关于中学生学习方法探讨主题教育教育课件ppt模板
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初中学习方法主题班会ppt课件
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学习困惑与答疑环节 常见学习困惑解答
关注自己感兴趣的领域和话题 ,寻找学习的乐趣。
设定明确的学习目标和奖励机 制,激发自己的学习动力。
与他人合作学习,相互鼓励和 督促。
学习困惑与答疑环节 常见学习困惑解答
尝试不同的学习方式和工具,如阅读、听讲、实践等。 如何应对学习压力和焦虑?
保持积极的心态,相信自己能够克服困难。
高效笔记与记忆方法
笔记技巧
定期复习笔记
学会提炼重点,用简洁的语言记录关 键信息,形成个人化的笔记体系。
定期回顾和复习笔记,巩固记忆,形 成长期记忆。
记忆方法
运用联想记忆、图像记忆等技巧,提 高记忆效率。பைடு நூலகம்
多样化学习方式
自主学习
培养自主学习能力,通过 阅读教材、参考书等资源 进行自学。
合作学习
与同学组成学习小组,共 同探讨问题,相互学习和 借鉴。
学习困惑与答疑环节 常见学习困惑解答
学会合理安排时间,避免过度劳累和 压力过大。
参加一些放松身心的活动,如运动、 听音乐等。
寻求家人、朋友或老师的支持和帮助 ,共同解决问题。
THANKS
感谢观看
调整学习计划
根据学习进度和反馈,及 时调整学习计划,保持灵 活性。
制定合理的学习计划
根据课程难度和个人能力 ,合理安排每日、每周、 每月的学习计划。
课前预习与课后复习
课前预习
提前了解即将学习的知识 点,为课堂听讲做好准备 。
课后复习
及时回顾和巩固学过的知 识,加深记忆和理解。
做练习题
通过做相关练习题,检验 自己的学习成果,找出薄 弱环节。
利用网络资源
利用互联网上的优质教育 资源,如在线课程、学习 网站等,拓宽学习途径。
初中生要讲究学习方法——中学生学习方法讲座(引言)ppt课件

❖ “点石成金的故事”大家都很熟悉。它告诉 我们:金子固然宝贵,但更重要的是获得金 子的方法(点金术)。引伸到学习上来:知 识和能力固然重要,但更重要的是获取知识 和发展能力的方法,因此,我们要十分重视 学习方法。
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5
二、学习方法在学习中的重要作用
❖ 同学们可能都有这样的体会:那些不仅善于传 授知识,而且重视培养学生能力和教给学生学 习方法的老师,往往最受大家的尊重和欢迎。
有的看书时又动脑又动手,把新课 中的旧概念、旧知识查个水落石出,并记 在笔记本上,对书上的内容能认真思考, 找出问题。
显然,这两种预习方法的效果是不 同的。
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8
课上集中注意力,有目的听讲,跟上老师思路,适当做笔记。
有的学生只重视记笔记,不重视听讲
思考,下课后笔记一大堆,问题也一大 堆;
❖ 有的学生喜欢与同学一起做作业,边商量边做作 业,遇到难题可以很快解决。
❖ 有的学生习惯先尝试回忆、看书复习、整理笔记, 再独立完成作业。当天各科作业完成后,还有计 划地安排1小时左右的时间,按自己的需要和意愿 开展学科预习、复习和自学。
完整最习题、积极求 教解难、阶段复习、考后分析等学习过程, 也都存在着种种不同的学习方法。
我通过了解,发现主要的问题不是不用 功,而是学习外语的方法不符合记忆的规律。
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13
四、初步掌握一套科学的学习方法
例3,有一位同学,原来听讲很吃力,复 习时要花很多时间,做作业也一样费劲,结 果学习还是不行,压力很大。当他改进了学 习方法后,被动的局面开始转变。
他的总结中写道:“30分钟预习,改变 了我的学习被动局面。”的确是这样,有时 在学习方法上的一点改进,往往可以结束学 习上的恶性循环,而使学习状况开始好转。
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5
二、学习方法在学习中的重要作用
❖ 同学们可能都有这样的体会:那些不仅善于传 授知识,而且重视培养学生能力和教给学生学 习方法的老师,往往最受大家的尊重和欢迎。
有的看书时又动脑又动手,把新课 中的旧概念、旧知识查个水落石出,并记 在笔记本上,对书上的内容能认真思考, 找出问题。
显然,这两种预习方法的效果是不 同的。
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8
课上集中注意力,有目的听讲,跟上老师思路,适当做笔记。
有的学生只重视记笔记,不重视听讲
思考,下课后笔记一大堆,问题也一大 堆;
❖ 有的学生喜欢与同学一起做作业,边商量边做作 业,遇到难题可以很快解决。
❖ 有的学生习惯先尝试回忆、看书复习、整理笔记, 再独立完成作业。当天各科作业完成后,还有计 划地安排1小时左右的时间,按自己的需要和意愿 开展学科预习、复习和自学。
完整最习题、积极求 教解难、阶段复习、考后分析等学习过程, 也都存在着种种不同的学习方法。
我通过了解,发现主要的问题不是不用 功,而是学习外语的方法不符合记忆的规律。
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四、初步掌握一套科学的学习方法
例3,有一位同学,原来听讲很吃力,复 习时要花很多时间,做作业也一样费劲,结 果学习还是不行,压力很大。当他改进了学 习方法后,被动的局面开始转变。
他的总结中写道:“30分钟预习,改变 了我的学习被动局面。”的确是这样,有时 在学习方法上的一点改进,往往可以结束学 习上的恶性循环,而使学习状况开始好转。
学习方法探讨主题教育班会宣传PPT精品演示
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变化:物理是高考理科考察的科目之一,理综总分300分,物理就占了120分。根据往年高考成绩,物理 的得分不太理想。今年初三毕业是参加过课改的
而高中物理未参加课改,这样就使原本所具有的初高中
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物理衔接的难度增大,和其他科目相比,学物理要投入 若素素材设计制作 若素素材设计制作
所以进入高中后,成绩有所下降是正常的,大可不必为
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没拿到高分而烦恼。当然,态度决定一切,极有耐心, 若素素材设计制作 若素素材设计制作
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又有恒心和毅力,相信是能够把高中数学学好的。
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优秀作品时,也要学会发现,品味语言,感受若素素材设计制作 作品思想、艺术的魅力。领悟其丰富的内涵思考若素素材设计制作 人生价值
和时代精神;提出自己的新看法。对自己的新发现,学会不断追问,懂得联想和想象。
学习文言文最有效的方法是“积累”和“转化”。积累最好的办法就是背诵,把若干重要的文言文篇章熟记于心,文 言的实词意义、虚词应用、公众局势的变化其实就已经包含其中了。
Z 代表少说
废话
Y 代表正确 成功方法
X
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代表艰苦 若素素材设计制作 若素素材设计制作
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劳动 若素素材设计制作
A 代表成功
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《初中学习方法》课件
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培养良好的学习习惯
1
规律作息
保持良好的睡眠和休息习惯,增加学习效果。
2
分解任务
将大的学习任务分解成小的子任务,减轻压力。
3
坚持复习
定期复习已学过的知识,巩固记忆。
提高记忆力的方法
使用联想法
通过与生活中的事物进行联想, 帮助记忆学习内容。
使用记忆宫殿法
将信息与一个虚构的地点进行联 系,提高记忆效果。
《初中学习方法》PPT课 件
学习方法是学习的关键,这个PPT课件将分享高效的学习技巧、培养良好的学 习习惯以及提高记忆力的方法。
学习方法的重要性
学习方法影响学习效果,寻找适合自己的学习方法能够提高学习效率和成绩。
积极的学习态度
1 乐观心态
乐观面对学习困难,相信自己能够克服。
2 积极参与
积极参与课堂讨论和活动,加深对知识的理 解和记忆。
使用抽认卡
写下问题和答案,通过反复复习 加深记忆。
合理安排学习时间
1 时间分配
合理分配时间给各将学习时间切分为25分钟工作和5分钟休息,提高效率和集中度。
3 利用碎片时间
充分利用零散的时间段,例如在公交车上背单词。
学习与健康的关系
良好的体态
保持正确的坐姿和站姿,减少身体不适对学习的干扰。
适当运动
进行适度的运动可以提高大脑的血液循环,增强记忆力。
均衡饮食
摄入均衡的营养有助于大脑的正常运转。
3 持久耐心
学习是一个长期的过程,保持耐心和毅力。
4 自信心
相信自己的能力,相信自己能够取得好的成 绩。
高效的学习技巧
制定计划
合理安排学习任务和时间,避免拖延。
注意力集中
初中生学习方法主题班会PPT课件
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初中生学习方法主 题班会PPT课件
目录 引言 了解自己 高效学习方法 养成良好学习习惯 总结
引言
引言
主题班会:初中生学习方法 目的:帮助学生掌握有效的学 习方法,提高学习效果,培养 良好己的学习特点和优势 学习风格:发现适合自己的学习方式
了解自己
目标设定:设立明确的学习目 标
规律作息:保证充足的睡眠和 休息时间 定时复习:定期回顾和复习已 学知识
养成良好学习习惯
合理饮食:保持均衡的饮食,提供营养 支持 适度锻炼:进行适量体育运动,增强身 体素质
养成良好学习习惯
放松娱乐:适当放松,调节学 习状态
总结
总结
学习方法的重要性 初中生应该养成良好的学习习惯
总结
提高学习效果,迈向成功。
高效学习方法
高效学习方法
时间管理:合理规划学习时间,避免拖 延 备课预习:提前预习教材,增加学习效 率
高效学习方法
记笔记技巧:掌握有效的记笔 记方法,帮助巩固知识 主动思考:积极思考问题,主 动参与课堂讨论
高效学习方法
合作学习:与同学互相讨论学习,促进 共同进步
养成良好学习 习惯
养成良好学习习惯
谢谢您的观赏聆听
目录 引言 了解自己 高效学习方法 养成良好学习习惯 总结
引言
引言
主题班会:初中生学习方法 目的:帮助学生掌握有效的学 习方法,提高学习效果,培养 良好己的学习特点和优势 学习风格:发现适合自己的学习方式
了解自己
目标设定:设立明确的学习目 标
规律作息:保证充足的睡眠和 休息时间 定时复习:定期回顾和复习已 学知识
养成良好学习习惯
合理饮食:保持均衡的饮食,提供营养 支持 适度锻炼:进行适量体育运动,增强身 体素质
养成良好学习习惯
放松娱乐:适当放松,调节学 习状态
总结
总结
学习方法的重要性 初中生应该养成良好的学习习惯
总结
提高学习效果,迈向成功。
高效学习方法
高效学习方法
时间管理:合理规划学习时间,避免拖 延 备课预习:提前预习教材,增加学习效 率
高效学习方法
记笔记技巧:掌握有效的记笔 记方法,帮助巩固知识 主动思考:积极思考问题,主 动参与课堂讨论
高效学习方法
合作学习:与同学互相讨论学习,促进 共同进步
养成良好学习 习惯
养成良好学习习惯
谢谢您的观赏聆听
学生学习方法分享与交流主题PPT
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避免过度学习
合理安排休息时间,避免长时间连 续学习导致疲劳和效率下降。
克服拖延症,保持自律
识别拖延原因
分析导致拖延的心理和行为因素 ,有针对性地采取措施。
设定奖励与惩罚
为自己设定奖励和惩罚措施,以 激励自己克服拖延症。
培养自律习惯
通过坚持锻炼、规律作息等方式 ,培养自律的生活习惯,有助于
提高学习效率。
02 高效记忆与复习 策略
记忆增强技巧
联想记忆法
将新信息与已知事物相 联系,形成容易记忆的
联想。
故事串联法
将需要记忆的内容编成 故事,提高记忆趣味性
和效果。
视觉化技巧
将抽象信息转化为图像 或图表,利用视觉辅助
记忆。
重复与巩固
通过不断重复和巩固已 学内容,加深记忆痕迹
。
复习计划制定与执行
01
02
03
04
制定合理计划
根据学习内容和时间安排,制 定切实可行的复习计划。
分解目标
将长期目标分解为短期目标, 便于逐步实现和监控进度。
灵活调整
根据实际情况灵活调整复习计 划,确保高效执行。
定期检查与评估
定期检查复习效果,评估计划 执行情况,及时调整改进。
避免遗忘曲线陷阱
及时复习
在学习后尽快进行第一次复习 ,巩固记忆效果。
THANKS
感谢观看
学生学习方法分享与交流
目录
• 学习方法重要性 • 高效记忆与复习策略 • 时间管理与规划技巧 • 笔记整理与知识归纳方法 • 团队协作与互助学习模式 • 应对考试压力策略 • 总结反思与持续改进
01 学习方法重要性
提升学习效率
01
02
03
合理安排休息时间,避免长时间连 续学习导致疲劳和效率下降。
克服拖延症,保持自律
识别拖延原因
分析导致拖延的心理和行为因素 ,有针对性地采取措施。
设定奖励与惩罚
为自己设定奖励和惩罚措施,以 激励自己克服拖延症。
培养自律习惯
通过坚持锻炼、规律作息等方式 ,培养自律的生活习惯,有助于
提高学习效率。
02 高效记忆与复习 策略
记忆增强技巧
联想记忆法
将新信息与已知事物相 联系,形成容易记忆的
联想。
故事串联法
将需要记忆的内容编成 故事,提高记忆趣味性
和效果。
视觉化技巧
将抽象信息转化为图像 或图表,利用视觉辅助
记忆。
重复与巩固
通过不断重复和巩固已 学内容,加深记忆痕迹
。
复习计划制定与执行
01
02
03
04
制定合理计划
根据学习内容和时间安排,制 定切实可行的复习计划。
分解目标
将长期目标分解为短期目标, 便于逐步实现和监控进度。
灵活调整
根据实际情况灵活调整复习计 划,确保高效执行。
定期检查与评估
定期检查复习效果,评估计划 执行情况,及时调整改进。
避免遗忘曲线陷阱
及时复习
在学习后尽快进行第一次复习 ,巩固记忆效果。
THANKS
感谢观看
学生学习方法分享与交流
目录
• 学习方法重要性 • 高效记忆与复习策略 • 时间管理与规划技巧 • 笔记整理与知识归纳方法 • 团队协作与互助学习模式 • 应对考试压力策略 • 总结反思与持续改进
01 学习方法重要性
提升学习效率
01
02
03
《初中生学习方法》课件

合理安排时间
1
规律作息
建立良好的作息习惯,保证充足的睡眠和休息。
2
时间管理 ⏳
合理分配各科目的学习时间,充分利用碎片时间。
3
设定优先级
根据重要性和紧急程度确定优先处理的学习任务。
高效记笔记
简洁明了
用简洁的语言和关键词记录重要内容,减少无用信息。
彩色标记 ️
使用不同颜色的笔记本和荧光笔,突出重点和关联。
初中生学习方法
学习方法对初中生来说非常重要。本PPT将介绍一些制定学习计划、合理安排
时间、高效记笔记、掌握思维导图、积极参与课堂和复习策略等学习方法。
制定学习计划
1
目标明确
设定具体的学习目标,明确学习的方向和目的。
2
分解任务
将复杂的学习任务分解成小步骤,逐步完成。
3
设定时间表 ⏰
制定每天的学习计划,合理安排时间。
积极参与小组讨论和合作项目,提集体合作能力。
3
展示表达
勇敢展示自己的想法和成果,提升口头表达和演讲技巧。
复习策略
小组复习
制作闪卡 ️
做模拟题
与同学组建学习小组,相互讨论
用闪卡记忆单词、公式和重要知
找到过去的试卷练习,熟悉考试
和解答问题。
识点。
形式和题型。
整理总结
学习后及时整理笔记,加深记忆和理解。
掌握思维导图
概念连接
创造思维
组织结构
用思维导图整理知识点,帮助理
通过思维导图进行头脑风暴,激
利用思维导图分析和梳理问题的
解和记忆。
发灵感和创造力。
因果关系。
积极参与课堂
1
主动提问
主题班会《中学生学习方法指导》教学PPT课件
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04
积极提问,解决疑惑
Ask questions actively to resolve doubts.
提问可以帮助我们澄清自己的 思路。当我们在学习的过程中 ,往往会遇到一些迷惑和不解
1 。如果一直不问,这个问题可 能会一直在我们的脑海中挥之 不去,影响我们的学习。而当 我们将问题提出来,经过解答 ,我们就能够更加清晰地认识 到这个问题的本质。
当我们听课的时候,最好能带上笔记本,记录一些重要 的概念、知识点以及自己的疑问。这样,不仅能够帮助 我们更好地记忆和理解,还可以在后续的学习中帮助我 们查询和温故知新。
03
勤于复习,掌握重点
Be diligent in reviewing and mastering the key points.
首先,我们要明白,学习不是记忆,而是理解和掌握。所以,在复习时,我们要重点关注这个知识点的本质和内涵。而今天,我要分享的是如何通过科学方 法去提高我们的复习效率。 第一点,建立知识架构。不同的知识点之间有相互联系,所以我们要在头脑中建立知识架构,将这些知识点按照逻辑关系组织起来。这样不仅能够更好地理 解知识,还能够减少复习时间,提高效率。 第二点,绿色复习。什么是绿色复习?绿色复习就是指在复习时注重环境和身心健康。我们可以选择一个宁静的环境,让自己放松,并且在复习前进行适量 运动,这样可以让大脑更加清晰,更好地接受知识。 第三点,拆分复习。有些知识点是很庞大的,我们可以将其分割成若干个小知识点进行学习,并且可以利用概括性的方法对这些小知识点进行归纳和总结, 这样能够更好地记忆知识点,加深理解。 第四点,多样化复习。多样化复习不仅可以避免枯燥乏味,还能够让我们更好地理解和掌握知识点。比如我们可以通过图示、实验、演示等多种方法来进行 复习,这些方法可以用来弥补我们在单一复习中的不足。
初中生学习方法主题班会PPT

如何选择适 合自己的学习
方法
如何选择适合自己的学习方法
认识自己的学习风格和个性特点, 比如是视觉型、听觉型还是动手型 等 尝试多种不同的学习方法,发现适 合自己的方法
如何选择适合自己的学习方法
不断总结和反思自己的学习方法,不断 改进和优化
常见的学习 误区
常见的学习误区
盲目追求成绩,忽略学习过程 和方法 没有明确的学习目标和计划
学习方法还有助于养成良好的学习习惯 和思维方式
学习方法的 分类
学习方法的分类
阅读法:包括快速阅读和精读 ,帮助学生快速掌握大量信息 和深入理解知识点 记忆法:包括记忆术、复述法 、归纳法等,帮助学生更快速 地掌握和记忆知识点
学习方法的分类
练习法:包括练题和模拟测试等,帮助 学生加深理解和掌握知识点,提高考试 成绩
常见的学习误区
缺乏自我激励和动力
如何养成良 好的学习习惯
如何养成良好的学习习惯
制定明确的学习计划和时间表,合 理安排时间,不拖延 积极主动地寻求帮助和支持,互相 帮助、合作学习
如何养成良好的学习习惯
多读书、多听讲座、多参加社团和活动 ,开阔眼界,丰富知识和阅历 培养自己的兴趣爱好和专业技能,发掘 自身潜力
初中生学习方 法主题班会PPT
目录 为什么学习方法很重要 学习方法的分类 如何选择适合自己的学习方法 常见的学习误区 如何养成良好的学习习惯
为什么学习 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法很重要
为什么学习方法很重要
学习方法能够提高学习效率,节省 时间和精力 合适的学习方法能够帮助学生更好 地理解和记忆知识点
为什么学习方法很重要
谢谢您的观赏聆听
学习方法指导班会课件(共27张PPT)

学会高效记忆
关联记忆法
原理:将新知识与已知信息联系起来,形成记忆网络 方法:通过联想、类比、比喻等方式,建立新知识与已知信息的联系 优点:提高记忆效率,降低遗忘率 应用:适用于各种学科和知识领域,如英语单词、历史事件、数学公式等
制作思维导图
思维导图是一种 将信息以树状结 构呈现的图形工 具
制作思维导图可 以帮助我们更好 地理解和记忆知 识
学习方法指导班会课
汇报人:
汇报时间:20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 了解自己的学习方式 2 制定合理的学习计划 3 提高专注力的方法 4 学会高效记忆 5 培养良好的学习习惯 6 提高自主学习能力
了解自己的学习方式
视觉学习
特点:通过观 察和图像来学
习
优势:善于理 解和记忆图像
制定时间表:将学习任 务分配到具体的时间段
分解任务:将学习任务 分解成小任务,逐个完 成
制定计划:根据任务和 时间表,制定详细的学 习计划
定期检查:定期检查学 习进度,调整计划
总结反思:总结学习经 验,反思不足,不断改 进学习方法
安排学习时间
确定学习目标:明确学习任务和目的,制定相应的学习计划
分配学习时间:根据学习任务和自身情况,合理分配学习时间
和图表
学习方法:使 用图表、图像、 视频等视觉材
料进行学习
建议:多使用 视觉化的学习 工具和资源, 如思维导图、
概念图等。
听觉学习
特点:通过听觉获取信息,善于 倾听和记忆
学习方法:多听、多说、多读, 提高听力和口语能力
1
2
优势:善于理解和记忆口头表达 和语言材料
3
初中生学习方法3ppt课件

.
11
追根溯源,寻求事物之间的内在联系
• 学习最忌死记硬背,特别是理科学习,更重要的是弄清 楚道理,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学 到的知识似有源上水,有木之本。即使你所提的问题超出 了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧, 要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养 我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成这种思考习惯, 有利于思维品质的训练。
目前,中学生的学习中,第一层居多,第二层为 少数,第三层次更少。我们应当明确,学习的一个重要 目标就是要学会学习,这也是现代社会发展的要求。 21世纪中的文盲将是那些不会学习的人。所以,同学 们在学习中应追求更高的学习境界,使学习成为一件愉 快的事,在轻轻松松中学好各门功课。
.
9
二、三种学习习惯
学习成绩的好坏,往往取决于是否有良好的学习习惯,特别是思 考习惯。
中学生学习方法系列谈
.
5
一、三种学习境界
第一层为苦学 第二层为好学 第三层为会学
.
6
苦学
提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”,“刻苦、刻苦、 再刻苦”。处于这种层次的同学,觉得学习枯燥无味, 对他们来说学习是一种被迫行为,体会不到学习中的乐 趣。长期下去,对学习必然产生了一种恐惧感,从而滋 生了厌学的情绪,结果,在他们那里,学习变成了一种 苦差事。
– 可见,学习方法在学习中起着极其重要的作用。在学习过程中,没有平坦的大道可走, 只有沿着崎岖的小路勇敢攀登,方法正确才能走得更快。同样花两小时学习,有的同学效果 显著,而有的同学却一无所获,原因何在?智力差异是一个方面,而学习方法是更重要的方 面。爱因斯坦有一个著名的成功公式:A=X+Y+Z。其中A代表成功,X代表勤奋,Y代表正确的 方法,Z代表少说空话。这个公式表明,成功是三个变量的综合效应,而方法是高效率到达 成功的重要因素。因此,要想提高学习效率,保证学习效果,就必须要有正确的方法。
学习方法主题班会ppt课件

17
故事二——锲而不舍
• 鲮鱼喜欢吃鲦鱼,鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经 用这两种鱼做了一个实验:实验者用玻璃板把一 个水池隔成两半,把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放 在玻璃隔板的两侧。开始的时候,鲮鱼要吃鲦鱼, 飞快地向鲦鱼游去,可一次次都撞在玻璃隔板上, 游不过去。过了一会儿工夫,鲮鱼放弃了努力, 不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ,当实验者将 玻璃板抽出来之后,鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼! 鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心,放弃了已经可以达 到目的的努力。
19
• 他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮 子王》荣获最佳音乐奖。这天,是他的37岁生日。
学习方法
----成功无捷径,学习当奋斗
1
你是否在想…
• 上学已经好几多年了, • 还是不怎么会学习… • 如何才能使学习效率更高呢? • 分数怎么样才能够令人满意呢?
2
学习方法…
• 学生常规学习方法有: • 预习.听课.复习.作业.实验.考试. • 下面以预习和听课为例请同学们反思自己
过去的学习情况,看看原来做得怎样,以后 怎样做更好?
6. 要反复复习。(学完一课、一章复习一次;一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习, 形成的知识联系就不会消退 。)
9
各科学习方法
• 语文要靠积累(拼音,成语、作家作品、朝代)
• 要注意要求背诵的课文,特别是古文(字句、短文) • 作文么,平时多读点好的文章,文章读很有深度,
你说,她/他说,我说……
故事二——锲而不舍
• 鲮鱼喜欢吃鲦鱼,鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经 用这两种鱼做了一个实验:实验者用玻璃板把一 个水池隔成两半,把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放 在玻璃隔板的两侧。开始的时候,鲮鱼要吃鲦鱼, 飞快地向鲦鱼游去,可一次次都撞在玻璃隔板上, 游不过去。过了一会儿工夫,鲮鱼放弃了努力, 不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ,当实验者将 玻璃板抽出来之后,鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼! 鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心,放弃了已经可以达 到目的的努力。
19
• 他作曲时走火入魔,时常忘了与恋人的约会,惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁,总忘不了在本子上记下即兴的乐句,当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来,打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的《狮 子王》荣获最佳音乐奖。这天,是他的37岁生日。
学习方法
----成功无捷径,学习当奋斗
1
你是否在想…
• 上学已经好几多年了, • 还是不怎么会学习… • 如何才能使学习效率更高呢? • 分数怎么样才能够令人满意呢?
2
学习方法…
• 学生常规学习方法有: • 预习.听课.复习.作业.实验.考试. • 下面以预习和听课为例请同学们反思自己
过去的学习情况,看看原来做得怎样,以后 怎样做更好?
6. 要反复复习。(学完一课、一章复习一次;一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习, 形成的知识联系就不会消退 。)
9
各科学习方法
• 语文要靠积累(拼音,成语、作家作品、朝代)
• 要注意要求背诵的课文,特别是古文(字句、短文) • 作文么,平时多读点好的文章,文章读很有深度,
你说,她/他说,我说……
学习方法探讨主题教育班会课程PPT课件教育

,从萌 芽到叶 落。春 ,夏, 秋,冬 。我仿 佛看见 了嫩绿 的小芽 ,青葱 的树木 ,火红 的枫叶 ,直到 布满银 雪的枝 丫。我 轻轻地 在信纸 上写下 。才忽 的想起 ,原来 ,我们 正在挥 霍着, 绚烂又 珍贵的 青春年 华。 不知不觉,15年了。从花开到花落 ,从萌 芽到叶 落。春 ,夏, 秋,冬 。我仿 佛看见 了嫩绿 的小芽 ,青葱 的树木 ,火红 的枫叶 ,直到 布满银 雪的枝 丫。我 轻轻地 在信纸 上写下 。才忽 的想起 ,原来 ,我们 正在挥 霍着, 绚烂又 珍贵的 青春年 华。 不知不觉,15年了。从花开到花落 ,从萌 芽到叶 落。春 ,夏, 秋,冬 。我仿 佛看见 了嫩绿 的小芽 ,青葱 的树木 ,火红 的枫叶 ,直到 布满银 雪的枝 丫。我 轻轻地 在信纸 上写下 。才忽 的想起 ,原来 ,我们 正在挥 霍着, 绚烂又 珍贵的 青春年 华。 不知不觉,15年了。从花开到花落 ,从萌 芽到叶 落。春 ,夏, 秋,冬 。我仿 佛看见 了嫩绿 的小芽 ,青葱 的树木 ,火红 的枫叶 ,直到 布满银 雪的枝 丫。我 轻轻地 在信纸 上写下 。才忽 的想起 ,原来 ,我们 正在挥 霍着, 绚烂又 珍贵的 青春年 华。 不知不觉,15年了。从花开到花落 ,从萌 芽到叶 落。春 ,夏, 秋,冬 。我仿 佛看见 了嫩绿 的小芽 ,青葱 的树木 ,火红 的枫叶 ,直到 布满银 雪的枝 丫。我 轻轻地 在信纸 上写下 。才忽 的想起 ,原来 ,我们 正在挥 霍着, 绚烂又 珍贵的 青春年 华。 不知不觉,15年了。从花开到花落 ,从萌 芽到叶 落。春 ,夏, 秋,冬 。我仿 佛看见 了嫩绿 的小芽 ,青葱 的树木 ,火红 的枫叶 ,直到 布满银 雪的枝 丫。我 轻轻地 在信纸 上写下 。才忽 的想起 ,原来 ,我们 正在挥 霍着, 绚烂又 珍贵的 青春年 华。
《中学生学习方法》课件
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暂时放下压力进行休息
适当进行休息和放松有助于减轻压力, 恢复精力,提高学习和应试效果。
总结
1 好的学习习惯与方法
良好的学习习惯与方法是学生成功学习的基础,可以提高学习效率和学习成绩。
2 重要性
学习方法的重要性不容忽视,它能够帮助学生充分发挥自身潜力,实现学习目标。
3 鼓励学生自主学习
通过培养学生自主学习的能力和习惯,可以提高他们的学习效率和自我发展能力。
《中学生学习方法》PPT 课件
学习方法可以决定学生的学习效果,本次课程将向中学生介绍一些好的学习 习惯和方法,帮助他们提高学习效率。
学习方法的重要性
良好的学习方法可以帮助学生更好地掌握知识,提高学习效果,为将来的学 习和成长打下坚实的基础。
好的学习习惯
合理安排时间
合理安排时间可以使学生充分利用时间,并 有时间进行课外活动和娱乐,帮助保持身心 健康。
课前预习可以帮助学生提前了解课程内容,复 习可以帮助巩固所学知识,加深理解和记忆。
记笔记的方法和技巧
学会有效记笔记可以帮助学生理清思路,概括 重点,加深记忆,并提高学习效率。
制定学习计划
制定学习计划可以帮助学生合理安排学习时间, 分配任务,提高学习效果,避免拖延。
练习自测的方法和意义
通过练习和自测,学生可以巩固所学知识,发 现和弥补不足,提高学习效果。
留出时间进行课Leabharlann 活动和娱乐适当的课外活动和娱乐可以帮助学生放松身 心,增加学习动力,促进全面发展。
良好的睡眠习惯
良好的睡眠习惯可以使学生保持精力充沛, 提高注意力和记忆力,同时促进身体发育和 健康。
保持积极的心态
保持积极的心态可以帮助学生克服困难和挫 折,增强学习动力,提高学习效果。
适当进行休息和放松有助于减轻压力, 恢复精力,提高学习和应试效果。
总结
1 好的学习习惯与方法
良好的学习习惯与方法是学生成功学习的基础,可以提高学习效率和学习成绩。
2 重要性
学习方法的重要性不容忽视,它能够帮助学生充分发挥自身潜力,实现学习目标。
3 鼓励学生自主学习
通过培养学生自主学习的能力和习惯,可以提高他们的学习效率和自我发展能力。
《中学生学习方法》PPT 课件
学习方法可以决定学生的学习效果,本次课程将向中学生介绍一些好的学习 习惯和方法,帮助他们提高学习效率。
学习方法的重要性
良好的学习方法可以帮助学生更好地掌握知识,提高学习效果,为将来的学 习和成长打下坚实的基础。
好的学习习惯
合理安排时间
合理安排时间可以使学生充分利用时间,并 有时间进行课外活动和娱乐,帮助保持身心 健康。
课前预习可以帮助学生提前了解课程内容,复 习可以帮助巩固所学知识,加深理解和记忆。
记笔记的方法和技巧
学会有效记笔记可以帮助学生理清思路,概括 重点,加深记忆,并提高学习效率。
制定学习计划
制定学习计划可以帮助学生合理安排学习时间, 分配任务,提高学习效果,避免拖延。
练习自测的方法和意义
通过练习和自测,学生可以巩固所学知识,发 现和弥补不足,提高学习效果。
留出时间进行课Leabharlann 活动和娱乐适当的课外活动和娱乐可以帮助学生放松身 心,增加学习动力,促进全面发展。
良好的睡眠习惯
良好的睡眠习惯可以使学生保持精力充沛, 提高注意力和记忆力,同时促进身体发育和 健康。
保持积极的心态
保持积极的心态可以帮助学生克服困难和挫 折,增强学习动力,提高学习效果。
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源自预习 总结听课 复习
作业
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
四、预习的功能
培养自学能力,有利于将来的发 展
知识更新快,需要终身学习
培养自学能力,有利于现在的学 习
不能单靠老师的“灌输”
排除旧知识的阻碍
听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思 路比较
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
一、预习——即课前自学的简称 二、预习的任务 •初步理解新课的基本内容和思路 •复习巩固有关的旧知识、概念 •找出新课的重点和不理解的内容 •尝试做预习笔记
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
三、预习的分类
课前预习 在老师讲课以前
先自学下一节的新内 容
阶段预习 范围是一章或几
章(时间长)
学期预习 教材的知识体系、
重点(全局)
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
学习方法探讨主题班会
汇报:XXX
20XX年X月X日
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
提高课堂笔记水平
通过预习
改变学习被动局面(“加速 运动”)
预习不要全面铺开 合理安排预习时间
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
爱因斯坦的成功公式:A=X+Y+Z
爱因斯坦
A 代表成功
X 代表艰苦
劳动
Y 代表正确 成功方法
Z 代表少说
废话
学习的五 个环节
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
作业
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
四、预习的功能
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知识更新快,需要终身学习
培养自学能力,有利于现在的学 习
不能单靠老师的“灌输”
排除旧知识的阻碍
听课目的明确 1、整节课的重点 2、预习中不理解问题 3、已理解部分与老师的思 路比较
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
一、预习——即课前自学的简称 二、预习的任务 •初步理解新课的基本内容和思路 •复习巩固有关的旧知识、概念 •找出新课的重点和不理解的内容 •尝试做预习笔记
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
三、预习的分类
课前预习 在老师讲课以前
先自学下一节的新内 容
阶段预习 范围是一章或几
章(时间长)
学期预习 教材的知识体系、
重点(全局)
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
学习方法探讨主题班会
汇报:XXX
20XX年X月X日
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
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预习不要全面铺开 合理安排预习时间
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。
爱因斯坦的成功公式:A=X+Y+Z
爱因斯坦
A 代表成功
X 代表艰苦
劳动
Y 代表正确 成功方法
Z 代表少说
废话
学习的五 个环节
在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。 在此过程中,小组的每个同学都互相 交流, 贡献自 己的想 法,把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围, 也听取 他人的 意见, 思考他 人提出 的问题 ,把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合,除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去, 进行新 一轮讨 论。