Unit 3 My friends Lesson 1PPT课件
Unit 3 My Friends 教案 PEP四年级英语上册(义务教育教科书)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------Unit 3 My Friends 教案PEP四年级英语上册（义务教育教科书）按住 Ctrl 键单击鼠标打开教学视频动画全册播放课题 Unit3 Part A Let’s talk 课型 New lesson 使用人课时材料分析这节课是人教版小学英语四年级上册第三单元第一课时,主要是如何形容朋友或别人的外貌特征。
学习如何关心自己旁边的事物。
教学目标 1．能听懂、会说What’s his name? His name is... Hes... 2．能听、说、认读 I have a new friend. A Chinese friend? What’s his name? His name is.... 教学重难点教学重点：1．能听懂、会说What’s his name? His name is... Hes..2.词汇：Chinese, friendly 教学难点：Chinese, his 的尾音教具准备 1．几张班里同学的照片。
2．John 和他妈妈的图片。
3．教材相配套的教学课件［Unit 3，Let’s talk］。
4．教材相配套的教学录音带。
教与学活动二次复备（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．问答练习：Who’s your best friend? 2．做猜人的游戏。
1 / 16让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。
尽量多做几组，练习句型Who’s he/she? He/She is .. （二）呈现新课（Presentation） 1．新课导入。
教师先自我介绍My name’s .，然后提问一名男生What’s your name?该名学生回答问题后，教师对大家说：His name is He is教师问学生：What’s his name? 启发学生回答：His name is...教师继续指其他男生，让学生回答：What’s his name? 教师再指另一个男生，让一个学生问What’s your name?另一个学生回答 His name is..（多做几组）2．教师指着一个女生说：She’s Her name is 然后问学生：What’s her name？让学生试着回答：Her name is教师再指几个女生问：What’s her name? 让学生两人一组做What’s her name? Her name is的问答练习。
二年级上册英语教案-Unit3lesson1《MyFriends》∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit3 lesson1《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson1《My Friends》。
教学内容主要围绕介绍朋友展开，包括学习描述人物特征的关键词汇和句型，如“tall, short, long hair, short hair”以及“This is my friend. He/She is ”等。
通过本课的学习，学生能够用英语描述自己朋友的外貌特征，并在实际情景中介绍自己的朋友。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过图片展示、角色扮演、小组合作等多种教学方法，培养学生的英语听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生之间的友谊，提高学生的合作意识。
教学难点1. 学生对于描述人物特征词汇的掌握和运用。
2. 学生在真实情景中运用英语介绍朋友的能力。
教具学具准备1. 教学课件：包括本课的词汇、句型以及相关图片。
2. 学生用书：人教新起点二年级上册英语教材。
3. 彩色卡纸：用于制作人物特征卡片。
4. 录音机：播放本课的听力材料。
教学过程1. 导入：利用图片或视频展示不同外貌特征的人物，引导学生复习已学的描述人物特征的词汇，如“tall, short, long hair, short hair”等。
2. 新课呈现：通过课件展示本课的主要句型“This is my friend. He/She is ”，并结合图片展示新词汇。
教师引导学生跟读并模仿。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，用英语介绍自己的朋友。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动：学生分组制作人物特征卡片，用英语描述卡片上的人物特征，并在小组内进行交流。
板书设计1. 关键词汇：tall, short, long hair, short hair2. 主要句型：This is my friend. He/She is作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习。
人教版(新起点)小学二年级上册英语 Unit 3 My friends Lesson 1 课件
Lesson 1
人教新起点 二年级上
Look and fill
看图片，补充句子。
She is a __g_i_r_l__.
He is a __b_o_y___.
Let’s learn
看课件，学单词。
He is a boy. He is __b_i_g__.
b-i-g
A. tall
看图，选词，填字母编号。
B. short
C. big
（C）
（ A）
（ B）
Read and choose
D. thin
看图，选词，填字母编号。
E. pretty
F. handsome
（F ）
（ E）
（ D）
Let’s say
看课件，全班同学共同使用句型，描述人物。
He is a boy. He is ______. / She is a girl. She is ______.
Time for exercise
情景选择。
1. 你想说“他很高。”，你应该说 ___A____
A. He is tall.
B. He is short.
2. 你想说“她很漂亮。”，你应该说 ___B____
A. He is handsome.
B. She is pretty.
3. 你想说“他是矮的。”，你应该说 ___B____
3、学习了 一首歌谣。
Homework
1、背诵 P20的单词和句子给组长听； 2、四个同学为一组，唱P20的歌谣给组长听； 3、预习P21，根据图片和P57的词汇表，猜测句子
的意思； 4、完成本课相对应的练习题。Байду номын сангаас
人教PEP小学英语四年级《My-Friends》全英说课稿课件
Step 1 Warm-up/revision1.Greetings and free talk.2. Sing a song“Boy and girl”(the students have learned in Grade 3)3. Let's talk APlay the cartoon of Let's talk A in class.Students read the talk together.
Teaching Procedure
Blackboard Design
Part I Analysis of the Teaching
Material1.Status and Function2. Analysis of the Students3.Teaching Aims and Demands4. Teaching Key Points and Difficult Points
Key points: The 2 phrases and 2 words.(tall and strong, short and thin, friendly, quiet)2) Difficult points: the applying of thesentence pattern: He's/She's... His/Her nameis...
Let's singBoy and ginlI am a boy and you are a girl. I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girl. Do you want to be my friend?
人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends lesson3优质课课件
Listen and answer( 听然后回答）
1.Who is Mike’s friend? (谁是麦克的朋友） 2.What does he/she look like? (他的朋友是怎样的？） 3.What colour are the glasses? (眼镜是什么颜色？） His glasses are…
He is very friendly. His shoes are white.
His sweater is green.
Let’s talk
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 2:29:14 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/222021/10/22October 22, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
Home work
跟读录utgoing 外向的
I have a good friend. Her name is Linda. She is tall and thin. She is very friendly.
She has sun-glasses.
Unit3MyfriendsLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册
教案Unit3 My friends Lesson1教学内容：本课为《人教新起点版英语二年级上册》Unit3 My friends中的Lesson1。
教学内容主要围绕描述人物特征和认识新朋友展开，包括学习如何用英语介绍自己的朋友，如“这是我的朋友，他/她很”以及如何询问和回答关于朋友特征的问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于人物特征的单词和短语，如“tall”、“short”、“friendly”等；能够使用简单的英语句子介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 正确发音并记忆关于人物特征的单词和短语。
2. 运用所学知识进行真实情景下的语言交际。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频。
2. 图片卡片：印有不同人物特征的卡片，用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实交际场景。
教学过程：1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习已学过的相关词汇。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，讲解并示范关于人物特征的单词和短语。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物特征图片，用英语描述图片中的人物。
4. 角色扮演：学生两两一组，模拟认识新朋友的场景，用英语进行自我介绍和朋友介绍。
5. 课堂练习：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课重点单词和句型进行设计，包括人物特征词汇的英文表达和介绍朋友的常用句型。
作业设计：1.抄写本课重点单词和短语。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.用英语写一段关于自己朋友的话。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，同时培养了学生友好交往的意识。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语进行真实情景的交际。
但在教学过程中，也发现部分学生在发音和词汇记忆方面存在困难，需要在今后的教学中加以辅导和巩固。
二年级英语上册新起点授课课件Unit3 My Friends Lesson1
瘦的
Let’s read.
thin thin thin
瘦的
She is thin.
New words
short
矮的
Let’s read.
short short short矮的来自He is short.
New words
tall
高的
Let’s read.
tall tall tall She is tall.
She is a woman. She is pretty.
He is a man. He is thin.
Unit 3 My Friends
Lesson 1 Let’s sing.
Let’s sing!
He is big and he is tall. He is handsome, too. He's a great boy. I'm great, too.
高的
New words
pretty
漂亮的，可爱的
Let’s read.
pretty pretty pretty She is pretty.
漂亮在，可爱的
New words
handsome
漂亮的，英俊的
Let’s read.
handsome handsome handsome He is handsome.
漂亮的，英俊的
Lesson 1
big
tall
pretty
thin
short handsome
Unit 3 My Friends
Lesson 1 --- B Let’s play.
Lesson 1
Let’s play.
人教起点二年级英语上册Unit3lesson1《MyFriends》课件
子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
She is quiet and thin.
新课学习 Guess：
He’s/She’s tall/short.
新课学习
He’s/She’s tall/short.
新课习
He’s/She’s strong/thin.
新课学习
He’s/She’s strong/thin.
新课学习
She is beautiful. She has big eyes and a big mouth. Who is she?
新课学习
He has…
He is…
新课学习
He has… short hair big eyes a big mouth small nose and small ears.
He is short and strong.
新课学习
She has…
She is…
新课学习
She has… long hair small eyes small ears a small nose and a small mouth.
板书设计
Unit 3 Lesson 1 My Friends friend, big, thin, pretty, ugly, tall, short I have....
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
Unit 3 My friends (Story time)(教案)-2022-2023学年英语三年
Unit 3 My friends (Story time)（教案）课程目标1.熟练掌握本课所涉及的单词和短语；2.通过听读故事，提高学生的阅读能力和理解能力；3.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
教学重点1.熟练掌握本课所涉及的单词和短语；2.提高学生的阅读能力和理解能力；3.培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
教学难点1.如何通过故事引导学生思考和表达；2.如何促进学生的团队合作精神。
教学准备1.教师准备PPT，并下载本课所需的音频；2.学生准备课本和笔。
教学过程Step 1 Lead-in1.Greeting: The teacher greets the students and asks how they are doing today.2.Review: The teacher revises the vocabulary and phrases learnt in the previous lesson by showing the pictures and asking the students to say the words.Step 2 Presentation1.The teacher introduces the topic of the day by presenting the title of the story: My Best Friends.2.The teacher plays the audio and asks the students to listen carefully.3.The teacher facilitates a class discussion on what happened in the story.Step 3 Reading Practice1.The teacher divides the class into groups of four and gives each group a copy of the book.2.Each group reads the story and discusses what they like or dislike about it.3.The teacher prompts each group to share their ideas and encourages them to ask questions.Step 4 Speaking Practice1.The teacher asks the students to think about their own friends and choose one to talk about.2.The teacher encourages the students to work in groups and share their stories.3.The teacher prompts the students to ask questions about their classmates’ stories and provide positive feedback.Step 5 Closing1.The teacher concludes the lesson by reminding the students to keep practicing their English skills and telling them that they have done a great job.2.The teacher ends the lesson with a smile and a wave, wishing the students a good day.课后练习1.通过本课所涉及的单词和短语，在家里进行练习；2.借鉴教师所布置的作业进行巩固。
人教PEP版英语四年级上册3单元《My+friends》课件
B: Is he Wu Binbin?
A: Yes. You are right.
你是对的。
Say and show
Look, this is my friend,________. He is … He has … His shoes / bag …
has
long hair; short hair; big/small eyes big/small ears; a big/small mouth a big/small nose a blue schoolbag black shoes long/short black hair …
He has/wears blue glasses.
She has/wears brown short hair.
She has/wears long hair.
Explanation
描述他人的外貌特征及衣着打扮时， 可以使用句型： He/ She + has/wears +外貌特征/衣着 打扮名词。
a pair of shoes
blue
She has/wears red glasses. Her glasses are red.
一副眼镜
a pair of glasses
He has a blue bag. His bag is blue.
Explanation
He has
a green bag.
Unit 3 My friends
New words
They are __f_ri_e_n__d_s_. They are _f_r_ie_n__d_l_y_ to
each other.
对某人友好 be friendly to sb.
Unit3《My Friends》Lesson 1教学反思
Unit3《My Friends》Lesson 1教学反思本课时是典型的单词及句子教学训练课, 主要学习关于描述身体部位的单词strong、quiet、friendly和形容词性的物主代词his 和her并能听懂会说My friend is strong. He is friendly.... 以及会用friendly, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。
在课前热身部分,我首先通过Guessing game，先给学生表现三年级时学过的一些形容词，协助他们记忆，并引导学生观看Flash，做简单的描述，Be tall,be tall,be tall tall tall.为新课教授作好铺垫。
同时也活跃了课堂气氛，学生积极性很高。
其次，在整个教学过程中，我先通过出示Sarah、Amy的图片，问：Who is she? 学生回答：She is Sarah, He is mike,She is Amy。
一边说一边做动作协助学生理解。
设计这个目的主要是引出本节课的新授句子Her name is Sarah,His namme is Mike。
表现的时候没有按照书本的挂图来，找了孩子们最熟悉也是最喜欢的动漫人物，形式比较丰富，充分调动了孩子们的学习兴趣。
一环扣一环，很自然的过渡到下一个教学环节中。
在这个节课的操练过程中，我通过猜一猜、说一说、当小老师、两人小组活动多种形式，活化了操练的形式，避免无味地单一操练，以巩固所学单词和句型，并给能自己的朋友实行简单的描述，用听、说、做、练相结合的方法来使学生掌握本课的生词与句型。
特别是在Let’s guess时，我用tall, short , thin, strong,quiet，friendly等这些形容词来描述某一学生，让学生猜猜：Who is he ? Who is she ?然后引导用句型His name is...和Her name is ...来回答。
新人教版二上Unit3 lesson6《My Friends》教案(公开课)
Unit 3 Lesson 6《My Friends》教案教学目标一、知识与技能1．通过故事情节，学生复习巩固描写、形容人物长相的单词和句型的情景。
2．能听懂表达人物外貌特征的用语。
二、过程与方法通过小组活动，回顾本单元所有知识，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
三、情感态度和价值观在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点学生通过观察教学挂图，听录音，理解故事的大意，并在理解的基础上跟度、模仿录音。
教学难点复述故事。
教学方法讲授法、合作探究法。
课前准备课件、录音和图片、怪兽鬼脸面具等。
课时安排6课时。
第6课时。
教学过程一、导入新课热身／复习（Warm-up/Revision）听音猜人。
教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。
全班同学先一起问：Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。
如果回答对了，全班同学再问：What’s his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。
全班同学用Yes或No来判断对错。
猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。
二、新课学习step 1. warming up (热身活动)Duty report.TPR: “Simon Says”step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)Ask and answerT: What is he like? ( 指某个同学，让其他同学用所学的形容词描述) Ss: He is…T: Do you know what is a monkey like? Ss: It is…T: Let’s look at the picture on the blackboard.step 3. learning(学习新课)观看图画。
T: What do you see?T: There are many animals. Ss: They are panda, monkey, elephant, rabbit…T: There are many fruits. Ss: They are apples, bananas…整体呈现。
人教新起点二年级英语上册Unit3 lesson3《My Friends》课件
He is short .
新课学习
pretty
She is pretty .
新课学习
handsome
He is handsome .
新课学习 big , thin, tall , short ，pretty ，handsome
课堂总结
Today, we have reviewed how to introduce a new classmate or friend, how to use “what is he like”, how to describe one person and how to greet others when we meet.
新课学习
学习目标：
1．熟练掌握描述人物特征的六个 单词。
（big , thin, tall , short ， pretty ，handsome )
2．会用所学单词练习句子。
新课学习
big
He is big .
新课学习
thin
She is thin .
新课学习 He is tall .
tall
板书设计
Unit 3 Lesson 3 My Friends I\We have a new classmate\friend.
This is our new classmate. What is he\she like ?
He\She is tall\short\thin\...
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
人教版(PEP)四年级上册Unit3MyfriendsPCStorytime课件
Thank you !
29
How can I eat it?
我怎样才能吃到呢？
Oh,it's too Ibciagn. 't pul︶l it up.
What shall I do?
我该怎么办呢？
Come on，____！
Please help me.
___________
Woof,woof.
___________
Meow,meow.
PEP Book 3 Unit 3 My Friends
Part C Story time
Tasks for this lesson
• Read (会阅读) • Cooperate （会合作） • Imagine （会想象） • Act （会表演）
rabbit
turnip 萝卜
Wow,it's so big!
__________.
I'm strong. Let's work together.
Hooray!
Come on,friends. Please help me.
Let's act
Rules for act(规则）: 1.Just read. （分角色读） 2.Read and act. （边读边表演） 3.Act and add your own words. (加入自己的话并带感 情表演）
Imagine the story
1.What XXX happen after they pull the turnip up?他们拔出萝卜后会产 生什么？
Unit3MyfriendsLesson3(课件)人教新起点版英语二年级上册
Does Monkey know that he’s
wrong? What does he
say?
I’m sorry.
That’s OK.
We are friends.
03 Practice
24
25
I’m hungry. Oh, delicious...
giraffe mouse
pig monkey
ant bear snail rabbit
rabbit
elephant
monkey
02 Before reading
They are good friends.
I’m hungry.
What are they doing? What will Monkey say?
Is Monkey nice now? Let’s share together.
Hi, Monkey.
Nice to see you, too.
Hi, friends! Nice to see you here.
Oh, I’m a little hungry now.
Thank you!
Is Monkey nice this time? Here’s an
Unit 3 My Friends（第三课时）
24
25
人教版《英语（一年级起点）》二年级上册第三单元
WMe yArFeriFernidensds
Different Friends
（不同的朋友们）
New Friends
（新朋友们）
Being Friends
A Special Friend
My Friend and I
Unit3MyFriendsLesson1(课件)人教新起点版英语二年级上册
Show Time
A:Hello! B:Hello! A:Who 's he\she ? B:He\She is my friend.
He \She is ... A：What 's his\her name? B：His \Her name is XXX.
Study with friends 与朋友学习
How to be friends 怎样做朋友
We are friends! 我们都是朋友！E
Hug your friends !
给你的朋友一个大大的拥抱吧！
Summary(小结)
Homework
1.Must to do(必做）
Read the words and sentences on page20. (朗读20页的单词和句子。)
Hello! My friends !
He is big.
He is thin.
He is big.
She is thin.
He is tall.
Good morning !
He is short.
He is handsome.
She is pretty.
He is handsome.
handsome tall
big
short
handsome
tall
big
thin tall
pretty
thin
handsome
thin
tall
pretty big
short
Talk about your friends 谈谈你的朋友
Pair work
Hello!
Hello!
Who 's he？ What 's his name?