七年级上册语文 5秋天的怀念测试题

第二单元5秋天的怀念01积累运用1．根据下面的拼音写汉字。

zá(砸)碎shì(侍)弄bào(暴)怒tān huàn(瘫痪)chuí(捶)打沉jì(寂) 淡yǎ(雅) 翻来fù(覆)去2．请根据括号中的意思在横线上填写相应的词语。

(1)妈妈在医院看护我，一夜没睡的她显得十分憔悴(形容人瘦弱，面色不好)，看到妈妈的黑发中已经夹杂了根根银丝，我的心都疼了。

(2)在秋气肃杀的日子，和一个知心朋友诀别(指无会期的离别；死别)，是什么心情？(3)春天到了，漫山遍野山花烂漫(颜色鲜明而美丽)。

(4)他再三央求(恳求，乞求)父母让他暑假去华山玩。

3．指出下列选项中标点符号使用正确的一项(B)A．黄色的花淡雅；白色的花高洁；紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

C．母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

(解析：A项将两个分号都改为逗号；C项将第二个逗号改为冒号；D项“跑”和“踩”加双引号。

)4．下面句子中没有语病的一项是(B)A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这种方案可不可行，在人民群众中广泛地引起了讨论。

(解析：A项句式杂糅，可删掉“以及中国当代50本经典著作”；C项语意重复，“大约”“左右”删掉其一；D项语序不当，“广泛地引起了讨论”应改为“引起了广泛的讨论”。

)5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是(B)原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。

A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。

B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

C．古老的地坛，处处令人惊异和震撼。

D．断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。

6．你所在的班级正准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成相关任务。

(1)你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。

示例：主题班会、主题板报、演讲比赛、征文比赛等。

(2)在母亲节即将来临之际，你给母亲制作了一张贺卡，请在下面写出你的祝福语。

示例：不管我年幼还是年长，您总是为我奔忙；不管我快乐还是悲伤，您总是伴我身旁。

亲爱的妈妈，您辛苦了，愿您永远幸福健康，快乐吉祥！(3)主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了下面一则材料，请概括材料的关键信息，并谈谈你的感想。

材料：调查显示，我校中学生清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人数比例依次为100%、62%、40%、8%。

关键信息：清楚母亲生日的中学生人数最少。

感想：母亲对子女的爱博大无私，却很少有子女懂得感恩和回报。

02课内精读阅读全文，完成下列问题。

7．作者用“艰难”一词评价母亲的一生，文中母亲的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。

母亲身体不好，却不告诉“我”；“我”的心情不好，经常向母亲发脾气。

8．简要分析下列景物描写的作用。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

通过描绘生命力蓬勃的菊花，渲染出悲壮、深沉的氛围，烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观精神。

9．说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。

母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。

这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。

10．文中母亲说的“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔。

“我”说的“要好好儿活”是指为了母亲，“我”和妹妹要坚强地活下去。

11．文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。

示例一：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲坚韧、顽强的性格。

示例二：从母亲央求“我”看菊花可以看出母亲对“我”的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。

03拓展阅读(原创)十毫升母爱①这半年，我一边上班一边照顾孩子，疲惫不堪，吃不好睡不好，身体慢慢变差。

虽已立春，但春寒料峭，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。

瘦弱的我受了风寒，终于熬不住，病倒了。

②丈夫建议：“要不把孩子姥姥接过来吧？帮忙带带孩子！”我却犹豫了。

③我从小就怕母亲。

记忆中，母亲脾气暴躁，一直以凶神恶煞的面目出现。

我有丝毫让她不满意的地方，她便会严厉地指责我，给我幼小的心灵留下了浓浓的阴影。

④母亲几乎没有夸奖过我，也许是没有文化的缘故，她甚至不懂得在我难过之际给予一点安慰。

高考结束，我的成绩不太理想，母亲却没有安慰我，只是忙着做自己的事。

拿到录取通知书时，我递给母亲看，她没有接，低着头冷冷地说：“叫你不要报这么差的大学。

”我默默收回了通知书，流着泪转身离去。

⑤这些年，我们母女的关系一直淡淡的，交流很少，彼此都习惯了对方的淡漠。

⑥丈夫瞒着我给母亲打了电话。

没想到，她竟然很快从千里之外坐车赶来了。

打开门，看见母亲扶着墙壁站在我面前时，我竟有些不知所措。

母亲晕车厉害，一上车便开始吐。

等到下车，虚弱得像丢了半条命。

⑦我赶紧把母亲迎进门，母亲顾不上自己身体不适，一个劲盯着我看，说：“就你逞能，都累成这样了！”语气一如既往的不中听。

我已经习惯了，无声地笑了笑。

⑧母亲来了，我的担子被她分去一部分，顿感轻松多了。

我的病却很奇怪，药吃了一周，不见好。

尽管穿着厚厚的棉服，还是咬着牙关瑟瑟发抖。

晚上我早早地躲进被窝，母亲则在客厅打电话。

连续几个晚上，她都在电话里和她的老姐妹拉家常。

⑨一天早上，母亲从外面回来，放下包便进了厨房。

许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。

看着她期待的眼神，我忍着怪味把那碗汤水一饮而尽。

和小时候一样，看到我乖乖的表现，母亲脸上露出了满意的笑容。

⑩连续几天，母亲都会做一碗这样的汤水让我喝。

我实在忍不住，问这是什么东西。

母亲说是一位老姐妹提供的秘方，专治体虚怕冷的毛病。

听了这话，我感觉有一股暖流涌上心头。

原来那些天，她和老姐妹们煲电话粥，是在帮我找药方。

⑪病假结束了，我得赶早上班。

早上七点，母亲已不在家，她每天早早去买菜，按她的说法，早晨的菜新鲜。

我从小都在服从她，自然无法说服她多睡一会儿。

⑫我骑车赶往单位。

风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。

路上，有个声音夹杂着风声钻进了我的耳朵：“阿姨，今天又这么早来接露水啊！”我好奇地循声望去，一片树丛中，蹲着一个人，竟是母亲！⑬我远远地站着，听着那人和母亲的对话。

⑭“阿姨，你在这接了一周了吧？每次一个多小时吧？这露水真的能入药吗？”○15“我老姐妹说，不同叶子上的露水有不同功效，不管它有没有用，总要试试。

药方所需露水不多，每次只要这么一小瓶。

”○16母亲扬了扬手中的瓶子。

那是一个口服液的瓶子，容量为十毫升。

母亲腰椎间盘突出，不能久坐，为了十毫升露水，却在呼啸的冷风中不知疲倦地蹲着。

○17母亲捶打着腰，蹒跚着往家的方向走去。

我站在风中，看着母亲瘦小的背影，不禁潸然泪下。

有些爱很微小，微小到只能用毫升衡量。

即便十毫升的瓶子，里面装的也是满满的母爱——是我从未靠近却真实存在的亲情。

12．理解下列句中加点词的意思。

【理解词语的含义】(1)但春寒料峭．．，凛冽的风仍不时从门缝往里吹。

形容微微寒冷，这里指刚入春时的寒冷。

(2)母亲捶打着腰，蹒跚．．着往家的方向走去。

这里指母亲因为腰椎间盘突出，而腿脚不灵便，走路摇摇摆摆的样子。

13．联系上下文，品析文中画线的句子。

【赏析句子的表达效果】(1)许久，从厨房猫着腰出来了，手里端着一碗冒着热气的汤水，递给我，催促我快点喝完。

运用动作描写，如“猫”“端”“递”“催促”等一系列动词突出母亲重视手里的汤水，把母亲对“我”的细心呵护生动地刻画了出来。

侧面反映母亲对“我”的关爱。

(2)风直往衣服里钻，我不由得缩紧了脖子。

既点出了天气寒冷，为母亲出场准备了典型环境，又以“我”的表现为母亲冒寒接露水做了铺垫，渲染了母爱的伟大。

14．文章第③段有何作用？【段落的作用】本段回忆母亲对“我”的严格要求，与后文母亲大清早为“我”接露水治病形成对比，更突出母爱的深沉。

其次，文章先抑后扬，增加了文章的波澜，展现了作者由畏母到敬母的心路历程。

15．“十毫升母爱”这个标题好不好？为什么？【文章标题的作用】好。

标题中的“母爱”点明了文章的主题；新颖，“十毫升”将母爱这抽象不可见的东西具体化；以小见大。

用“十毫升”这极少的体积来表现深沉无边的母爱，给读者留下强烈的印象。

04写作创新16．本文在描写景物方面运用白描的手法，使得语言朴素、简练。

请试着使用白描手法写一、篇描写景物的小片段，50字左右。

【课文片段在线】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……【写法分析】白描手法，就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数语就写出活生生的形象。

本段写景使用白描手法，用最朴素、最简练的语言，如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。

无论是写景还是刻画人物，运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态，并且所用语言要尽可能的省俭、概括、传神。

【例文】正是荷花盛开的季节，一簇簇的荷花有的带着水珠乍开，有的含苞吐蕾，有的似开非开，挤满荷田，等待着俏丽的采莲女来采摘。

学法点津自然环境描写的作用自然环境是指故事情节发展所处的自然现象状况，如地点、天气、景色、气候、季节等。

其作用一般为：①交代故事发生的时间、地点、空间、场景；②渲染环境气氛；③烘托人物心情、人物形象或表现人物性格；④推动故事情节的发展。

【典型例题】请简要分析“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”中自然环境描写的作用。

【参考答案】这句话写了肃杀悲凉的环境，烘托出“我”孤独、痛苦、无望的心情。

【技法点睛】一“看”，二“抓”，三“联”：1．看位置。

主要看环境描写所处的位置，从具体位置可以辨别其具体的作用；2．抓环境的特点。

从环境的冷暖色调上考虑它和气氛、人物、中心的关系；3．联系人物。

环境描写是为人物服务的，从人物的活动、心理、感情、性格或品质探究环境描写的具体作用；4．联系情节的发展。