中学智慧校园建设项目技术参数
中小学校智慧校园信息化建设标准
配备计算机教室
个性化
空间
16
建设创新型学习空间如智慧教室、创客空间、人工智能实验室等
数字教育
XX
17
中省市数字教育XX公共服务平X使用情况
18
校本数字教育XX库建设情况
19
为学生统一购买XX服务
系统平X与大数据
20
师生“网络学习的信息化
22
构建学校教育大数据
网络与信息安全
23
建立校园网络安防系统
24
建立软件采购制度确保使用正版软件
25
建立统一的校园安防系统确保校园无死角覆盖
三、应用融合（共40分）
教育教学
26
信息化教学覆盖全体教师和所有学科
27
落实“学习应用覆盖全体学生”要求
28
开展“互联网+德育”“互联网+素质教育”
29
开足开好中小学信息技术课程
教育管理
30
规范使用学籍管理系统等平X
中小学校
序号
目标要求
自评
赋分
一、统筹管理与工作机制（共45分）
管理机制
1
建立信息化管理机构
2
配齐学历与专业达标的信息技术专任教师
发展规划
3
有效落实各级教育行政部门总体规划
4
制定符合学校要求的教育信息化工作计划
工作计划
5
建立完善的信息化管理制度
6
制定信息化工作人员考核办法
7
建立完善的培训计划及制度
资金投入
31
应用信息化手段进行课程管理
公共服务
32
微信公众号等新媒体的应用
33
应用信息化手段和智能设备提供校园服务
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
（2）具备智能型物联网+控制系统
2
3.智慧教室（8分）
（1）智慧教室数量不少于学校所有班级数的1/3。依托省教育资源公共服务平台、智能学科辅助工具、第三方服务等，实现深度学习、翻转学习、个性化教学等教学模式变革与创新。
3
（2）师机比达到1：1，生机比不小于5：1，拥有支持移动学习和交流的智能终端及配套设备，探索智能终端在教学中的应用。
4
（5）建立学校和区域的教育资源共建共享机制。
4
6、智慧评价服务（15分）
（1）实现多维度的学业成绩分析，以清晰、直观的图表形式显示统计结果，并可以方便的导出数据进行传阅和存档保存。
5
（2）支持对学生的综合素质评价，从学业发展水平度建立学生综合素质管理体系，建立相应的评价量规和观测点，全面评价学生的综合素质。
3
（3）建设未来教室，以人工智能、教育大数据、模式识别技术为基础，结合多种互动教学方式，解决学情数据采集、智能批改、学情动态诊断与个性化补救等关键问题。形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系。支持面向学校、教师和学生提供全方位学情分析及教学矫正服务。
2
4．特色功能教室（5分）
利用信息技术，建有与课程内容相配套或具有学生自主学习发挥个性发展的特色功能教室。（如探究实验、智能机器人、虚拟现实、创客空间等）
4
（3）提供应用集成环境，能够根据用户的身份和权限，以及自身需求，为其提供个性化的信息资源和应用服务。
2
（4）有统一的基础数据库，有统一的应用中间件，并提供开放的接口程序，能集成不同架构下的各类业务应用。
2
（5）学校系统与省、市（县、区）各级系统在用户、数据、业务处理上高度融合，实现用户、数据等互联互通。
智慧校园平台技术参数
智慧校园平台技术参数一、数字化校园平台技术要求（一）系统设计要求智慧校园基于数字化校园基础，充分利用物联网、云计算、大数据、泛在感知等信息技术，打造物联网、智能化、信息化的新型校园。
根据学校实际情况，在建设智慧校园的架构和理念上主要有以下几个方面。
一、建设意义信息技术改变了人类的工作和学习方式，并赋予职业和职业教育新的内涵和要求。
一方面，传统职业的工作方式和工作流程正在发生一系列的变革，而且一些新兴职业的“工作空间”和“工作方式”本身就依赖以互联网为核心的信息技术；另一方面，由于信息化技术方法与手段的深入使用，职业教育的办学模式和教学模式也将随之发生革命性变革。
数字校园建设与应用是教育信息化的重要组成部分，既适应了社会和职业的信息化要求，同时也延伸了职业教育的办学空间。
职业教育的教学活动除了发生在校园内的教室、实验室、实训室等传统教学环境和校园外的工厂、车间、宾馆、医院等职业活动场所中，也发生在基于信息技术的网络空间中。
依托数字校园，构建基于网络的跨越学校、企业和社会的办学模式，是提高职业教育人才培养质量，建立现代职业教育体系的重要途径和方向。
二、建设作用1.有利于人才培养质量的提高：构建人人互通的数字化学习空间，推动教学模式变革，提高人才培养质量。
2.有利于教师教研科研和双师素质提升：搭建在线协同工作平台，提升教研科研与双师素质和能力。
3.有利于管理效率和决策水平的提高：提供信息和数据的集成和分析服务，有利于管理效率和决策水平的提高。
4.有利于校园公共服务和文化生活品质的提升：搭建虚拟校园社区，提升校园文化生活品质，促进优秀文化的传承。
5.有利于推动职业院校教学服务对社会开放：建设职业院校数字化社会服务体系，推动职业院校对社会开放。
三、建设原则1.实用性。
建成智慧校园后，学校管理工作效率明显提升，与实际工作高度吻合，无脱节现象。
真正减少管理成本，降低管理资源消耗，解放人力物力，更好地服务于管理与教学。
中小学智慧校园建设标准
中小学智慧校园建设标准环境（二）智慧教室智慧环境建设空间安防智能管理与智慧服务（六）智能管理和后勤等智能化管理，提高行政办公的效率，并基于智能化管理系统，为师生提供课程分析、考试分析等智慧化服务。
其中智能化办公系统应包含（不限于）以下功能：1.行政管理：实现文件流转、信息发布、审批、财务管理、资产管理、学生与奖助管理、人事与档案管理、考勤与请销假等行政事务信息化，达到国家中小学数字校园标准，并具备高效、智能化特点。
2.智能教务管理与分析：实现教务智能化管理与分析、考务智能化管理与分析。
（1） 实现教务智能化管理：实现课时安排管理、教室 管理、社团管理、学生成长档案管理及考试设置、考场 编排与资料批量打印等功能。
（2） 实现考务智能化管理：利用智能化的学科质量监 控分析及考试阅卷系统，实现自动阅卷。
（3）教务分析智能化：实现多维度的不同课程情况分 析、教师授课情况分析，为提供个性化教务和考务管理 提供智能诊断和评价，为针对性教学与个性化学习辅导 提供数据支撑。
3.智能财务管理：实现财务的移动管理（1） 学校各级人员管理绩效的工资管理、统计与审核;（2） 实现学生缴费的移动支付管理。
4. 智慧后勤管理：实现后勤智能管理与智慧服务（1） 利用智能后勤管理系统，实现校产、场地、材料 等智能管理功能，包括（1）学校仪器设备的管理、统 计、分析；（2）学校教室、房屋、用地的信息管理；（3） 学校专利、著作权、商标权等的管理。
（2） 利用智能后勤管理系统，为师生提供智慧服务。
如利用物联网技术对校园水、电、气运行状况感知监测, 实现及时维修、节能控制等。
对教学、教研、科研设备 以及图书等感知监测，实现资产的智慧化管理。
在遵守国家对网络安全要求的前提下，积极创造条件， 打造智能化家校沟通平台，展示学校文化、教育教学成 果，为家长提供学生作业、学业、德育、综合素养等方 面的信息互动，把家庭教育、学校教育、社会教育有机 地融为一体。
陕西省中小学智慧校园建设标准(试行)
探索新型教学模式以推动信息技术与教育教学实践的深度融合。
1.推动应用智能教学助手和智能学伴，提高教与学的效率，减轻师生负担。
2.开展“互联网+”教学模式探索，例如以学习者为中心的混合式教学模式；以实现教育均衡发展为目标双师课堂教学模式。
3.推动人工智能技术在教学中的深度应用，增强和改善教育教学的有效性，利用人工智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，探索泛在、灵活、智能的教育教学服务新模式，促进“课堂革命”。
（2）利用智能后勤管理系统，为师生提供智慧服务。如利用物联网技术对校园水、电、气运行状况感知监测，实现及时维修、节能控制等。对教学、教研、科研设备以及图书等感知监测，实现资产的智慧化管理。
（七）智慧家校服务
在遵守国家对网络安全要求的前提下，积极创造条件，打造智能化家校沟通平台，展示学校文化、教育教学成果，为家长提供学生作业、学业、德育、综合素养等方面的信息互动，把家庭教育、学校教育、社会教育有机地融为一体。
的管理信息系统，建有学校人、财、物等基础数据，数据维护方便录入、导入和归档整理，数据完整、准确、可用。
2.确定数据来源，开展数据汇聚与治理，按要求实现各类管理数据与上级教育行政部门的对接共享。
（九）应用与服务融合
1.建设或改造智慧管理系统时，须具有前瞻性、兼容性和融合性，能够保证学校与学校之间、学校与区域之间、学校与各级教育行政部门之间的系统和数据的互联互通。
3.汇聚、整合优质教育教学资源，构建校本资源库，有效支撑学校和师生开展信息化教与学应用，全面提升学校教育信息化的支持服务能力。
（十一）智慧学习服务
为学生泛在、灵活的学习方式提供数字化、网络化、智能化支持服务。
基于网络学习空间和资源平台，利用各种智能终端，将课堂延展到课前、课中、课后，实现线上、线下一体化的泛在学习模式，学生通过学习空间管理自己的学习资源、作业、错题、师生间互动等，提供可处处学、时时学的个性化学习服务，让个性化学习随时、随地可以发生。
中小学智慧校园工程--建设方案说明
中小学智慧校园工程建设方案建设单位：编制单位:设计编号：二0一八年四月目录第一章项目概述 (1)1 项目名称 (1)2 编制单位 (1)3 建设单位 (1)4 编制依据 (1)4。
1 项目相关资料 (1)4.2 政策法规依据 (1)4.3 技术依据 (1)4.4 设计深度依据 (3)5 项目总体介绍 (4)5.1 智慧校园总体目标 (4)5。
2 本期建设目标 (4)6 项目建设内容 (4)第二章项目现状分析 (9)1 项目建筑现状 (9)2 项目各楼栋详细指标表 (10)第三章总体建设方案 (11)1 总体建设原则 (11)2 总体管理架构 (12)3 总体技术架构 (13)第四章智能化系统建设方案 (14)1 基础网络建设 (14)1。
1 综合布线 (14)1。
1。
1 概述 (14)1。
1。
2 系统架构及功能 (14)1。
1.3 系统部署及规模 (15)1.1。
1 主要设备配置清单 (17)1.1.2 主要设备、缆线安装及工艺要求 (17)1。
1。
3 调试、验收要求 (21)1.1 通信网络系统 (21)1.1.1 智能化业务及网络安全 (21)1.1.2 总体性能要求 (24)1。
1。
3 主要设备配置清单 (25)1。
1。
4 主要设备、缆线安装及工艺要求 (25)1.1.5 调试、验收要求 (28)1.2 校园网及WLAN及网络安全 (28)1。
2.1 概述 (28)1。
2。
2 组网结构 (29)1。
2。
3 系统架构 (30)1.2。
4 网络安全 (32)2。
1 视频监控系统 (34)2.1。
1 概述 (34)2。
1.2 系统功能分析 (34)2。
1。
3 系统架构 (39)2.1。
4 系统部署及规模 (42)2。
1。
5 系统接口 (43)2.1.6 建设界面 (43)2。
1。
7 需落实问题 (43)2。
1.8 总体性能要求 (43)2.1。
9 主要设备、缆线安装及工艺要求 (43)2。
1。
10 调试、验收要求 (45)2.2 人像识别系统 (47)2。
广州第六十五中学智慧校园建设项目需求
广州市第六十五中学智慧校园建设项目需求一、总体要求★本次采购产品为非进口产品（进口产品指通过中国海关报关验放进入中国境内且产自关境外的产品）。
★凡属于政府强制采购节能产品，请投标人承诺在交货时提供《节能产品政府采购清单》中的产品。
（注：《节能产品政府采购清单》投标人可查询中国政府采购网<>。
）★凡属于《中华人民共和国实施强制性产品认证的产品目录》的产品，交货时不能提供超出此目录范畴外的替代品，请投标人承诺产品还须同时具备国家认证认可监督管理委员会颁布《中国强制认证》（CCC认证）。
★投标人须承诺在中标公告发布之日起三个工作日内，用户有权要求投标人提供中标的设备交给国家认可的第三方检测机构按照投标文件性能参数进行测试，测试费用由中标人支付。
不能提供样机或不能通过技术测试或测试结果与投标文件不符的，报相关的政府采购监督管理部门进行处理，导致整批货物被拒收和索赔，由此引发的所有损失由中标供应商负责。
★投标人须承诺在签订合同后供货时提供中标的设备（校园一卡通软件平台、电子班牌系统、无线网络设备）的厂家授权原件、售后服务承诺函原件、厂家出具的供货确认函原件并加盖厂家公章，如不能提供上述原件，则不予签订合同，采购人有权不接受设备。
★中标供应商应在合同签订后30天内完成所有供货、安装调试和正常使用。
本项目采购的产品全部为核心产品。
二、采购内容三、技术参数及配置要求（二）电子班牌系统部分（三）无线网络设备部分1、无线控制器技术参数2、无线AP技术参数3、24口接入交换机技术参数4、无线运维巡检平台技术参数5、无线路由器技术参数传输频段：2.4GHz频段；5GHz频段传输速率：2600M尺寸（mm）：287*264*231mm（含天线）236*236*47mm(不含天线)机身材质分类：铝合金中框无线桥接：支持天线可拆卸：不支持Qos限速功能：支持天线增益：5dBi传输标准：其他；IEEE 802.11n；IEEE 802.11g；IEEE 802.11b；IEEE 802.11.ac；IEEE 802.11.a；IEEE 802.3；IEEE 802.3u；IEEE 802.3ab网络协议：其他；TCP/IP协议工作温度：0℃～40℃存储温度：-40℃～70℃安全标准：支持WPA/WPA2-PSK加密、防暴力破解算法、访客Wi-Fi隔离、一键拉黑、MAC 地址过滤、防可疑包攻击、防Flood攻击等网络安全防护特性：微信连wifi/防火墙/上网行为管理/VPN/千兆有线/双频高速6、平板充电柜技术参数支持并兼容各类平板设备数量64台，前置USB多功能充电口，具有移动、管理、储存、温控、USB端口5V2.4A直流快速充电，免适配器，配绿色专用数据线。
定远县第二中学新校区智能化工程建设方案及技术参数要求.
定远县第二中学智能化工程技术设备说明书2015年7月定远二中新校区智能化工程技术设备建设方案综合布线主要设备技术参数要求序号项目名称简明技术要求单位数量一、综合布线系统1 六类非屏蔽模块1、执行标准：YD/T 926.3、ISO/IEC11801、TIA/EIA 568C.2；2、材料：塑料件为PC/ABS合金，簧片为优质锡青铜带并镀金50U''，塑料件阻燃等级：UL 94-V0，兼容RJ45和RJ11插头；3、模块内部采用簧片空间排列和PCB布线相结合的双重EMC设计，具有红、黄、白、绿和蓝五种颜色，符合TIA/EIA 606规范要求；4、模块前部可以安装多种颜色的彩色电话和电脑标识，以区分模块的具体应用；5、IDC:簧片接触针部位镀金50U'',簧片可接线径0.4-0.6mm；接触电阻：正常大气压条件下接触电阻≤20mΩ；直流电阻：正常大气压条件下接触电阻≤300mΩ；绝缘电阻：正常大气压条件下绝缘电阻≥100MΩ；抗电强度：DC 1000V(AC 700V)1分钟无击穿和飞弧现象。
6、寿命：插头插座可重复插拔次数≥750次；IDC端接次数≥200次。
个24912 单口面板1、材料：面板材料为优质PC，防尘门材料为PP；塑料件阻燃等级：UL94-V2，外观为圆角造型；2、面板配有固定式百折胶透明防尘门，具备专利，有效防止灰尘进入，防尘门采用PP材料，多次折弯不易断；3、面板带有透明标签管理区域，方便端口信息管理；4、面板下部具有拆卸口，便于面框的拆卸，且不会损伤墙面；5、可有单口、双口和四口选择。
个10153 双口面板1、材料：面板材料为优质PC，防尘门材料为PP；塑料件阻燃等级：UL94-V2，外观为圆角造型；2、面板配有固定式百折胶透明防尘门，具备专利，有效防止灰尘进入，防尘门采用PP材料，多次折弯不易断；3、面板带有透明标签管理区域，方便端口信息管理；4、面板下部具有拆卸口，便于面框的拆卸，且不会损伤墙面；5、可有单口、双口和四口选择。
中学智慧校园建设方案 (4)
中学智慧校园建设方案引言随着科技的不断发展，智慧校园作为一种新兴的教育模式，逐渐被中学所重视。
智慧校园以信息技术为基础，旨在提升学校管理和教育教学水平，为学生提供更好的学习环境和服务。
本文将探讨中学智慧校园的建设方案，包括硬件设施、软件平台和应用场景等方面的内容。
1. 硬件设施中学智慧校园的建设需要基于先进的硬件设施，以支持各种教育教学活动和管理工作。
以下是一些主要的硬件设施：1.1. 校园网络校园网络是智慧校园建设的基础。
学校需要建设高速、稳定的网络，以支持教育信息化和智能化设备的使用。
网络设备包括网络交换机、路由器、无线接入点等，应覆盖整个校园。
1.2. 教学设备中学智慧校园需要配备各类教学设备，如电子白板、投影仪、多媒体教室等。
这些设备能够提升教学效果，激发学生的学习兴趣。
1.3. 安全监控设备为了提升校园的安全管理水平，中学智慧校园建设还要配备安全监控设备，如摄像头、门禁系统等。
这些设备可以实时监控校园内的安全状况，保障学生的人身和财产安全。
2. 软件平台中学智慧校园的建设离不开一个稳定、安全的软件平台。
软件平台需要具备以下特点：2.1. 数据管理系统中学智慧校园的建设需要建立一个完善的数据管理系统，能够对学生、教师和学校的各类数据进行管理和分析。
这个系统可以提供个性化的学习支持，为教学决策提供数据支持。
2.2. 教务管理系统教务管理系统是中学智慧校园中不可或缺的一部分，能够管理和协调各类教务活动，如选课、考试、成绩管理等。
这个系统要能够提供教务信息的实时查询和报告，方便学生、教师和家长的使用。
2.3. 云平台中学智慧校园的建设需要建立一个稳定的云平台，以支持各种教育应用和服务。
云平台可以提供在线学习资源、电子图书馆、在线交流平台等，方便学生和教师的学习和交流。
3. 应用场景中学智慧校园的建设需要将硬件设施和软件平台结合起来，以实现各种应用场景。
以下是一些常见的应用场景：3.1. 个性化学习支持通过数据分析和个性化学习平台，中学智慧校园可以为每个学生提供个性化的学习支持。
中小学“智慧校园”系统技术规范书
中小学“智慧校园”系统技术规范书目录1 项目概述 ----------------------------------------------------------------------------------- 3 1.1项目背景 --------------------------------------------------------------- 3 1.2项目目标 --------------------------------------------------------------- 31.3项目建设原则 ----------------------------------------------------------- 42 总体技术要求 ----------------------------------------------------------------------------- 5 2.1系统功能要求------------------------------------------------------------ 52.1.1 基础支撑平台------------------------------------------------------------------------------ 52.1.2门户空间------------------------------------------------------------------------------------- 62.1.3资源平台------------------------------------------------------------------------------------- 82.1.4教学平台------------------------------------------------------------------------------------- 82.1.5教研平台------------------------------------------------------------------------------------ 102.1.6管理平台------------------------------------------------------------------------------------ 112.1.7物联网管理系统--------------------------------------------------------------------------- 132.1.8手机端--------------------------------------------------------------------------------------- 142.2校园生态体系----------------------------------------------------------- 152.2.1电子学生证--------------------------------------------------------------------------------- 152.2.2课堂答题接收器--------------------------------------------------------------------------- 162.2.3课堂互动平板系统 ----------------------------------------------------------------------- 162.2.4校园安全人脸识别系统 ----------------------------------------------------------------- 172.3管理和运维功能需求----------------------------------------------------- 182.3.1用户权限管理------------------------------------------------------------------------------ 182.3.2数据备份------------------------------------------------------------------------------------ 182.3.3监控管理------------------------------------------------------------------------------------ 182.4系统可靠性与性能要求--------------------------------------------------- 182.4.1系统可靠性要求--------------------------------------------------------------------------- 182.4.2 系统性能要求----------------------------------------------------------------------------- 192.5接口要求--------------------------------------------------------------- 19 2.6环境要求--------------------------------------------------------------- 191 项目概述为扩大优质教育资源覆盖面，充分体现信息化教学的效果创新课堂教学，促进学与教方式的变革，提升教育管理部门及学校的教学、安全等方面的管理能力，迫切需要对和校园平台进行全方位的优化、升级工作，优化升级后的平台能力在基础支撑、门户空间及活动、教学、教研、数据报表管理、资源支撑、物联网管理等方面将大幅提升。
XX市XX中学智慧教学建设提升项目采购需求
XX市XX中学智慧教学建设提升项目采购需求一、采购清单二、参数及要求三、其它要求说明.基本要求1.l投标方应对本项目所有的软件、硬件提供完整解决方案，投标方的建议方案应符合本项目的网络结构和设备配置要求，应全面详细了解招标方对全部系统方案的整体要求，保证方案的合理性，并对具体实现方式做出有效建议，同时必须满足智慧教学建设条款和规范。
1.2提供三年技术服务，负责提供平台使用的培训、咨询和技术支持服务，协助学校师生进行精准化教学。
1.3签订合同时提供大数据精准教学系统原厂针对本项目的三年质保函原件。
1 .系统调试的工作内容1.1.投标方负责协调所有硬件设备的安装、调测、联通等工作，以确保达到本项目对硬件安装的规范、功能要求。
2. 2.投标方负责协调应用软件开发商完成本项目应用软件的安装、调测、联通工作，以确保达到本项目对应用软件的规范、功能要求。
3. 3.投标方负责对本项目所涉及的配套设备及材料的安装、调测、联通。
4. 4.投标方负责整个系统的联调、开通,确保达到本项目对整个系统的规范、功能要求。
2 .系统交付要求投标方应协调主要部件对应的原厂工程师进行现场安装调试，直至竣工交付。
自合同签订后30天内完成交付。
3 .设备的安装调试及验收要求中标人应依据投标文件中提出的解决方案，将所提供的全部产品（硬件产品及软件产品），按招标人的要求依据招标文件的性能指标完成安装调试工作。
安装、调测、开通中标人和招标人应各委派一名现场代表，全权处理安装施工和系统调测中的一切问题。
由中标人提供的设备，其安装、调试（包括硬件及软件）及开通，全部由中标人负责。
设备安装所需要的辅件已经包含在相关设备中，如若不足由中标单位补充，不再另行收取费用。
4 .设备的售后服务要求投标方应具备良好的问题定位分析及故障恢复能力。
投标方具备为项目长期服务和有保障的本地化售后服务能力。
软件平台的服务必须由原厂商提供。
智慧校园技术规格书
智慧校园技术规格书一、技术要求编制依据《校园建筑设计规范》JGJ25-2010；《综合布线系统工程设计规范》GB50311-2007；《智慧校园总体框架》GB/T36342-2018；《厅堂、体育场馆扩声系统设计规范》GB/T28049-2011；《数据中心设计规范》GB50174-2017；《教育建筑电气设计规范》JGJ310-2013；《建筑设备监控系统工程技术规范》JGJ/T334-2014；《民用建筑电气设计规范》JGJ16-2008；《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-2012；《公共广播系统工程技术规范》GB50526-2010；《有线电视系统工程技术规范》GB/T50200-94；《智能建筑设计标准》GB50314-2015；《安全防范工程技术规程》GB50348-2018；《视频安防监控系统工程设计规范》GB50395-2007；《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013；本项目提供的设计任务书及其他相关文件。
二、智慧校园概况智慧校园信息化建设是在传统校园的基础上，利用先进的信息化手段和工具，将现实校园的各项资源数字化，形成的一个数字空间，使得现实校园在时间和空间上延伸开来。
它是以网络为基础，从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）、到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化。
校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统，完成校园的信息传递和服务。
在绿色智慧校园里，可以通过现代化手段，方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程管理，从而达到提高教学质量、科研水平、管理水平的目的。
三、相关技术要求（一）总体要求绿色智慧校园是高校信息化的高级形态，是对数字校园的进一步扩展与提升，它综合运用云计算、物联网、移动互联、大数据、智能感知、商业智能、知识管理、社交网络等新兴信息技术，全面感知校园物理环境，智能识别师生个体特征和学习、工作情景，将学校物理空间和数字空间有机衔接起来，为师生建立智能开放的教育教学环境和便利舒适的生活环境，改变师生与学校资源、环境的交互方式，实现以人为本的个性化创新服务。
省中小学智慧校园参考标准
4.2.6基于创新实验室或泛在学习中心，设计、实施和使用多元化评价，展开跨学科学习、项目式学习、创客教育等。
4.2.1、4.2.2、4.2.3、4.2.4全面实现；
4.2.5、4.2.6局部展开。
4.2.1、4.2.2、4.2.3、4.2.4全面实现；
5.1.4有2个以上教学创新团队。
5.1.1、5.1.2承担项目或课题2项以上，全面展开信息化教学创新校本研究；
5.1.3全面实现，成果在省级以上获奖并有知名度；
2.2.4局部展开。
2.2.1、2.2.2、2.2.3全面实现；
2.2.4很多于10门课程。
2.3协作学习社群
2.3.1基于实体学校、班级、教研组，建有在线学习社群、教研社群、家校互动社群；
2.3.2基于项目、任务和师生兴趣等，打破实体组织和物理空间局限，引入外部专家资源，组建跨越实体组织的在线学习社群、教研社群、项目社群等；
3.1智慧教学
3.1.1基于用户特征的推荐式学习交流系统，对课程设置、实施、评价实行数字化管理和数据收集，使用教与学过程大数据，实现教情、学情的即时精准反馈，为学生提供个性化的学习路径和资源服务，实现个性化学习和因材施教；
3.1.2基于网络学习空间，展开智慧教学，将课堂延展为课前、课中、课后和线上、线下一体化设计的混合式学习，探索翻转课堂、探究式学习、问题解决式学习、可视化学习和知识建构式学习等，构建自主、合作、探究的教学方式；
4.2.5、4.2.6规模化展开。
4.2.1、4.2.2、4.2.3、4.2.6全面实现；
4.2.5、4.2.6大面积展开。
五、特色创新
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
四、保障措施（20分）
1.机构制度（6分）
（1）成立以校长为组长的智慧校园工作领导小组，定期召开工作会议。每学年召开2次以上校级会议并有记录。
2
（3）智慧化校园建设中长期规划具有整体性、可操作性、可评估性，明确分年度目标。有与规划相匹配的年度计划和实施情况。
2
（4）有智慧化校园的相关管理制度(包括管理、应用、网络安全、人员培训等)。
5
（3）能熟练应用个人空间进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，并对教学空间进行个性化设置。
4
（4）近三年内教师在省级以上（含省级）CN刊物上发表数字化教学研究成果，有教师参加市级以上（含市级）各类教育教学信息化比赛（评比）中取得较好的成绩，包括优秀课例、优质课、说课、课件、论文等。
5
三、师生发展（30分）
1、学生发展（15分）
（1）学生具备良好的信息素养，认识到信息对生活、学习的重要性，能利用工具获取、分析、加工、评价信息并创造信息、传递信息，应用信息技术进行学习、交流协作、知识建构、作品创作和知识创造。
2
（2）学生能熟练地使用多媒体计算机、网络以及其它终端设备，并掌握合力选择技术工具，探索并解决实际问题的技能
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
评价项目
评价指标
评价细则
分值
一、基础环境建设（40分）
1.信息基础设施（10分）
（1）学校有光纤接入互联网或教育城域网，班均出口带宽达到10M以上。
3
（2）网络服务全覆盖，千兆以上带宽到楼宇，千兆带宽到桌面，拥有功能完备的网络运维管理平台。无线网络能支持移动学习、移动办公等应用。
2
2.校园门户（10分）
（1）具有用提供统一入口。
智慧校园一期工程招标参数
智慧校园一期工程招标参数1★13、≥17.2寸液晶屏，采用双网络冗余备份。
★14、主机是插卡式结构造型，方便以后扩展功能模块。
15、要求与原有校园广播系统匹配，无缝对接，实现互通互联。
★16、具有3C强制认证证书(复印件加盖厂家公章)。
★17、提供厂家针对该项目的售后服务承诺书并加盖厂家公章2智能寻呼站1、最多可控制1000个分区，具有分区一键全开功能。
2、具有分区寻呼和分组寻呼功能。
3、支持TCP/IP传输协议，兼容WAN/LAN共享网络。
4、具有AGC自动增益控制。
5、真彩液晶显示屏，图形化界面显示，触摸屏操控。
6、内置节目播放器，可本地监听主机上的节目源。
7、具有一路辅助输入通道，一路辅助输出通道，一个耳机监听接口，可实现本地系统扩展。
8、可查看分区状态信息。
9、具有运行日志管理和屏幕校准功能。
10、屏幕背光点亮时间可调，实现节能运行。
11、具有第三方认证证书(提供复印件加盖厂家公章)。
2台3远程控制软件1、可以通过电脑操作主控系统设备，实现配置、控制、编程、检测等功能（提供软件操作界面截图加盖制造商公章）。
1套22、要求与原有校园广播系统匹配，无缝对接，实现互通互联。
3、具有软件著作权证书（提供复印件加盖厂家公章）。
4四路音频采集卡1、模块化设计,每个模块能同时输入4路音频。
2、由模拟音频信号转换成数字音频信号，按照主机要求发送到网络。
3、全数字化设计，高保真、语音传输指数高。
1块5分控单槽扩展箱1、支持10/100Mbps自适应TCP/IP网络传输协议。
2、双网络接口设计，能够手拉手级链，方便机框安装，工艺更美观。
3、连接的模块包括音频采集卡、电话寻呼卡等模块。
4、连接的网络可以是广播局域上的任意一个点，方便工程的安装与施工。
1台6网络化音箱1、采用高档防水型网罩，外观工程塑料模具倒模设计、支持最大48kHz采样率16bit数字音频码流解码。
2、双网络备份设计，具有网络线路故障检测与自动选择功能。
智慧校园应用——数字XX项目建设技术要求
智慧校园应用一一“数字XX”项目建设技术要求一、项目概况1.1 建设背景根据《国家教育中长期改革和发展规划纲要》、《中国教育现代化2035》构建了教育信息化建设从顶层设计到重点推进的政策基础。
当前，教育信息化是教育现代化的重要内容和主要标志，已成为教育界的共识，而开展智慧校园建设则是教育信息化的重点工作。
“数字XX”项目以数据整合、资源共享为核心，应用大数据的统计分析功能，构建“一体化校园智治”的工作体系，有效解决数据“碎片化”、"条块分割”、“信息孤岛”等问题，为师生提供便捷高效的公共服务，进而推进机关部门职能转变，建立精干高效的管理队伍，提升学校内部现代化治理水平。
结合学校信息化现状，本着“整体规划、分步实施、应用创新”的原则，以管理为目标、业务为基础、数据为核心、服务为路径、以体制机制和队伍建设为保障，以人、财、物为抓手，大力推进学校信息化建设，逐步形成具有XXXX学院特色的智慧校园管理模式。
1.2 总体要求本项目计划通过加快信息化建设步伐，以校园网络的安全、稳定和高效运行为重点，以信息化基础设施和公共服务平台为支撑，突出教学科研信息化和管理服务信息化两条主线，建成特色鲜明的智慧校园，引领和支撑智能开放的教学环境、协同快捷的科研环境、方便高效的校务管理、丰富多彩的校园文化。
项目总体任务主要有：打破数据孤岛，深化数据治理，优化提升管理模式，节约师生时间，建成智能“一体化”平台，推进流程再造，提升管理效能，增强师生获得感和体验感。
1.3 建设原则“数字XX”项目建设是一个系统工程，涉及多个细节和执行环节，既要从时间上、发展上纵向考虑，又要从各部门协作的关系上横向考虑；既要考虑信息基础设施建设、软件系统建设、安全保障体系建设，又要考虑管理和运行机制建设，最终建成以软硬件平台和信息资源为基础，面向教学、科研、管理、服务、校园文化、校园生活等多层次的信息化应用体系。
1.3.1坚持目标导向以高效管理、多样服务和开放融合为目标。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系智慧校园是利用信息技术手段，构建全新的教育管理和服务平台，以提高学校管理效率和教育质量为目标。
中小学智慧校园建设标准及评价指标体系的建立，对于推动教育现代化、提升学校管理水平、培养学生综合素质具有重要意义。
本文将从硬件设施、软件应用、信息安全等方面论述中小学智慧校园建设的标准及评价指标体系。
一、硬件设施智慧校园的建设离不开先进的硬件设施，包括校园网络、终端设备和基础设施等方面。
在中小学智慧校园建设中，应考虑以下几个标准及评价指标：1. 校园网络：校园网络的稳定性、带宽大小以及覆盖范围是评价指标之一。
稳定的网络保障了教学和管理的顺利开展，大带宽的网络保证了信息传输的速度和质量，广覆盖的网络可以让学生和教师随时随地接入网络资源。
2. 终端设备：终端设备的种类、配置和数量也是考虑的因素。
评价指标主要包括设备的性能是否满足需求、设备的数量是否足够等。
3. 基础设施：基础设施的完善程度也是评价智慧校园建设的重要指标之一。
包括机房、配电、安防设施等。
这些设施的合理规划和先进技术的应用能够有效地保障智慧校园的正常运行。
二、软件应用智慧校园的软件应用是推动教育信息化发展的重要手段。
以下是中小学智慧校园软件应用方面的标准及评价指标：1. 教学管理系统：一个完善的教学管理系统可以提供课程管理、教学资源管理、在线作业管理、考试管理、成绩管理等功能。
评价指标主要包括系统的稳定性、功能的完整性以及用户体验。
2. 学生管理系统：学生管理系统是对学生信息进行管理的重要工具。
评价指标主要包括数据的准确性和更新及信息的安全性。
3. 家校互动系统：家校互动系统提供了学生和家长了解学校信息、与教师进行交流的平台。
评价指标主要包括信息的及时性、互动交流的便捷性。
三、信息安全智慧校园建设中，信息安全是一个不可忽视的问题。
以下是中小学智慧校园信息安全方面的标准及评价指标：1. 网络安全：防火墙的安装、网络数据传输的加密以及网络攻击和病毒的防护是评价指标之一。
某学校智慧校园项目设计方案
某学校智慧校园项目设计方案某学校智慧校园项目设计方案一、工程概况本项目位于长沙市望城区雷锋大道与腾飞路交汇处西北处。
本项目总用地面积为54413.20㎡，总建筑面积为35103.91㎡，其中地上建筑面积为29651.07㎡,地下总建筑面积为3434.84㎡，体育场看台720.00㎡。
设计规模为在校学师生2900人，54个普通教学班，其中小学36个班，每班45个人；中学18个班，每班50个人。
共由4栋大楼组成，其中：1#栋(小学部教学楼、综合楼),总建筑面积：12062.13平方米，建筑高度21.15米，层数：教学楼为三层，综合楼为五层；2#栋(初中部教学楼、综合楼),总建筑面积:9350.05平方米,建筑高度19.950米,层数为5层；3#栋职工食堂建建筑面积:7601.41平方米，筑总高度14.550m，层数为地上三层；4#栋(教职工周转房、体育馆),总建筑面积:8264.25平方米,建筑高度15.1米,层数为4层。
二、设计依据1、相关专业提供给的工程设计资料；2、甲方对设计文件的批复和意见；3、甲方提供的设计要求；4、中华人民共和国现行主要标准及法规：《智能建筑设计标准》GB 50314-2015《民用建筑电气设计规范》JGJ 16-2008《中小学校设计规范》GB 50099-2011《教育建筑电气设计规范》JGJ 310-2013《综合布线系统工程设计规范》GB 50311-2016《视频显示系统工程技术规范》GB 50464-2008《数据中心设计规范》GB 50174-2017《建筑物防雷设计规范》GB 50057-2010《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB 50343-2012《厅堂扩声系统设计规范》GB 50371-2006《会议电视会场系统工程设计规范》GB 50635-2010《出入口控制系统工程设计规范》GB 50396-2007《安全防范工程技术标准》GB 50348-2018《视频安防监控系统工程设计规范》GB 50395-2007《入侵报警系统工程设计规范》GB 50394-2007 《安全防范视频监控联网系统信息传输、交换、控制技术要求》GB/T 28181-2011 《公共广播系统工程技术规范》GB 50526-2010《建筑电气制图标准》GB/T 50786-2012《火灾自动报警系统设计规范》GB 50116-2013其它有关国家及地方的现行规程、规范及标准；5、其它各专业提供的设计资料。
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（6）提供丰富的教学互动功能：支持弹出、动画、翻转、热点、图文交互、全媒体混编、多维度教学互动、多维拼抠图等多种教学效果，便于教师有效组织课堂互动，支持5种以上教学效果推送学生，便于教师把控课堂教学氛围。
（7）学生数据管理：查看学生课上及课后作业相关数据，为教师备课提供客观、准确的依据，包括课上抢答、提问、小组得分及课后作业完成率、准确率、作答时长等相关数据。
（8）课件管理：支持课件导入、编辑、发送、分享，上传个人网盘等操作，支持创建对应章节目录的课件，支持分辨率自适应及个人化选择。
（9）作业管理：支持发送课前预习作业，方便教师提前了解学生学情。
智慧教学
资源与工具
为教师提供多媒体环境及智慧教室环境下的备授课活动的应用平台，配套相应的数字化教材配套资源和试题、互动等资源，以满足教学活动实际需要，让教师能随时随地备课、讲授与引导学生学习等问题。系统包含同步备授课、课堂教学、课中互动、测评训练、作业管理应用等；同步备课功能应具有开放性，跨终端使用；教师通过富媒体课件工具，学科资源有效帮助教师便捷快速完成课件设计，提升信息资源应用水平 （1）系统提供教师上传资源排行榜，体现用户活跃度、贡献度。
6.★APP拥有系统通知功能。以“发布作业”功能项为例，教师发布作业，家长手机通知栏可接受消息通知，从而避免重要家校消息被错漏。学校可利用系统通知功能，面向教师/家长推送重要短通知慧学校应用模块建设内容，细分为“教学、学习、管理、文化、生活”等应用类别，方便用户进行应用查找和选用。
统一身份认证
用户在访问平台及各应用系统时，都使用相同的凭据，并利用数字签名技术在平台进行身份认证，证明其身份的真实性；用户在通过平台认证后，可直接访问已授权的各应用系统，实现不同应用系统的身份认证共享，从而达到多应用系统的单点登录。
★所投产品需具备数据共享接口相关内容的计算机软件著作权登记证书
1
套
统一数据中心
.
××中学智慧校园建设项目技术参数
智慧校园平台
项目模块
项目内容
主要技术参数指标要求
数量
单位
支撑平台与门户
统一校园门户
实现网站群功能，能够自动添加子网站，和智慧校园管理平台数据互通互联。
1
套
是教育公共服务平台及各类应用系统的统一入口。通过服务集成接口、用户认证接口与教育信息化、教育管理等各类系统进行整合，为各类用户提供个性化的角色门户，并为各类应用系统提供统一的入口。 通过校园新媒体运营服务平台发布的学校公众号文章可以直接显示在校园门户网站上，实现学校公众号和校园门户网站的互通
3.APP可将资讯推送、各类移动端应用服务、家校通等功能有效融合于同一平台，为用户打造一站式移动应用体验中心；
4.首页菜单栏可自由配置，最多栏目数不低于8个，用户可充分利用学校APP首页进行校园新闻、教育资讯发布，并灵活设置特色栏目，打造移动版的校园文化展示窗。
5.学校班级创建完成，不同家长角色可加入班级。APP可创建家长通讯录、教师通讯录，教师可创建班级群聊组。教师可在个人中心中设置工作时间，在非工作时间系统可自动拦截家长信息，并在聊天页面为家长显示相应提示；重要消息一键发送，孩子所有家庭成员同时接收信息，有效解决沟通繁复，教师沟通负担重等问题。
8.日志管理：APP管理后台可查看用户登录日志和操作日志，操作日志包括模块名称、操作类型、操作者姓名、操作内容、操作时间、操作结果等内容。
9.问题反馈：用户可在APP实时反馈使用过程中遇到的问题及对产品的意见建议，管理员可在后台查看反馈列表，并根据反馈人留下的联系方式进行问题处理与回复。
10. ★运营服务：建设运营方需具备网络文化经营及互联网出版服务相关资质许可，并拥有专业内容运营团队，可为校方提供资讯页内容生产、编辑和发布服务。（提供《网络文化经营许可证》《网络出版服务许可证》复印件
（10）备课环境提供3D的物理、化学、生物、科学仿真实验直接下载使用。
（11）支持教师利用移动终端进行课堂移动授课
（12）提供基于新课标教材的物理、化学2D教学实验，实验包含内置基于新课标教材的物理、化学教学实验，提供实验器材、实验装置、以及部分高危实验设备，支持实验结果跟踪以及交互实验操作功能；提供与实验同步的考点分析、对应的考点练习，物理化学实验数量不少于60个。
通过跨应用的数据中心应用数据集成平台，实现不同来源业务数据的汇集，在学校各个应用之间实现高度安全、可靠的数据交换；并进一步通过统一服务总线机制，实现业务交互和流程编配及编排，构建新的业务流程；在此基础上构建基于主题数据的数据仓库，或使用大数据分析对行为数据进行分析。
1
套
移动应用集成
1、学校APP拥有弹性拓展架构，可与第三方应用进行有效集成，最终为用户呈现一站式移动应用服务体验中心。在智慧学校建设中，学校APP以智慧学校应用模块建设内容为基础，通过移动端应用支撑服务将用户常用、且适用于移动端操作的功能项集成于移动APP上，从而为用户提供一个更集中、更便捷的应用服务平台。同时，学校APP拥有资讯发布、家校沟通等多个自有功能项，自主应用于第三方集成充分融合，可满足用户管理、教学、学习、文化、生活等多个维度的信息化服务需求。
1
套
1.学校APP可为学校提供个性化定制服务，打造学校专属APP。在APP界面元素上，APP图标、启动页、名称等画面/内容可灵活设置，体现学校特色；在服务功能项上，APP可为用户提供自助式应用选取模式，用户可按需选取功能项。
2.APP用户包括家长、老师两类角色，不同角色登录APP后将拥有对应的应用权限和服务内容。
1
套
（2）应提供单级审核和多级审核机制，实现资源由校本资源、区域资源的逐级审核和评定。
（3）资源库、题库、微课库、采用相同教材体系、课标体系，从而实现资源的横向检索和关联调用。
（4）备课环境预置海量教学资源，支持按照章节、年级、学科、版本进行分类智能推送碎片化资源内容，与课本教材同步，支持在本章节根据教师需求，直接调用不同年级、学科、章节的教学资源，教师有效利用备课资源进行预览、下载、修改，实现文本、图片、视频课堂等多类型资源应用，支持备课内容离线教学。