(最新部编版)二年级语文上册微课：写话-----怎样写妈妈的样子
写话-----怎样写妈妈的样子
1.亲爱的同学，你好，欢迎来到时代天华微课堂，今天我们学习的
内容是:写话----怎样写妈妈的样子。
2.先来看课文《妈妈睡了》一文中的一个片段：睡梦中的妈妈真美
丽。妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。
妈妈的嘴巴微微张开着，好像在给我唱催眠的歌谣。在这段话中，作者描写了睡梦中的妈妈“真美丽”，围绕着“美丽”这个词，作者具体写了睡梦中妈妈的“明亮的眼睛”、“弯弯的眉毛”和“红润的脸”。
3.从上面的例子可以看出，作者写妈妈的美丽，主要是通过描写妈
妈具有美丽特征的“眼睛、眉毛和脸”这些五官来体现的。
4.那么，怎样来描写妈妈的样子呢？根据上面的例文可以看出：首
先，我们要选择具有妈妈样貌特征的词语，比如：美丽、高贵、端庄、神采飞扬等等，当然，也可以选择其他的词语，比如：有点胖、有点矮等等，我相信，在我们的心中，妈妈永远都是最美丽、最温柔的对吧！
5.然后，围绕这些词语再来选择材料，比如，我们可以通过“身材、
服饰、脸庞、眉毛、眼睛”等来具体描写妈妈的样貌特征。就像上文中通过具体描写妈妈的“眼睛、眉毛和脸”来描写妈妈的美丽一样。
6.再来分析一篇例文：我的妈妈长的很漂亮，160厘米的个子，苗
条的身材，再穿上那套紫色的收腰长裙，一双紫色高跟鞋，美丽
最新部编版小学六年级上册语文微课视频资源-《穷人1》
最新人教版小学语文上册精品资料设计 最新人教版小学语文上册精品资料设计 1 （Ppt 首页内容） 《穷人1》 穷人不 “穷” 一、微课目标 从《穷人》一文中体“穷”与不 “穷” 二、微课内容 导入：列夫﹒托尔斯泰的《穷人》一文讲述了桑娜夫妇在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的动人故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实。课文以“穷人”为题，文中的哪些描写让你感受到穷人的“穷”呢？ （Ppt1内容）桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 （解说词）这句话是对桑娜的心理描写。从句中的“只能勉强填饱肚子”“不论冬夏都光着脚”“ 吃的是黑面包，菜只有鱼”等描写可以看出桑娜家很穷，因为桑娜夫妇这样辛苦地干活也只能吃黑面包，菜只是鱼，还只能勉强填饱肚子。工作是冒着生命危险的，但即使如此，还吃得不好，穿不好，一年四季都没鞋穿，可真是“穷”呀！ （Ppt2内容）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。 （解说词）一个“破”字也足显他们的穷。如果不穷，为什么不换一张新帆呢？后面是一段环境描写。这是多么恶劣的天气啊！可是渔夫却要冒着生命危险出海打渔？为什么？就是为了一家人的生活。如果打不到鱼，他们一家可能就会饿肚子。从这段环境描写中也可以体会到他们家的“穷”。 文中还有很多方可以体现出他们的“穷”。他们一家很穷，但面对西蒙丢下的两个孩子时，又是怎么做的呢？ （Ppt3内容）桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。 （解说词）这是桑娜的做法。作为母亲，她可怜两个孩子；作为邻居，她必然要关心西蒙留下的两个孩子；而作为需抚养五个孩子的家庭主妇，她会为今后的生活担忧，所以“心跳得很厉害”。“非这样做不可”就是应该而且必须这样做。因为桑娜看到两个可爱的小孩没有了母亲的抚养，十分可怜，所以没有多考虑，就把他们抱回家。从中我们可以看出桑娜的善良，她没有因为“穷”而丢失了最美好的品质。 （Ppt4内容）他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” （解说词）这是渔夫的做法。一个“熬”字，非常准确地写出渔夫的苦日子。“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。家里虽穷，生活困难，但能熬过去，也很准确地表现了渔夫的坚强性格。从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。 （Ppt5内容）物质上的“穷” 精神上的“不穷” （解说词）桑娜一家在物质上确实是“穷”的，但他们都没有因为物质上的“穷”而丧失了人类最美好的本性，他们都拥有一颗金子般的心。他们勤劳、善良，关心他人，他们在精神上是最“富有”的人！
部编版二年级语文下册看图写话图片及范文【最新版】
二年级语文看图写话图片及范文 二年级看图写话图片及范文：看图写话是二年级语文很重要的一部分，是小学中高年级写作文的基础，以下是二年级语文看图写话图片及范文，供家长辅导二年级小朋友看图写话参考。 范文一 在公园的草坪上，有一群小男孩正在踢足球。一位胸前戴着红领巾的小姐姐路过，看见了他们，于是她连忙走过去对他们说：“公园草坪是大家的，在上面踢球，会踩坏小草、破坏植被，而且还会影响绿化，希望他们爱护草坪、保护绿化”。小男孩们听后，都为自己的过失感到羞愧，还连忙表示以后不会再这么做了，毕竟“保护绿化、人人有责”。转身离开时，看到草上的警示牌上写着：“爱护草坪”，小男孩们的脸都红了。
范文二 暑假的一个下午，小军和小明在院子里踢足球，两人玩得兴致勃勃。忽然，只听见“砰”的一声，小明把球踢到一楼老爷爷家里的阳台上，把他心爱的一盆花踢碎了，足球也踢到阳台里了。 小明和小军一起商量了以后，小明说：“我家有盆花，把它赔给老爷爷吧！”小明跑回家，抱来了家里最好看的一盆花。他们俩一起去老爷爷家道歉。老爷爷说：“孩子们，下次不能再做这危险动作了，瞧，这球也帮你们洗干净了。”小明和小军谢过了老爷爷又高高兴兴去玩球了。
范文三 今天天气阳光明媚、万里无云，小明和妈妈高高兴兴地去公园打羽毛球。 小明一跃而起、用力一扣球像箭一样的飞了过去。这时小红刚好路过，就被羽毛球砸到了头，她摸了摸头说：“啊，好痛呀”！ 小明走到小红身边说：“这是我的球，快还给我”。小红的头被打了痛了，怒火冲天地说：“你把球打到我的头上，还不给我说对不起，我才不把球还给你。”说着说着，他们俩吵起来了，吵得难解难分、面红耳赤。妈妈看见了对小明说：“你做错了事，你应该对小红说对不起”。这时小明才不好意思地对小红说：“对不起，是我错了”。小红说：“没关系，下次打球的时候可要注意点”。最后他们俩握手言和了。
2020年部编版二年级看图写话图片及范文
2020年部编版二年级看图写话图片及范文 爱护花草 一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。 快乐十分钟 叮铃铃，下课了，操场上真热闹。小朋友们都玩着自己喜欢的活动。有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。有的同学在踢毽
子，小朋友在旁边为他们数数。还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！ 叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。 小鸭子得救了 一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。 忽然听到有小动物喊救命的声音。它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。小鸭子说：“谢谢你，大象哥哥。”小象说：“不用谢，人多计谋广，柴多火焰高。” 节约用水
下课了，小明正想上厕所，刚走到拐弯处，就听到教学楼的旁边有“哗啦哗啦”的流水声，他急忙走过去一看，原来是水龙头没有关好，自来水一个劲地往外流。小明说：“谁没有把水关好？这样多浪费呀！老师告诉过我们要节约用水，我们不应该浪费水资源。”小明马上走过去，关掉了水龙头。马上走到课室，写了一张“节约用水”的纸条，把它贴在水龙头的上方，提醒其他同学以后一定要节约用水。 小明真是个好孩子。 上学路上 星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。 这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
部编版小学二年级下册语文教学设计(全 册)
部编版小学二年级语文下册 第一单元教学设计 第1课《古诗二首》教学设计 教学导航 【教材分析】 《村居》是清代诗人高鼎所作，主要描绘了早春二月乡村田野的迷人景色和散学儿童竞放风筝的欢快情景。诗人采用了白描的手法，语言朴素、诗情淳厚、意境悠远、寓情于景。第一句写“春之景”：通过“春草初长、黄莺飞鸣、杨柳拂堤”三种典型事物为我们呈现出一派生机勃勃的早春图。第二句则写“童之乐”：通过放学归来的儿童，迎着春风放飞风筝，尽情地、快乐地享受春天的美好。 这首诗处处洋溢着浓郁的乡村生活情趣，字里行间流露出诗人对春天来临的喜悦与赞美。诵读此诗还可以激发学生热爱春天、热爱大自然的美好情愫。 《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。咏柳，就是歌咏柳树的意思。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风，以丰富的想象和形象的比喻，把看不见的春风生动形象地表现出来了，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。 【作者简介】 高鼎(1851-1861)，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851～1861），其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。 贺知章（659～约744）唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。证圣进士，官至秘书监。后还乡为道士。好饮酒，性狂放，与李白友善。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。工书法，尤擅草隶。其诗今存二十首，多祭神乐章和应制诗；写景之作，较清新通俗。《回乡偶书》《咏柳》传诵颇广。
【教学目标】 1.会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。 3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 4．在朗读、想象中体验春天的美好，背诵古诗，积累优美诗句。 5．培养学生对祖国优秀文化、大自然的热爱之情。 【教学重点】 1. 会读“莺、拂”等11个生字、会写本课“诗、童”等8个生字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。 2. 正确、流利地诵读古诗，背诵古诗。 【教学难点】 通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 【教学准备】 1.搜集诗歌、作者的有关资料以及与诗中描写的景物相关的文字和图片等。 2.课件。 【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、揭题、释题、了解作者 1.同学们想一想，你以前会背哪些古诗？谁想起来，就请你站起来背给大家听。（学生起来背） 2.真好！看来大家非常爱学古诗。今天我们再学一首，这首古诗啊，内容和春天有关系。你们喜欢春天吗？（喜欢）清朝有位诗人高鼎特别喜爱春天，他用
部编版二年级下册语文《看图写话》技巧及范文汇总
部编版二年级下册语文《看图写话》技巧及范文汇总（一）看图写话四步曲： 1、认真看图，训练观察力； 2、边看边想，培养想象能力； 3、大胆表达，培养口头表达能力； 4、下笔成文，培养书面表达能力。 （二）常见表达： 1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 三素句——谁在哪干什么 四素句——什么时间谁在哪儿干什么 五素句——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）2、练写10 种句式（句式例句） （1）……有……山坡上有一片果树林。 （2）……在……同学们在操场上做游戏。 （3）……听……我听见了一阵敲门声。 （4）……看……我看见他把地上的纸捡了起来。（5）……是……我是小学生。 （6）……把……老师把作业改完了。 （7）……被……艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）……感……今天听写我全对，我感到很高兴。（9）……想……我心想：我们班一定要得第一呀！（10）……说……老师说：“咱们班的同学真棒！”
（三）看图写话口诀 看图写话并不难，仔细观察放眼前。 一看环境和人物，二看动作和表情。 一丝一毫看得准，融入生活来想像。 原因经过加结果，事情过程才完成。 口头说通莫忘记，时间地点要说清。 心理想法和语言，二者一样不能丢。 记住看图写话歌，下笔流畅有神功。 1、看图，小白兔在干什么呢？发生了什么事呢？ 【范文】 一天早上，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，下雨了。小白兔没带伞，但是聪明的白兔摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞，高高兴兴的回家了。妈妈知道了，夸奖小兔说：“你真是一个聪明的孩子！”
2、看图写话。 提示：下雪啦！小朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人，仔细观察图片，写一写这些有趣的事吧。 【范文】 下雪啦，下雪啦，鹅毛大雪整整下了一天一夜。早上，风停了，雪止了，城外一片雪白，树上、房顶上到处都是积雪，地上的雪足有一尺厚。树梢上挂满了冰胡子，就像一颗颗水晶大榕树，漂亮极了。 小朋友们在雪地里玩耍，他们玩得可开心了：有的打雪仗，有的滚雪球，有的画雪画，还有的做雪人...... 瞧！这个雪人做得多有创意啊！深红的辣椒做嘴巴，橘红色的萝卜当鼻子，你们猜猜看身上两串糖葫芦是什么？猜对啦！就是雪人的双手。 3、看图写话。
部编版小学二年级看图写话
小学二年级看图写话之写事的六要素 事情的经过是整个写话内容中的重点。如何让小学二年级的学生掌握如何描述过程呢？ 首先，用简单过程词语“先……，再……“造句。如，早上，我先刷牙，再洗脸。 其次，在“先……，再……“的基础上，用“先……，再……，然后……，最后……”造句。如，下午，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。 第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后……”，让学生添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后狼吞虎咽地大吃起来。 第四，通过给学生呈现熟悉的画面，让学生说一说图画中事件的过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地向前跑，一边跑一边放线，然后，我喊一声“放”，她赶紧松开手，我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我的“花蝴蝶”稳稳当当地飞上了天空。 第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤是小学二年级学生需要进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，为写好作文打下坚实的基础。
小学二年级看图写话之写人篇：写人六要素 看图写话都要围绕着一个中心，从好几个方面去写。看图写事有六要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图写人，我们也归纳出看图写人六要素，即身份、外貌、动作、性格、语言和看法。 首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和看法。 其次，描写身份。看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。 第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、穿着等方面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。 第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活泼可爱。 第五，描述性格和语言。要对图中人物的性格、爱好、神态、语言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经过，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。 第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小妹妹。
部编二年级语文教学内容及教学目标
二年级语文教学内容指要 一、汉语教学目标和教学内容 （一）教学目标 1、正确熟练拼读汉语拼音音节，掌握汉语拼音书写规则。 2、累计认识常用汉字1600个左右，学会用音序、部首检字法查字典。 3、累计会写汉字1000个左右。书写端正、规范，养成良好的写字习惯。 4、能在具体语境中正确使用常用的代词、语气词、数量词等。 5、扩大现代汉语常用句型积累，在具体语境中尝试使用多种常用句型。 6、认识冒号、引号等标点符号，并知道它们的一般用法及书写规范。（二）教学内容 1、拼音 （1）正确熟练拼读音节。 （2）初步掌握汉语拼音标调规则。 （3）初步掌握汉语拼音书写规则。 （4）借助汉语拼音识字、正音、阅读。 2、识字 （1）认识汉字累计1600个。 （2）汉字基本知识。 ①认识汉字的笔画和常见的笔画变形。 ②累计认识50种汉字常见的偏旁部首。 ③区分同音字的字形。 ④分辨形声字的不同读音。
⑤区分形近字的字形。 ⑥扩大多音字积累，在具体语境中读准学过的多音字。 （3）识字方法。 ①运用同音字、音近字、形近字、多音字知识认识生字。 ②运用汉字构字法认识生字。 ③在生活中通过多种媒体识字。 （4）查字典。 ①运用部首查字法查检字典。 ②运用字典识字。 3、写字 （1)正确书写累计1000个汉字。 （2）书写规范。 ①认识句子的书写格式。 ②按照规范的格式书写句子。 ③运用铅笔端正、整洁地书写汉字。 4、词和词语 （1）常用词的认识和使用。 ①在具体语境中正确使用“他、他们、她、她们、它、它们”等代词。 ③在具体语境中学习使用“的、得、地” （2）继续积累常用词的近义词和反义词。 （3）认识成语。 5、句子
高三第一轮复习——内能 热和功 教案12
内能 热和功 一、考点聚焦 1．分子热运动的动能。温度是物体分子热运动平均动能的标志。物体的分子势能。物体 的内能。 2．做功和热传递是改变内能的二种方式。热量，能量守恒定律。 3．热力学第一定律。热力学第二定律。永动机的不可能。绝对零度的不可达到。 4．能源的开发和利用，环境保护。 二、知识扫描 1．温度是表示物体的 冷热程度 ，是物体分子运动平均动能的 标志 。物体的 温度升高，表明它的分子热运动 平均动能 增大。 2．分子势能跟分子 间距 有关，如图所示。 3．物体内能是 物体内所有分子动能和分子势能的总 和 ，与物体的 温度和体积 以及物体的摩尔数有关。 4．改变物体内能的方法有两种： 热传递和做功 。 5．热力学第一定律关系式为ΔU =Q+W 。注 意正负符号。第一类永动机是 不能 制成的。 6．热力学第二定律一种表述是： 不可能使热量由低温物体传递 到高温物体而不引起其它变化 。这是按照热传导的方向性来表述的。 另一种表述是： 不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起其它变化 。这是按照机 械能与内能转化过程的方向性来表述的，它也可以表述为：第二类永动机是 不可能 制成的。 三、典型例题 例1 下列说法正确的是（ ） A ．温度低的物体内能小 B ．温度低的物体分子的平均速率小 C ．一定质量00C 的水结成00C 的冰，内能一定减少 D ．外界对物体做功时，物体的内能不一定增加 解析：温度是物体分子热运动的平均动能的标志，但不是内能的标志。所以A 是错误的。 温度低，分子的平均动能小，但分子质量大小不清楚，因而B 是错误的。C 答案中 要放热，由能量守恒可知，内能一定减少。由热力学第一定律可知，在热传递不清 楚的情况下，内能不一定增加。故C 、D 是正确的。 点评：本题要求考生掌握分子热运动的平均动能、分子势能和物体内能等概念，并要正确 理解热力学第一定律。 例2 一个小铁块沿半径为0.2m 的固定半球内壁的上端边缘由静止下滑，当滑到半球底部 时，底部所受到的压力为铁块重力的1.5倍，设此下滑过程中损失的机械能全部转 化为内能，并有40％被铁块吸收，已知铁的比热容为0.46J/（g ·oC ），g 取10 m ／s 2，求铁块升高的温度？ 解析：设铁块的质量为m ，则N 一mg=R m v 2 ，铁块在半球底部的动能 E K =）（mg N R mv -=21212，据能量守恒有t cm mv mgR ?=?-002402 1）（，解得 Δt=1.3×10—3 oC
最新部编版二年级下册【写话训练】
最新部编版二年级下册【写话训练】 姓名： 要求：1、从三个方面写：他是谁？长什么样子？你们经常一起干什么？ 2、要写清楚，句子要通顺.尽量不写拼音.读完后读3遍检查. 建议：1、抓住人物外貌的特点（与众不同的地方）来写会更出彩. 2、好词：又高又瘦、中等个子、小巧玲珑、落落大方、虎头虎脑、 又浓又密、鹅蛋脸、瓜子脸、月牙似的眉毛、柳叶眉、浓眉大眼、 眉清目秀、水汪汪、又黑又圆、炯炯有神、樱桃小嘴
我的好朋友 我的好朋友叫月月，她有一头长长的头发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千.她有一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红，她很活泼，一天到晚活蹦乱跳的，笑的时候两颗大门牙特别好看.我们天天一起上学，一起放学，我们就像彼此的影子. 好学的她 我有一个好朋友，她叫何佳欢.她的个子高高的，身体特别瘦.在她长长的脸上，长着一双又弯又长的眉毛.她的眼睛又圆又亮，好像黑色的宝石.她的嘴巴大大的，笑的时候弯弯的，生气的时候就翘起来了.她特别爱看书，有一次，她在看两本书，她坐在那一动不动，看了好长好长时间.放学的铃声响了，大家都开始忙收拾书包，她还是一动也不动.原来她还不知道现在已经放学了.后来，旁边的同学把她的书拿走，她才知道放学了.你说她好学吗？ 我的好朋友 我有一个好朋友叫小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的.他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱.他是个活泼可爱的小男孩，平时总是蹦蹦跳跳，爱说爱笑.他也很调皮好动，只要是活动时间他总要到球活动，有时候我们玩游戏时他常来捣乱.他是个爱吃零食的孩子，经常拿钱到小店铺买自己爱吃的零食.他很爱打乒乓球和篮球，活动课经常和我们一起打乒乓球.有一次我打败了他，他不肯认
小学语文部编版二年级下册全册教学反思汇总
二年级语文下册教学反思汇总 1 古诗二首 本课两首古诗虽然作者不同，写作朝代与写作方式不同，但其主题却是一致的，都是描写和赞美春天的景色。在教学《古诗二首》时，我抓住“春”这一主题，让学生通过两首古诗徜徉在更多描写春天的美的诗文中，从而感悟春的勃勃生机。所以我在教学过程中采用了以下几种方法： 1.通过多种朗读方式，让学生掌握古诗的朗读节奏，注意停顿和重音。 2.展示春景图，引导学生组织语言描述古诗展现的情景，这样能使学生更快地理解古诗，体会生机勃勃的春天景象，从而激发学生热爱大自然的思想感情。 3.通过让学生用自己的话说诗句的意思，感受春天的气息，活跃课堂气氛，让学生享受学习的过程。 4.组织学生自主学习生字，观察生字的结构，掌握生字的书写，为理解古诗打下基础。 2 找春天 在本课的教学中，我首先帮助学生从整体上感知课文，让学生了解早春，知道哪些景物是属于早春的，理清脉络。理解作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着…… 然后让学生画出孩子们仔细地寻找春天时的过程以及喜悦的心情，用正确的语气来朗读。寻找春天时的快乐可以从孩子们寻找春天的过程中体会出来。这是个教学的重点，这么美的文章，学生怎么会不喜欢读呢？教学中，我就投其所好，采取各种各样的形式让学生多读，培养学生掌握朗读的技巧。 在学生学完课文后，再让学生仿照课文内容，看着图片说一说早春还有哪些特征，这样做是为了引导学生展开想象，提高语言表达能力。 3 开满鲜花的小路 本文是一篇童话故事,学生对故事都非常感兴趣,在教学过程中,我先让学生找出故事中的人物,以及他们是怎么联系在一起的,这样,就容易掌握文章的主要内容。掌握了文章的主要内容,讲起这个故事来也就容易多了。 这个故事中间是留有悬念的,当松鼠太太帮助鼹鼠先生看看包裹里是什么礼物时,因为包裹破了,里面空空的,什么也没有。到底是什么礼物呢?课文在这里没有说出来,学生在讲述这个故事时,提醒学生学会卖关子,这样,能够引起读者的阅读兴趣。 花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中,为了挖掘这个意义,让学生联系生活实际,晒一晒生活中的“美好的礼物”,加深学生对文章的理解。 4 邓小平爷爷植树 本文旨在通过描写发生在邓小平爷爷身上的一件小事，让学生感悟邓小平爷爷用实践说话的优良品质。因为课文讲述的内容与学生生活经历相近，学生学起来比较轻松。因而在教授本课时，我告诉学生邓小平爷爷是我们国家老一辈领导人的相关知识，还让学生查阅关于邓小平爷爷的资料。在教学过程中，我通过让学生边读边画出相关的句子，并用一系列的问题引导学生展开想象，让他们先在小组内互相讨论，然后在全班交流。总之，在解决教学难点的过程中，我始终从重点内容入手，让学生从课文的遣词中明白植树的意义，体会邓小平爷爷实事求是、付诸实践的高尚品质，引导学生产生敬爱老一辈革命家的情感。 5 雷锋叔叔，你在哪里 在本课的教学中，我主要从以下几个方面入手。一是树立形象，在导入课文时适时恰当地介
部编版二年级下册语文看图写话技巧及范文
一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难? 有以下几点原因： （1）是孩子还没掌握看图写话的方法。 （2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。 其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。 《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 孩子看图写话中容易出现的问题： 1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。 观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理。 （也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象。 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
部编版二年级下语文看图写话技巧
小学二年级看图写话技巧 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 “老师，我看不懂这些图画，怎么写啊？”“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。 仔细推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写话。 对比前后图画的不同之处 理清图意需要小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比两幅图的不一样，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过你的认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。 请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：
(推荐)部编版二年级语文下册写话：看图写话
写话：看图写话 1．看一看。 小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？想一想，它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！ 2．说一说。 图(一)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了__________，玩得非常开心，蝴蝶在给它们加油。 图(二)是小虫子和蚂蚁用蛋壳做了一个__________，蝴蝶当导游，领着它们遨游蓝天。 图(三)是下雨了，蝴蝶、小虫子和蚂蚁躲进了__________里，把蛋壳当成了___________。 图(四)是天黑了，小虫子、蚂蚁和蝴蝶把蛋壳当作自己舒服的__________，躺在里面，盖上树叶被子进入了梦乡。 3．写一写。 写清做了什么。把场景写具体、写清楚。书写工整，正确使用标点符号。 ________________________________________________________ ________________________________________________________
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最新部编版二年级下册【写话训练】资料
写话训练（1）——我的好朋友 姓名： 要求：1、从三个方面写：他是谁？长什么样子？你们经常一起干什么？ 2、要写清楚，句子要通顺。尽量不写拼音。读完后读3遍检查。 建议：1、抓住人物外貌的特点（与众不同的地方）来写会更出彩。 2、好词：又高又瘦、中等个子、小巧玲珑、落落大方、虎头虎脑、 又浓又密、鹅蛋脸、瓜子脸、月牙似的眉毛、柳叶眉、浓眉大眼、 眉清目秀、水汪汪、又黑又圆、炯炯有神、樱桃小嘴
我的好朋友 我的好朋友叫月月，她有一头长长的头发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红，她很活泼，一天到晚活蹦乱跳的，笑的时候两颗大门牙特别好看。我们天天一起上学，一起放学，我们就像彼此的影子。 好学的她 我有一个好朋友，她叫何佳欢。她的个子高高的，身体特别瘦。在她长长的脸上，长着一双又弯又长的眉毛。她的眼睛又圆又亮，好像黑色的宝石。她的嘴巴大大的，笑的时候弯弯的，生气的时候就翘起来了。她特别爱看书，有一次，她在看两本书，她坐在那一动不动，看了好长好长时间。放学的铃声响了，大家都开始忙收拾书包，她还是一动也不动。原来她还不知道现在已经放学了。后来，旁边的同学把她的书拿走，她才知道放学了。你说她好学吗？ 我的好朋友 我有一个好朋友叫小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。他是个活泼可爱的小男孩，平时总是蹦蹦跳跳，爱说爱笑。他也很调皮好动，只要是活动时间他总要到球活动，有时候我们玩游戏时他常来
部编版语文微课实录《散文二篇》
《散文二篇》微课实录 一、导入 亲爱的同学，你好！欢迎一起学习统编教材八年级上册第15课《散文二篇》。在上课前，请准备好纸和笔，方便接下来的活动。看到《散文二篇》这个题目，你一定会把目光聚焦在“散文”二字上吧！你还记得曾经学过的散文吗？我们一起来回忆一下！ 暂停 按下PPT：《春》《紫藤萝瀑布》《藤野先生》《背影》《白杨礼赞》，这些都是我们耳熟能详的的散文名篇。你还记得它们的类型吗？ 暂停 第四单元的单元提示告诉我们， 按下PPT：散文可以分为四类：写人记事、托物言志、阐发哲理、写景抒情。我们给这些名篇归下类吧！ 请暂停播放。 按下PPT：《藤野先生》《背影》是写人记事散文，《紫藤萝瀑布》《春》是写景抒情散文，《白杨礼赞》是托物言志散文。你做对了吗？阐发哲理散文是哪篇呢？对了，就是我们今天要学习的《散文二篇》——《永久的生命》和《我为什么而活着》。 二、交流学习经验 你学习了这么多的散文，一定有自己的散文学习经验。按下PPT：请你在纸上拟两到三个学习目标，选出最感兴趣的一个，写出达成方法，并举例说明。现在，请暂停播放，思考完成。
老师这里有四位同学，他们在自主学习了《散文二篇》后，想和你交流下学习经验。按下PPT：
这四位同学分别从文章的结构、语言特点、写作手法、作者的思想感情四个角度来确定学习目标，你是从什么角度确定学习目标的呢？这四位同学为达成学习目标运用了朗读、概括、勾画、摘录、对比阅读、做批注、朗读设计的方法，你将运用哪些方法？如何达成学习目标？ 三、结语 按下PPT： 今天我们通过《散文二篇》交流了自己的散文阅读经验，如果你感兴趣的话，还可以再读《纪念白求恩》，比较《散文二篇》和《纪念白求恩》在写法上的异同，并结合自己的体验，写写你对自己未来新的认识与思考。 好，我们今天就学到这里。亲爱的同学，再见！
部编版二年级下册写话训练题
部编版二年级下册写话训练题 一、用不同的句子具体描绘对小动物的观察体验。 写话练习：动物体验 例：小猫周身长着蓬松松的白毛，圆乎乎的，真像一个雪球。 读读想想： 小花猫那两只大大的绿宝石般的眼睛，不时调皮地眨着，闪闪发亮。 猫的每个脚趾上都长着锋利的爪子，爪子像钩子似的又硬又尖。 雪白的身子，大大的耳朵，温顺的性格，这就是可爱的兔子。 他的性格有点像兔子，温顺、善良。 一只毛绒绒的小花狗，像绒球似的从草垛(duò)旁边蹦(bèng)了出来。 两只小狗崽蜷缩(quánsuō)着依偎在一起，亮晶晶的眼睛里流露着惊恐(kǒng)和不安。 小狗眼睛水汪汪的闪着蓝幽幽的光，它的两只耳朵又尖又挺。 快乐练习： 狗趴在阴凉地里吐着舌头。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________ 鸽子肚子上的羽毛蓬松柔软，鸽子背上的羽毛很厚。 ___________________________________________________________
___________________________________________________________ ________________________________________ 一簇一团的苇丛里，不时有成群的水鸭子飞起飞落。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ________________________________________ 小桥那边传来晚归的鸭子的嬉闹声。 ___________________________________________________________ ____________________ ___________________________________________________________ ____________________ 勇敢的鸽子从天边射来。 ___________________________________________________________ ____________________ ___________________________________________________________ ____________________ 成群的鸽子在路上啄食。 ___________________________________________________________ ____________________ ___________________________________________________________ ____________________
部编版小学二年级语文教学计划
2018部编本二年级下期语文教学教学进度 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析 本班现有学生（）人，其中男生（）人，女生（）人。由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。 三、教材分析 人教版编部本二年级下册教材于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为"春光篇"，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为"爱心篇"，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为"传统文化篇"，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为"童话篇"，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为"道理篇"意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为"自然科技篇"，意在21～24课为"人物篇"意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为"故事篇"意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为"历史篇"意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。
部编版三年级语文上册教案-部编版三年级语文微课教案
1.大青树下的小学 教学目标： 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。 教学重难点： 读出对这所小学的喜爱之情。 课前准备： 1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 二、揭示课题，范读课文。 1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？ 2．板书课题：大青树下的小学。 3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。 1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．学生试读。 3．指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也提示一下。 四、分组朗读，小组间比赛。 1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2．各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1．指名读生字，新词。 2．指导书写课后田字格中的字。 a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。 “晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。 “绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。 “服”的“月”字旁要瘦一些。 “装”是上下结构，书写要紧凑。 “读”是左右结构，右边是“卖”，不是“买”。 “影”是左右结构，右边三撇，写得匀称。 b．学生写字。 3．抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 一、复习旧课，导入新课。 1．指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2．导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。 二、分段读议，加深感悟。 1．第一自然段。 a．请各自轻声读第一段，想一想读完部分课文，你仿佛看到了什么？
(完整)部编人教版二年级语文教学计划
2017—2018学年度第一学期部编人教版 二年级语文教学计划 院堡镇中心小学二（3）班张真 一、班级情况分析 经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、教材分析 教科书集中编排了 1 个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 教科书安排了 7 个单元的课文，共选编 25 篇课文进行学习。分别围绕着“童话“故事”“自然”“道理”“人物”“观察”“狐狸”为主题，精选课文，阐明问题，讲述道理，寓教于乐，激发学生情感。 三、教学目标 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 450 个字，会写 250 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 四、教材的重、难点