植物解剖虚拟实验室

Part Two
知识拓展
实验室 结构简图
花程式书写
植物检索模块
根据检索目录，匹配解剖 所得相关图片，实施植物 图文结合的分类检索
产品介绍
Part Two
虚拟教师引导
整体特征与解剖结构视频
配套试题
花程式书写
学习成绩
植物检索
产品介绍
1
Part Two
创新点
以实体实验室为模版，利用虚拟仿真技术，通过动画、视频及人机互动模式展 现教学过程，是一种多形式、多元化的操作界面，有助于培养学生的学习兴趣， 进而提高其专业素养。 利用手绘技术，绘制原创植物特征简图71幅；增加、修订教科书简图30余幅。
以互联网为载体及媒介，让 学生有更多的网络学习空间
无法达到完全的以虚代实，
不能在学习过程中体验真实 的解剖手感
产品演示
应用前景
应用前景
Part Four
教学
填补植物解剖学虚拟仿真学 习系统的缺失 为学生提供独特、实用的自 主学习平台 为植物解剖学实验教学提供 新的方法和途径 增添教学乐趣，开展大学生 科创活动，探索教学互动新 模式
产品介绍
Part Two
知识产权
《药用植物识别虚拟教学软件》 已申报计算机软件著作权
一种花程式编辑器及其编辑方法 已申报发明专利，通过初审，专利 号：201610211390.6
产品介绍
Part Two
优劣分析
不受植物季节性、地域性， 实验室空间等时空因素影响 节约植物资源，节省实验成本
项目背景
Part One
植物虚拟解剖实验室
上海中医药大学 教学实验中心 中药学实验室 李俊松 金旻逸
2016年7月27日
the virtual anatomy laboratory of plant
项目背景
项目背景
Part One
药用植物学
用植物学的知识、方法来研究具有防治疾 病和保健作用的植物的一门学科，是中药 学、中药资源学、药学等学科重要的专业
基础课。
项目背景
Part One
植物的季节性
构建平台 打破植物季节和地域的限制
植物的地域性 植物资源的消耗
拓展学习时间和空间 提供自主化、个性化学习交流 的平台 保护植物资源 节约实验成本
产品介绍
产品介绍
Part Two
植物解剖
植物检索
产品介绍
在线解剖 植物解剖模块 问题解答
2
3
研制完成 “花程式编辑器”，使花程式的输入、编辑更加方便、快捷，适于广 泛推广应用。 引入“植物微观察学习法”，以师生共建的方式，自主添加教学素材，丰富 虚拟学习资源，满足不同学习背景及学习程度的学生个性化学习的需求。
4
产品介绍
地点 大纲 收载 （种） 26 100 药典 收载 （种） 93 25 路径 采集 数字 标本 （种） 32 54 35 36 155 植物 照片 （张） 184 354 320 134 2050 20 1058 植物 解剖 （种） 植物 解剖 （张）
Part Two
素材建设
植物选择：以教学大纲为主
本校 浙江 西天 目山 合计
百草园 路线一 路线二 路线三
收集范围：本校百草园、浙江西
20 1058
天目山、乃至全国各地
建设方式：师生共建、高校合作
产品介绍
Part Twowenku.baidu.com
原创简图
软件中使用的植物器官图片，均为原创作品，共计71幅；增加、修订教科书简图30余幅。
2016年7月27日
学习
辅助传统实验 课程的预习、 学习、复习 启发大学生创 新、创业项目
科普
高校非中药专业学 生的第二课堂 中小学的兴趣课堂 爱好者科普
展示
道地植物
资源整合
开放式的 展示平台
应用前景
Part Four
高校间、校企间 交流合作、推广转化、共建共享
谢谢聆听!
上海中医药大学 教学实验中心 中药学实验室 李俊松 金旻逸