部编版小学语文第一课PPT课件

合集下载

部编版四年级上册语文第一课《观潮》说课稿及课件

部编版四年级上册语文第一课《观潮》说课稿及课件

【导语】《观潮》是部编版四年级上册语⽂的第⼀课,本⽂经过作者对潮的⽣动描述,让我们看到了⼤潮的奇特、雄伟、壮观,更让我们领略了⼤⾃然的魅⼒,体会⼤⾃然那种魔术般的神奇。

以下是为⼤家精⼼整理的内容,欢迎⼤家阅读。

1.部编版四年级上册语⽂第⼀课《观潮》说课稿 ⼀、说教材 《观潮》这篇⽂章是⼈教版⼩学语⽂第七册第⼀组的⼀篇讲读课⽂。

作者向我们描绘了浙江省海宁盐官镇钱塘江⼤潮的壮观景象。

课⽂结构清楚,作者按潮来前、潮来时和潮过后的顺序和⼤潮声、形由远及近的变化介绍了钱塘江⼤潮⽓势磅礴景象,使⼈读后不禁发出感叹“钱塘江⼤潮不愧为天下奇观”。

作者还介绍了观潮的⼈数之多,热情之⾼,从侧⾯表现了钱塘江⼤潮之奇。

选编这篇⽂章的⽬的⼀是为了让学⽣经过学习课⽂体会⼤⾃然给我们带来的奇妙感受,激发学⽣热爱祖国⼤好河⼭的思想感情;⼆是让学⽣⼀边读书⼀边想像画⾯,经过重点语句段体会⽂章表达上的特点。

根据语⽂课程标准的要求和四年级学⽣的认知特点,我将本篇课⽂的教学⽬标制定为以下⼏条: 1、认识7个⽣字,会写13个⽣字。

2、有感情地朗读课⽂,背诵课⽂3、4⾃然段。

3、边读书边想像画⾯,联系上下⽂体会词语表达上的含义。

了解本⽂的写作特点。

4、经过学习本篇课⽂,让学⽣感受⼤⾃然的壮观,受到⾃然美的熏陶,能把⾃我的阅读感受与他⼈交流。

教学重点:感受钱塘江⼤潮的壮观景象,受到⾃然美的熏陶。

教学难点:体会⽂中⼀些语句,想像课⽂中描绘的钱塘江⼤潮的景象。

⼆、说教法 四年级的学⽣好奇⼼强,求知欲⽇益增加,但他们的认知本事有限,对⽂字描述的景象难以构成深切体会,所以我采⽤创设情境法进⾏教学。

上课时播放钱塘江⼤潮壮观景象,让学⽣结合⽂中的⽂字描述深刻感受。

阅读教学中,朗读是最重要、最经常的练习,因为在朗读的过程中能够理解课⽂资料,体会作者的思想感情,还能够培养语感。

所以,我还将采⽤以读代讲法进⾏教学,组织学⽣进⾏朗读⽐赛,读⼀读,议⼀议,看谁能把潮来时的那种“浩浩荡荡、⼭崩地裂”的⽓势读出来。

六年级上册语文课件-第1课 草原 人教部编版(共49张PPT)

六年级上册语文课件-第1课 草原 人教部编版(共49张PPT)

课后习题
参考答案
运用这种方法写文章,能使情与景高度融合, 所写的景融入感情色彩,所抒发的感情又寄 托在景物之中,从而达到景中有情、情以景 显、情景交融的艺术效果。
(4)文中类似的句子:那里的天比别处 的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明 朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
课后习题 参考答案
写法指导:
《草原》第一段描写了草原的大、美、绿的特点。主要 抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物,这些景 物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。 表达了作者热爱草原 赞美草原的思想感情。
选取景物
景物特点
写景顺序
运用修辞
情景交融
随堂演练
示例:
校门口的海棠树开花了!无意从小路走过,却看到 了树上繁花似锦的景象——洁白无瑕的海棠花一朵朵 镶嵌在绿叶丛中,是那么可爱,我都像化作绿叶与它们 一同摇摆。一阵清风吹来,几片花瓣落下,好香!醉人的 甜味遍布整个校园。旁边,还有一棵矮小的玉兰,它没 有海棠的香味儿,只能将海棠衬得更高大。校外,几根 枝条探出头来,一位母亲摘下一朵花儿,别在了女儿头 上,虽是白色,但到什么地方都那么可爱,宛若一只欲飞 的蝴蝶,扇动翅膀。这境界,怎能不让每一个过往的行 人驻足流连。
随堂演练 三、理解课文内容,完成填空。
课文是按照_事__情__发__展___ 的顺序叙述的,《草原》 一课的作者是___老__舍____。这篇课文不仅为我们展现 了__美__丽____的草原风光,而且让我们感受到__蒙__汉___ 之间浓浓的民族情。
随堂演练
小练笔:运用《草原》的写法,以《校园的一 角》为题,突出描写校园一角的特点。
奶茶倒上了,奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐
下,谁都有礼貌,谁都又那么亲热,一点儿不拘 束。不大会儿,好客的主人端进来大盘的手抓羊 肉。

部编版小学三年级语文第一课 古诗三首优秀PPT课件 图文

部编版小学三年级语文第一课 古诗三首优秀PPT课件 图文

状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
给小鸭子赋予 状元成才路
状元成才路
了人的情感。
诗意:
青翠欲滴的竹林外,开 放着三两枝红艳艳的桃花, 鸭子在春天的江水中嬉戏, 感受到江水已经变暖。
状元成才路 状元成才路
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。
蒌蒿多。
诗意:
芦笋刚刚发出嫩芽。
状元成才路 状元成才路
毕业八年的她被迫重返人才市场,但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进, 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说:
真正的安稳是历经世事后的淡薄,你 还没有 见过世 界,就 想隐退 山林, 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟,不进则退。

优胜劣汰的世界里,你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样,即使我们没在 一起, 我也会 好好的 ,谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ,也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
闲着闲着,一个人就废了。
蔡康永曾说过:“当你没有上进心的 时候, 你是在 杀人, 你不小 心,杀 了你自 己。”
朋友大学毕业后,凭着高学历进了 一家大 公司, 以为从 此一生 安稳, 本职工 作完成 后便悠 闲地追 剧。
身边有同事下班后忙着考证、进修时 ,她嗤 之以鼻 ,认为 别人学 历不如 自己, 再怎么 努力也 无济于 事。
2. 结合注释理解诗意。
绝句
状元成才路 状元成才路
【唐】杜甫
春季太阳 迟 日/江 山/丽,
落山渐晚。
状元成才路
/ / 春 风 花 草 香。 状元成才路

状元成才路 状元成才路
yān(燕山 ) 状元成才路 yàn(燕子)
状元成才路 状元成才路

部编五年级语文上册第一课《白鹭》优秀ppt课件

部编五年级语文上册第一课《白鹭》优秀ppt课件
对比
突出白鹭的身段恰到好处。
思考:作者是如何描写白鹭的每一个部分,每一种 色素都恰到好处的?
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙, 那青色的脚,增之一分由嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽 则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
从颜色和身段两方面来写白鹭的恰到好处。
朗读课文6-8自然段,思考:作者描绘了白鹭
部编小学语文五年级上册
课文导入
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ——杜甫《绝句》
当你读这句诗的时候,想 知道白鹭是怎样的吗?今天我 们就一起欣赏郭沫若先生所描 绘的,散文诗一般的《白鹭》。
作者简介
郭沫若(1892一1978年),原名郭 开贞,字鼎堂等。 四川乐山人,毕
业于日本九州帝国大学,现代文学 家、历史学家、新诗奠基人之一 、 中国科学院首任院长 、中国科学技 术大学首任校长 、苏联科学院外籍 院士 。
精致
精致——精巧细致。
1.那个雕塑结合了力与美,非常( 精巧 )。 2.妈妈很爱生活,人们都说,她的生活很( 精致 )。
整体感知
课文围绕什么主题对白鹭进行描写的?
课文围绕“白鹭是一首精巧的诗”对白鹭进行描写的。
2.根据课文内容填空。 课文描述了白鹭的形态和生活习性,作者一
开始就夸赞白鹭是__一__首__精__巧__的__诗___,作者在结 尾处也夸赞白鹭是__一__首__韵__在__骨__子__里__的__散__文__诗__。
2.白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? (改为陈述句)
__白___鹭__不__会__唱___歌__,__但___是__白__鹭___本__身__就__是___一__首__很___优__美__的__歌___。__
课后习题解析

2024版小学语文开学第一课PPT课件图文

2024版小学语文开学第一课PPT课件图文

培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣帮助学生掌握基本的语言知识和文化常识提高学生的阅读、写作、口语表达和听力理解能力培养学生的审美情趣和人文素养小学语文课程目标010204开学第一课重要性激发学生的学习兴趣和热情建立师生之间的良好关系,为后续教学打下基础明确本学期的学习目标和任务,帮助学生制定学习计划引导学生树立正确的学习态度和价值观03课程导入通过故事、游戏等方式引入课程内容,激发学生的学习兴趣口语表达组织学生进行口语表达训练,如朗诵、演讲等阅读训练选取适合学生年龄段的阅读材料,进行阅读指导和训练知识讲解介绍基本的语言知识,如拼音、汉字、词语等写作练习引导学生进行简单的写作练习,如日记、小作文等课堂互动鼓励学生积极参与课堂互动,如提问、讨论等教学内容与安排01声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s y w02韵母a o e i u v ai ei ui ao ou iu ieve er an en in un vn angeng ing ong03声调阴平、阳平、上声、去声,用符号“-”、“ˊ”、“ˇ”、“ˋ”表示声母、韵母和声调03声母+韵母,如“爸”(bà)、“妈”(mā)两拼音拼写规则声母+介母+韵母,如“家”(jiā)、“花”(huā)三拼音拼写规则不用拼读,直接呼出的音节,如“知”(zhī)、“吃”(chī)整体认读音节拼音拼写规则如“an”和“ang”,“en”和“eng”区分前后鼻音如“l”和“n”区分边音和鼻音如“z、c 、s”和“zh、ch 、sh”区分平翘舌音发音部位不同,前者上齿和下唇接触,后者舌根和软腭接近区分声母“f”和“h”常见易错拼音辨析01笔画名称02书写顺序介绍横、竖、撇、捺、点、提等基本笔画,并给出相应的例字。

详细讲解汉字书写的笔顺规则,如先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右等,并通过实例加以说明。

部编版小学语文一年级上册第一课-PPT

部编版小学语文一年级上册第一课-PPT
部编版小学语文一年级上册第一课
校碧 海 学
太阳当空照 花儿对我笑 小鸟说早早早 您为什么背上小书包
我去上学校 天天不迟到 爱学习爱劳动 长大要为我中华 五十六个星座,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿,嘿罗嘿罗嘿罗嘿 爱我中华 五十六个民族,五十六枝花 五十六个兄弟姐妹就是一家 五十六种语言,汇成一句话 爱我中华爱我中华爱我中华 爱我中华 健儿奋起步伐 爱我中华 建设我们得国家 爱我中华 中华雄姿英发 爱我中华 五十六族兄弟姐妹 五十六种语言汇成一句话 爱我中华 嘿罗嘿罗嘿罗嘿罗、、、、、、
爱 我 中 华

1.《大青树下的小学》课件(共20张PPT)

1.《大青树下的小学》课件(共20张PPT)
(2-3)第二部分:同学们上课时专心致志和下课后 尽情玩耍的情景
(4)第三部分:点题,抒发作者对这所边疆小学的 喜爱
课文解读
阅读第一段第一部分,想一想:这一部分讲了什么?

学 路
早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和 太阳花的小路上,走来了许多小学生,有汉族的,有傣 族的,有景颇族的,还有有阿昌族和德昂族的。
游戏记字
坝粗 晨
摔 雀



洁 装跤 孔
跤 艳停
静球
读听理解
边听边默读边想象画面,找出文 中有新鲜感的词句。
用自己的话表达对这所学校的印 象。
同学相互交流,感知这所学校的 特别之处。
课文解读 文中描写了这所小学的哪些场景呢?课文可以分为几部分?
上学路上 来到学校 上课时 下课后
(1)第一部分:学生上学路上和来到学校时的情景
课文解读 阅读第三段第一部分,想一想:这一部分写了什么?
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里
上 课
学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候, 窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在 花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑
时 来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听
着。
生字交流
晨绒球
汉艳服Biblioteka 装扮静停孔雀粗


坝汉艳 扮扬读 摔跤凤 洁
字词识记
早晨晨读 绒毛绒衣 皮球气球 汉字汉语 鲜艳艳丽 服装舒服 装扮装修 打扮扮演 安静宁静 停止停下 孔雀面孔 麻雀山雀 粗心粗壮
字词识记
堤坝河坝 汉族汉字 艳阳明艳 打扮装扮 扬起飞扬 读书读写
摔跤摔倒 摔跤跌跤 凤凰凤仙花 皎洁洁净

小学语文五年级下册人教部编版第一课古诗三首ppt课件

小学语文五年级下册人教部编版第一课古诗三首ppt课件

雷震:
宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人,宋 宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人, 宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》 卷七十四。
朗读课文 扫清障碍
我会认
zhòu
yú n gòng
昼夜 耕耘 供品
zhì
幼稚

涟漪
多音字
gò ng
供 童孙未解供耕织。
gōng
提供
我会写
xiǎo

注意与“戈”的区别
巧记:用火“烧”, 用水“浇”,东方 日出是指“晓”。
词语解释
《四时田园杂兴》(其三十一)
1.耘田:在田间锄草。 2.绩麻:把麻搓成线。 3.解:理解,懂得。 4.供:从事。 5.傍:靠近。 6.阴:树荫。
《稚子弄冰》
1.稚子:幼小的孩子。 2.金盆脱晓冰:早晨从金属盆里把冰取出 来。 3.钲:一种金属打击乐器,形状像钟,有 长柄。 4.磬:一种金属打击乐器,形状像曲尺。
《村晚》
1.陂:池塘。 2.漪:水中的波纹。 3.腔:曲调。 4.信口:随口。
整体感知
用自己喜欢的方 式自由读诗,把古 诗读正确、读流利。
四时田园杂兴(其三十一) [宋] 范成大
昼出/耘田/夜绩麻, 村庄/儿女/各当家。 童孙/未解/供耕织, 也傍/桑阴/学种瓜。
如何理解题目“四时田园杂兴”? xìng
结构梳理
景美: 草 池塘 水
山 落日 寒漪 村 晚
横牛背 人乐: 信口吹
优美恬静 天真烂漫
主题概括
《村晚》这是一首描写 乡村晚景 的诗, 抒发了诗人对乡村晚景的 喜爱 和 赞美 之情。
这三首诗有什么相同之处和不同之处? 相同之处
儿童自在快乐的生活状态 天真活泼的儿童形象 充满了童真童趣

部编版三年级上第一课1-古诗三首ppt课件

部编版三年级上第一课1-古诗三首ppt课件
绿阴不减来时路,风光,而且诗人的愉悦
添得黄鹂四五声。情状也跃然纸上。
我会写
三衢道中
【宋】曾几
méi xī
梅溪
梅子黄时日日晴,
泛 减 小溪泛尽却山行。 fàn jiǎn
绿阴不减来时路,
添得黄鹂四五声。
课后小练
《三衢道中》这首诗第一句点明了此行的 ,第时二间句交代了诗人先走_________,水再路走山路 ,三四句紧承“山行”,写绿树荫浓,爽静宜 人,更有黄鹂啼鸣,幽韵悦耳,渲染出诗人 ______舒_畅__愉的悦情怀。
子美,自号少陵野老。唐代伟大的现实主 义诗人,与李白合称“李杜”。在中国古 典诗歌中的影响非常深远,被后人称为 “诗圣”,他的诗被称为"诗史"。后世称 其杜拾遗、杜工部,也称他杜少陵、杜草 堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》 《三别》等名作。杜甫共有约1500首诗歌 被保留了下来,大多集于《杜工部集》。
拓展积累
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
拓展积累
春晓
【唐】孟浩然
春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少。
拓展积累
春夜喜雨
【唐】杜甫
好雨知时节, 当春乃发生。 随风潜入夜, 润物细无声。
作业
1.有感情地朗读并背诵三首古诗。 2.为自己最喜欢的一首古诗配一 幅手绘画或制作成诗册。
北宋名僧,能诗善画,《春江
惠崇春江晚景 晚景》是他的画作,共两幅,
【宋】苏轼 一幅是鸭戏图,一幅是飞雁图 。苏轼的题画诗也有两首,这
竹外桃花三两枝,首是题鸭戏图的诗。
春江水暖鸭先知。
芦苇的嫩芽。
蒌蒿满地芦芽短,

部编版小学六年级语文上册第1课《草原》优秀课件(共87张PPT)

部编版小学六年级语文上册第1课《草原》优秀课件(共87张PPT)
那些小丘的线条…… 翠色欲流,轻轻流入云际。 这种境界,既……又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
怎样描绘景色? 看到的 听到的
感受到的
融入自己的感受来写,更能 让读者感同身受。
第2课时
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 默读第2—5自然段,思考:你从哪儿 体会到了“蒙汉情深”?
喜迎远客图
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小
指草原的范围辽阔无边。 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
形容青草很绿。
这句话写出了草原辽阔、 碧绿的特点。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里
都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
表达作者对 草原羊群的
比喻 一碧千里的草原
无边的绿毯
喜爱之情。
草原上的羊群
白色的大花
多么绮丽、优美的画面!这样的精笔 细描传达出作者满心的喜悦与赞叹。
说一说
你是否有过与亲人、好友分别的经历? 当时的情形是怎样的?分别时你的心情 如何,有什么感受?
板书设计
草原景色美 进入草原 特有的奇丽景色 大、绿、静
接近公社 热情隆重的远迎 主人好客


原 草原人更美 蒙古包外
蒙古包里
激情洋溢的会见 盛情友好的款待
民族团结 亲如一家
汉 情 深
告别草原 情深义厚的话别 依依惜别
我会写

陈裳


腐稍

我会写
tǎn

易写错
注意两个火字最后一笔 都是点。
组词:毯子 地毯
chén

易写错
不要多写“一”。
组词:陈列 陈旧
易写错
shang 不要少写一“丶”。
裳 组词:衣裳

部编版语文四年级上册1观潮说课课件(共19张PPT)

部编版语文四年级上册1观潮说课课件(共19张PPT)

教学流程
3 精彩句子积累 老师组织学生体会比喻句,排比句的妙用 四,齐读潮退时
全班交流,潮是怎样退的,老师注意引导学生体会对照手法 的应用 五 ,精彩片段赏析
同学自由选读,老师注意激发学生朗读热情,要求学生 声音 嘹亮,感情饱满,读出大潮的气势 六,趣味练习
为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇迹”,请大家做 一次小导游,把钱塘江大潮介绍给朋友或者家长,让他们也感 受一下钱塘江大潮的魅力。
第三部分
教学目标(三维)
教学目标
1. 正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文3~4自 然段。 2 能能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义, 读懂文本, 边读书边想象画面,了解潮水不同时间 的特点和变化。能把自己的阅读感受与他人交流。 3 感受大自然的壮观,受到美的熏陶,从而热爱祖国 大好河山。
惯,自主参与到教学的各个环节中去。
第六部分
教学流程
教学流程
一 复习导入 钱塘江大潮自古是天下奇迹,作者按什么顺序,栩栩如生描画出大潮? 二 师生合作学习描画早晨静态江水部分(潮来前)
1 老师范读,同学划出优美词句,及能体现潮水变化的关键词语。 2 质疑问难,老师相应讲授。 注意抓住周边景物及江水静态特点 三 小组合作学习潮来时景物变化 1 同学默读课文,注意圈画优美词句,有问题组内交流,老师随时到各 组指点,答疑。 2 各组汇报,读一读,说一说,想一想,画一画。
感谢观看
教学相长, 不足之处, 恳请大家提出宝贵意见。
第五部分
教法与学法
教法与学法
教法: 1 情景导入教学 以导游者角色,使学生能身临其境 2 发挥学生的主观能动性,在师生讨论中分析、感受大潮特点 3 多媒体演示法,展示图片,增强学生感受,渲染气氛。 学法: 1 诵读法。朗读是学生把握语感,提高阅读能力的有效途径,

部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT(最新) 课件

部编版三年级语文上册第1课《大青树下的小学》PPT(最新) 课件
从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。
这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。
请同学们想想还有谁来这里凑热闹?
大青树下多热闹!有( ),
有(
),还有(
)。他们
的欢笑声把(
)都吸引过来了。
这就是我们可爱的小学,一所边疆的小学。 请同学们结合前文,把“这”改为别
的词语再来读一读这句话。
(美丽)的学校,(团结)的学校、 (祥和)的学校、( 快乐 )的学校就是 我们可爱的小学,一所边疆的小学。
这所学校的学生来自不同的民族。
来到学校
大家穿戴不同,来到学校,都成了好朋 友。那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
这所小学是一所美丽而团结的小学。
那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。
绚丽多彩
多姿多彩 五彩缤纷
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向 敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了_排__比___的手法,表现了同 学们_天__真__可__爱___、_有__礼__貌___和__热__爱__祖__国__的 特点。
大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分 安静,树枝不( )了,鸟儿不( )了,蝴蝶( ) 在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招 引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.在括号里填上合适的动词。 摇 叫 停
等特点吸引。
整体感知
朗读课文:思考: 课文是从哪几个方面来介绍这所小学的?
来到学校 上学路上
下课了 上课了
课文解读
再读课文,思考:
仔细读课文,边读边想,
本文描写了这所小学怎状元成样才路 的

部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》精美课件(共69张PPT)

部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》精美课件(共69张PPT)
这句话用拟人和比喻的修辞方法,生动形象地写 出白鹭与水田的配合适宜、和谐,给人以美感。
句段精析
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙, 那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则 嫌白,黛之一忽则嫌黑。
赏析:这句话用排比的修辞方法,从外形上具体形 象地写出了白鹭色素的配合、身段的大小都很适宜, 一切都是恰到好处,作者对白鹭的喜爱之情溢于言表。
课后习题
朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白 鹭是一首精巧的诗”。
朗读基调:舒缓、轻松。 第一自然段:重读“精巧的诗”,突出 “诗”在文中的意义。 描绘白鹭的几幅画面:读得轻而缓,在
诵读中体会白鹭的美,受到美的熏陶。
最后三个自然段:加快语速,语气坚定 些,突出作者对白鹭的喜爱之情。
白鹭的色素的配合,身段的大小,一切 都很适宜,都恰到好处。白鹭不管是觅食、 栖息、飞行,都让人赏心悦目,感到韵味无 穷。所以说白鹭就像“一首精巧的诗”,具 有了形美和神美。
清晨望哨图。这 是一幅静中有动 的画面,写白鹭 “孤独地站立于 小树的绝顶”上 的“嗜好”。
黄昏低飞图。这是 一幅动中有静的图 景。黄昏低飞的白 鹭,成了“乡居生 活中的一种恩惠”, 是因为它为乡居生 活带来“清澄”和 “生命”。
说说对下面句子的理解
在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便 成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设 计的镜匣。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘 却了它的美。
“然而”表示转折。这一段既承接上
文,又引出下文对白鹭寻常之中的美丽的 描述。
作者是怎样描写白鹭的形体美的?
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构, 那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌 长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛 之一忽则嫌黑。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

读书,以书为友,在读书中学习语文——
你看:款款走来的诸葛亮告诉你什么是智慧; 抱打不平的鲁智深告诉你什么是仗义;渣滓洞中 走来的江雪琴告诉你什么的美丽;书写壮丽人生 的保尔告诉你什么是理想……
你听:“惊滔拍岸,卷起千堆雪”是苏东坡 对历史的慨叹;“安得广厦千万间”是杜甫痛惜 百姓疾苦的呐喊;“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”是范仲淹政治抱负的吟唱;“长风破浪 会有时”是李白追求理想的决心……
——(法国)法布尔《蝉》
我们应该学习蝉的这种精神。朝着既定的目标,努力奋斗。 哪怕仅仅获得短短的享受时光,收获了自己努力的结果,我想 那将会是人生最大的快乐吧?
天行健,君子以自强不息!——《易经》
古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。
自信就是力量
每个人都要相信自己,我们都是聪明的,我们应该庆 幸自己有获得知识的能力。每个人都有无限的潜力可挖, 问题在于你肯不肯用力,我希望大家每天早晨上学的时候, 对着朝阳,微笑,并在心里默默地跟自己说:“我是最棒 的,我一定会成功”。
成材始于觉醒,心态决定命运,自信走向成功。
坚强的告诉自己:我能行!我是最棒的!什么困难我 都能从容走过,我们把这些痛苦的考验当作我们锻炼成长 的契机,当作我们不断进步的基石,更当作我们自己人生 道路上的里程碑!
• 我们不怕输在起跑线上,就怕 输在转折点上。
• 今年对我们来说就是人生中最 关键的转折点!
同学之间也应该保持一种友好的关系。大家来自四面八方, 也是不易,有福,有缘,也请大家惜福,惜缘。希望师生之间、 你们同学之间,在这一年中达成一种民主、和谐、平等、合作 的关系。
4、自己与自己的关系
严格地要求自己,客观地评价自己。 首先是养成一个好的习惯,你的行为决定你的习惯,你的习 惯决定你的性格,你的性格决定你的命运。具体的说,在这 一年中要学会合理安排自己的时间,“确定优先完成的事项, 这不仅涉及到对时间的管理,还要求有勇气坚持自己的价值 观。每周记着花一点时间认真考虑一下这些事情。
• 无论你以前如何,现在你都要 从头再来!
高三,怎样学语文?
1、端正态度
2、积累知识
写作材料的积累
3、精练试题
训练我们的应变能力、知识迁 移能力、答题技巧、心理素质 等。
4、求同思维
5、坚持阅读
或语言隽永,或见解深刻, 或情感丰沛,或结构精巧,
阅读报刊:《读者》 《青年文摘》
《散文》 《杂文选刊》 《中国青年报》等
“不以恶小而为之,不以善小而不为”; “严于律己,宽以待人”……
用心去体会 用眼去发现 用脑去思考 用口去表达
用手去书写
享受生活 享受语文
结束语
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路 衣带—不畏艰难,目标高远 ——坚定不移,孜孜以求 ——千锤百炼,终成正果
“怨天尤人,天昏地黑;改变自我,天高地阔”。
2、自己与学习的关系
不要把自己奉若神明,也不要把自己说得一无是处,我就 是我,我有我的不足,我也有我的优势,正确地对待自己,评 价自己,把平凡的学习当成宏大的世界,相信自己一定能够干 好!我既然到这里来,我就是有自己的目标,自己的方向。
当然,也要学会享受自己的快乐.学习的态度决定着你 所 能达到的高度!希望大家能够养成好的学习习惯,有条理的生 活,说了算,定了干,到这个点,就干这个事,保持适度的压 力,也要学会达观地看事,高效地学习。
一起努力,加强合作,争分惜妙, 共享语文乐园,决胜高考战场,铸就人生辉煌!
总之,“有事做,赶快做,认真做”。有事做不至于无聊, 赶快做不至于拖沓,认真做不至于后悔。
3、自己和他人的关系
善待他人就是善待自己。人字结构就是互相支撑,人字拆开, 一撇一捺,少了一样,人就教师帮学 生学习,学生助老师教书。老师俯身甘为学生牛,你们不要横 眉冷对千夫指就行了。我错了,虚心改正;你们对了,大胆坚 持。
收看电视: “艺术人生”“实话实说”
“文化访谈录” “东方时空” “焦点访谈”“百家讲坛”等
每天阅读一点、每天评论一点、 每天抄写一点、每天背诵一点
阅读要和背诵结合起来,要广泛积累语言素 材。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、 名人名言、精彩语段,还可提炼情节梗概: 做作品评析、鉴赏、读后有感等。
来到自然,春去秋来草木荣枯,在昭 示着人生韶华易逝,你会感觉成长是责任; 登临高山,你会感觉山之魂魄在壮大自己 的生命;眺望大海,你会感觉海之博大在 开阔自己的胸襟;驰骋草原,你会感觉蓝 天碧野在净化自己的灵魂……
关注社会,孔繁森魂归雪域,造就大 写的人生;杨利伟航天凯旋,圆我中华飞 天梦想;北京奥运成功,巨龙腾渊一见神 采;伊拉克的血腥,玷污了和平鸽的雪白 与橄榄枝的碧绿……
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯, 当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。
跨越高三
拼搏成就辉煌
“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的 生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声,因为它掘土四年,现 在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在 温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易 的刹那欢愉呢?”。
必做作业:心抄美文――选择思想性、文化
性、艺术性较强的杂文、散文、随笔,写10 0字左右的评论,一周一篇 ,或有一定数量的 摘抄和感悟、随笔,“资源共享”“奇文共欣 赏”,两周用一节课的时间阅读、评析。
6、勤练语言
最好是每天写日记,长短不限,但每天写 写;实在做不到,一周无论如何得写一篇。而 且还得注意多写写应试作文,加快自己的作文 速度,锤炼自己的语言能力。现在高考作文批 改较为流行“一票肯定制”,就是说只要你的 文章在某一方面很是突出,其他方面即使只是 一般,也可以因此得到很高的分数。
处理好四种关系
1、自己与社会的关系
不要以自己的理想、自己的标准要求社会,要用发展的眼光, 平和的心态看待社会。因为我们毕竟不是振臂一呼而应者云集 的英雄,现在我们改变不了什么,只有无奈中求有奈,困境中 求生存,绝望中求希望。既然我不能得到我所喜欢的,那我就 喜欢我所得到的,珍惜我所拥有的,不然,求不得之苦,白白 点燃欲望之火,忧愁烦恼发牢骚,心理上自我虐待。有的咱不 爱,爱的咱没有,到头来,还是一无所有。
高考啦! 你准备好了吗?
认识高三下
用一个词概括高三半 年来的感受
高三下是一个沉重压抑的时期, 作业和考试多得难以统计。
高三是一个承上启下的时期,连 接着高中和大学。 高三是一个满怀希望的时期,光 明的未来似乎触手可及。
高三是人生中最痛苦、最枯 燥、最重要的阶段。
我们需要前进的动力, 需要一个良好的心态。
你闻到了吗?“竹外桃花三两枝”那桃花的 馨香;“映日荷花别样红”那荷花的芬芳;“采 菊东篱下”那菊花的幽香;“凌寒独自开”那梅 花的冷香……
热爱生活——春草萌发,你会感动于生命
的顽强;漫步田野,你会感谢土地的恩赐; 秋风落叶,你会慰藉于秋叶化春泥;朔风 大雪,你会笑迎意志的历练……
守住善良——“己所不欲,勿施于人”;
“好文”从哪里来?从生活中来,从发现中来, 从感悟中来,生活是我们语文学习的大课堂——
走进校园,教室里琅琅书声带给我们神清气爽 的畅快;操场上同学们的嬉戏带给我们纯真的友 谊;办公室里老师的谈话激起我们无穷的动力; 考场内的成功与失败都是对我们意志的砥砺……
回到家里,母亲的唠叨是一条淌着爱的永不枯 竭的河;你享用的一丝一缕一羹一饭无不是用亲 情浸透;父亲的严厉是一首歌词冷峻感情热烈的 歌;你的成长中的一言一行一点一滴无不记录在 父母的心间……
相关文档
最新文档