四年级英语教学计划表格

四会单词：
father,
mother,
sister,
Let’s talk/play/learn/d o/spell/check;Col our and say;Read and write;let’s sing;Story time.。
brother, doctor, nurse, driver, farmer。 1.认读、理解 A 、B 部分
能听懂会 说：Where is my…!并能回
答。 能听说认 读 study, bathroom, living room, bedroom, kitchen 等单 词并能在日 常生活中运 用。 .能听懂会说 本课重点句 子。 掌握 A 、B 部 分 Read and write 中 的十个单词 的拼写。
构 为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验
同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的
外语教学模式和教学方法。
教
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要
材
求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句
分 教材 型，进行简单的交流，做到大 胆开口，发音正确。 4、
成为本单元
的教学难
点.
Read
Is she in 把句型用到
17
aloud;Connect the … ？ Are 实际生活中
and
theye 2 say;look’listen the …？以及 读音 and write;Look 它们的回答；
and find;Play a Let’s do 中的
的具体情况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引
导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好
的学习习惯。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体
现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内
教材 外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本
总结 套教材特有的编写体系。同时，又吸收了当今国内外英语作
have a new
5-7
Unit 3 My friends
Let’s talk/play/learn/d o/spell/check;Col our and say;Read and write;let’s sing;Story time.
friend ,he ’ s
tall
and
strong.”会说
激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学 习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具 有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
课时安排
单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Recycle 1 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Recycle 2
课题 My classroom My schoolbag My friends
认读 A 、B 部 分 Let ’ s Learn 、Let’ s talk 中单词 和句子。理解 Let ’ s do 、 let’s play 等 部分的内容。 拼 写 Let ’ s spell 和 Read and write 部 分的单词。
句型在真实 情境中的运 用，并且掌 握 a 的两个
My home Dinner’s ready Meet my family
课时 4 4
2 4
4 4 2
周次 1-2
课题
内容
目的要求
重难点 备注
Unit 1 My
classroom
Let’s talk/play/learn/d o/spell/check;Col our and say;Read and write;let’s sing;Story time.
game;
短语
1-6 单元的词汇， 重 点 句 型 以 元音字母的
18
句型的复习，以及 及 三 会 单 词 发音规律，
Final
五个元音字母的 的 理 解 ， 识 以及重点句
revision
在 单 词 中 的 发 音 记。
型以及三会
规律的总结。
单词的理
解，识记。
Let ’ s
Learn 、Let’
s talk 中 单
词。
your family? Is this your … ?W hat ’ s your aunt’s job ? She ’ s a nurse.B 部 分 的 Let ’ s talk 由多个 句型结构组 成，其中渗 透了几个新 句型的铺垫 教学，因此 这段对话就
8-10
and write;Look 能 在 实 际 情 sweep the
and find;Play a 境中运用。 floor. They’
game;
2.学会重要单 re
my
词 的 拼 读 和 friend ’ s
拼写
story-book
s.
She
speaks
English
well.a ,i ,o
听、说、认 读单词： study, bathroom, living room, bedroom, kitchen
A 、B 部分 的食物、餐 具名称以及 就餐用语
周次
课题
内容
目的要求
重难点 备注
15-1 6
Unit 6 Meet family
How many
people are
there in
my
元音字母音
标发音
11-1 2
13-1 4
Unit 4 My
home
Unit 5 Dinner ’ s ready
Let’s talk/play/learn/d o/spell/check;Col our and say;Read and write;let’s sing;Story time.
Let’s talk/play/learn/d o/spell/check;Col our and say;Read and write;let’s sing;Story time.
兰底小学学科教学计划
（2014—2015 学年度第一学期）
学 科：英语 年 级： 四年级
2014.9
教学计划总说明
四 年级 英语 学科
2014 年 9 月 日
项目
内
容
思想 情况 分析
学生思想活跃，思维开阔，但是由于两极分化严重，部 分学生出现厌学情绪。
学
四年级的学生都经过了一年的学习，本应对英语有较浓
and write;let’s 部 分 Let ’ s 字母例词中
sing;Story time. Learn 、Let’ 的部分在教
s talk 中单词 学重要予以
和句子。
特别关注。
理解 Let’s
do 部分的内
容。
熟练掌握 Let’
s spell 和
Read and
write 部分单
词的拼写。
能听懂会说“I
项目
内
容
1.能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。
2.能听、说、认读 84 个单词和听、说、读、写 5 个元音字母
并且能听、说、读、写 25 个单词（包括教室、书包、同学、
家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮
料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。
知识 3.能听、做 7 个“TPR”活动。
生
厚的学习兴趣，但是由于三年级时候基础没有打好，80%的
基
学生 26 个字母没有掌握好，使学生学习遇到困难，学习兴
本 知 识 会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握欠佳。并且四年级
情 情 况 的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技
况 分析 能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生
读音 [æ] 和 [ei]。
Unit
2
Let’s 听 说 认 读 关 A 部分 Let’
My
talk/play/learn/d 于 课 本 和 文 s spell 和 B
schoolbag o/spell/check;Col 具的单词。。 部 分 Read
3-4
our and say;Read 认读 A 、B and write
方面 4.能学会 2 个小制作。
5.能唱 8 首歌曲。
6.能听、说、吟唱 8 首歌谣。
教
7.能完成 6 个自我评价活动。
学
8.能听懂 6 个幽默小故事。
目
9.能了解 6 项简单的中西文化知识。
标
能力
培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能
方面 力，进一步发展学生的想象力和创造能力。
德育 方面
析 重点 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的
话语 和录音。 5、初步培养良好的书写习惯，能做到
书写整洁、规范。
教材 难点
本教材的难点在于掌握单词和句子的书写，要让学生分 辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写单词； 教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下 学会说相应的话来进行简单的交流。
“My friend is
strong .he
has short
hair …”并能
字母 O 在单 词中的发音
在实际情境
中运用。
Read
复习 1—3 单 扎实掌握 1
aloud;Connect 元 所 学 的 中 —3 单元中
Recycle 1 and
心语言及词 的 重 点 内
say;look’listen 汇，要求学生 容。Let me