教师招聘考试教育学教育心理学重点知识(简答论述高频考点统计 汇总

教师招聘考试教育学教育心理学重点知识

——2015年教师招聘考试试题分析

第一，从学科内容来看，命题的价值取向是：教师招聘考试的命题趋向“实用型”，××的内容出现较频繁。（一）教育学方面

举例（略）

（二）心理学方面（各学科、区域的考点分布情况请查看育萃教师招考的相关信息）第二，从区域来看，多数县区命题形式呈现一定的规律性，举例（略）

第三，个别县区偏难怪的题目时有出现，例如：

2．取得教师资格证的学历要求是什么？（2015年××区）

3．心理教育时进行心理评估的意义？（2015年××区）

4．保护未成年人应遵循哪四项原则？（2015××区）

5．根据相关规定，属于中小学教师资格考试实行的原则是（2015禄劝）

A．育人导向、能力导向、实践导向和专业化导向 B．科学合理

C．科学、公平、安全、规范 D．教书育人

6．根据《中华人民共和国教师法》规定，对教师的考核应当客观、公正、准确，充分听取、其他教师以及学生的意见。（2015××区）

7．创新教育的要素。（禄劝）

8．以下选项属于影响深度知觉的双眼线索的是（2015年××区）

A．线条透视 B．空气透视 C．运动视差 D．视轴符合

8．ABC【育萃专家解析】普通《心理学》内容。深度知觉又称距离知觉或立体知觉。这是个体对同一物体的凹凸或对不同物体的远近的反映。有关深度知觉的线索，既有双眼视差、双眼辐合、水晶体的调节、运动视差等生理的线索，也有对象的重叠、线条透视、空气透视、对象的纹理梯度、明暗和阴影以及熟习物体的大小等客观线索。

9．唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为（2015年××区）—1—A．国子学，太学，四门学 B．国子学，太学，中书学

C．太学，四门学，中书学 D．国子学，四门学，中书学 9．A【育萃专家解析】。2015年考研《教育学》真题。考查《中国教育史》。唐在隋的基础上，中央设有“六学”和“二馆”。“六学”具体指国子学、太学、四门学、书学、算学、律学。六学中的前三学属于普通学校，学习儒家经典，后三学属于专科学校。10．西汉时期，罢黜百家，独尊儒术的政策，反映了教育的（2015年××区）A．永恒性 B．历史性 C．相对独立性 D．继承性

11．我国教育法律法规体系。（2015年××区）

12．未成年开始犯罪的高风险年龄段是（2015年××区）

A．10-12岁 B．12-15岁 C．15-17岁 D．13-16岁

13．出现以下哪些情形应当被撤销教师资格，且5年内不得重新申请认定教师资格（2015××区）

A．张某弄虚作假、骗取教师资格

B．王某被剥夺政治权利

C．李某犯罪受刑事处罚被判处有期徒刑

D．孙某品行不良、侮辱学生，影响恶劣

14．教育与可持续发展。（2015年××区）

15．材料：教师资格证是我国教师聘任的准入制度。但是，目前不分级别、终身有效、全国通用的教师资格证制度难以适应越来越特殊、复杂性的教育需求，尤其是对教育质量的要求。问题：请从教师专业成长角度对分析上述材料。（2015年××区）

第四，命题有逐步向精细化方向发展的趋势。

1．2016年十三五规划是热点。

2．××的关系近年有所考察。

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教育学、教育心理学考点汇总

一、教育学方面（各学科、区域的考点分布情况请查看育萃教师招考的相关信息）

二、心理学方面

1．迁移理论

2．创造性

3．学习动机

4．耶克斯-多德森定律

5．品德

6．心理发展（特点）

7．学习策略

8．奥苏泊尔意义学习

9．奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论

10．教师成长

11．学生喜欢的老师

12．皮亚杰

13．归因

14．影响问题解决的因素

15．马斯洛需要层次理论

16．建构主义理论

17．课堂管理

18．心智技能形成要经过哪些阶段？

19．态度与品德

20．品德发展

21．知识保持

22．耶克斯-多德森定律

23．奥苏泊尔的认知迁移学说

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24．考试焦虑

25．有的学生总把不能取得好成绩的原因说成任务（作业．考题）太难．这是一种什么归因，有什么坏处？

26．什么是元认知策略，常用的元认知策略有哪些？

27．尝试-错误学习的基本规律

28．如何有效地进行知识概括

29．简述精细加工策略

30．简述知识的类型。

31．简述学习策略训练的原则。

32．简述在学校开展心理健康教育的途径。

33．教师提高课堂里群体凝聚力的措施有哪些？

34．简述教师成长的历程。

35．举例说明什么是上位学习。

36．怎样培养思考问题的习惯?

37．你在教学或学习中用过一些什么样的记忆术?

38．什么是发散思维，它有哪些特点?

39．品德的心理实质是什么，其心理结构包括哪几种成分?

40．什么是自我意识，它包括哪几种成分?

41．结合实际谈谈德育中应怎么用好奖励和惩罚。（《教育学》与《教育心理学》共同考点）

42．要想有效地观察直观对象，必须运用哪些感知规律?

43．要想知识保持牢固，就要强调“适当过度学习”。什么是“过度学习"?“过度学习”达到什么比例才算适当?

44．不同的练习者通过练习形成操作技能，有哪些共同的特点?

45．如果某学生怕狗，你如何用“系统脱敏法”消除他对狗的惧怕反应?