南京市幼儿园办园标准及评估细则 Microsoft Word 文档
幼儿园办园行为督导评估细则
幼儿园办园行为督导评估细则随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园的数量也在不断增加。
然而，由于幼儿园的办园行为存在着一定的差异，为了确保幼儿园能够提供优质的教育服务，需要进行行为督导评估。
本文将探讨幼儿园办园行为督导评估的细则，以期提升幼儿园教育质量。
首先，幼儿园办园行为督导评估应该包括对教师的评估。
教师是幼儿园教育的核心，他们的能力和素质直接关系到幼儿园教育的质量。
因此，评估教师的专业知识、教学技能以及教育理念是非常必要的。
评估可以通过观察教师的课堂教学情况、听取家长和学生的反馈意见以及对教师进行一对一的面谈等方式进行。
其次，幼儿园办园行为督导评估还应该关注幼儿的发展情况。
幼儿的成长是幼儿园教育的关键目标之一，因此，评估幼儿的发展情况对于了解幼儿园教育的效果至关重要。
评估可以通过观察幼儿的学习兴趣、语言表达能力、社交能力以及动手能力等方面来进行。
此外，还可以通过家长问卷调查等方式了解家长对幼儿园教育的满意度和建议意见，以便及时调整教育方向。
再次，幼儿园办园行为督导评估还应该关注幼儿园的管理情况。
幼儿园的管理水平直接影响到幼儿园的教育质量和服务水平。
因此，评估幼儿园的管理情况非常重要。
评估可以通过检查幼儿园的管理制度、教育方案和教育资源等方面来进行。
此外，还可以通过与家长和学生进行面谈，了解他们对幼儿园管理的评价和意见，以便及时改进。
最后，幼儿园办园行为督导评估还应该关注幼儿园的安全情况。
幼儿园是孩子们的第二个家，安全问题必须放在首位。
评估可以通过检查幼儿园的安全设施、安全制度以及安全培训等方面来进行。
此外，还可以通过观察幼儿园的安全管理情况和家长的反馈意见来了解幼儿园的安全情况，并及时采取措施解决存在的安全隐患。
综上所述，幼儿园办园行为督导评估细则应该包括对教师、幼儿、管理和安全等方面的评估。
通过评估，可以及时发现问题，促进幼儿园教育的持续改进和发展。
同时，评估应该注重实际效果，不仅要关注教育过程，还要关注教育结果。
幼儿园办园行为督导评估细则
幼儿园办园行为督导评估细则一、背景介绍幼儿园是为3-6岁幼儿提供学前教育的重要场所，其办园行为对幼儿的成长发展起着重要的影响。
为了保障幼儿园办园质量，提高教育教学水平，制定幼儿园办园行为督导评估细则，旨在规范幼儿园办园行为，确保幼儿园为幼儿提供良好的学习和成长环境。
二、评估内容1. 教育教学管理（1）教育目标：幼儿园是否制定了符合国家教育政策和幼儿成长特点的教育目标，并能够有效实施。
（2）教学计划：幼儿园是否制定了科学合理的教学计划，包括每日教学活动、教学内容和教学方法等，并能够根据幼儿的实际情况进行调整。
（3）师资力量：幼儿园是否拥有合格的教师队伍，教师是否具备相关的教育背景和专业技能，是否持续进行教育培训。
（4）教学质量：幼儿园的教学质量如何，是否能够有效提高幼儿的学习能力和综合素质。
2. 幼儿管理（1）入园管理：幼儿园是否有明确的入园管理制度，包括幼儿的报名、面试和录取等程序，是否能够做到公平公正。
（2）幼儿关怀：幼儿园是否能够提供良好的关爱环境，包括饮食、卫生、安全等方面的管理，并能够及时解决幼儿的问题和困扰。
（3）幼儿活动：幼儿园是否能够开展丰富多样的幼儿活动，包括游戏、体育、艺术等方面的培养，是否能够满足幼儿的兴趣和需求。
（4）家长参与：幼儿园是否能够积极与家长沟通合作，包括家长会、家访等方式，是否能够及时反馈幼儿的学习和成长情况。
3. 办园环境（1）场所设施：幼儿园的场所设施是否符合相关的安全标准，是否能够满足幼儿的学习和成长需求。
（2）卫生管理：幼儿园是否能够保持良好的卫生环境，包括教室、厕所、餐厅等方面的管理，是否能够定期进行卫生检查和清洁。
（3）安全管理：幼儿园是否能够确保幼儿的安全，包括防范火灾、防止意外事故等方面的管理，是否能够制定相关的安全预案和紧急处理措施。
三、评估方法1. 文件审核：对幼儿园的相关文件进行审核，包括教育目标、教学计划、入园管理制度、安全预案等。
2. 现场检查：对幼儿园的办园环境进行现场检查，包括教室、厕所、餐厅、操场等。
办幼儿园标准
办幼儿园标准办幼儿园是一项重要的社会事业，对于幼儿的成长和教育起着至关重要的作用。
因此，办幼儿园需要符合一定的标准，以确保幼儿能够在安全、健康、快乐的环境中得到全面的成长和发展。
以下是办幼儿园的标准要求。
首先，办幼儿园需要满足场地和设施的要求。
幼儿园的场地应当宽敞明亮，空气流通良好，且安全无隐患。
设施应当齐全，包括教学用具、游戏设备、餐具等，保证幼儿在学习和生活中能够得到良好的支持和保障。
其次，办幼儿园需要配备合格的教师和保育人员。
教师应当具备相关的教育背景和专业知识，能够根据幼儿的特点和需求进行教学和指导。
保育人员需要具备相关的护理技能和责任心，能够照顾幼儿的生活起居和健康成长。
另外，办幼儿园需要制定健全的教育教学计划和管理制度。
教育教学计划应当符合幼儿的认知发展规律和兴趣特点，能够促进幼儿的全面发展。
管理制度需要健全，包括安全管理、卫生管理、食品安全管理等，以确保幼儿在园期间的安全和健康。
此外，办幼儿园还需要与家长保持良好的沟通和合作。
家长是幼儿成长过程中重要的参与者，幼儿园应当主动与家长沟通，了解家长的意见和建议，共同为幼儿的成长和发展努力。
最后，办幼儿园需要注重团队建设和教育质量的提升。
团队建设能够提高教师和保育人员的专业水平和工作效率，为幼儿提供更好的教育服务。
教育质量的提升需要持续不断地进行评估和改进，以确保幼儿园的教育质量能够持续提高。
总之，办幼儿园是一项重要的社会责任，需要符合一定的标准要求。
只有做好了各个方面的工作，才能够为幼儿提供一个安全、健康、快乐的成长环境，促进幼儿的全面发展。
希望所有的幼儿园都能够严格按照标准要求进行办园，为幼儿的成长和未来奠定坚实的基础。
江苏幼儿园建设标准
江苏幼儿园建设标准
一、场地和建筑要求。
幼儿园的场地和建筑应符合相关的安全和卫生标准。
场地应选在环境优美、空气清新、交通便利的地方，建筑物应符合防火、防盗、防震等要求。
同时，幼儿园要有宽敞的活动场地和安全的游乐设施，以满足幼儿的学习和游戏需求。
二、教学设施和器材。
幼儿园应配备符合卫生标准的教学设施和器材，包括教室、图书室、美术室、音乐室等。
教室内应有舒适的座椅和桌子，墙壁上应贴有丰富多彩的教学资料，以激发幼儿的学习兴趣。
此外，幼儿园还应配备安全可靠的电气设备和消防设施，确保幼儿的安全。
三、教育活动和管理。
幼儿园的教育活动应符合幼儿的身心发展规律，注重培养幼儿的综合能力。
教师要具备相关的教育专业知识和技能，能够设计和组织符合幼儿特点的教育活动。
同时，幼儿园还应建立健全的管理制度，确保教育质量和幼儿的安全。
四、卫生和保健。
幼儿园应定期进行卫生和保健检查，保证幼儿园内外环境的清洁和卫生。
对于幼儿的饮食和保健，幼儿园要制定相应的计划和措施，保障幼儿的健康成长。
五、家园合作。
幼儿园要与家长建立良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈幼儿的学习和生活情况，促进家园共育。
总之，江苏幼儿园建设标准是为了保障幼儿的安全和健康成长，促进幼儿教育的全面发展。
幼儿园要严格按照相关标准进行建设和管理，为幼儿提供一个安全、健康、快乐的学习成长环境。
（完整word版）幼儿园建设标准（建标175-2016）
（完整word版）幼儿园建设标准（建标175-2016）幼儿园建设标准建标175-2016第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，促进学前教育事业的改革和发展，加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，提高幼儿园的规划设计质量和建设水平，营造适合幼儿身心健康发展的物质条件和育人环境，特制定本建设标准。
第二条本建设标准是为幼儿园建设项目决策服务和合理确定幼儿园建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批幼儿园建设项目建议书、可行性研究报告的依据，也是审查项目工程设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度。
第三条本建设标准适用于幼儿园新建项目，改建和扩建项目参照执行。
第四条幼儿园建设必须坚持“以幼儿为本”的原则，符合幼儿生理和心理成长规律。
园区布局、房屋建筑和设施应功能完善、配置合理、绿色环保、经济美观，具有抵御自然灾害、保障幼儿安全的能力。
第五条幼儿园建设应与学前教育发展和社会经济发展水平相适应。
本建设标准对幼儿园各类及各项用房面积指标设置了低限和高限。
普惠性幼儿园不得低于面积指标低限，也不宜高于面积指标高限。
幼儿园可利用现有资源面向社区开展0岁～3岁科学育儿指导服务。
第六条新建、改建、扩建的幼儿园项目，均应先规划后建设。
各地应根据学前教育可持续发展的需要，按照房屋建筑面积指标进行园区规划。
幼儿园建设用地应纳入当地城乡建设规划。
第七条幼儿园建设除应执行本建设标准外，尚应符合国家现行相关标准和规范的规定。
第二章建设规模与项目构成第八条幼儿园的建设规模应根据服务人口数量确定，并与区域经济发展水平相协调。
第九条幼儿园的建设规模分类宜符合表1的规定。
表1 幼儿园建设规模分类表分类服务人口（人）3班（90人）30006班（180人）3001～60009班（270人）6001～900012班（360人）9001～12000注：幼儿园办园规模不宜超过12班。
幼儿园办园行为督导评估标准
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幼儿园办园水平督导评估细则
8分，计划使用经费，收支合理,帐目清楚。用于改善办园条件的经费不低于总收入的30％，员工学习培训经费不低于10％。
听汇报
实地考察
5、每班1个卫生间，面积15㎡，内设6个水龙头、4个蹲位,衣帽、教具贮藏间，面积9㎡
5分，达标1项1分，部分达标或混用酌情给分。
实地考察
6、全园有综合活动室、专项活动室，活动室面积根据在园儿童学位设置（100-160㎡）.
8分,有“两室”各2分,面积与学位符合各2分。
实地考察
7、有办公室、资料室、会议室、保健室、晨检接待室、值班室、贮藏室、传达室、教工厕所等辅助用房。
8分，环境中教育性、趣味性、操作性、体现充分，活动区材料可玩性、实用性强。
实地考察
31、教育活动目标定位准确，内容组织丰富，紧紧围绕幼儿发展的需要开展有针对性的教育活动，活动过程中充分体现师幼互动,参与积极，促进幼儿富有个性的发展。
6分,教学计划切实可行，教育过程以游戏为主，寓教于乐重点突出，幼儿学习轻松愉快.
实地பைடு நூலகம்察
3、有独立的户外活动场地,有大型体育器械，有种植、饲养园地，有足够1个班活动的玩沙玩水设施，有30米长直跑道。
10分，达标1项2分，部分达标酌情给分.
实地考察
4、活动室面积50㎡,寝室面积45㎡；活动室和寝室混用不少于90㎡；光线充足，玻地比为1：5.
6分，达标1项2分,人均面积达标酌情给分。
9分，每室1分，部分达标或混用酌情给分。
实地考察
8、有主副食加工间、配餐间、主副食库和洗消间，布局合理、操作流程符合要求。
【幼儿园】幼儿园等级评估工作指南
【关键字】幼儿园幼儿园评估工作指南为做好幼儿园等级评估工作,为评估组开展评估提供指引，为受评幼儿园迎接评估提供参考，依据《省幼儿园督导评估方案》（二〇〇八年六月版）和省教育发展研究与评估中心的《省一级幼儿园评估工作指南》,结合本市特点,制定本工作指南。
一、评估组的组成和分工（一）评估组的组成评估组受市教育局委派,由本市教育评估和教师继续教育指导中心根据评估工作的需要,从督学、特约教育督导员和教育评估员库中选调评估人员,必要时邀请符合条件的有关人员参加,每个评估组由7-8名成员组成,设组长1名,副组长1-2名。
（二）评估组分工评估组分为三个指标组，每个指标组由2人组成。
1.办园条件、卫生保健组。
该指标组由2人组成，负责查实和核对14个条目（第2条—第8条、第20条－第26条）的到达度，负责体能测查，统计家长调查问卷结果，在呈报书上填报他评分，计算和填报总分；按要求负责全组评估资料的收集、汇总。
2.教育教学组。
该指标组由2人组成，负责查实和核对11个条目（第27条—第37条）的到达度，负责一日生活的考察，组织教职工座谈会和教职工问卷调查，统计调查问卷结果，计算获奖加分。
3.管理、班子队伍组。
该指标组由2人负责，负责查实和核对14个条目（第1条、第9条—第19条、第38条—第39条）的到达度，组织家长、社区人士座谈会。
4.其他工作：各指标组负责核实呈报书中与本指标组相关条目对应表格的内容，撰写相应指标组的反馈意见。
二、评估组成员工作职责（一）评估组组长工作职责1.全面负责评估组的评估工作,并就评估工作的过程和结果，对市教育局全面负责。
2.与幼儿园商定有关评估事宜，审定评估工作计划和日程安排；根据评估要求,合理安排评估组成员分工,并负责组织实施。
3.评估过程中，根据工作进展情况，及时调整评估组成员任务。
4.召开评估意见讨论会, 组织评估组成员汇报分工条目的评价意见，然后集体讨论对幼儿园的综合评价意见,最后根据各成员提交的书面材料和评估组讨论的结果,汇总撰写对幼儿园的《评估意见》,代表评估组向学校及其主管部门反馈评估意见,并认真听取他们对评估意见的反映。
省优质幼儿园评估标准及评估细则精编WORD版
省优质幼儿园评估标准及评估细则精编
W O R D版
IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
注:
1．单项达标程度分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三级。
凡达到A级细则各要求的为达标，不完全符合A级要求又非C级细则所列情况的为未完全达标，符合C 级细则所列现象的任一条为不达标。
2．本表所述的《指南》为《3-6岁儿童学习与发展指南》，《条例》为《江苏省学前教育条例》，《江苏省幼儿园教育技术装备标准》为2011年版。
3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察，据实评估。
幼儿园保教工作评估细则(Word最新版)
幼儿园保教工作评估细则通过整理的幼儿园保教工作评估细则相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！幼儿园保教工作评估细则一级二级权重操作说明及评分方法检查方式自评分检查分办园理念与园务管理23分办园思想3 1、幼儿园有符合本园实际、内容显明、富有特性的办园思想和理念，得1分。
2、敬重幼儿身心发展的规律和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，因地制宜地实施素养教化，促进每个幼儿富有特性地发展，得1分。
3、细致贯彻执行《纲要》、《规程》、《指南》等文件精神，有具体实施方法和要求，得1分。
办园理念与规划、相关政策法规资料管理机制2 1、制定有科学、合理、好用有效的保教工作制度、老师岗位职责、老师考核等制度，得1分。
2、严格执行相应制度得1分。
查相关制度、老师座谈课程方案实施31、有符合《纲要》、《指南》精神和本园实际的课程方案，得2分。
2、主动开发园本课程，园本课程开设好得1分。
查《课程实施方案》、园本课程资料计划总结5 1、每学期制定有园工作支配、教研组支配、班务支配、老师教学支配、周支配、一日生活作息时辰表等，内容具体、操作性强得2分（缺一项扣0.5分）。
2、细致落实各项支配，能按支配开展活动得2分（若支配与实际活动不符合不得分。
）。
3、学期结束有相应总结得1分。
查各类支配、活动状况记载保教管理3 1、幼儿园每月对老师进行一次保教检查，有检查记录并在全园老师会上进行通报，得1.5分，无记录不得分。
2、园领导每天深化班级看活动、检查卫生平安等状况，做到有记载、有反馈，得1.5分。
查活动设计本、检查记录表、园领导工作日志师资队伍4 1、老师专业理念与师德、专业学问、专业实力符合《幼儿园老师专业标准》，老师有理论、业务学习笔记得2分。
2、园长每学期听课不少于20节，业务园长（或保教主任）30节，老师每学期听课不少于15节，得2分。
查听课笔记、学习笔记、家园联系3 1、制定有健全的家长联系制度、有家园联系册（或《幼儿发展评价手册》）、园中设家教宣扬栏，得2分。
办幼儿园标准
办幼儿园标准办幼儿园是一项重要的社会事业，对于幼儿的成长和教育起着至关重要的作用。
因此，办幼儿园必须符合一定的标准，以确保幼儿得到良好的教育和照顾。
下面将就办幼儿园的标准进行详细介绍。
首先，办幼儿园的场地设施必须符合相应的标准要求。
幼儿园的场地应当宽敞明亮，空气流通良好，有足够的自然光线和通风设施。
同时，幼儿园应当配备适合幼儿活动的各种设施和器材，如游戏区、图书角、益智玩具等，以满足幼儿的学习和娱乐需求。
其次，幼儿园的师资力量也是办园标准的重要组成部分。
幼儿园应当配备具有相关专业背景和教育经验的教师，他们应当具备丰富的幼儿教育知识和教学经验，能够关爱幼儿，引导幼儿健康成长。
此外，幼儿园还应当有专业的保育人员，负责幼儿的生活照料和安全保障。
再者，办幼儿园的教育内容和教学方法也是办园标准的重要内容。
幼儿园应当制定科学合理的教学计划，注重幼儿的全面发展，包括智力、情感、社交、身体等各个方面。
教师应当采用多种教学方法，如游戏教学、体验教学等，激发幼儿的学习兴趣，培养其主动学习的能力。
此外，办幼儿园还应当注重家园合作，加强与家长的沟通和合作。
幼儿园应当建立健全的家长委员会或家长学校，定期开展家长会、家访等活动，加强家长对幼儿教育的参与，形成幼儿园与家庭共同育人的良好氛围。
最后，办幼儿园还应当加强管理和监督，确保办园工作的规范和有序进行。
幼儿园应当建立健全的管理制度和规章制度，加强对教师和保育人员的培训和考核，提高教职工的素质和水平。
同时，还应当加强对办园工作的监督和评估，及时发现问题并加以解决，确保幼儿园的办园质量。
综上所述，办幼儿园标准涉及到场地设施、师资力量、教育内容和方法、家园合作、管理与监督等多个方面，需要各方共同努力，确保幼儿园的办园工作达到一定的标准要求，为幼儿的成长和教育提供良好的环境和条件。
希望各地相关部门和幼儿园能够认真贯彻执行办园标准，共同推动幼儿园事业的健康发展。
(完整word版)幼儿园建设标准(建标175-2016)
幼儿园建设标准建标175-2016第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，促进学前教育事业的改革和发展，加强幼儿园建设的科学化、规范化管理，提高幼儿园的规划设计质量和建设水平，营造适合幼儿身心健康发展的物质条件和育人环境，特制定本建设标准。
第二条本建设标准是为幼儿园建设项目决策服务和合理确定幼儿园建设水平的全国统一标准，是编制、评估和审批幼儿园建设项目建议书、可行性研究报告的依据，也是审查项目工程设计和监督检查工程项目建设全过程的尺度。
第三条本建设标准适用于幼儿园新建项目，改建和扩建项目参照执行。
第四条幼儿园建设必须坚持“以幼儿为本”的原则，符合幼儿生理和心理成长规律。
园区布局、房屋建筑和设施应功能完善、配置合理、绿色环保、经济美观，具有抵御自然灾害、保障幼儿安全的能力。
第五条幼儿园建设应与学前教育发展和社会经济发展水平相适应。
本建设标准对幼儿园各类及各项用房面积指标设置了低限和高限。
普惠性幼儿园不得低于面积指标低限，也不宜高于面积指标高限。
幼儿园可利用现有资源面向社区开展0岁～3岁科学育儿指导服务。
第六条新建、改建、扩建的幼儿园项目，均应先规划后建设。
各地应根据学前教育可持续发展的需要，按照房屋建筑面积指标进行园区规划。
幼儿园建设用地应纳入当地城乡建设规划。
第七条幼儿园建设除应执行本建设标准外，尚应符合国家现行相关标准和规范的规定。
第二章建设规模与项目构成第八条幼儿园的建设规模应根据服务人口数量确定，并与区域经济发展水平相协调。
第九条幼儿园的建设规模分类宜符合表1的规定。
表1 幼儿园建设规模分类表分类服务人口（人）3班（90人）30006班（180人）3001～60009班（270人）6001～900012班（360人）9001～12000注：幼儿园办园规模不宜超过12班。
办幼儿园标准
办幼儿园标准
办幼儿园是一项非常重要的工作，对于幼儿园的办学标准，我
们需要严格遵守相关规定，确保幼儿园能够提供一个安全、健康、
快乐的学习环境。
下面，我将从幼儿园的场地、设施、教学管理等
方面，为大家介绍办幼儿园的标准。
首先，幼儿园的场地应选择在安静、安全的地方，远离工厂、
交通要道等污染源。
场地应具备一定的面积，能够容纳足够多的孩
子进行游戏和学习活动。
同时，场地内应该有绿化植被，让孩子们
接触大自然，呼吸新鲜空气。
其次，幼儿园的设施也是至关重要的。
教室内应该明亮、宽敞，有足够的采光和通风设施。
教室内的桌椅、玩具、教具等都应该符
合国家相关标准，不得存在安全隐患。
另外，幼儿园还应该配备医
务室，以备不时之需。
教学管理方面，幼儿园应该有一支专业的教师队伍，他们应该
具备相关的教育背景和教学经验，能够制定科学的教学计划，关注
每个孩子的个性发展。
此外，幼儿园还应该建立健全的安全管理制度，定期进行安全检查，确保孩子们的安全。
在幼儿园的日常管理中，我们还需要注重卫生保洁工作。
保持
幼儿园的清洁卫生，对孩子们的健康成长至关重要。
同时，幼儿园
还应该建立家长沟通机制，及时向家长反馈孩子的学习情况和生活
状况，积极与家长合作，共同关注孩子的成长。
办幼儿园是一项充满责任和使命感的工作，我们要以儿童的健
康成长为宗旨，严格遵守相关规定，确保办园质量。
希望广大幼儿
园工作者能够不断提升自身素质，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
让每一个孩子在幼儿园都能快乐成长，健康成长。
幼儿园的教育质量评估标准有哪些(两篇)2024
引言概述幼儿园的教育质量评估标准是对幼儿园教育质量的评判标准和指导原则。
这些标准主要是根据相关国家的教育法规和政策，以及幼儿园教育的特点和目标所制定的。
本文将从五个方面阐述幼儿园的教育质量评估标准，包括老师素质、教育环境、课程设置、教学方法和家园合作。
正文内容一、老师素质在幼儿园的教育质量评估中，老师素质是一个重要的指标。
一方面，幼儿园教师应具备良好的专业知识和教育能力，包括学前教育的理论基础、幼儿教育心理学、幼儿园教育教学方法等。
另一方面，幼儿园教师应具备良好的教育情感和道德素质，能够关爱和引导幼儿, 并积极与家长合作，建立良好的师生关系。
1.1 幼儿园教师应具备良好的专业知识和教育能力。
1.2 幼儿园教师应具备良好的心理素质和情感素质。
1.3 幼儿园教师应具备良好的道德素质和职业道德。
二、教育环境幼儿园的教育环境是幼儿成长和学习的基础。
良好的教育环境能够提供适宜的学习和游戏空间，营造积极健康的教育氛围。
2.1 幼儿园应提供安全、整洁、舒适的学习环境。
2.2 幼儿园应提供丰富多样的教育资源和教学设备。
2.3 幼儿园应建立积极健康的教育氛围。
三、课程设置幼儿园的课程设置对幼儿的学习和成长具有重要影响。
适合幼儿成长需要的课程设置能够满足幼儿的好奇心和学习需求，培养幼儿的综合能力和创造力。
3.1 幼儿园的课程设置应符合幼儿的发展需求。
3.2 幼儿园的课程设置应包含多元化的内容，如语言表达、数学逻辑、艺术表现、科学探索等。
3.3 幼儿园的课程设置应注重与家庭教育的衔接。
四、教学方法幼儿园的教学方法直接关系到幼儿的学习效果和成长质量。
灵活多样的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿的综合能力发展。
4.1 幼儿园的教学方法应根据幼儿的年龄和发展特点进行选择。
4.2 幼儿园的教学方法应注重游戏和体验，培养幼儿的动手能力和探索精神。
4.3 幼儿园的教学方法应注重小组合作和交往，培养幼儿的社交能力和合作精神。
省优质幼儿园评估标准及评估细则
（ 1）大多数 班级一日活 动方 案不符合《指南》 精神，不符合幼儿 年龄特点和 游戏 活动为主的 教育 要求。
4. 幼儿走、跑、跳、
投、钻、攀、爬等基本
（ 1）重视幼儿运动和操
动作正确、协调；能熟 作训练，三项目标均列入教育
日活动需要；有必 （2）教育城域网网络接口到
要的教具，有摄像、 班。
摄影、投影等现代
化教学设备。
（3）幼儿园有摄像、摄影、
投影、计算机等现代化教学设备。
（1）30%以上 的班级玩具数量、 种类配备达 不到 标准。
（2）30%以上 的班级玩具 配备 不符合幼儿 年龄 特点。
（ 3）网络教 育资源严重不足， 现代化教学 设备 使用率低。
良好的照明、通风、 要求，能有效使用各类设施设备。
消防、防寒、降温
设备。
（ 1）无符合 规范要求规 范的 消防设施。
（ 2）班级设 施设备配备 普遍 不足或不能 正常 有效使用。
（1）玩具配备种类齐全、数
6. 玩具数量足 量充足，符合《江苏省幼儿园教 够，能满足幼儿一 育技术装配标准》班级玩具目录。
不占用或挪用保教收入、 财政 经费。
拨款。
（ 2）教职工
（ 3）幼儿园教职工收入 未 依 法 享 受 社 会
有保障，社会保险按规定办
保障。
理、足额缴纳。
（ 1）认真制定符合《托
儿所幼儿园卫生保健管理办
1. 严格健康检查、 卫生消毒及隔离、 预防 疾病、卫生保健登记、 统计等制度， 认真做好 入园检查、定期体检、 晨检及全日健康观察； 各类账册、资料、档案 齐全、规范。
练、规范使用常用的学 计划和幼儿发展水平评价标
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B3材料目录
C5活动面积
幼儿园平面图
检测报告（幼儿园室内环境空气污染检测报告）C6场地布置
幼儿园设施设备一览表
B5材料目录C11 任职资格
毕业证书
园长岗位培训合格证书
教师资格证
园长聘书
劳动关系协议书
C12 班子结构
身份证
园长健康证
领导班子分工一览表
C14 管理水平
幼儿园三年发展规划
幼儿园2010年工作计划
园长保教工作指导记录
教学论文
各类获奖证书
教研计划
教师外出听课记录
教师外出听课一览表
B6材料目录C15 任职资格
教师资格证
教师毕业证书
保育员毕业证书
其他人员培训合格证
C16 队伍结构
教职工情况一览表
班级保教配备一览表
教师培养计划
教师成长档案
骨干教师登记表
C17 职业道德
各部门工作职责
教师职业道德行为守则
教师宣誓誓词
B7材料目录C19 规模与班额
幼儿园花名册
C20 管理机构
园务委员会
B8材料目录
C21 目标规划
幼儿园总目标
幼儿园长远计划
幼儿园目标、规划、措施
C22 计划
园务、保教、后勤（月、周、日）工作计划
C23制度
各类人员岗位职责和工作职责（行政、人事、财务、
教学管理等等）各项制度
C24检查评比
抽查记录
教职工考核表
教师基本功、技能比赛（演讲）
教师演讲材料
保育人员技能比赛获奖情况（叠被子比赛）
园务工作总结教研工作总结保健工作总结班级工作总结食堂工作总结教师工作总结保育员工作总结
B9材料目录
C26 后勤工作
财务管理制度
2010~2011年伙食公示一览表
C27财产管理
幼儿园购置材料情况
幼儿园所需物品发票复印件及申请
安全检查记录
户外大型玩具检查维修记录
安全工作检查表
幼儿园固定资产登记制度
各部门固定资产一览表
B9材料目录
C28家长工作
2010~2011学年度各班家长园地材料
小班家长园地材料
中班家长园地材料
大班家长园地材料
2010~2011学年度家长开放日活动安排
小班《复习数字1---3》
小班综合《我的小小手》
小班亲子游戏《袋鼠跳》
小班幼儿歌舞表演
中班故事《古利和古拉》
中班美术《五彩带》
大班英语《western food》
大班诗歌《喜欢》
2010~2011学年度家长开放日活动签到表
小班家长开放日活动签到表
中班家长开放日活动签到表
大班家长开放日活动签到表
2010~2011学年度家长开放日活动意见反馈表2010~2011学年度家长学校日活动签到表
小班家长学校日活动签到表
中班家长学校日活动签到表
大班家长学校日活动签到表
2010~2011学年度家长学校日活动照片
南大教授讲座内容
2010年春季家长会签到表
2010年9月新生家长会内容
2010年9月家长会照片
2010~2011学年度第一学期家访记录表
小班家访记录表
中班家访记录表
大班家访记录表
2010~2011学年度第一学期新生、插班生观察记录
2010~2011学年度第一学期家长工作
家长须知
调查材料
园内活动通知
院内活动邀请函
C29社区工作
2010~2011学年度第一学期幼小衔接工作计划
2010~2011学年度第一学期幼小衔接工作总结
2010~2011学年度第一学期社区的早期教育计划
2010~2011学年度第一学期社区的早期教育措施。