鲁教版九年级英语上学期教学计划

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2024年九年级上学期英语教学计划

2024年九年级上学期英语教学计划1. 教学目标：- 通过本学期的学习，学生应能够掌握以下技能和知识：- 词汇量的增加，能正确使用并熟练运用各类词汇；- 听、说、读、写四项基本技能的提高；- 学会运用英语进行简单的会话和交流；- 学会阅读和理解简单的英语文章；- 学会运用所学知识进行简单的写作。

2. 教学内容和安排第一单元：Greeting and Introduction- 学习常见的问候语和自我介绍的表达方式；- 掌握简单的日常交际用语，如问候、介绍、问询等；- 进行角色扮演和对话练习；- 完成听说读写练习。

第二单元：Family and Friends- 学习有关家人和朋友的词汇，如亲属关系、性格特点等；- 学习如何用英语描述自己的家庭和朋友；- 学习如何询问他人的家庭和朋友；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。

第三单元：Daily Life- 学习有关日常生活的词汇，如学校、家务、饮食等；- 学习如何用英语描述自己的日常生活和活动；- 学习如何询问他人的日常生活和活动；- 完成听说读写练习和小组活动。

第四单元：Hobbies and Interests- 学习有关爱好和兴趣的词汇，如运动、音乐、艺术等；- 学习如何用英语描述自己的爱好和兴趣；- 学习如何询问他人的爱好和兴趣；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。

第五单元：School Life- 学习有关学校生活的词汇，如科目、活动、学校设施等；- 学习如何用英语描述自己的学校和学习；- 学习如何询问他人的学校和学习情况；- 完成听说读写练习和小组活动。

第六单元：Travel and Holidays- 学习有关旅行和假期的词汇，如地点、交通方式、节日等；- 学习如何用英语描述自己的旅行和假期；- 学习如何询问他人的旅行和假期情况；- 通过小组活动和讨论，培养学生的口语表达能力。

3. 教学方法和手段- 以任务型教学为主，将课堂活动设置成实用的语言任务，鼓励学生运用所学的知识和技能进行交流；- 引导学生进行合作学习，通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队合作能力；- 结合多媒体教具，如课件、录音等，提供多样化的语言输入和模拟真实语境的练习。

2024年九年级第一学期英语教学计划范文（四篇）

九年级第一学期英语教学计划范文一、总体目标1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有学生，不让一个学生漏掉，鼓励学生向目标迈进，中考争取稳中有升。

二、遵循原则以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围，对《课标》和《考纲》要反复研究。

关注学生的全面发展，整体提高;注重双基，夯实基础，强化学生能力。

练习过程中注重精讲精练，精雕细刻，决不漏掉一个知识点。

同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。

三、具体工作措施加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究201-和201-年的考试说明，精选1-和1-年的中考题。

继续大练基本功，提高自己的教学能力。

实行课堂教学改革，创建新型教学模式。

走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源，建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。

指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。

四、总体复习思路1、按单元复习。

通览初中教材，进行单元知识点扫描。

目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。

钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。

统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。

按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。

最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精讲精炼，在讲题上下功夫。

第一学期九年级英语教学工作计划

第一学期九年级英语教学工作计划第一学期九年级英语教学工作计划「篇一」一、本学期主要工作：1、通过本学期的教学，实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。

2、完成九年级教材11—14单元的教学内容和中考总复习两大块内容。

3、落实集体备课活动，细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

4、做好五月份的中考口语测试的准备和相关的训练工作。

5、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力争在中考中取得优异的成绩。

二、主要措施：备课组将在学校的指导方针指引下，计划具体做好以下方面工作：1、统一制定教学计划，统一教学内容和进度，共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学资料，统一组织考试。

2、周四严格按照学校统一规定进行集体备课。

两周一次，做到定具体时间，地点和课题。

主备教师先分析主备单元的教材和内容，根据备课组提前确定的课题，分析教学重难点，以及如何突破重难点；分析学生，采用适当的教法，练习的设计等等展开备课。

然后，其他教师进行补充，建议。

最后，每人根据讨论的结果，自己备写教案，并在本班实施教学。

教学后要写出自己在教学过程中成功的方面以及还需改进的措施，并与组内其他教师再进行交流。

3、在常规教学中，做到统一进度，统一作业，统一命题，统一考试时间，统一阅卷及评分标准，使每次的试卷格式与中考题型要求保持一致。

课堂上加大教学密度，充分调动学生积极性，课后加大批阅力度，及时督促鼓励学生，加强对学生学风的要求。

搞好改错本和收集本的建设。

4、安排好备课组内互相听课人员，团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

5、抓好中考目标对象的培养与差生的转化。

教师要加强与学生的交流，多找学生谈心，以便及早地掌握学生对自己授课的反馈情况并做出调整，多给学生打气，鼓励为主。

初三英语上册的教学计划(三篇)

初三英语上册的教学计划这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。

因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。

那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。

因此我计划用两周时间完成。

基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。

既完成新课任务，又为以后复习打下基础。

既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。

这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。

同时注重基础词汇，词组，句型的过关。

这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。

这就要求充分调动学生的学习自主性。

在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。

教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。

帮助学生巩固运用。

第二轮复习至____月____日左右完成。

这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。

一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。

第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。

每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。

帮助学生查漏补缺，全面巩固。

为最后冲刺储备力量。

总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。

初三英语上册的教学计划（二）一，复习方法。

我们准备采用传统的三轮复习法：第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等;第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。

在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记;第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。

鲁教版九年级英语上册教案

鲁教版九年级英语上册教案本教案为九年级英语上册鲁教版教材编写，旨在帮助教师们更好地开展教学工作。

本教案涵盖了本册教材的所有单元及课文，并以提高学生英语综合能力为教学目标。

教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写本册教材的词汇与语法。

2. 能够熟练运用学过的词汇及语法进行交流。

3. 能够理解并能正确运用课文中的重点句型和高频词汇。

4. 能够能够根据所学知识进行简单的写作和口头表达。

5. 能够培养学生具有英语研究的主动性和自信心。

教学内容本教案共分为以下十个单元：1. Lesson 1: Good Habits2. Lesson 2: A New School4. Lesson 4: Pre-reading5. Lesson 5: The First Listening6. Lesson 6: The Second Listening7. Lesson 7: Language Points8. Lesson 8: After reading9. Lesson 9: Writing10. Lesson 10: Language in use教学安排每个单元的教学都包括听、说、读、写四个方面，同时还注重培养学生的思维能力和语言应用能力。

教学具体安排如下：1. 听：让学生通过听录音和跟读练来提高听力和口语表达能力。

2. 说：通过个人和小组演讲、讨论和口语练，培养学生的口头表达能力。

3. 读：让学生认真阅读课文，提高阅读理解能力。

4. 写：通过特定的写作任务，帮助学生提高写作能力。

5. 思维能力和语言应用能力：通过各种思维训练和语言应用训练，提高学生的创造力和运用语言的能力。

教学评估本教案的教学评估主要通过平时考试、课堂测验和小组讨论等形式进行。

同时还采取了双向反馈和互相评估的方法，让学生在教学中不断地自我评价和改进，最终提高英语研究的成效。

结束语本教案将学生的学习和实践结合起来，培养了学生的英语语言应用能力和跨学科知识应用能力。

新版鲁教版九年级英语上册(全册)教案

新版鲁教版九年级英语上册(全册)教案介绍教案概述本教案为新版鲁教版九年级英语上册全册的教学指导，旨在帮助教师合理规划教学内容，提供教学参考和指导。

教案内容全面覆盖鲁教版九年级英语上册所有单元，涵盖听、说、读、写等不同教学技能。

教案结构本教案按照九年级英语上册的每个单元进行编写，每个单元教案包含以下几个部分：1. 教学目标：明确该单元的教学目标以帮助教师理解学生应掌握的知识和技能。

2. 教学重点和难点：确定该单元的重点和难点，具体指导教师在教学中的重点关注和引导学生解决困难。

3. 教学准备：提供教师教学该单元时所需的教学准备工作，包括教材准备、课件准备、教辅材料选择等。

4. 教学过程：详细分步指导教师进行教学，并给出具体的教学活动和任务，引导学生参与课堂互动。

5. 教学评价：提供教师对学生研究情况进行评价的相关指导和评价方式，帮助教师及时发现学生的问题并进行调整。

6. 教学延伸：提供一些教学延伸活动或资源，以拓展学生的研究兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

教学方法与策略教案中列举了适用于各单元的教学方法和策略，例如情境式教学、合作研究、游戏化教学等。

这些方法和策略旨在激发学生的研究兴趣，提高他们的英语听说读写能力。

注意事项1. 教师可根据实际教学情况进行适当调整和补充，以符合学生的研究需求。

2. 教师在使用教案时需结合教材和教学实际，灵活运用其中的教学方法和策略。

3. 教师需要根据学生的情况进行个别差异化教学，满足不同学生的研究需求。

4. 教师应根据教案中的评价内容对学生进行及时反馈和评价，以便及时调整教学策略。

以上为新版鲁教版九年级英语上册全册教案的基本概述及结构安排，请教师根据实际教学情况合理运用，以提高学生的英语学习效果。

九年级英语的教学计划上学期(三篇)

九年级英语的教学计划上学期一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

二、加强的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。

对学生进行跨教育、爱国主义、集体主义教育，培养遵章守纪、勤学好问的品质。

三、充分把握教材特点，加强教育的条理性1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地安排上课顺序。

2、有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。

3、在用中学，积极地运用语言。

4、以限度激发学生的兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。

四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依赖、紧密联系的。

说的能力很大程度上依赖于听力，大致以五个不同的方式进行：1、课堂用语;2、注意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。

五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。

六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。

七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。

加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生掌握知识的程度，查漏补缺，并对差生及时补救。

八、统一进度、统一测试、期中测试时，结束第三单元;期终测试：完成第六单元。

九年级英语的教学计划上学期（二）一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意衔接，尽快使学生适应我的英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

九年级上英语教学计划 (2)4篇

九年级上英语教学计划 (2)九年级上英语教学计划 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 通过学习九年级上英语课程，培养学生的英语听、说、读、写能力；2. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心；3. 提高学生的跨文化交际能力，增强学生的国际视野。

教学内容：1. Unit 1-4：复习基础语法和词汇，学习新的语法和词汇；2. Unit 5-8：学习描述人物、地点、事物的能力；3. Unit 9-12：学习过去完成时和将来时的用法；4. Unit 13-16：学习辩论和演讲技巧；5. Unit 17-20：学习观点和态度表达的技巧。

教学方法：1. 采用任务型教学法，通过情境化的教学活动提高学生的语言应用能力；2. 采用小组合作学习，激发学生的学习兴趣和互动能力；3. 利用多媒体技术，提供丰富多样的学习资源；4. 通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言综合运用能力。

教学安排：每周授课4课时，每课时40分钟。

第一学期：1. Unit 1-4（8周）：复习基础知识，学习新的语法和词汇，进行听、说、读、写的综合训练；2. Unit 5-8（8周）：学习描述人物、地点、事物的能力，进行听、说、读、写的综合训练；3. Unit 9-12（8周）：学习过去完成时和将来时的用法，进行听、说、读、写的综合训练。

第二学期：1. Unit 13-16（8周）：学习辩论和演讲技巧，进行听、说、读、写的综合训练；2. Unit 17-20（8周）：学习观点和态度表达的技巧，进行听、说、读、写的综合训练；3. 复习和总结（4周）：对九年级上学期所学内容进行复习和总结，进行阶段性评价。

评价方式：1. 口头评价：课堂表现、口语练习成绩、小组合作评价等；2. 书面评价：作业成绩、期中考试、期末考试等；3. 综合评价：包括口头和书面评价的综合评价，以及学习态度和学习进步等方面的评价。

备注：具体的教学计划可根据学校的教学要求和教材内容进行调整。

鲁教版初三上册英语unit1教学计划格式

鲁教版初三上册英语unit1 教学计划格式
提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。

以下是为老师提供的初三上册英语unit1 教学计划，希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、学习目标：
掌握一般现在时、一般过去时和含有情态动词的被动语态的用法。

二、语法介绍：
英语中动词的语态分成两种：主动语态和被动语态。

当句子的主语是动作的执行者时，谓语的形式叫主动语态;当句子的主语是动作的承受者时，谓语要用被动语态。

㈠含义：动词的被动语态一般译成被，但是根据汉语表达习惯，有时被也可以不译出。

㈡构成：被动语态一般的构成形式为:be+动词过去分词(+by+动作的发出者)。

其中助动词be 有人称、数和时态的变化。

一般现在时:am/is/are+done(过去分词)。

九年级英语上学期课程纲要

初四英语课程纲要
新目标鲁教版初四英语
课程类型：必修
教材：义务教育课程标准实验教科书英语
九年级山东教育出版社
授课时间：21周 95课时
设计：初四英语备课组
授课对象：2011级初四学生
模块总目标
通过本册学习，你将能：
有较明确的英语学习动机、积极主动的学习态度和自信心。

能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。

能就日常生活的相关话题与他人交换信息并陈述自己的意见。

能读懂相应水平的读物和报纸、杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

能根据提示独立起草和修改小作文。

能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能对自己的学习进行评价，总结学习方法。

能利用多种教育资源进行学习。

进一步增强对文化差异的理解与认识。

课程内容与实施
1．学习活动
2．学习资源
（1）《义务教育课程标准实验教科书九年级英语》，山东教育出版社，2012。

（2）《中考试题研究》。

（3）《中考必备》。

（4）学生自编《纠错本》。

（5）网络资源。

3．教/学策略：基于教学目标、教学内容和学生学力特征，本学期主要采取：
课程评价
课程评价是依据《英语课程标准》、《关于2014年淄博市中考英语考查统一要求的通知》及《淄博市初中毕业生综合素质评价工作指导意见》，评价内容为：
毕业成绩：由三次平时测验、三次模考成绩和中考成绩三项指标组成。

毕业成绩分为合格和不合格，其中评价等第①②③中“需努力”达二次就认定不合格。

鲁教版九年级英语上册教学计划

鲁教版九年级英语上册教学计划一、课程目标概述本学期的英语教学旨在巩固和拓展学生的英语基础知识，提高学生的听、说、读、写四项基本技能，特别加强阅读理解、书面表达和交流能力的训练。

同时，培养学生自主学习的能力和跨文化交际能力，为将来的学习和工作打下坚实的语言基础。

二、教学内容分析本册教材共包含XX个单元，每个单元围绕一个主题展开，涉及日常生活、学校生活、文化习俗等多个方面。

教学内容包括词汇、语法、功能话题、阅读理解和写作等。

词汇方面，要求学生掌握约XX个单词和短语；语法方面，重点讲解时态、语态、直接间接引语、从句等基础语法知识。

三、教学方法和手段1.采用任务型教学法，通过设计各种真实或模拟的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

2.结合多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.开展小组合作学习和角色扮演等活动，增强学生的团队意识和交际能力。

四、教材利用与开发1.充分利用教材的听力和阅读材料，提高学生的语言感知和理解能力。

2.结合实际教学情况，适当补充和拓展教材内容，以满足学生的学习需求。

3.鼓励学生利用课外资源，如英文报刊、网络等，自主学习和探索。

五、教学评价策略1.采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习情况。

2.注重过程评价，关注学生的学习态度和学习过程，及时给予反馈和指导。

3.结合课堂表现、作业、测验和考试等多种方式，综合评价学生的英语能力。

六、进度安排与时间规划本学期共XX周，按照每两周完成一个单元的速度，合理安排教学进度。

前XX周完成新授课内容，后XX周进行复习和考试。

同时，预留一定的时间用于开展英语角、文化体验等课外活动，丰富学生的学习体验。

七、重点与难点处理1.重点：对于每个单元的重点词汇和语法知识，通过反复练习和讲解，确保学生熟练掌握。

同时，加强阅读和写作训练，提高学生的综合语言运用能力。

2.难点：针对学生的不同学习难点，采取个别辅导、小组合作等方式进行针对性教学。

2023年鲁教版九年级英语上学期教学计划范文

2023年鲁教版九年级英语上学期教学计划范文教学计划目标：本学期的英语教学旨在提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力，培养学生的英语交际能力和跨文化交流能力。

通过培养学生全面发展的语言技能和语言能力，使学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流和表达，并为进一步学习英语打下良好的基础。

重点：1.培养学生的听、说、读、写和翻译能力；2.提高学生的语言运用能力；3.培养学生的跨文化交流能力。

教学内容：Unit 1-3: 高中入学准备 Unit 4-6: 人生导师 Unit 7-9: 打工实习Unit 10-12: 学业规划 Unit 13-15: 慈善公益 Unit 16-18: 艺术天赋教学方法：1. 任务驱动的教学法：通过设置任务和情景，激发学生的学习兴趣，让学生在实际运用中学习和掌握知识；2. 情感教育法：通过教学内容和课堂活动，培养学生对学习英语的兴趣和积极的学习态度；3. 合作学习法：通过小组合作学习和讨论等活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。

教学安排：第一周：复习Unit 1-3，掌握语法知识和单词拼写。

第二周：听力训练和口语表达。

通过听力练习和对话练习，提高学生的听力和口语表达能力。

第三周：阅读理解和写作。

通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力。

第四周：翻译和语法讲解。

通过翻译练习和语法讲解，提高学生的翻译和语法能力。

第五周：复习Unit 4-6，掌握语法知识和单词拼写。

第六周：听力训练和口语表达。

通过听力练习和对话练习，提高学生的听力和口语表达能力。

第七周：阅读理解和写作。

通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力。

第八周：翻译和语法讲解。

通过翻译练习和语法讲解，提高学生的翻译和语法能力。

第九周：复习Unit 7-9，掌握语法知识和单词拼写。

第十周：听力训练和口语表达。

通过听力练习和对话练习，提高学生的听力和口语表达能力。

第十一周：阅读理解和写作。

通过阅读和写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力。

2024年初三第一学期英语老师教学计划（三篇）

2024年初三第一学期英语老师教学计划在本学期的教学过程中，我负责初三英语学科的教学工作。

初三学年是学生在英语学习上发生重要转变的关键时期。

第二学期的学习任务尤为重要，学生们需要为即将到来的中招考试奠定坚实的基础。

部分学术表现优秀的学生已成功掌握了学习英语的策略，他们能够灵活运用方法，深刻理解每一个知识点，成绩表现出色。

还有部分学生由于英语基础薄弱，学习态度有待改进，导致成绩不理想。

为此，本学期我们将秉承“巩固基础，重点培养学生的基本技能，优化学习方法，激发学习兴趣，提高学生能力”的教学理念，努力缩小学生之间的差距，全面提高教学质量。

具体教学安排如下：1、本学期计划教授超过一定数量的单元，每个单元包含____个课时。

剩余时间将用于综合复习。

2、本学期将重点教授中招考试要求的六大时态：一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时、现在进行时和过去进行时。

还将复习其他语法知识点，如被动语态、构词法、不定代词以及疑问词加不定式的用法等。

3、为了确保学生掌握坚实的基础知识，本学期将有序地复习学生以前学过但掌握不够扎实的时态、句式、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语和句型。

4、深入研究新课程标准和中招考试要求，特别是与旧教学大纲不同的部分，明确考试内容、已不考察的内容以及已学习的内容。

5、为了减轻初三学生听力训练的压力并提高听力水平，我们将从学期初开始进行听力训练，除了课堂时间外，还计划每周利用课余时间集体播放听力材料。

6、词汇一直是学生的难点和薄弱环节，直接影响学生的综合语言能力。

指导学生掌握科学的单词记忆方法，并养成查阅词典的良好习惯。

7、我们计划每月进行一次书面训练，力求训练题材和方式多样化，并及时进行讲评。

8、阅读理解能力的培养是初三英语教学的重点，也是中招考试的重要部分。

初三阶段的英语教学至关重要，鉴于学生过去的英语基础不平衡，部分学生学习兴趣不足，我们需要深入研究教材，根据学科特点和学生实际情况，探讨切实可行的课堂教学模式。

2024年初三英语教师上学期工作计划范文（3篇）

2024年初三英语教师上学期工作计划范文本学年是初中最后一个学年，学生即将面临着中考，因此本学期任务比较艰巨。

在教学中要对教材知识进行整合细化，进行中考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。

要进行强化训练，通过训练锁定差距，然后千方百计缩小差距，改变尖子生少，中间断层，底子大的现状。

一、教材分析本册教材共有____单元，每单元八页，分为SectionA和SectionB两部分，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际，同时也增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入。

本册书将学习一些新的语法知识点：宾语从句、定语从句、被动语态、过去完成时等。

二、时间安排本学期除去节假日大约有____周时间，每周有____节课，现在按每单元____课时来算，本学期足以结束课程。

三、教学措施1.转变思想，细化教材，注重能力的培养。

狠抓特优生，课堂上要求能回答较难提问，思考问题积极，教学任务能当堂完成，课后要求阅读一定的课外读物，考试少失分；常抓学优生，平时多鼓励多表扬，让他们兴趣不减，用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。

要求能较好地完成当堂任务，能回答稍难的问题；也抓学困生，平时多与他们聊天，让他们认识到英语的重要性，对他们要求严格但要求低，让他们能体会到成就感。

2.激发学生的学习兴趣，让学生快乐地学习。

前两年，我们班孩子们在英语课上情绪都很好，学习效果也比较好，本学期继续保持。

在教学中，尽量用实物和PPT等直观教具进行教学，开启学生自动学习的心扉。

以听说训练为主导，课文教学为依托，紧扣教材内容，尽可能置于语言情景中掌握和运用语言。

让他们在使用和学习英语中体味到轻松和快乐。

2024年初三英语教师上学期工作计划范文（2）一、引言在新的学期开始之际，我作为一名初三英语教师，制定了一份详细的工作计划，旨在帮助学生全面提升英语能力，达到更好的成绩。

本计划涵盖了教学目标、教学内容、教学方法、评估方法等方面，旨在为学生创造良好的学习环境，提供高质量的教育。

鲁教版九年级英语上册教学计划

鲁教版九年级英语上册教学计划一、教学目标与要求针对九年级学生的英语学习，本册教材设定以下教学目标和要求：1.知识与技能：巩固和拓展学生的英语基础知识，包括词汇、语法、听说读写技能等，使学生能够流畅地进行英语交流。

2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效率和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣和热情，培养他们的跨文化意识和国际视野，促进学生的全面发展。

二、教学内容概览本册教材涵盖了英语学科的多个方面，包括阅读理解、写作训练、语法解析、听力练习、口语表达等。

教材以话题为主线，通过多样化的文本和活动，帮助学生系统地掌握英语知识。

三、教学重点与难点教学重点：强化语法知识的运用、提升阅读理解和写作能力、加强口语表达和听力训练。

教学难点：复杂句型的理解和应用、长篇阅读理解和写作任务的完成、英语语音语调的准确掌握。

四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，以任务为导向，激发学生的学习兴趣和动力。

2.结合小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，提高学习效果。

3.运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，培养他们的英语口语表达能力。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排。

确保每个单元都有充足的教学时间，同时留出一定的复习和测试时间。

根据学生的学习情况适时调整教学进度，保证教学质量。

六、评估与反馈机制1.建立多元化评估体系，包括课堂表现、作业完成情况、小测验、期中期末考试等，全面了解学生的学习情况。

2.及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现不足并改进。

3.定期与家长沟通学生的学习情况，促进家校合作，共同推动学生的进步。

七、教学资源与支持1.提供丰富的教学资源，如课本、练习册、教学视频、音频资料等，满足学生的学习需求。

2.建立在线学习平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生进行自主学习和合作学习。

(五四学制)九年级英语上学期教学计划

2024 2025 学年第一学期鲁教版（五四制）九年级英语教学计划一、学情分析九年级的学生面临中考的压力，他们在英语知识和技能方面已经有了一定的积累，但在语言的综合运用、阅读理解和书面表达等方面仍需要进一步提高。

部分学生可能存在知识漏洞，学习动力和方法也各有差异。

因此，教学中需要关注个体差异，分层教学，激发学生的学习积极性，提高复习效率。

二、教材分析鲁教版（五四制）九年级英语教材内容丰富，综合性强，涵盖了词汇、语法、阅读、写作等多个方面。

教材注重知识的系统性和连贯性，同时强调语言的实际运用和文化意识的培养。

通过对教材的深入学习，学生将进一步巩固和拓展英语知识，提高语言综合运用能力。

三、教学目标1.知识目标系统复习和巩固初中阶段的重点词汇、短语和句型。

掌握中考要求的语法知识，能够准确运用。

了解英语国家的文化习俗和背景知识。

2.技能目标提高听力理解能力，能听懂较复杂的英语材料。

增强口语表达能力，能够流利、准确地进行交流和表达观点。

提升阅读理解能力，能够快速、准确地获取信息，理解深层含义。

加强写作能力，能写出内容完整、语法正确、语言优美的短文。

3.情感目标培养学生学习英语的兴趣和自信心。

激发学生的自主学习意识和合作精神。

帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

四、教学重难点1.重点中考重点词汇、短语和句型的掌握和运用。

各种语法项目的综合运用，如时态、语态、宾语从句、定语从句等。

阅读和写作技巧的训练与提高。

2.难点语法知识在实际语境中的灵活运用，避免中式英语表达。

阅读理解中推理判断题和主旨大意题的解答。

书面表达中语言的准确性、连贯性和逻辑性。

五、教学方法1.讲练结合法讲解重点知识，通过练习巩固强化。

2.归纳总结法引导学生对知识点进行归纳总结，形成知识体系。

3.情景教学法创设生动的语言情景，提高学生的语言运用能力。

4.小组合作学习法组织学生小组合作，共同解决问题，培养合作能力。

六、教学措施1.深入研究中考大纲和教材，明确教学重点和难点。

鲁教版新版初三上学期英语教学计划

鲁教版新版初三上学期英语教学计划
坚持科学发展观,增强教师职业素质,深化新课程改革,全面推进素质教育, 不断提高教学质量,努力实现促进教育的均衡发展的目标。

特制定了新版初三上学期英语教学计划：
一、教学目标
本学期工作目标是：通过听、说、读、写的训练，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯;培养好学生学习品质，使学生学会主动学习，培养学生的效率意识是学生养成良好的学习习惯;使学生在学习中掌握好单词，提高和扩充学生的词汇量，让学生在学习中能够提升语言的运用能力，让学生在学习中能较好的掌握所学的句式，并进而熟悉所学的语法项目，从而提高成绩发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异，培养爱国主义精神;激发学生的求知欲，及创新精神，为以后的学习打下基础，自我提升教学能力，全身心投入到教学和教科研工作中去。

二、学生基本情况分析
本学期我担任初三五班和六班的教学工作，两个班都有学生45 人。

五班的特点是班里尖子生很少，中间生占也不多，差生面大。

学生的基础知识薄弱，基础知识掌握不牢固，上课教的很吃力，部分学生抱着混日子的态度。

上学期进步很小，和一班比较，有很大的差距。

六班的特点是优秀学生比较。