(完整版)班主任工作管理办法

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中小学班主任工作规定完整版

中小学班主任工作规定 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】中小学班主任工作规定第一章总则第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。

第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

第十条组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度一、目的与原则1.1 目的：为了提高班主任工作效率，确保班级管理工作的有序进行，特制定本管理制度。

1.2 原则：班主任工作应遵循公平、公正、公开的原则，注重学生个体发展，维护班级和谐稳定。

二、岗位职责2.1 班级管理：负责班级日常管理工作，包括学生考勤、纪律维护、班级活动组织等。

2.2 学生指导：对学生进行思想教育和心理健康指导，帮助学生树立正确的价值观。

2.3 家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生在校表现，共同促进学生全面发展。

2.4 教学质量监控：监督和评价班级教学活动，确保教学质量和效果。

三、工作流程3.1 制定计划：每学期初，班主任需根据学校教学计划和班级实际情况，制定班级工作计划。

3.2 执行与监督：按照工作计划执行日常管理工作，并对学生、教师的教学活动进行监督。

3.3 定期评估：每学期中和学期末，对班级工作进行评估，总结经验，提出改进措施。

3.4 应急处理：对于突发事件，班主任应及时处理并上报学校相关部门。

四、考核与评价4.1 考核内容：包括班级管理效果、学生满意度、家长反馈、教学质量等方面。

4.2 评价方式：通过学生问卷调查、家长会议反馈、同事互评和学校管理层评估等多种方式进行。

4.3 奖惩机制：根据考核评价结果，对表现优秀的班主任给予表彰和奖励，对工作不力的班主任提出整改意见。

五、培训与发展5.1 定期培训：学校应为班主任提供定期的专业培训，提升其管理能力和专业素养。

5.2 交流学习：鼓励班主任之间的经验交流和学习，促进共同成长。

5.3 职业发展：为班主任提供职业发展路径，鼓励其参与学校管理和教研工作。

六、附则6.1 本管理制度自发布之日起实施。

6.2 对于本制度的解释权归学校管理层所有。

6.3 本制度如遇教育政策调整或实际工作需要，将及时修订更新。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度班主任工作管理制度1一、班主任聘用1、推行班主任聘任制度。

每学年初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。

二、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制定并实施好班主任工作计划。

2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。

4、重视班集体的文化建设。

注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。

开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。

按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园安全责任书》的规定，班级无安全责任事故。

6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。

7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。

教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。

8、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。

班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。

家访工作做到平时电话联系与家长来访、家长会相结合。

10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，家长会到会率在95%以上。

北京市中小学班主任工作管理规程

北京市中小学班主任工作管理规程为深入贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）和国家教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基[2006]13号），科学规范班主任管理工作，提高班主任专业水平，逐步培养一支师德高尚、专业能力强、结构合理的班主任队伍，从北京市中小学班主任队伍建设的实际出发，特制定本规程。

第一章班主任的地位和作用第一条：中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是实施素质教育的重要力量，是班集体建设的指导者、班级工作的组织者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育工作的骨干，是沟通学校教育与家长教育的桥梁。

第二章班主任的任务和职责第二条：中小学班主任的任务是按照党和国家的教育方针，遵循中小学生身心发展规律，教育和引导学生德、智、体、美等诸方面全面发展。

第三条：中小学班主任肩负着育人的重要职责，班主任工作的主要职责是：（一）做好中小学生的教育引导工作。

利用各种教育契机和资源适时地开展思想道德教育，引导学生确立远大志向、增强爱国情感；明辨是非、善恶、美丑；明确学习目的、端正生活态度，指导学生养成良好的行为习惯。

（二）做好班级的管理工作。

营造互助友爱、民主和谐、健康向上的班级氛围，形成有特色、充满活力的班级和团（队）文化。

维护班级良好的教学和生活秩序，协助做好卫生防空工作。

组织好班集体活动。

发挥班委会、少先队中队委员会、团支部的核心作用，组织开展符合学生年龄特点、贴近学生生活实际、喜闻乐见、赋有时代特色的班级活动，充分调动学生参加活动的主动性和积极性。

（三）做好协同育人工作。

协调学科任课教师，争取家长支持，利用社会资源，共同做好学生的教育和引导工作。

（四）关注每一位学生的全面发展。

了解、分析和把握每一位学生的特点，及时发现并妥善处理学生成长中的问题，科学和公正地评价学生，为每位学生全面发展创造公平的机会。

班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例

班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班主任工作管理制度_班主任工作管理制度条例班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体的组织者和管理者。

，应制定规范的班主任工作管理制度。

下面店铺为大家整理了有关班主任工作管理制度的范文，希望对大家有帮助。

班主任工作管理制度篇11、每周升国旗仪式、早读、两操、学校集会要求班主任必须到岗，保证本班学生的出勤和纪律，协助体育教师，提高本班学生两操完成的质量。

2、班主任准时参加班主任工作例会, 有事应提前到政教处请假。

3、班主任平时要加强班纪班规、文明礼仪的学习;指定学生干部负责监督做好两操;下课和自习时间不得出现追跑打闹、大声喧哗现象;认真做好每天的大扫除、搞好保洁工作，要求达到卫生检查标准;周五放学后班主任应指定学生关窗、关灯、按时离校。

4、班主任应加强与科任教师的联系，共同研究本班学生的思想、学习、生活、纪律等方面的问题，协助科任教师解决本班出现的问题。

5、班主任应了解和关心学生生活，加强思想品德教育和纪律教育。

认真做好后进生的转化工作，及时发现问题，消除不安定因素，防止本班出现严重违纪现象。

6、班主任应认真抓好学校进行各项检查评比，培养本班学生良好的行为习惯，出现问题及时纠正。

7、班主任应认真写好学期初、学期末工作计划和总结，并按时上交政教处。

金沙二中政教处2014年7月10日班主任工作管理制度篇21、常规管理，每月检查一次(1)根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。

期末写好总结。

(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。

班会(队会)课之前须认真备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。

(4)认真记录班级日志，记录及时，详实。

(5)按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。

班主任个人班级管理工作计划（通用18篇）

班主任个人班级管理工作计划班主任个人班级管理工作计划（通用18篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写工作计划吧。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的班主任个人班级管理工作计划，希望对大家有所帮助。

班主任个人班级管理工作计划篇1一、班级基本情况本班共有57名学生，其中有男生31人，女生26人，其中有新生4人。

这次学生是经过重新打乱组合的，所以我对大多数学生不够了解，很多工作要从头开始二、工作目标精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。

突出三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理创特色。

三、工作重点1、优化班级管理，加强良好习惯养成教育。

良好的习惯是学生健康成长的基石，更是学校德育工作永恒的主题。

“教育－从养成良好习惯开始”。

班主任管理的既是个体，也是集体，学生的成长，班集体氛围的影响力量是无穷的，班主任要不断提高营造良好集体氛围的能力，通过集体的力量对每个学生的学习生活，做人进行有针对性的教育，促成学生良好习惯的形成。

2、用制度去管理班级。

好的制度应该是公正、公平，并能够发扬民主的。

好的制度就应该能够奖勤罚懒，鼓励先进，鞭笞后进。

①在班级管理中，除了宣传说教，强化学生自觉意识外，更离不开班纪班规的约束。

②根据学生的年龄特征，班内实际情况，制定出学生一日常规的各种制度。

如：“学生出勤制度”，“卫生制度”，“携带危险器具，吃零食制度”，“课间活动制度”，“排队行进制度”等。

3、营造良好班级舆论。

①本学期要充分发挥小干部的作用，树立起学习，纪律等方面的榜样。

②让大家有一个明确的具体的生动的学习目标。

利用室内展示栏、板报等，建立评比栏，比出勤、作业、两操、两佩戴、仪表、好人好事、课堂纪律、卫生值日等。

③以竞赛的方式让学生全员参与班级管理，充分调动学生自主学习，自主管理、自主发展的积极性。

为了继续抓好学生的课间活动，培养学生文明礼仪安全活动的行为习惯，制定出本学期课间特色活动计划。

班主任工作时间管理制度

第一章总则第一条为规范班主任工作时间管理，提高工作效率，确保教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。

第二条本制度适用于全校所有班主任。

第三条班主任工作时间管理遵循公平、公正、公开的原则，确保班主任的合法权益。

第二章工作时间第四条班主任工作时间分为正常工作时间、加班时间和休息时间。

第五条正常工作时间：1. 工作日：上午8:00至11:30，下午2:00至5:00，共计7.5小时。

2. 周末及国家法定节假日，班主任应按照学校安排，参加必要的教育教学活动或值班工作。

第六条加班时间：1. 班主任因工作需要，经学校领导批准，可进行加班。

2. 加班时间按照国家相关规定计算，加班工资按照学校薪酬制度执行。

3. 班主任加班需填写加班申请表，经学校领导审批后，方可进行加班。

第七条休息时间：1. 班主任享有国家规定的休息日、节假日和带薪年休假。

2. 班主任休息时间不得擅自安排工作，如有特殊情况，需经学校领导批准。

3. 班主任在休息时间内，如遇突发事件，应立即向学校报告，并根据学校要求，配合处理。

第三章工作内容与职责第八条班主任工作内容包括：1. 负责班级学生的思想政治教育、品德教育、心理健康教育和安全教育。

2. 负责班级日常管理工作，包括班级纪律、卫生、活动组织等。

3. 负责班级教育教学工作的组织与实施，协助任课教师开展教育教学活动。

4. 负责与家长沟通，了解学生家庭情况，做好家校联系工作。

5. 负责班级档案管理、学生信息管理等工作。

6. 参加学校组织的各类培训和教研活动。

第九条班主任职责：1. 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，维护学校声誉。

2. 认真履行班主任职责，关心爱护学生，为学生提供良好的学习环境。

3. 积极配合学校开展教育教学活动，提高教育教学质量。

4. 做好班级管理工作，确保班级纪律严明，秩序井然。

5. 加强与任课教师的沟通与合作，共同提高教育教学效果。

6. 及时向学校报告班级工作中遇到的问题，并提出合理化建议。

班主任如何做好安全管理工作

班主任如何做好安全管理工作班主任如何做好安全管理工作（精选9篇）班主任如何做好安全管理工作篇1一、班主任要重视和增强安全意识班级的安全工作管理程度如何关键在班主任，班主任起着主要的作用。

所以班主任要有强烈的责任心，特别是班主任要牢固树立“安全第一”“责任重于泰山”的安全意识，做到安全工作“警钟长鸣”的意识，高度重视安全工作，把安全工作作为班主任重要的工作来抓。

班主任首先要加强自身建设。

意识加强要通过法律法规和安全法律法规的学习，提高依法管理安全工作的水平;二是认真传达有关学校的安全事故及其责任事故处理方法，增强班主任、学科教师安全工作的责任感和使命感;三是班主任带头学习领会学校有关安全部门的文件会议精神，严格执行学校有关部门的安全精神要求，提高班主任安全管理意识。

二、班主任要思路清晰，责任明确班主任要抓好安全工作，光有班主任高度重视和学科教师提高认识还不够，还要动员全体班级学生的力量来共同抓好安全工作，这就需要班主任有一个十分清晰的思路。

首先要确定好每年度的班级安全管理任务目标，这个任务目标应该在每年度的“班主任安全工作计划”中具体体现，任务目标的制定是根据学校有关部门精神要求并结合本班级实际由班主任和学科教师讨论制定。

然后，班级的一切安全工作都要围绕实现这个任务目标开展工作，它是班级安全工作的出发点和归宿。

为了完成任务实现目标，形成齐抓共管的局面。

班级安全管理要思路清晰，明确班级安全工作的责任人，避免工作推诿的现象。

班主任安全工作的主要职责：对本班学生的安全负有教育与监督责任，并及时与家长联系的义务;对教室的设备经常检查，及时排除隐患;组织学生外出要报告学校安全工作责任人;当学生因意外造成伤害时，班主任应尽快赶到现场，积极参与有关工作。

三、健全班级安全制度，管理到位，齐抓共管1.不断完善班级安全工作规章制度建立班级安全工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

建立健全定期检查和日常防范相结合的班级安全管理制度，以及学生管理、食品卫生管理、防火安全管理、体育课及活动前检查、健康体检等规章制度。

班主任工作条例(最新完整版全国通用)

班主任工作条例为进一步推动和繁荣学校精神特区建设，规范班主任工作，充分发挥以班主任为核心的班级质量管理协作体在学校德育建设中的作用，特制定本条例。

本条例共分六部分。

一、班主任职责1、根据学校、年级德育工作思路及工作重点，学期初制定出班级德育工作计划，学期末做好年级德育工作总结。

2、组建班委会，选拔、培养、使用好学生干部。

3、抓好班级学生的思想道德建设，加强常规管理。

培养良好的行为习惯、道德品质、心理素质，形成团结、友爱、向上的班级氛围。

4、热爱关心学生，并及时地做好这些学生的教育疏导工作。

5、培养学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望以及良好的学习习惯。

6、教育、组织、指导学生积极参加文体活动、社区服务、社会实践等各项有意义的活动。

7、团结协调各科教师、做好家访、做好家长工作、上好学生家长课，形成教育合力，提高教育效果。

8、认真设计班会教案，上好班会课，指导好班级团支部的工作。

9、及时做好考前教育和考后分析，采取有力措施，对学生进行心理疏导和学法指导。

10、认真抓好学生的安全教育，落实好各项安全措施，增强学生的安全意识和自我防护能力。

二、班主任守则1、按时参加学校（或年级）组织的班主任会议，对有要求的总结、计划、报表等，要按时完成和上交。

2、不能随意调换或停上班会课，遇特殊情况要报教育处批准。

3、严格履行学籍管理制度，在学生入、转、退、休、复学以及请销假环节上，要按学校要求，认真履行各项手续。

4、严格执行学生出入门手续与有关规定，控制好出门证，认真核实学生请假原因，并按有关规定履行批准手续。

5、对学生家长谈话，态度要和蔼亲切，要尊重家长，认真听取家长的意见和建议。

6、要尊重教育规律，尊重学生的心理特点和生理特点，严禁对学生进行体罚和变相体罚。

不经学校批准不得停课、不得擅自让学生回家反思。

7、不得接受学生或学生家长馈赠的各种礼品、礼物。

8、严禁班主任带领教师集体参加学生家长的吃请。

9、对待学生要一视同仁，不得厚此薄彼。

班主任工作管理制度

班主任工作管理制度一、引言班主任作为学校教育工作中的重要一环，对学生的管理和教育起着关键作用。

为了更好地履行班主任职责，建立一个科学、规范的班主任工作管理制度势在必行。

二、制定班级工作目标制定班级工作目标是班主任工作的首要任务。

班主任应与班级成员一起商讨制定一个明确的目标，并根据学校的要求和学生的实际情况制定相应的计划。

三、建立班级管理团队班主任应建立一个班级管理团队，由学生代表和班级干部组成。

团队成员可以协助班主任管理班级，进行一些班级活动的组织和实施。

四、优化学生考勤管理班主任应建立完善的学生考勤管理制度，严格按照规定统计学生的出勤情况，并及时与学生家长进行沟通和反馈。

对于少数爱旷课的学生，班主任应采取一些措施进行关爱和引导。

五、加强学生行为管理学生的行为管理对班级的稳定和秩序有着重要的影响。

班主任应建立起一套完善的纪律规范和奖惩制度，对违规行为及时进行处理，并对优秀学生给予表扬和奖励。

六、关心学生身心健康班主任应关心学生的身心健康状况，及时与学生进行沟通和交流，了解他们在学习和生活上遇到的问题，并给予适当的关怀和帮助。

同时，班主任还应组织一些丰富多样的活动，促进学生之间的交流和合作。

七、加强家校合作班主任应积极主动地与学生家长保持沟通和联系，及时向家长传达学校的相关信息。

同时，班主任还应组织家长会议，倾听家长的意见和建议，并积极解决存在的问题。

八、协调处理班级矛盾班级中常常存在一些矛盾和冲突，班主任应及时发现并协调处理。

他们可以采取一些有效的沟通和倾听技巧，促使学生之间的关系和谐发展。

九、发挥班主任的教育引导作用班主任不仅仅是一个班级管理者，更是学生的引导者和教育者。

他们应该利用班会和课堂等场合加强对学生的教育引导，帮助学生发展他们的兴趣和特长。

十、建设和谐班级氛围班级要建设一个和谐的氛围，班主任应积极组织各种活动，促进学生之间的交流和合作，增强班级凝聚力。

十一、维护班级安全稳定班主任要承担维护班级安全稳定的责任。

班主任工作条例(2021年修订版)》

XX学校班主任工作条例（2021年修订版）第一章班主任的地位和作用第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。

班主任是班集体的领导者、组织者和管理者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。

班主任在学生全面健康成长过程中起着导师的作用，并有协调各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系的作用。

第二章班主任的任务和职责第二条班主任要不断更新教育理念，改进教育方法。

坚持以就业为导向，以德智体全面发展为基本要求，以职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、创业观教育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，紧紧围绕帮助学生“学会做人、学会学习、走向成功”这一教育总目标开展行之有效的班级工作。

第三条加强班集体建设应是学校德育工作的基点，班主任要重视加强和改进班级建设，一要创设积极向上的班级环境，二要形成学生勤奋好学、主动发展的良好学风，三要形成热爱集体、自我管理、互助合作的良好班风，四要加强道德建设，组织开展形式多样的班级主题活动，五要加强行规建设，开展行为规范星级达标竞赛活动，六要特别重视个别化教育，促进个性发展。

第四条创设积极向上的班级环境是环境育人的重要方面；是实现班级目标的重要途径，班主任必须重视班级环境建设。

积极向上的班级环境主要体现在：优美的教师布置；始终保持整洁卫生的教室环境；能定期出版反映学生风采、特长的班级学习生活的黑板报、宣传栏；提倡设立班级主页；有促进学生形成良好行为习惯的班级公约，阶段奋斗目标以及体现本班特点的口号。

班主任只有依靠全班同学的积极参与才能创设积极向上的班级环境。

第五条班主任要以建设勤奋好学、主动发展的学风为重点，通过各种途径教育、引导学生明确学习目的、端正学习态度、树立学习信心、激发学习兴趣、改进学习方法，不断提高学习成效。

第六条班主任要充分发挥学生的主体作用，努力形成热爱集体、自我管理、互助合作的良好班风。

在开展的各项活动中，要指导学生人人参与，使他们成为班级的主人，成为活动的设计者、实施者、组织者。

教师班主任日常管理制度

教师班主任日常管理制度教师班主任是一个班级的教育管理者，是教师与学生之间的桥梁，对于学生的成长发展起着至关重要的作用。

为了保证班级的正常运行和学生的全面发展，建立一套完善的班主任日常管理制度是非常必要的。

本文将从班级组织管理、学生个案管理、家校沟通、纪律管理以及个人成长与发展等方面展开回答。

一、班级组织管理班级组织管理是教师班主任日常管理的基础。

班主任应制定班级的组织结构，明确班级的管理层级和职责分工。

班级干部的选拔应遵循公平、公正的原则，培养学生的领导才能和责任意识。

班主任还应组织班级集体活动，促进班级团结和凝聚力的增强。

二、学生个案管理学生个案管理是指对班级中学生的个别辅导与管理。

班主任应了解每个学生的特点、优点和问题，制定个别辅导方案，并跟踪学生的学习和发展情况。

针对问题学生，班主任应积极引导、帮助和解决问题，使其逐步改善和提高。

同时，班主任还要与其他教师和学生家长密切配合，共同为学生的全面发展而努力。

三、家校沟通家校沟通是教师班主任与家长交流的重要环节。

班主任应定期与学生家长进行面谈，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题。

同时，班主任还要及时向家长反馈学生在学校的学习和行为情况，建立良好的信息沟通渠道。

家长也可以通过与班主任交流，了解学生的学习状况，共同为学生的成长发展提供有力的支持。

四、纪律管理纪律管理是班主任日常管理工作中的一项重要任务。

班主任应建立公正、严明的纪律制度，教育学生遵守纪律规范。

在纪律管理中，班主任既要关注学生的自律能力培养，又要及时发现和纠正学生的违纪行为，引导学生形成良好的行为习惯。

班主任还应与其他任课教师共同协作，对学生进行全面的纪律管理。

五、个人成长与发展教师班主任自身的个人成长与发展同样至关重要。

班主任应积极参加各种教师培训和学术研讨活动，提高自身的教育教学水平。

班主任还应保持积极向上的心态，不断学习和进步，提高自身的管理能力和素质。

只有不断提升自身能力，才能更好地履行班主任的职责，为学生的发展提供更好的指导和帮助。

班主任班级管理的内容4篇-班级管理

班主任班级管理的内容4篇-班级管理班主任班级管理的内容第1篇（一）班主任工作常规管理制度1、全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。

坚持教书育人，以育人为本的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报政教处。

2、执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。

认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。

制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。

在学校各项集会和班级集体活动中要按时到岗到位。

3、加强自身修养，提高自身素质。

为人师表，率先垂范。

正确处理师生关系，平等对待每一个学生。

处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

（二）学生日常行为常规管理制度1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《学生手册》。

按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。

服从管理，听从指挥。

2、尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

3、生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃平头。

4、自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，进出校要有凭证，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。

（三）学生学习常规管理制度1、课内外学习（1）课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。

（2）课堂上不吃零食、喝水，不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上，不做与本节课无关的事。

（3）认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。

2、微机室（1）认真做好微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、追闹起哄。

（2）听从微机课老师指挥、安排，按要求进行实验操作，认真填写微机操作记录。

（3）离开微机室前，能按老师要求打扫卫生。

3、考试（1）在学校、年级组织的各类考试中，认真遵守考试纪律。

学校管理班主任工作计划4篇小学班主任工作管理计划

学校管理班主任工作计划4篇小学班主任工作管理计划工作计划对大家来说是利大于弊，可以将大家常常忽略的问题落实于纸上，时刻提醒自己，你还在惆怅相关的工作计划怎么写吗？下面是我收集的学校管理班主任工作计划4篇小学班主任工作管理计划，供大家参阅。

学校管理班主任工作计划1一、班级概况班级简介：高三(2)现有生数41人，原来44人，3人未报到，2个考美术，一个考体育。

班级以“天道酬勤有恒乃成”为学习指导宗旨;以“卧薪尝胆历破茧之触痛破釜沉舟圆六月之金梦”为班级奋斗格言;坚持引导高三学生的成人思维及养成习惯，贯彻高三的成人德育与智育教育方针。

班级目标是在来年的高考上能有所突破，为--年校庆献上一分贺礼。

班干部阵容：(见--市--中学高三(2)班班干部阵容安排公示表)。

班干部要求做到如下：(1)以身作则，学习工作两不误;(2)切实完成本职工作，戒浮躁;(3)有高度集体荣誉感与责任心。

二、班级工作计划班级管理工作，坚持计划性，规划性，加强落实班级的日常德育教育工作，将主要工作放置于学习促进上。

班级的工作及学生学习尽量做到：学期有目标、月月有主题、周周有计划、天天有作为;在这些方面上，做到预测性远点、落实性强点、时效性高点、促进性大点。

以下从几方面进行简单计划：抓常规，促学习常规是学习的前提与基本保证，没有常规，什么都无从谈起。

只有树立从常规着手，树立班级正气，才能在学习上统一思想同意行动的促学习，这是一条普遍认为的规律。

学生做到遵守中学生的日常规范制度、--中学的相关德育制度及高三年段情条例，扬班级之正气。

充分调动班干部及学习委员的模范作用，通过对他们的培训引导他们去为整个班级的常规进行引导(附：高三(2)班干部培训会议记录)，加强对班干部的思想上的培训提高，做到班级干部对班级事务，“统一思想齐抓共管”。

德育养成，学习为主成立学习养成指导中心，引导优秀的学生，在学习方法上不断的完善，促进中等学生的学法及成绩的提高，组织分管学习副班长、学习委员、课代表、优秀学生、学生干部组成了学习养成指导中心。

班主任管理制度

班主任管理制度第一章总则第一条为规范班主任的管理行为，保障学生的身心健康和教育权益，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于全校各年级各班的班主任。

第三条班主任应当严格遵守学校规章制度，严格执行教育教学计划，认真履行教书育人的职责，维护学校的形象和声誉。

第四条学校应当为班主任提供必要的培训和指导，帮助班主任提高管理水平和业务能力。

第二章班主任的职责第五条班主任是学生学习、生活和行为的第一责任人，应当认真贯彻执行学校的教育教学方针政策，切实履行下列职责：（一）关心爱护学生，激发学生学习的兴趣和潜力，促进学生身心健康发展；（二）努力发现和培养学生的优秀品质和特长，指导学生树立正确的人生观、价值观和行为准则；（三）认真做好学生的日常管理工作，加强学生的纪律教育和心理辅导，及时发现和解决学生在学习、生活和行为方面的问题；（四）积极配合其他教师和家长，共同关心、教育好学生；（五）做好学生的学习情况、家庭状况、心理动态等方面的记录，及时向家长反映学生的学习和生活情况；（六）认真组织学生的学习和生活，保证学生的时间合理安排，努力提高学生的学习效率和生活质量；（七）指导学生树立正确的人生理想和职业志向，帮助学生规划未来的发展方向；（八）维护学校的正常秩序，坚决查处学生在校遇到的违纪违规行为，保护学生的合法权益。

第六条班主任不得有下列行为：（一）不认真履行管理职责，懒于学生问题的处理和解决；（二）对学生冷淡漠视，影响学生的身心健康发展；（三）对学生进行打骂、歧视或其他不当处理；（四）泄露学生的个人隐私信息；（五）与学生发生不正当关系；（六）其他违法违纪行为。

第七条学校应当定期对班主任进行绩效评定，对表现优秀的班主任给予奖励，对表现不佳的班主任进行教育和督促。

第三章班主任的管理流程第八条学校应当根据实际情况，制定班主任的管理流程，包括学生问题的处理流程、家长沟通的流程、学生活动的组织流程等。

第九条班主任管理流程应当具体明确，流程清晰，保证管理工作的顺利进行。

完整版)中小学班主任工作规定全文

完整版)中小学班主任工作规定全文中小学班主任工作规定第一章总则为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。

教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。

第二章配备与选聘中小学每个班级应当配备一名班主任。

班主任由学校从班级任课教师中选聘。

聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

教师初次担任班主任应接受岗前培训，符合选聘条件后学校方可聘用。

选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：1.作风正派，心理健康，为人师表；2.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；3.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

第三章职责与任务班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、研究、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

班主任应认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作。

组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

班主任应组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

班主任应经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

班主任管理工作规范

班主任管理工作规范标题：班主任管理工作规范引言概述：班主任作为学生在学校中的第一任老师，承担着重要的管理工作。

规范的班主任管理工作可以有效促进学生的全面发展，提高学校的教育质量。

一、建立良好的班级氛围1.1 班主任要注重班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和凝结力。

1.2 班主任要及时处理班级内的矛盾和纠纷，促进同学之间的和谐相处。

1.3 班主任要关注学生的心理健康，及时发现并匡助解决学生的心理问题。

二、关注学生的学习情况2.1 班主任要定期了解学生的学习情况，及时发现学习难点并提供匡助。

2.2 班主任要指导学生制定学习计划，培养学生的学习方法和习惯。

2.3 班主任要协助学校开展学习能力培养活动，提高学生的学习效率和成绩。

三、关注学生的行为习惯3.1 班主任要催促学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪、恭敬师长等。

3.2 班主任要及时纠正学生的不良行为，教育引导学生树立正确的道德观念。

3.3 班主任要关注学生的社交行为，引导学生正确处理人际关系，避免不良交往。

四、关注学生的安全保障4.1 班主任要加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。

4.2 班主任要定期检查学生的学习和生活环境，确保学生的安全。

4.3 班主任要与学校保卫处、家长等密切合作，共同维护学生的安全。

五、关注学生的发展需求5.1 班主任要了解学生的兴趣爱好和特长，为学生提供个性化的发展指导。

5.2 班主任要鼓励学生参加各种社会实践和志愿活动，促进学生全面发展。

5.3 班主任要匡助学生树立正确的人生目标，引导学生健康成长。

结语：班主任管理工作的规范性对学生的成长和发展至关重要。

惟独做好班主任管理工作，才干更好地引导学生走向成功，为学校的发展贡献力量。

希翼每位班主任都能认真履行职责，努力做好班级管理工作。

班主任管理办法

班主任工作管理制度第一章总则第一条班级是学校对学生实施素质教育的基本单位。

班主任是班级工作的引导者、协调者和促进者，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。

为进一步规范班主任工作管理，提高班主任工作的专业化水平，明确班主任工作职责，促进我校教育事业的全面发展，根据国家的有关法律和规定，结合我校实际，特制定本办法。

第二条班主任工作要全面贯彻党的教育方针，遵循学生身心发展规律，从学生实际出发，创设健康向上、管理科学、富有团队精神和合作意识的班集体，形成良好的师生关系。

指导学生制订正确的人生发展规划，及时发现与把握学生发展的潜能，引导学生自我管理、自我完善、自我超越、自我提高，促进每一位学生主动全面和谐发展。

第三条分管校长、学生科负责学校班主任工作的宏观行政管理和指导。

制定全校班主任工作管理办法，建立全校班主任培养培训和班主任多元评价及激励机制，进行过程性评价和指导等。

学校负责班主任工作的具体管理和指导。

根据上级要求和学校实际建立健全班主任工作管理、考核与奖惩机制，进行班主任工作的过程管理和指导等。

第二章班主任工作职责第四条做好班级日常管理。

引导学生共同确定切合班级实际的发展目标，制定班级工作计划，建立班级管理制度；重视发展性评价，建立学生成长档案袋；指导班委会、班级团支部开展工作，发挥班委会、团干部的带头作用，提高学生自我管理的能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体；重视学生的安全教育，提高学生安全防范和自我保护能力，及时有效地处理发生在校内的学生伤害事故，依法保护学生的合法权益，保障学生的安全和健康；坚持面向全体学生，保护和发展学生的积极情趣，关注学生个性特长养成；激励学生热爱学习、热爱生活、热爱生命，促进学生身心健康发展。

负责本班学生的操行评定、毕业鉴定和毕业教育的各项工作。

掌握本班学生的出勤情况，按审批权限，做好学生的请、销假工作，维护良好的教学秩序。

第五条开展思想道德教育。

坚持用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，“三个代表”重要思想以及社会主义荣辱观和科学发展观对学生进行有的放矢的世界观、人生观和价值观以及校风、校纪、班风的教育；认真实施《河南省外贸学校学生守则》和《河南省外贸学校学生日常行为规范》，从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为；普及法律常识，提高学生的法律素质和自我保护能力，增强尊重、保护他人权益的意识；做好学生的心理疏导工作，形成朝气蓬勃、积极向上的心理品质。