极端民族主义与战争教学课件
合集下载
历史：1.4《综合探究：极端民族主义与战争》课件(岳麓版选修三) 公开课精品课件
整个民族的财富的意识
B．自由主义运动的兴起 C．工业革命的开展 D．民族主义的兴起
7．“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一 和全部，就是人类思想和行动的最高指南。”这则材料
①宣扬了真正的爱国主义 ②宣扬了极端的民族
D．①③
A．①②③④ B．②③④ C.②④ D． ①②③
资料来源：3A备课网--整册备课资料打包下载
/
2．在中世纪的法国，人们首先认为自己是 基督徒，然后认为自己是居住地区例如勃 艮第人，最后才是法国人，这说明 ①法国人民还未形成民族主义意识 ②天主教居领导地位，人们宗教意识浓厚 ③民族主义意识增强
A．①②③ B②③ C①② D．①③
3．早期的民族主义运动往往针对于 之类的国家
①奥地利 ②普鲁士 ③法国
第四课 综合探究：极端民族 主义与战争
一、民族主义的形成和发展
1、民族主义形成的重要标志——法国大革命 列强极端民族主义——对外侵略
2、民族主义道路
3、影响
亚非拉反对殖民压迫争取独立的武器
二、一战和极端民族主义
1、一战的性质：帝国主义战争
2、极端民族主义的泛滥
（1）一战前的内容：盲目爱国情绪；宣扬本民族的优越； 本民族利益至上
①是极端民族主义行为 ②是爱国行为 ③是反战行为
A．①②③ B。②③ C．①③ D．①②
10．欧洲一些社会民主党在战前表示反对 战争，但是在战争爆发后，它们宣称对于 任何人来说，“自卫”和“保卫祖国”都 是无可指责的。这表明它们
①认清了战争的实质 ②支持战争
③是真正的爱国主义者 ④走向了极端民 族主义
A．①②③ B．①② C．②③ D．① ③
4．下列不属于民族的国家的是
B．自由主义运动的兴起 C．工业革命的开展 D．民族主义的兴起
7．“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一 和全部，就是人类思想和行动的最高指南。”这则材料
①宣扬了真正的爱国主义 ②宣扬了极端的民族
D．①③
A．①②③④ B．②③④ C.②④ D． ①②③
资料来源：3A备课网--整册备课资料打包下载
/
2．在中世纪的法国，人们首先认为自己是 基督徒，然后认为自己是居住地区例如勃 艮第人，最后才是法国人，这说明 ①法国人民还未形成民族主义意识 ②天主教居领导地位，人们宗教意识浓厚 ③民族主义意识增强
A．①②③ B②③ C①② D．①③
3．早期的民族主义运动往往针对于 之类的国家
①奥地利 ②普鲁士 ③法国
第四课 综合探究：极端民族 主义与战争
一、民族主义的形成和发展
1、民族主义形成的重要标志——法国大革命 列强极端民族主义——对外侵略
2、民族主义道路
3、影响
亚非拉反对殖民压迫争取独立的武器
二、一战和极端民族主义
1、一战的性质：帝国主义战争
2、极端民族主义的泛滥
（1）一战前的内容：盲目爱国情绪；宣扬本民族的优越； 本民族利益至上
①是极端民族主义行为 ②是爱国行为 ③是反战行为
A．①②③ B。②③ C．①③ D．①②
10．欧洲一些社会民主党在战前表示反对 战争，但是在战争爆发后，它们宣称对于 任何人来说，“自卫”和“保卫祖国”都 是无可指责的。这表明它们
①认清了战争的实质 ②支持战争
③是真正的爱国主义者 ④走向了极端民 族主义
A．①②③ B．①② C．②③ D．① ③
4．下列不属于民族的国家的是
《战争与民族交往》PPT实用课件3 华东师大版
D.世界古代著名的文明多处于大河流域
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
战争
前492
与
西 亚历山
方 的
大东征
前334
战
争 罗马对
东地中
海地区
的征服
原因
波斯企图 吞并希腊
夺取东方的 土地和财富
著名 战役
结果
马拉松 希腊以弱胜强， 之战 战胜了波斯
伊苏斯 灭掉波斯帝国，建 之战 立了横跨三洲的大
帝国
马其顿
经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了 波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。亚历山大东 侵给东方造成了巨大的灾难，但客观上促进了东西方经济文化的交流
动脑筋
希腊战胜波斯的重要原因
雅典银币
希波战争对东西方文明产生 了什么影响
希腊波斯战争以希腊的胜利告终，在 世界历史上影响深远。此后,世界文明 发展的格局便逐渐形成东西方并立共存 之势,一直延续至今。
——吴于廑、齐世荣《世界史.古代史编》
并立共存
二、亚历山大东征
战争 爆发
古 名称 时间
代 希波
东 方
决定性战役——伊苏斯之战
伊苏斯之战（公元前333年秋季） 亚历山大东征中，马其顿军队（3～4万）和波斯皇帝大流士 三世军队（12～13万），在奇里乞亚（小亚细亚）古城附近的伊 苏斯（今土耳其伊斯肯德仑北）进行的一次交战。伊苏斯的胜利 为马其顿军队开辟了通向叙利亚和埃及的道路。
《战争与民族交往》文明的冲撞与融合PPT课件
亚历山大港的灯塔
受希腊文化影响的 西亚建筑遗址
“把世界当做自己的家乡”
希腊 文明 犹太文明 埃及文 明 波斯文明 印度文 明
三、罗马征服地中海
开始时间： 前3世纪 路线：意大利半岛→迦太基→马其顿→西
班牙→希腊→西亚
结果： 2世纪，地中海霸主，横跨三大洲
影响： 促进了罗马社会经济迅速发展，罗马境内各 地区之间文化的交流更加活跃起来
①客观上促进人类文明的交融和发展。例：亚历山大帝东征把希腊文化传播到西方，东方 文化也渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化渗入到它统治的广大地区等。（任举一 个战争促进人类文明交融和发展的例子即可）②破坏人类文明的交融与发展。例：2001年 信奉伊斯兰教的塔利班政权炸毁了巴米扬大佛；15世纪中期，君士坦丁堡被奥斯曼土耳其 攻陷，拜占庭帝国灭亡，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。（任举一个战争破坏人类文 明交融与发展的例子即可）
马其顿
波斯帝国 希 腊
你知道马拉松长跑的来历吗? 菲力必德
马拉松运动： 42公里195米
二、亚历山大大帝东征
1、开始时间： 公元前3斯 3、路线： 波斯→埃及→小亚细亚→两河流域→印度河流域 4、结果： 建立起横跨三洲的亚历山大帝国 5、影响：促进东西方之间的联系；促进 了东西方文化的交流和融合。
第7课
战争与民族交往
学习目标:
• 1、通过归纳比较，了解希波战争、亚历山大东征、罗马 征服地中海世界的基本史实。
• 2、分析理解，认识战争的积极作用和消极作用。
自学指导
• 同学们认真阅读课文45— 48页，边读边思考下列问 题并划出要点，8分钟后，
事件 希波战 争 亚历山 大东征 罗马征 服地中 海
三、罗马征服地中海
《战争与民族交往》PPT实用课件 华东师大版
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
2、战例： 马拉松战役（公元前490年） 结果： 希腊以少胜多
3、影响： 促进希腊的发展P46 （1）（2）(3)
看一看
说一说
你知道马拉松长跑的来历吗?
菲力必德
马拉松运动： 42公里195米
二、亚历山大东征
亚历山大小传
亚历山大（前336—前323年在位），马其顿 国王，自幼受希腊文化的影响，特别崇拜《伊利 亚特》中的英雄阿溪里。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希 腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军最 高统率的身份，组织东侵。经过十年鏖战，建立 了地跨欧、亚、非三洲的帝国。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
1、左图你认识吗? 2、你知道它的
说一说 含义和来历吗?
第7课 战争与民族交往
6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
2、战例： 马拉松战役（公元前490年） 结果： 希腊以少胜多
3、影响： 促进希腊的发展P46 （1）（2）(3)
看一看
说一说
你知道马拉松长跑的来历吗?
菲力必德
马拉松运动： 42公里195米
二、亚历山大东征
亚历山大小传
亚历山大（前336—前323年在位），马其顿 国王，自幼受希腊文化的影响，特别崇拜《伊利 亚特》中的英雄阿溪里。16岁起，他就随父征战， 挥师南下。18岁，他指挥马其顿军右翼，击败希 腊联军。两年后继位，他以马其顿、希腊联军最 高统率的身份，组织东侵。经过十年鏖战，建立 了地跨欧、亚、非三洲的帝国。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。
1、左图你认识吗? 2、你知道它的
说一说 含义和来历吗?
第7课 战争与民族交往
第4课 探索极端民族主义与战争(共14张PPT)
视野拓展
什么是民族主义？ 什么是民族主义？ 这是一个模糊不清、很难定义的概念。 这是一个模糊不清、很难定义的概念。 梁启超先生指出： 民族主义者，世界最光明、 梁启超先生指出：“民族主义者，世界最光明、 正大、公平之主义也，不使他族侵我之自由， 正大、公平之主义也，不使他族侵我之自由，我亦毋 侵他族之自由。其在于本国也，人之独立； 侵他族之自由。其在于本国也，人之独立；其在于世 界也，国之独立。 界也，国之独立。” 梁先生所说的这种民族主义， 梁先生所说的这种民族主义，显然是指弱势国家 的民族主义，其根本宗旨在于实现和捍卫民族独立。 的民族主义，其根本宗旨在于实现和捍卫民族独立。 中国的民族主义正是弱势国家的民族主义， 中国的民族主义正是弱势国家的民族主义，它以整个 国家为主体，主要是针对外国而非国内兄弟民族。 国家为主体，主要是针对外国而非国内兄弟民族。其 构成要素似乎包括爱国思想、汉族认同、 构成要素似乎包括爱国思想、汉族认同、中华文化的 自豪感、复兴民族的抱负，以及对分裂祖国势力、 自豪感、复兴民族的抱负，以及对分裂祖国势力、外 国反华势力的反对和抗拒等等。 国反华势力的反对和抗拒等等。
实际上，民族主义有两种情况：弱小受欺时， 实际上，民族主义有两种情况：弱小受欺时，民 族主义是一种反抗，求民族独立、求民族尊严、 族主义是一种反抗，求民族独立、求民族尊严、求国 家统一，这往往来自于求生的本能和对祖国、 家统一，这往往来自于求生的本能和对祖国、民族的 热爱；实力强盛时， 热爱；实力强盛时，民族主义极易演变为大国霸权主 义、民族沙文主义，这通常来自因实力超群而产生的 民族沙文主义， 傲慢和野心。 傲慢和野心。 强国不喜欢弱势国家搞民族主义，甚至不遗余力 强国不喜欢弱势国家搞民族主义， 地诬陷诋毁他国的民族主义， 地诬陷诋毁他国的民族主义，因为那样会影响他们的 霸权主义和价值观的输出。 霸权主义和价值观的输出。这就是他们自己在大搞民 族主义的同时却对他国的民族主义进行妖魔化的根本 原因所在，即所谓“州官可以放火，百姓不能点灯” 原因所在，即所谓“州官可以放火，百姓不能点灯”。
第14课第一次世界大战与战后国际秩序高一历史下学期教学课件(中外历史纲要下)
末20C初，帝国主义国家掀起瓜分世 界狂潮，推行帝国主义侵略扩张政 策
2.帝国主义各国政治经济发展失衡， 导致各国之间矛盾激化，要求重新 瓜分世界，争夺世界霸权（根源）
3. 三国同盟、三国协约军事集团疯 狂扩军备战
4.军国主义和极端民族主义的泛滥
5.巴尔干半岛大国博弈成为火药桶
6.萨拉热窝事件点燃了导火线
教学重难点： 第一次世界大战发生的背景及战后建立的国际秩序既是教学重点也是教学难点。1
导 入
影观 响看 有视 哪频 些，
思 考 一 战 爆 发 的 原 因 和
世界以痛吻我 要我报之以歌
第14课 第一次世界大战与战 后国际秩序
美国·萨金特《中毒》 现实主义 英国帝国战争博物馆的镇馆之宝之一
画面正中是一列毒气战中幸存负伤的英军士兵 双目失明 在医护兵的带领下艰难地走向战地医院寻求救助 道路两旁 满地死伤 空气迷蒙一片 透露出芥子气的阴森
——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编（上册）》
萨拉热窝事件的发生处处体现了偶然性，但它直接导致了第一次世界大战 的爆发。第一次世界大战是不是真的就仅由这两颗子弹引发？
‖一战背景
20C初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，掀起了新的瓜分狂潮。
19世纪七十年代起，资本主义开始向垄 断阶段过渡。由于资本和生产的日益集 中，对于垄断资本家而言，资本输出和 对原料、市场的控制更加重要，殖民地 丰富的资源，广阔的市场和廉价的劳动 力，成为他们拼命追逐的目标。
美国参战，影响了许多其他“中立”国家；在军事上、财政上对协约国 直接援助，同盟国经济和军事实力在总体上处于劣势，加速了同盟国的失败。
贰
一战的进程——相互厮杀
5.俄国退出一战
《布列斯特和约》签订，退出一战
2.帝国主义各国政治经济发展失衡， 导致各国之间矛盾激化，要求重新 瓜分世界，争夺世界霸权（根源）
3. 三国同盟、三国协约军事集团疯 狂扩军备战
4.军国主义和极端民族主义的泛滥
5.巴尔干半岛大国博弈成为火药桶
6.萨拉热窝事件点燃了导火线
教学重难点： 第一次世界大战发生的背景及战后建立的国际秩序既是教学重点也是教学难点。1
导 入
影观 响看 有视 哪频 些，
思 考 一 战 爆 发 的 原 因 和
世界以痛吻我 要我报之以歌
第14课 第一次世界大战与战 后国际秩序
美国·萨金特《中毒》 现实主义 英国帝国战争博物馆的镇馆之宝之一
画面正中是一列毒气战中幸存负伤的英军士兵 双目失明 在医护兵的带领下艰难地走向战地医院寻求救助 道路两旁 满地死伤 空气迷蒙一片 透露出芥子气的阴森
——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编（上册）》
萨拉热窝事件的发生处处体现了偶然性，但它直接导致了第一次世界大战 的爆发。第一次世界大战是不是真的就仅由这两颗子弹引发？
‖一战背景
20C初，主要资本主义国家发展到帝国主义阶段，掀起了新的瓜分狂潮。
19世纪七十年代起，资本主义开始向垄 断阶段过渡。由于资本和生产的日益集 中，对于垄断资本家而言，资本输出和 对原料、市场的控制更加重要，殖民地 丰富的资源，广阔的市场和廉价的劳动 力，成为他们拼命追逐的目标。
美国参战，影响了许多其他“中立”国家；在军事上、财政上对协约国 直接援助，同盟国经济和军事实力在总体上处于劣势，加速了同盟国的失败。
贰
一战的进程——相互厮杀
5.俄国退出一战
《布列斯特和约》签订，退出一战
【初中历史】战争与民族交往ppt优秀课件1 华东师大版
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
A、经济上，战争胜利为雅典开辟了市场和财源， 雅典商人在地中海和黑海沿岸到处留下足迹， 成为希腊各邦和地中海的商贸中心，比雷埃夫 斯港成为当时地中海上第一商港。 B、军事上，雅典军队骁勇善战，特别是海军， 确立了海上霸权，甚至超越了斯巴达在希腊的 军事强邦地位。 C、政治上，雄厚的经济和强大的军事地位使雅 典有了一个稳定的社会环境，雅典的民主政治 得到充分发展，为希腊的经济文化繁荣提供了 有利的发展空间。
我 知 道：
事件 希波战争
开始时 间
亚历山大东征
罗马征服地中海
经过
结果
我们现在有一项重要的体育比赛来源 于希波战争，请问是什么项目？
4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
A、经济上，战争胜利为雅典开辟了市场和财源， 雅典商人在地中海和黑海沿岸到处留下足迹， 成为希腊各邦和地中海的商贸中心，比雷埃夫 斯港成为当时地中海上第一商港。 B、军事上，雅典军队骁勇善战，特别是海军， 确立了海上霸权，甚至超越了斯巴达在希腊的 军事强邦地位。 C、政治上，雄厚的经济和强大的军事地位使雅 典有了一个稳定的社会环境，雅典的民主政治 得到充分发展，为希腊的经济文化繁荣提供了 有利的发展空间。
我 知 道：
事件 希波战争
开始时 间
亚历山大东征
罗马征服地中海
经过
结果
我们现在有一项重要的体育比赛来源 于希波战争，请问是什么项目？
第二次世界大战与战后国际秩序的形成 课件--2022-2023学年高中历史统编必修中外历史纲要下册
P103思考点：法西斯主义产生的背景是什么？
①德、日等国有浓厚的军国主义传统,这成为法西斯主义产生的基础; ②德国存在强烈的民族复仇情绪,成为法西斯主义产生的温床; ③德、日等国在第一次世界大战后都不同程度地受到凡尔赛一华盛顿体系的束缚,希 望摆脱这一体系的限制; ④资产阶级希望建立强权政治以维护其统治; ⑤经济大危机对法西斯上台的催化作用。
导 入
上面这首《恭喜恭喜》歌曲通常会在新年到来之际被唱响，为大家带来浓 浓的年味与喜庆的氛围，但这首歌最初创作本意并不是庆贺新年，而是为 了庆祝一场战争的胜利，同学们知道是什么战争吗？
抗日战争
第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成
课标解读
1、了解法西斯主义和亚欧战争策源地的形成，
及形成的原因。 2、认识第二次世界战争的历程和特点。 3、知道战后国际秩序变化的过程及雅尔塔体系
主要内容
评价
1 重新确定欧亚国家版图：德由美、苏、英、法分区占领，日由美单独占领。日
本退出一战以来所占的一切岛屿，归还窃取于中国的领土。朝鲜独立。
2 审判战犯，肃清法西斯主义和军国主义。 彰显了人类维护世界和平的正义
3 对德日意的殖民地及国联委任统治地实行托管，承认被压迫民族独立权利。
4 成立联合国；有利于维护世界和平 5 美、苏、英划分势力范围
概念解释
法西斯
“法西斯”一词来源于拉丁文 “fasces",原指中间插着一把战斧 的束棒，是古罗马执政长官的权力 标志。在他们出巡时其扈从每人肩 负一束，寓意人民必须服从至高无 上的国家权威。今天，“法西斯” 是独裁、暴政、恶行和侵略战争的 代名词。
一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成
（一）法西斯主义兴起
《慕尼黑协定》
极端民族主义与战争PPT共23页
极端民族主义与战争
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
《战争与民族交往》文明的冲撞与融合PPT课件2
材料三:亚历山大东征是一场侵略战争，具有极大的破坏性，但东征所带来的社会影响又是复杂而深远的。请回答：3）根据材料三的提示评价亚历山大东征。
三、主题升华：1.如何解释“战争是一柄双刃剑”？2.文明交往的方式有哪几种？ 你喜欢哪一种？为什么？
小结
文明交往的方式
战争方式
和征
战争与民族交往
- .
第三单元 文明的冲撞与融合
阅读第三单元导言思考回答：1.文明的交往有几种方式？2.从导言中找出每一种文明交往方式的实例。
课前导读
第7课 战争与民族交往
战争方式（表现）
一、希波战争
二、亚历山大东征
三、罗马征服地中海
一、希波战争
1.起因?2.时间?3.结果?
波斯帝国
二、亚历山大东征
看图学史
1.背景？
二、亚历山大东征
2.亚历山大简介3.开始时间?4.开始标志?5.东征目的?
看图说话
Alexander the Great
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
伊苏斯之战
亚历山大打败大流士三世
看图学史
6.路线?7.结果?
二、亚历山大东征
波斯
埃及
小亚细亚
两河流域
印度河流域
亚历山大灯塔
看图说话
看图回答：1.这是什么建筑?2.这是谁修建的？3.它有什么样的地位？
8.性质？9.影响：
二、亚历山大东征
归纳总结
温馨提示:积极性？消极性？
10.进一步探究：这里的“东西方”是指哪些国家？其中有哪些是文明古国?
“把世界当做自己的家乡”
印度文明
波斯文明
埃及文明
罗马征服地中海
B
三、主题升华：1.如何解释“战争是一柄双刃剑”？2.文明交往的方式有哪几种？ 你喜欢哪一种？为什么？
小结
文明交往的方式
战争方式
和征
战争与民族交往
- .
第三单元 文明的冲撞与融合
阅读第三单元导言思考回答：1.文明的交往有几种方式？2.从导言中找出每一种文明交往方式的实例。
课前导读
第7课 战争与民族交往
战争方式（表现）
一、希波战争
二、亚历山大东征
三、罗马征服地中海
一、希波战争
1.起因?2.时间?3.结果?
波斯帝国
二、亚历山大东征
看图学史
1.背景？
二、亚历山大东征
2.亚历山大简介3.开始时间?4.开始标志?5.东征目的?
看图说话
Alexander the Great
无坚不摧的马其顿方阵
当波斯遇到马其顿……
伊苏斯之战
亚历山大打败大流士三世
看图学史
6.路线?7.结果?
二、亚历山大东征
波斯
埃及
小亚细亚
两河流域
印度河流域
亚历山大灯塔
看图说话
看图回答：1.这是什么建筑?2.这是谁修建的？3.它有什么样的地位？
8.性质？9.影响：
二、亚历山大东征
归纳总结
温馨提示:积极性？消极性？
10.进一步探究：这里的“东西方”是指哪些国家？其中有哪些是文明古国?
“把世界当做自己的家乡”
印度文明
波斯文明
埃及文明
罗马征服地中海
B
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7．“除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一 和全部，就是人类思想和行动的最高指南。”这则材料 ①宣扬了真正的爱国主义 ②宣扬了极端的民族主义思想 ③宣扬了民族主义优越论 A．①②③ B.①② C.②③ D．①③ 8．极端民族主义的内容有 ①宣扬民族优越论 ②都坚信本国文化具有无可比拟的优越性 ③将涉及外国的纠纷当作事关国家“权利”和荣誉的事情 A．①②③ B．①② C．②③ D．①③
4．下列不属于民族的国家的是 A．奥匈帝国 B．德意志帝国 C．梵蒂冈 D．俄罗斯帝国 5．“一战’’前夕，统治阶级煽动极端民族主义的直接 目的是 A．动员民众参战 B．夺取殖民地 C．维护本民族利益 D．保卫国家 6．极端民族主义产生的思想根源是 A资产阶级向民众灌输资本家的财富就是整个民族的财 富的意识 B．自由主义运动的兴起 C．工业革命的开展 D．民族主义的兴起
9．德国社会民主党领导人李卜克内西坚决谴责这场战争 (“ 一战” ) ，在国会中以大无畏精神孤身一人投票反对军 事预算，李卜克内西的行为 ①是极端民族主义行为 ②是爱国行为 ③是反战行为 A．①②③ B。②③ C．①③ D．①② 10．欧洲一些社会民主党在战前表示反对战争，但是在战 争爆发后，它们宣称对于任何人来说，“自卫”和“保卫 祖国”都是无可指责的。这表明它们 ①认清了战争的实质 ②支持战争 ③是真正的爱国主义者 ④走向了极端民族主义 A．①②③④ B．②③④ C.②④ D．①②③
（2）危害：欧洲人民支持战争，带来严重破坏和精神创 伤
（3）教训：警惕极端民族主义者利用民族主义欺骗民众， 达到发动战争进行掠夺的阴谋 三、什么是真正的爱国主义 1、反对侵略战争 2、支持民族解放战争
ห้องสมุดไป่ตู้
1．一般认为近代民族主义形成的标志是 A．英国资产阶级革命 B.法国大革命 C．美国独立战争 D．德意志统一运动 2．在中世纪的法国，人们首先认为自己是基督徒，然后 认为自己是居住地区例如勃艮第人，最后才是法国人，这 说明 ①法国人民还未形成民族主义意识 ②天主教居领导地位，人们宗教意识浓厚 ③民族主义意识增强 A．①②③ B②③ C①② D．①③ 3．早期的民族主义运动往往针对于 之类的国家 ①奥地利 ②普鲁士 ③法国 A．①②③ B．①② C．②③ D．①③
第四课 综合探究：极端民族主义与战争
一、民族主义的形成和发展
1、民族主义形成的重要标志——法国大革命 2、民族主义道路
列强极端民族主义——对外侵略
亚非拉反对殖民压迫争取独立的武器
3、影响
二、一战和极端民族主义 1、一战的性质：帝国主义战争 2、极端民族主义的泛滥
（1）一战前的内容：盲目爱国情绪；宣扬本民族的优越； 本民族利益至上