我的乐园_(共48页)课件

部编版四年级语文下册第一单元《习作：我的乐园》(课件)

拍皮球、看书、观赏晚霞等。关于乐园美景，我会写_各__种__动__植__物__，__如__蝴__蝶___、__喜__鹊_、
_小__兔__、__野__花__、__枇__杷__树____等景物，关于乐园乐事，我会写 __摘__枇__杷__、__捉__蝴__蝶____等趣事。
其中详写的景物是____枇__杷__树____，详写的事件是 ____摘__枇__杷______。
2.恰当运用修辞手法，使文章生动形象。在景物描写中，恰当地运用比喻、
排比、拟人等修辞手法，能使习作有文采，富有创造性。
3. 关注自我，真情流露。在写作中选择这个地方给你留下印
象深刻的部分，表达自己的喜爱之情和它给你带来的快乐。正所谓，真情流露，方能妙笔生花。
4. 抓爱好，表情感。抓住特征，引发想象。在写作的过
程中，我们要抓住重点进行描写，将自己的快乐融入习作，清楚地表达出来。发挥合理的想象，使人物、景物或事物的特征更加明显。
如何进行景物描写？
景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。写好景物要注意以下三点： 1. 景中有物。写什么景物，将特征写具体，有所侧重，不可面面俱到。 2. 景中有序。如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由实到虚。 3. 景中有情。在描写过程中适当抒情议论，自然流露出对自然的热爱之情。
到了暑假，山岗上就更热闹了！孩子们吃过晚饭，在
父母的带领下，一只手拿着瓶子，一只手拿着手电筒，三个一群，五个一伙，兴高采烈地去捉爬蚱。你看吧，树林里，到处是人影，到处是灯光；你听吧，人影处，到处是笑声，到处是孩子们的叫喊声。你总能听到：“妈妈，我捉到一个！”“爸爸，这里有一个爬蚱！”

部编版小学语文四年级下册习作我的乐园 PPT课件

花点明花园是我的乐园及带给我怎样的快乐。（略写）
园
，我
春
描写花园的样子及我在花园里做什么。
夏秋
（详写）
的
冬Leabharlann 乐表达我对乐园的情感。园
（略写）
图以猜谜方式引出乐园，描写班级图书角的样子。（略写）书
角
进入神奇世界
，我在图书角读书并收获快乐。认识书中人物（详写）我
的
懂得许多道理
这个“乐园”
是什么样的？你最爱干什么？给你带来怎样的快乐？
草野鹅群地花…上、…有昆绿虫草、、放变化风的筝晚、霞看…天…空
在大自然中自由玩耍，真快乐！
通过读书进入神
书架、书桌、奇世界，认识这就是我的书房，我的
书籍……
“朋友”，懂得快乐成长乐园!
道理……
认真构思，列出提纲，明确一下介绍乐园的顺序、详略的安排等。
垒，各不相让，打得不亦乐乎。
秋天，花园成了秋虫的乐园，蟋蟀、蝈蝈、纺织娘、蚂蚱，一声声，一
阵阵，忽远忽近，忽高忽低，时长时短，时粗时细，犹如一曲秋的奏鸣曲。
我们在花园草地上捉秋虫，秋虫跳，我们追，欢声笑语跟着我们在草地上飞。
冬天，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白
了草地和假山。我们便在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪……玩得真开心!
习作例文
时间顺序
花园，我的乐园（片段）
春天，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，
粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和小伙伴在大柳树
下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，个个玩得大汗淋漓，但是心里快乐无比!
夏天，花园里的小湖在烈日下向我们倾吐着丝丝清凉，成了我们的最爱。

统编版四年级语文下册习作《我的乐园》优秀课件

(选自《我的乐园》)
好结尾
1.抒发情感式结尾法乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，
都有一道独特、迷人的风景。 (选自《乡下人家》
2.首尾照应式结尾法开头：我的卧室就是我的快乐天地，它和客厅“接
壤”,与老爸老妈的卧室“为邻”，真可谓是一块宝地呀！你要是参观我的小天地，一定会赞不绝口的。还等什么？快进来瞧一瞧吧！
1.没有错别字。
3.语句通顺。 5.抓住景物特征。 7.书写整洁。
2.标点符号运用准确。 4.表达有序。 6.文章有感情。
修改标准
习作一
“我的乐园”
习作内容
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？它是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个地方给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。
选材指导
选择地点
村头小河边的草地
乐园里面有什么让你感中心思想
什么？
到快乐？
草地上有绿放风筝、看在大自然中
草、野草、天空变化的自由玩耍，
野花、昆虫、晚霞…… 多么快乐！
鹅群……
小练笔
请你照样子写一写我的乐园是：_______________________ 它的样子是：_______________________ 在那儿我最爱做的是： ___________________________________
示例：我的乐园就是姥姥家的小菜园。夏天，小菜园中的黄瓜架上爬满了碧绿的瓜藤，上面挂着又绿又长的黄瓜，有的头上还顶着小黄花，样子可爱极了。豆角架上挂着一串串嫩绿细长的豆角。我最爱在瓜架里捉迷藏了。
巧妙构思
1.确定写作对象。想一想，你的乐园是哪

部编版小学四年级语文下册习作《我的乐园》优质课件

01 《我的乐园》
开头描写“我”的乐园——外婆家的后山；中间按照时间顺序记叙一年四季“我”在乐园的活动，乐园给 “我”带来无穷的快乐；结尾写乐园时常出现在“我” 的梦里。
02 《广场乐园》
开头交代“我”家楼下的休闲广场就是“我”的乐园；中间记叙“寻找四叶草”和“捉迷藏”两件小事，表现了休闲广场给“我”和小伙伴带来的童趣；结尾抒发“我”对乐园的感受。
我的乐园
我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。
写之前，可以照样子填一填下面的表格。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。
满是玩具的房间
班级图书角
我的乐园
村头小河边的草地
锻炼身体，课间活动，做游戏，参加足球比赛……
我体会到了游戏的快乐，感受到了比赛中团结的重要性。
01 有条理地把自己的乐园介绍清楚。 02 内容安排上要注意详略得当。 03 写出乐园给你带来的快乐。
01 有条理地把自己的乐园介绍清楚。
（抒情式）我喜欢外婆的菜园，不仅因为它是我的乐园，还因为它给外婆带来了健康，给邻里关系增添了更多和谐的音符。（选自《外婆的菜园》）
（情景式）在家庭影院里，我们一家人又在看我的成长视频了，第一次表演、第一次外出旅游、第一次给妈妈送礼物……投影仪就像一台时光穿梭机，将我带回过去，见证自己的成长。（选自《家庭影院》）
目。（详写）
④和同学们一起分享读书心得。（略写）
结尾（略写）：表达“我”对班级图书角的喜爱之情。（抒情式）

部编版四年级语文下册习作《我的乐园》精品课件(最新)

“我”在乐园里最爱干的事重点写；乐园在哪儿，是什么样子的可以略写。
掌握了方法，确定了主题，请同学们拿起手中的笔，赶快写起来吧！
习作：我的乐园乐园的样子自己在源自园中的活动乐园给自己的快乐1. 习作完成后，自己自由朗读作品，思考自己想表达的意思有没有表达清楚。 2. 再读给同桌听听，请同桌说说围绕“乐园”的“乐”说说听的感受。
本文按照春夏秋冬的时间顺序，描写了小院的迷人景色以及带给小作者的快乐，是名副其实的乐园！比喻、拟人修辞手法的运用，使文章生动形象。开头结尾互相照应，抒发了作者对小院的喜爱之情。
课后练习
一、在阅读中学习方法 (一)家乡的小山岗
我的家乡是豫东平原上的一个美丽的乡村，村庄东头有一个小山岗。小山岗南北绵延几百米，就像一条长龙，匍匐在家乡的原野上。
1.按照顺序，抓特点，细致描写景物。介绍乐园的样子离不开景物描写，
写景的时候可以按照方位变换的顺写来描写，也可以按照由远而近或者由近而远的顺序描写，还可以按照时间变化的顺序来写，这样才能做到条理清楚。
2.恰当运用修辞手法，使文章生动形象。在景物描写中，恰当地运用比喻、
排比、拟人等修辞手法，能使习作有文采，富有创造性。
3. 仿照范例，填写表格。
村头小河边的草地
草地上有绿草、放风筝、看天
野花、昆虫、空变化的晚
鹅群……
霞……
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
①理清条理：写作文之前，应该先有个思路，动笔之前先要想好开头写什么，中间写什么，最后写什么。 ②明确每部分的写作内容。开头：介绍“我”的乐园在哪儿，其周围的环境情况或大致特征（总写）中间：我在乐园里最爱干什么，如，放风筝、看天空晚霞的变化等（分写）结尾：写出乐园带给“我”的快乐（总写） ③详略安排。

部编版四年级语文下册《习作：我的乐园》优秀课件

一会儿又学着妈妈的样子赶紧回答道：“知
道啦，知道啦，饭都准备好了，快叫孩子们
都过来吃饭吧……”
嘿嘿，直到现在，只要一想起那时的情
景，我还会情不自禁地乐出声儿来。
（抓住了语言、神态，详细描写了和玩具们
玩过家家时的情景）
不过，每一次游戏结束之后，房间总是
被我弄得乱七八糟。有一次，妈妈很生气，
狠狠地批评了我：“蕾蕾，你看，这房间被
当天空下雨时，鸟儿就躲到巢里，躲避风
雨。而当我心中的烦恼忧愁时，只得向母亲诉
说，只有母亲才理解我！当我疲惫不堪，心中
悲戚，风雨交加时，母亲永远是我们心灵的方
向、温暖港湾。
朗读指导(课后第1题）
让我们伴着音乐，带着对母亲的依恋之情，
再来读一读这首诗。
伴读音乐
里，齐声读一读这首诗。
伴读音乐
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
繁星（七一）
这些事——
是（永不漫灭）的（回忆）：
（藤萝）的（叶下），
（月明）的（园中），
（母亲）的（膝上）。
繁星（一五九）
大家齐读这首诗，边读边想象：“天
上的风雨”是怎样的景象？“心中的风雨”
来写的。作者先写天窗在哪儿以及它的作用，
再写雨天孩子们透过天窗展开的神奇的想象，
最后写天窗带给孩子们的快乐。
我们已经知道了按照怎样的顺序介
绍自己的乐园了，下面请同学们思考一
下，你打算怎样把你的乐园有条理地介
绍给大家呢？
堆满玩具的房间
房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、
小熊嘟嘟、机器猫聪聪……
给玩具起名字，和它们玩过家家……

部编版四年级下册语文第一单元《习作：我的乐园》ppt课件

海边日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。
习作：我的乐园
沙坑日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。
习作：我的乐园
日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。
哪些地方可以是自己的“乐园”? 今天，咱们就一起来学习转述。
习作：我的乐园
日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。
班级图书角
满是玩具的房间
我的乐园
家里的院子
村头小河边的草地爷爷的菜地
学校的篮球场
习作：我的乐园日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。
自由讨论，为今什天，么咱们就将一起这来学习些转述地。方当作是自己的乐园，给出理由。
水上乐园
有湛蓝、清凉的水，有喷水的奥运五环，回顾惊险可以滑滑梯，有肚难忘的冲子能喷水的眼镜浪经历蛇……
习作：我的乐园
操场的四周种着一棵棵挺拔的绿树，操场的中央是大理石做成的升旗台，每周一的早上我们都要在那儿升旗，国歌声中，升旗手们把鲜红的国旗升上旗杆。操场的东面有一个宽大的主席台，主席台的东侧是排排矮矮的冬青树，忠实地守护操场，旁边还有一棵四季常绿的大榕树，就像一把绿绒大伞，西面的竹林边有一金黄色的沙坑，里面有我们喜欢的单双杠。南面是一面白色的墙，墙上写着 “好好学习天天向上”。

部编版四年级语文下册习作《我的乐园》精美PPT课件

2.仔细观察景物并细致地描绘出来。
（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉）
示例：春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇、一丛丛的花儿，白的，黄的，蓝的，紫的…… 数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这个世界。河水哗哗地唱歌：哗啦啦，哗啦啦…… 杨柳晃动长长的枝条，伸进河水里，向河水问好。桃花儿把小河当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。
1
习作：我的乐园
第2课时
学习目标
1.写一处自己的乐园。 (重点) 2.要具体地写出乐园的特点，表达自己的真情实感。(重点)
通过上节课的学习，我们知道了写什么（对象），从哪些方面来写。下面，让我们继续学习通过怎样通过细致、具体的描写，写出乐园带给我们的乐趣吧。
习作我的乐园
天窗给小时候的茅盾带来了快乐，可以说天窗是他的一处乐园。想一想，《天窗》写了哪些内容？
1.介绍了天窗的样子和位置。 2.写雨天和夜晚，小小的天窗是孩子们心中唯一的慰藉。 3.表达了对天窗的赞美之情。
作者通过列举雨天和晚上这两个典型的时间段，写出了孩子们通过天窗产生了丰富的想象，从而让我们感受到了天窗给小时候的作者带来的快乐。因此，我们的作文要让读者感受到乐园带给我们的快乐，就必须通过对具体的事例的描写来体现。
第一个人躲在一个房间里，锁紧门窗，不让我们进来，谁知我那朋友朝那窗户就是一个“降龙十八掌”，那窗户立刻被打出一个大洞，吓得他失声惊叫，只好出来；第二个人躲在一辆汽车旁边，结果汽车的司机在里面睡着了，突然醒来，把汽车开走了，他暴露在我们眼前；
第三个躲在一排电动车里，但一不小心触动了报警器，被逮了个正着。④
爸爸，妈妈，告诉我你的梦，你的

2020年部编版四年级语文下册《习作：我的乐园》PPT课件

整体感知
爬上屋檐的绿绿的藤和叶子瓜和叶的色彩明丽对比，可爱多了
这段话通过描绘瓜藤攀檐的情景，表现了作者对这一静态画面的喜爱之情。
整体感知
关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
整体感知
习作开头，我想通过猜谜语的方式引出乐园。
描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！
我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。
整体感知
课下，我们把全班同学的作品汇集在一起，编成一本乐园作品集吧！
习作——
感谢各位聆听
整体感知
你想要介绍你的乐园，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
整体感知
习作提纲要求
介绍我的乐园
1.要介绍的乐园是什么？ 2.它是什么样子的？ 3.你都参加过哪些活动？哪一部分作为重点将要进行具体介绍？ 4.打算拟定什么题目？
整体感知
图书馆
结识过程带给我的营养
表达情感
重点
整体感知
你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？
整体感知
乡下人家
瓜藤攀檐图鲜花绽放图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图
重点
重点重点
整体感知
我们一起来看看《乡下人家》是怎样具体描写瓜藤攀檐图的。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
整体感知
习作内容你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？

人教部编版小学语文四年级下册-习作：我的乐园-名师教学课件PPT

教学课件
成品教学课件可直接使用于下笔,先好好构思,编写好写作提纲。
习作提纲要求
介绍我的乐园
1.要介绍的乐园是什么? 2.它是什么样子的? 3.你在乐园里最爱做什么?4. 这个乐园给你带来了怎样的快乐? 5.打算拟定什么题目?
写之前,可以照样子填一填下面的表格。
同学们知道什么是“乐园” 吗?“乐园”就是快乐的地方,“我的乐园”就是带给我快乐的地方,那么,你的乐园在哪儿呢?
游乐场
海边
沙坑
菜园
图书馆
语文四年级下册
我的乐园
审题指导
你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学们吧。写之前,可以照样子填写下面的表格。
村头小河边的草地
草地上有放风筝、绿草、野看天空变花、昆虫、化的晚霞鹅群……
在大自然中自由玩耍,多么快乐!
我的乐园
书架、书……
进入神奇世界,认识“朋友”,懂得道理。
这就是我们班的图书角, 我的快乐成长乐园!
让我们拿起笔,快快写起来吧!
课下,我们把全班同学的作品汇集在一起,编成一本“我的乐园” 作品集吧!
开心、难忘、依依不舍
重点:
“我的乐园”贵在于“乐”。它是通过“我” 的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有对乐园样子进行介绍,也要对乐园中自己的活动进行详细的记述,还要有对在乐园中欢乐心情的抒发, 多种表达方式融合在一起。
我的活动
带给我的快乐
……
房间的布置
我的房间
你会怎样介绍乐园的样子呢?
通过描写动作,你来具体写一写你在自己的乐园玩耍时的情景吧!
你怎样描述这个乐园给你带来的快乐?

部编版四年级下册语文《我的乐园》PPT课件

冬天，马路上滑
滑板。
开头范例
1.谁都有自己愉快的童年，在这些美妙的童年里，谁都有自己的乐园。许多人的乐园都是在开敞的大自然，像鲁迅的百草园，程海的树林……我的伙伴有的在人民广场或宿舍的院子里，而我的乐园却在一个封闭的地方——我的房间，有人一定会问为什么？让我慢慢的告诉你。
开头范例
2. 鲁迅的乐园是百草园，林海音的乐园在北京城南，高尔基的乐园是在外祖父的家里，而我的乐园却是在老家后面的小树林。 3.谈起我的乐园，它并不像是富贵人家的豪华园院，也不像是鲁迅先生的百草园那样的趣味丛生，它，只是一间由简陋的书房和卧室集为一体的小房间。
写作步骤
我的乐园
开头乐园的位置中间列举发生在这里的事例结尾喜爱、留恋或赞美之情。
形容快乐的词语
欢呼雀跃欢天喜地心旷神怡眉开眼笑
欢蹦乱跳欢欣鼓舞心满意足喜眉笑眼
手舞足蹈兴高采烈心花怒放喜出望外
欢声雷动笑逐颜开喜不自禁欣喜若狂
每个人都有自己的乐园，你的乐园在哪里？试着写出《我的乐园》的开头和结尾。
整体感知
习作内容你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的欢乐？
整体感知
想一想：我们可以从哪些方面来介绍这个乐园呢？
整体感知
菜园
菜园里菜的种类菜园的四季特点
我在菜园里的活动
每次活动的心情
……
整体感知
图书馆
图书馆的规模发展历程我的活动我和朋友的活动带来的快乐 ……
开头：我的童年是绿色的，绿色代表欢乐。而我欢乐的聚集地是我家后面的一个小菜园，那是我快乐的源泉，是我童年时的乐园。结尾：太阳一会儿就爬到头顶来了，现在是中午了。我要回家吃饭了，我依依不舍的告别我的朋友们回家去了。

部编版小学语文四年级下册习作《我的乐园》优质课件

花园，我的乐园
童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。
春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情的享受春天，我们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳，我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们个个跳得大汗淋漓。我们快乐无比!
❋写法指导
第一步：审题写一处给自己带来快乐的“乐园”。
第二步：立意表现出自己在“乐园” 里的快乐，与同学分享，让他们也来感受你的快乐。
第三步：思维导图
第四步：方法围绕“乐园”，写出自己在其中感受到的快乐。
我的乐园
妈妈说我是一颗快乐的种子，走到哪里便将快乐带到哪里。天性快乐的我有两个大大的乐园。①
重点描写冬天玩耍的情
雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!” 景。
砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也
不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，
我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们
做护垫。玩得真开心! 花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天
地，我永远忘不了它!
中心句抒发快乐之情。
秋天，我们在花园草地上捉蚂蚱，蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个简略描写我瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来们秋天玩耍抢着吃呢!有时两只鸟抢一只蚂蚱，它们仿佛进行着的情景。一场生死搏斗，好玩极了。
例文学习
冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，
染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑

四年级下册语文课件《习作—我的乐园》部编版页PPT

我最喜欢一个人在草地放风筝，把风筝往空中猛地一甩，赶紧扯着线，撒开脚丫向前“我跑。的乐园”就是让自己
我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀，和我的风筝一起畅游云端。我不知疲倦地跑着，觉得自己好像长出了一双翅膀，和我的风筝一起畅游云端。
感到快乐的地方。
那么，能带给你欢乐的场所是哪里在呢？是满是玩具的房间，是爷爷家的菜园，是自己家的书房，还是……今天让我们一起乘上回忆的
小火车，把自己的乐园介绍给同学，跟小伙伴分享乐园带给自己的快乐。 3、抒情式：《三月桃花水》乡下的房子只有前面一排木板窗。
是我否越写跑清越楚书了，乐风园筝的也样越子飞，越4是高.语否。写言出是了乐否园通里有顺趣，的事书物写是否工整
然后和同桌交流，并确定自己最想给大家介绍的一个乐园，再填写右边表格。请把你的作文在小组内朗读分享，小组成员一起来评议。请把你的作文在小组内朗读分享，小组成员一起来评议。我们的生活充满了欢乐，在本单元课文中，有在乡下人家的田园之乐，有从天窗里看世界的想象之乐，有沉浸在三月桃花水里的浪漫之乐。
直接抒情，点明主题，是一种常见的结尾方式，那还有哪些结尾方式呢？
1、总结式：《乡下人家》乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道
独特、迷人的风景。
2、明理式：《天窗》活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，
从“虚”中看出“实”……
3、抒情式：《三月桃花水》啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，
语言是否通顺，书写是否请工整按照刚才学习的方法写一写乐园里的快乐事，然后在小请乡按下照的刚房才子学只习有的前组方面法一内写排轮一木写板流乐窗阅园。里读的自快乐己事写，然的后事在小情组，内轮请流同阅读学自根己写据的以事情下，标请同准学评根据价以：下标准评价：