迎新生文艺晚会策划方案范本(完整版)
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策划编号:YT-FS-4193-15
迎新生文艺晚会策划方案
范本(完整版)
Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme.
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
迎新生文艺晚会策划方案范本(完整
版)
备注:该策划书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、前言
当我们成为大学生的那一刻,我们的学习生活方式发生了巨大的改变,我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室,而是希望在大学当中展现我们个人独特的风采,为进一步推进学校文艺活动的蓬勃发展,丰富校园文化,活跃学习氛围,给新同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台,我系学生会定于10月中旬举办一场以“新校园,心的梦”为主题的迎新晚会,以激发同学们的青春活力与集体精神,为崭新的大学生活描下绚丽的一笔。
我们本着弘扬新世纪大学生的精神风貌,丰富地大的人文气息,加强大学生间文化交流的宗旨,在广
大师生努力学习科学知识的同时,注意对同学各种才能的挖掘,以文艺活动的形式展示年轻一代对美的追求,对文艺的理解和对生活的热爱。为明天的辉煌划上一道亮丽的彩虹。
二、承办部门及主要执行对象
承办部门:中国地质大学长城学院信息工程系文艺部
协办部门:中国地质大学长城学院信息工程系生活部
主要执行对象:大一、大二的全体学生
三、活动名称
“中国地质大学长城学院信息工程系迎新晚会”
四、活动主题
“新校园,心的梦”
五、活动目的
通过此次活动,浓厚校园文化氛围,丰富同学的课余生活,发掘文艺人才,为同学们提供一个锻炼、挑战自我的舞台,秀出风采,秀出水平,提高同学们
的艺术欣赏水平,陶冶情操,让同学们在浓厚的艺术氛围中健康成长,将来为社会做贡献。
六、举办模式
本次迎新活动分为“校园生活行”“校园新生活征文比赛”以及“迎新晚会”三个部分。
七、活动开展流程
1、活动初期
①以海报、网络的形式对外宣传,告知本次活动的活动内容及时间安排。(要求:醒目、新颖、有创意、有气势,摆放到位)
②以通知、会议形式对内宣传,调动同学们参与的积极性,进行相应的工作沟通,促进活动顺利进行。
2、活动中期
①由系学生会文艺部领导各系文艺委员展开。召开文艺委员工作会议,通过文艺委员向各班同学宣传本次迎新活动,并介绍活动节中的各项比赛活动,有效地提高同学们的参与积极性和集体主义精神。
②系学生会宣传部和网络科技部,通过板报、展
板、网站等方式,来达到最佳的宣传效果,以此来提高同学们的关注度和活动热情,增强同学们的集体荣誉感。
3、活动后期
①通过宣传栏等进行活动成果展示。
②对活动进行总结分析,为今后开展文化节活动积累经验。
八、晚会流程
1、视频展示
该环节是通过幻灯片或视频的形式对本次迎新活动前期(迎新、军训、学生会招新)的回顾性展示
2、才艺联欢
第一部分:大一新生才艺展示
第二部分:游戏环节
1) 苹果削削削(道具:苹果,水果刀)
比赛规则:每个年级各派六名队员,每两人一组,分成三组,两人中一人负责削苹果,一人负责吃苹果,苹果必须在削尽苹果皮后才可以交给同伴,削完的苹
果体积不得小于未削前的2/3,吃完的苹果不得有明显的剩余果肉,在经裁判裁决成绩有效后,哪组最先完成即为获胜,获胜队加一分,比赛进行三轮,实行三局两胜制。
2) 纸拔河(道具:剪裁好的报纸)
比赛规则:每班各出三名同学,抽签决定对阵班级,总共三组,比赛时,将剪裁好的报纸套在头上,可选择站立或坐下,在裁判员宣布开始时,即向自己方向拉报纸,只允许使用颈部进行拉扯,不允许使用手等其他部位,如有违规行为则判定为输。总共进行三局,实行三局两胜制。
第三部分:大二老生才艺展示
3) 爆破音吹蜡烛(嘉宾游戏)
规则:场地中央放一长条桌子,桌上一排按一定间隔摆放十只蜡烛点燃。游戏开始主持人提出不同问题,参加游戏者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛。
3、联欢结束后
由领导和嘉宾给获奖班级颁奖。
主持人宣布比赛结束。
观众退场。
领导和嘉宾和各班代表合影留念。
领导及嘉宾由礼仪引导退场。
工作人员合影留念。
工作人员收拾会场。
九、报名方式
面向全体**级、**级的各个班,以班级为单位从即日起由各班文艺委员报名,每个班级报一个参赛节目,再由各班文艺委员报到信息工程系学生会文艺部,写明专业、班级以及比赛负责人的姓名及联系方式。报名截止时间(待定),迎新活动地点(待定)
十、经费预算
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