心理健康教育活动方案设计——学会合作
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 帮助学生树立集体荣誉感，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧与策略4. 团队协作的意义5. 集体荣誉感的培养三、教学方法1. 讨论法：组织学生就合作的重要性、合作技巧等方面进行小组讨论，促进学生思考和交流。
2. 案例分析法：通过分析典型合作案例，使学生了解合作的过程和效果，提高学生分析问题的能力。
3. 角色扮演法：设置特定情境，让学生扮演不同角色，体验合作与冲突解决的过程，培养学生的合作能力。
4. 小组竞赛法：组织学生进行小组竞赛，激发学生的团队精神，增强合作意识。
四、教学准备1. 合作相关案例材料2. 讨论题纲3. 角色扮演情境设定4. 小组竞赛规则及奖品五、教学过程1. 导入：通过播放与合作相关的短片，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作在个人成长和事业发展中的作用，让学生认识到合作的重要性。
3. 合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如公平、诚信、尊重等，引导学生树立正确的合作观念。
4. 合作技巧与策略：教授合作技巧，如倾听、沟通、协调等，并通过角色扮演等形式让学生实战演练。
5. 团队协作的意义：讲解团队协作的意义，引导学生体验团队合作的乐趣。
6. 集体荣誉感的培养：通过小组竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
7. 总结与反思：让学生分享合作心得，总结合作过程中的优点和不足，提出改进措施。
8. 课后作业：布置与合作相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和小组竞赛中的参与程度，了解学生的积极性和兴趣。
2. 合作技巧应用：评估学生在实际操作中运用合作技巧的能力，如倾听、沟通和协调。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计第一章：了解合作的重要性1.1 教学目标：让学生理解合作的概念和意义。
让学生认识到合作对于个人和社会的重要性。
培养学生积极合作的态度。
1.2 教学内容：合作的定义和例子。
合作的重要性：完成任务、解决问题、取得成功。
个人与团队合作的关系。
1.3 教学方法：讨论法：通过小组讨论，让学生分享对合作的理解和经验。
案例分析法：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。
1.4 教学活动：小组讨论：让学生分享对合作的理解和经验。
案例分析：分析合作成功的案例，让学生从中学习合作的技巧。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个简单的合作任务，体验合作的过程和成果。
第二章：培养合作技巧2.1 教学目标：让学生掌握合作的基本技巧。
2.2 教学内容：沟通技巧：倾听、表达、尊重他人意见。
分工与协调：合理分配任务、互相配合。
解决问题与冲突：积极寻求解决方案、尊重他人意见。
2.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享合作技巧的经验。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟合作过程中的沟通和协调。
2.4 教学活动：小组讨论：让学生分享合作技巧的经验。
角色扮演：让学生模拟合作过程中的沟通和协调。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个有一定难度的合作任务，运用合作技巧。
第三章：学会倾听与表达3.1 教学目标：让学生掌握倾听和表达的技巧。
3.2 教学内容：倾听技巧：专注、理解他人意见、不打断他人发言。
表达技巧：清晰、简洁、尊重他人、表达自己的观点。
3.3 教学方法：小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享倾听和表达的经验。
角色扮演法：通过角色扮演，让学生模拟倾听和表达的过程。
3.4 教学活动：小组讨论：让学生分享倾听和表达的经验。
角色扮演：让学生模拟倾听和表达的过程。
小组合作任务：让学生在小组内完成一个需要倾听和表达的合作任务，运用相关技巧。
第四章：培养团队精神4.1 教学目标：让学生理解团队精神的含义。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义和价值，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会与人合作的方法和技巧。
4. 引导学生正确处理合作中的矛盾和冲突，增强解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性：通过实例讲解，让学生了解合作对于个人和集体的发展的意义。
2. 合作的方法和技巧：教授学生如何与人沟通、协调、分工、合作，提高工作效率。
3. 团队协作精神：通过团队游戏等活动，培养学生的团队意识和协作能力。
4. 合作中的矛盾和冲突处理：引导学生正确面对和处理合作过程中的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。
5. 总结和反思：让学生回顾学习内容，总结自己在合作过程中的优点和不足，制定改进措施。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、方法技巧等理论知识。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解合作的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论合作的方法和技巧，培养学生主动参与合作的意识。
4. 团队游戏法：组织团队游戏，让学生在实践中体验团队协作的魅力。
5. 反思总结法：让学生在课程结束后，对所学内容进行总结和反思。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作与合作相关的PPT，图文并茂，生动形象。
2. 案例材料：准备与合作相关的案例，以便进行分析讲解。
3. 团队游戏道具：准备相应的道具，便于开展团队游戏。
4. 课堂记录表：准备空白表格，用于记录学生在课程中的表现和反思。
五、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂中的参与程度，是否积极主动参与合作。
2. 团队协作能力：评价学生在团队游戏中的表现，协作能力和解决问题的能力。
3. 反思总结：评价学生对课程内容的总结和反思，是否能够发现自己的不足并制定改进措施。
4. 课后实践：观察学生在课后是否能够将所学内容应用到实际生活中，与他人进行有效合作。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作视频，激发学生的兴趣，引出合作的重要性。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法：引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生在生活中是否有合作的经历，让学生分享经验2. 讲解合作概念：解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性：引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析合作的作用5. 总结：强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章：合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧：介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验合作沟通的过程5. 总结：强调合作技巧在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法：通过团队游戏，让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容，引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法：介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏：设置团队游戏，让学生体验团队精神的重要性5. 总结：强调建立良好合作关系在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章：解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法：介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享解决冲突的经验，总结解决冲突的方法4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验解决冲突的过程5. 总结：强调解决合作中冲突的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章：课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业：第六章：培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生是否有参与团队活动的经历，让学生分享经验2. 讲解团队合作概念：解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性：引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析团队合作的效果5. 总结：强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章：团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧：介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结：强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章：面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法：介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享面对挑战的经验，总结处理团队挑战的方法4. 案例分析：选取具体案例，让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结：强调面对团队挑战的处理方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章：团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法：让学生参与实际团队活动，体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作：设置团队活动，让学生参与其中，体验团队合作的重要性4. 总结：强调团队合作在实际情境中的应用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章：课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业：要求学生结合所学内容，制定一个团队合作计划，并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节：引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。
《学会合作》教学设计10篇
《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。
现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。
本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。
根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。
3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。
在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。
为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。
一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。
（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。
（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。
2024年幼儿园心理健康教案学会合作
2024年幼儿园心理健康教案学会合作一、教学内容本节课选自幼儿心理健康教育教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括：合作的概念、合作的重要性、合作的方法以及如何在生活中实践合作。
二、教学目标1. 让幼儿理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人合作的意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的合作方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解合作的重要性并主动实践合作。
教学重点：掌握合作的方法，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：合作图片、故事书、挂图、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拉绳取物”的游戏，让幼儿在游戏中体验到合作的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事《小兔子和朋友们》，引导幼儿理解合作的概念和重要性。
3. 课堂讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何在生活中实践合作。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭建房子”的实践活动，让幼儿在小组合作中掌握合作方法。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作的方法4. 合作实践：搭建房子七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于合作的画，描述自己和朋友们在合作过程中的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找合作的机会，将所学知识运用到实际生活中。
同时，教师可组织家长参与活动，共同促进幼儿心理健康发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的生动性和贴近幼儿生活4. 课堂讨论的引导方式5. 随堂练习的设计与实施6. 作业设计的针对性和实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定合作的意义对于幼儿来说较为抽象，因此需要将其具体化、形象化。
重点应放在如何让幼儿在具体活动中体验到合作的重要性，并能在实际生活中主动实践合作。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生掌握合作的基本技巧和策略。
4. 提高学生的人际交往能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 合作的意义：介绍合作在日常生活中的重要性，如学习、生活中的合作案例。
2. 合作的基本技巧：沟通、倾听、同理心、分工与协作等。
3. 合作策略：如何寻找合作伙伴、建立信任、解决冲突、共同目标等。
4. 团队协作：团队建设、团队精神、团队角色等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、技巧和策略。
2. 案例分析法：分析合作案例，让学生深入理解合作。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧和策略，培养学生主动合作的意识。
4. 角色扮演法：模拟合作场景，让学生亲身体验合作的过程。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作与合作相关的PPT，包括图片、案例等。
2. 合作案例：收集一些与学生生活息息相关的合作案例。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，引发学生对合作的兴趣。
2. 新课导入：讲解合作的重要性，让学生明白合作在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析合作案例，让学生了解合作的具体表现。
4. 小组讨论：分组讨论合作的技巧和策略，培养学生主动合作的意识。
5. 角色扮演：模拟合作场景，让学生亲身体验合作的过程。
7. 课后作业：布置一道与合作相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、沟通技巧等。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点提出、沟通交流、合作意识等。
3. 角色扮演评估：评价学生在角色扮演中的表现，包括演技、合作态度、解决问题的能力等。
4. 课后作业评估：检查学生完成课后作业的质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面讲解了合作的重要性、技巧和策略。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会倾听、尊重他人。
3. 引导学生掌握一定的合作技巧，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的掌握4. 团队协作的意义5. 人际沟通与团队精神三、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，分享合作经验，引导学生思考合作的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解合作与团队精神。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，培养学生的人际沟通与协作能力。
4. 小组合作法：分组完成任务，锻炼学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含合作的重要性、合作技巧、团队协作等方面内容。
2. 案例材料：挑选具有代表性的合作案例。
3. 任务卡片：用于分组完成任务。
4. 评分表：用于评价学生表现。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义，让学生认识到合作的重要性。
3. 分析合作案例：分享一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的力量。
4. 讨论合作技巧：引导学生掌握一定的合作技巧，如倾听、尊重、沟通等。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身体验合作过程，提高人际沟通与协作能力。
6. 分组完成任务：布置一个合作任务，让学生分组完成，锻炼团队协作能力。
7. 分享与总结：各组汇报完成任务的情况，总结合作过程中的经验教训。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于合作的思考题，让学生课后思考。
10. 教学反思：对本次教学进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组合作中的参与程度。
2. 合作技巧：评估学生在合作任务中展现的沟通、协调和解决问题的能力。
初中心理健康活动课教案《学会合作》
初中心理健康活动课教案《学会合作》一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队合作能力。
3. 帮助学生掌握一定的合作技巧，学会与他人有效沟通。
4. 增强学生的团队意识，提高班级凝聚力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作技巧的掌握3. 团队意识的培养4. 班级凝聚力的提升三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，让学生体验合作的力量，引出合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的概念，阐述合作对个人和团队的作用。
3. 案例分析：分享一些成功的合作案例，让学生从中学习合作的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在团队中发挥自己的优势，提高团队合作效果。
5. 小组展示：各小组展示讨论成果，分享合作心得。
6. 总结提升：总结课堂内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分享成功合作案例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 游戏体验法：通过合作游戏，让学生感受合作的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价合作意识的培养。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价团队合作能力的提高。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能将所学合作技巧应用到日常生活中，评价学习效果。
六、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：合作游戏道具、案例分析资料、小组讨论话题3. 教学设备：投影仪、音响设备七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解合作的重要性，掌握合作技巧，培养团队意识。
2. 教学难点：如何引导学生将合作理念应用到实际生活中，提高班级凝聚力。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，让学生体验合作的力量，引出合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的概念，阐述合作对个人和团队的作用。
初中心理健康活动课教案《学会合作》
初中心理健康活动课教案《学会合作》一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的精神，提高团队意识。
3. 引导学生学会有效的合作方法，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的方法与技巧3. 团队精神的培养4. 人际沟通与交往5. 合作实践演练三、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，让学生体验合作的重要性，引出本课主题。
2. 合作的重要性：讲解合作的概念，分析合作在生活中的应用，让学生认识到合作的重要性。
3. 合作的方法与技巧：介绍有效合作的策略，如沟通、协调、分工等，引导学生学会合作的方法。
4. 团队精神的培养：通过团队活动，培养学生的团队精神，让学生体验到团队合作的力量。
6. 合作实践演练：分组进行合作实践，让学生将所学合作方法应用于实际情境中，提高合作能力。
四、教学评价：1. 学生对合作概念的理解程度。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 学生的人际沟通能力，如倾听、表达、理解等。
4. 学生对团队精神的认同度，以及团队协作能力的提高。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含合作的重要性、方法与技巧、团队精神等内容。
2. 团队合作游戏材料：如拼图、接力等。
3. 人际沟通卡片游戏：用于培养学生的人际沟通能力。
4. 教学视频：关于团队合作成功的案例，激发学生的学习兴趣。
六、教学活动设计：1. 导入活动：通过一个简单的团队合作游戏，如“抓手指”，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论合作的重要性以及他们在生活中遇到的的合作难题。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的合作场景，如学校活动、家庭事务等，以此来锻炼他们的合作技巧。
4. 小组竞赛：设计一些团队合作竞赛，如拔河、接力跑等，让学生在竞赛中体验团队合作的精神。
5. 分享与反思：让学生分享在活动中的感受和学到的合作技巧，并进行集体反思。
心理健康教育》学会合作教案
心理健康教育》学会合作教案心理健康教育学会合作教案介绍本教案旨在帮助学生学会合作，提高其心理健康水平。
通过合作活动，学生可以培养团队意识、沟通技巧和解决问题的能力，促进自身的发展与成长。
目标本教案的目标是使学生能够：理解合作的重要性及其对心理健康的积极影响学会有效地合作，包括倾听、互相协调和分工合作培养团队合作意识和团队精神提高自信心和自我认知水平教学内容1.合作的概念和重要性通过案例分享和讨论，引导学生了解合作的定义和其对个人和团队的价值。
强调合作对心理健康的积极影响，包括增加归属感和满足感。
2.合作技巧的培养教授学生合作技巧，如倾听、沟通和决策能力。
通过角色扮演、小组讨论和实际案例分析等方式，激发学生积极参与，探索合作中的挑战和解决方法。
3.团队合作活动组织学生进行团队合作活动，如小组项目、游戏和任务。
这些活动将帮助学生实践合作技巧，并提供机会展示团队合作的力量和成果。
教学方法本教案将采用以下教学方法：探究性研究：通过引导学生自主思考和探索，培养其合作意识和解决问题的能力。
小组合作：组织学生成小组进行合作活动，激发团队合作意识和参与度。
角色扮演：通过扮演不同角色，让学生模拟真实合作情景，并理解不同角色的需求和责任。
评估通过学生的表现、小组合作成果和自我评估等方式，对学生的合作能力和心理健康水平进行评估。
评估结果将作为教学改进的依据，帮助学生不断提高合作技能和心理健康水平。
参考资源合作与心理健康：论文《团队合作对学生心理健康的影响》合作技巧培养：书籍《团队合作的艺术》以上是《心理健康教育》学会合作教案的核心内容，请根据实际情况进行适度调整和补充。
希望本教案能对学生的心理健康提升和团队合作能力培养有所帮助。
心理课学会合作教学设计(五篇)
心理课学会合作教学设计(五篇)心理课学会合作教学设计篇一活动设计妒忌，是一种对才能、名誉、地位或境遇超过自己的人，心存怨恨的心理，是当前社会普遍存在的一种现实状况。
每个人都不同程度存在妒忌心。
但妒忌是人类社会进展的“绊脚石”，而且对个人的身心安康也会造成不良的影响，只有以平和的心态去面对现实，才能使人生更有价值和意义。
本课重点就是要通过多种方法，适当调控学生的心理，帮忙学生熟悉妒忌心理的表现及其危害，使学生正确对待别人的优点，缓解和消退学生的妒忌心。
辅导目的：1、了解妒忌的含义；2、了解妒忌给自己及四周人造成的危害；3、教给学生缓解以及消退妒忌的方法，培育安康的心理。
辅导方式：1、叙述与争论；2、实践模拟；3、角色扮演。
辅导预备1、预备几个关于妒忌的事例；2、预备有关学问的课件；3、预备有关的事例，引导学生用所把握的方法来缓解、消退妒忌心理。
4、每人预备一张伍开的白纸。
辅导时间：1课时活动对象：适合高段辅导步骤一、通过一封信和一个事例，引发学生的兴趣。
［内容］（出示课件，配上录音）1、知心姐姐：过去我的学习成绩在班里总是第一名，常常受到教师的表扬。
但升入六年级以后，有些同学的学习进步特别快，其中一名同学的成绩还超过了我。
因此，我心里很不是味道，甚至有点恨那个同学，同学们开头疏远我了。
我很苦恼。
知心姐姐，请你帮帮我，好吗?小红2、小华和小军原来是很要好的朋友，过去都是班干部，这次小华连续选为班干部，小军没有选上。
从今，小军就再也不理小华了，而且还在背后说，当班干部没什么了不起的。
二、分析争论，引入课题：小红和小军有什么做得不对的地方? 你能帮他们找出毛病吗?教师小结：一种被称作“妒忌”的心理，正静静地在他俩的头脑里作怪，他俩总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就忿忿不平，不舒适，对待超过自己的人，不是实行欢送的态度，为别人的进步而快乐，而是有意找别人的毛病，竭力排斥、贬低他人。
这种心理对个人是极不利的。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义和重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生学会倾听、尊重他人，提高团队协作能力。
4. 增强学生的人际交往能力，提升课堂氛围。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的培养4. 团队协作的意义5. 个人与团队的关系三、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、基本原则和技巧。
2. 案例分析法：分析合作与团队协作的成功案例，让学生从中体会到合作的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧和团队协作的经验，培养学生主动合作的意识。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验合作的过程，提高人际交往能力。
四、教学准备：1. 课件：合作的相关图片、案例等。
2. 教学道具：卡片、贴纸等。
3. 教学场地：教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的重要性：讲解合作在生活中的意义和作用，让学生认识到合作的重要性。
3. 讲解合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如尊重、倾听、互助等。
4. 案例分析：分析合作与团队协作的成功案例，让学生从中体会到合作的力量。
5. 小组讨论：分组讨论合作技巧和团队协作的经验，培养学生主动合作的意识。
6. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验合作的过程，提高人际交往能力。
7. 总结与反思：让学生分享自己的收获和感悟，总结合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极合作。
8. 作业布置：让学生课后观察和记录一次自己在生活中合作的经历，下周分享。
9. 课后跟进：教师关注学生在课堂外的合作表现，及时给予指导和鼓励。
10. 教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践，评估教学效果。
六、教学评价：1. 学生对合作概念的理解程度。
2. 学生在小组讨论中的参与程度和合作态度。
3. 学生在角色扮演中的表现，包括倾听、沟通、协作等能力。
《学会合作》的教学设计[5篇范例]
![《学会合作》的教学设计[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/dff8302e640e52ea551810a6f524ccbff121cab8.png)
《学会合作》的教学设计[5篇范例]第一篇：《学会合作》的教学设计合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
以下是小编整理的《学会合作》的教学设计，欢迎大家参考！《学会合作》的教学设计1教学内容：小学1—6年级心理健康课《学会合作》教学目标：1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。
4、学习舞蹈《众人划桨开大船》，让学生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受到合作创造出来的舞蹈魅力！还有所达到的锻炼身体的效果，让学生身体和精神都感到愉悦。
教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教学准备：天堂和地狱的故事、几个毛绒玩具、绳子10根、音乐《三个和尚没水喝》《众人划桨开大船》。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：（5’）1、天堂和地狱的故事关于天堂与地狱，有这样一个故事：有一天，上帝对牧师说，他要让牧师去看一看天堂与地狱的差别。
上帝带着牧师来到了一个房子里。
房字的中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一大群人围着锅坐着，个个都面黄肌瘦、愁眉不展。
原来，他们虽然每个人手里都拿着一把汤匙，但汤匙的柄把儿太长了，他们无法将汤喝到嘴里。
面前虽然摆放着美味佳肴，他们却只能眼睁睁的望着，仍旧要饿着肚子，怪不得一个个神情暗淡、愁眉苦脸。
上帝说，这里就是地狱。
上帝又带着牧师来到了另一房子里。
房子中央仍然是一锅热腾腾的肉汤。
一大群人围着锅席地而坐。
他们手中仍然拿着长柄把儿汤匙，可每个人脸上的表情却是非常的幸福和满足的。
他们在大声欢笑、大声唱歌，过得非常非常的快乐！上帝说，这里就是天堂。
牧师迷惑不解，他问上帝，同样的食物，同样的条件，地狱的人们都在挨饿，处境非常非常的悲惨，而天堂里的人们却丰衣足食，过得非常非常的快乐，差别为何如此之大呢？上帝微笑着说：“难道你没有看见，天堂里的人都在相互喂着对方吗？”原来，地狱里的人只想着怎样来喂自己，而长长的柄把使他们无法做到，而天堂里的人彼此合作，他们用长长的汤匙，舀上汤互相喂着对方，于是大家都喝上了汤，这便是天堂与地狱的差别。
2024年幼儿园心理健康教案学会合作
2024年幼儿园心理健康教案学会合作一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解合作的概念，认识到合作的意义，懂得在日常生活中与他人合作的重要性。
2. 培养幼儿在集体活动中主动与他人合作的能力，提高团队协作意识。
3. 培养幼儿积极向上的心态，增强自信心，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解合作的意义，并在实践中运用。
教学重点：培养幼儿的合作意识和能力，提高团队协作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、卡片、音乐播放器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中体验合作的力量。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《小猴子和朋友们》的故事，引导幼儿思考故事中人物的合作行为。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿讨论如何在生活中与他人合作。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会合作。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“接力传球”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
六、板书设计1. 学会合作2. 内容：合作的意义合作的方法合作的好处七、作业设计1. 作业题目：画出你和小伙伴一起合作的场景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本节课的教学效果，针对幼儿在合作过程中的表现进行评价。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿在家庭和社区中，积极与他人合作，提高合作能力。
同时，与家长沟通，共同关注幼儿的合作意识培养。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与合作行为的联系。
3. 游戏环节的设计与实施。
4. 作业设计与幼儿的个性化表现。
5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与教学内容紧密相关且符合幼儿年龄特点的游戏活动。
2. 确保游戏活动具有趣味性、挑战性和合作性，让幼儿在游戏中自然地体验到合作的重要性。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标1. 让学生理解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识。
3. 引导学生掌握合作的基本技巧，提高团队合作能力。
4. 增强学生的心理健康，提高学生的生活质量。
二、教学内容1. 合作的概念与重要性2. 合作的基本技巧3. 合作中的沟通与协调4. 团队合作的实践与反思5. 合作精神的培养与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解合作的概念、重要性以及基本技巧。
2. 案例分析法：分析合作与不合作的实例，让学生感受合作的效果。
3. 小组讨论法：分组讨论合作技巧的应用，培养学生团队合作的能力。
4. 实践操作法：组织学生进行团队合作游戏，提高学生的合作能力。
四、教学准备1. 教学课件：合作的相关图片、案例等。
2. 团队合作游戏材料：如“电网穿越”、“接力比赛”等。
3. 评价表：用于评价学生的合作表现。
五、教学过程1. 导入：通过一个合作与不合作的案例，引出合作的重要性。
2. 讲解合作的概念与重要性，让学生理解合作的基本含义。
3. 讲解合作的基本技巧，如沟通、协调、分工等。
4. 组织学生进行小组讨论，让学生分享合作的心得体会。
5. 实践操作：分组进行团队合作游戏，让学生在实践中学会合作。
6. 总结与反思：让学生谈谈在游戏中的合作经历，分享合作的好处。
7. 布置作业：让学生课后观察生活中合作的实例，下周分享。
8. 课后评价：根据学生的表现，填写评价表，了解学生的学习效果。
六、教学评价本节课通过观察学生的参与程度、合作表现和课后作业，对学生的学习效果进行评价。
评价内容包括：1. 学生对合作概念的理解程度。
2. 学生在团队合作游戏中的表现。
3. 学生对合作技巧的掌握情况。
4. 学生对合作重要性的认识。
七、教学拓展1. 组织学生进行合作主题的班会，进一步强化合作意识。
2. 开展合作题材的校园活动，如团队合作比赛、公益活动等。
3. 邀请专家进行合作讲座，提高学生的合作素养。
学会合作(教案)2023-2024学年心理健康二年级通用版
学会合作（教案）20232024学年心理健康二年级通用版一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作能够带来积极的结果。
2. 培养学生主动参与合作的意识，提高合作能力。
二、教学内容1. 合作的概念：合作是指为了共同的目标，个体之间相互配合、相互协作的一种行为。
2. 合作的重要性：合作能够集聚力量，提高工作效率，实现共同目标。
3. 合作的方法：沟通、协调、解决问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解合作的重要性，学会合作的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、教学视频。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个合作的小游戏，让学生亲身体验合作的乐趣，引发学生对合作的兴趣。
2. 新课导入：讲解合作的概念、重要性以及合作的方法，通过案例分析、讨论等方式让学生深入理解合作的意义。
3. 实践环节：分组进行合作实践活动，让学生在实际操作中学会沟通、协调、解决问题，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 合作的概念2. 合作的重要性3. 合作的方法4. 实践活动：分组合作七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考合作的重要性，并写一篇关于合作的短文。
2. 设计一个合作的小游戏，与家人或朋友一起完成，体验合作的乐趣。
八、课后反思1. 教师要关注学生在合作过程中的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。
重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生学习兴趣、引发学生对合作主题思考的重要环节。
在实际操作中，教师可以通过一个合作的小游戏来实现这一目标。
例如，教师可以设计一个“盲人方阵”游戏，让学生分成若干小组，每组选一名“盲人”（眼睛被蒙上），其他成员为“向导”。
在规定的场地内，向导需要引导盲人避开障碍物，到达终点。
游戏结束后，教师可以引导学生分享合作过程中的感受，让学生亲身体验合作的乐趣。
二、新课导入新课导入环节是让学生理解合作的概念、重要性以及合作的方法的关键环节。
大学学会合作心理健康教案
课时：2课时教学对象：大学本科生教学目标：1. 了解合作在大学生活中的重要性，认识到合作对于个人成长和团队发展的积极作用。
2. 培养学生的团队协作能力，提高沟通与协调能力。
3. 增强学生的心理素质，培养积极向上的心态。
教学重点：1. 合作在大学生活中的重要性。
2. 团队协作能力的培养。
教学难点：1. 如何在活动中引导学生积极参与，发挥团队协作精神。
2. 如何帮助学生克服心理障碍，提高心理素质。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问，引导学生思考合作在大学生活中的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标。
二、合作的意义1. 讲解合作在大学生活中的重要性，包括学习、生活、工作等方面。
2. 分析合作对个人成长和团队发展的积极作用。
三、团队协作能力的培养1. 介绍团队协作能力的培养方法，如沟通技巧、分工合作、解决问题等。
2. 分享一些团队协作的成功案例，激发学生的学习兴趣。
四、活动设计1. 将学生分成若干小组，每组进行一次团队协作活动。
2. 活动内容：每个小组完成一个任务，如策划一次班级活动、制作一份宣传海报等。
3. 指导学生如何进行团队协作，包括分工、沟通、解决问题等。
五、总结与反思1. 学生分享活动中的心得体会，总结团队协作的收获。
2. 教师对活动进行点评，指出学生在团队协作中存在的问题，并提出改进建议。
第二课时一、导入1. 回顾上一节课的内容，引导学生思考如何提高团队协作能力。
2. 介绍本节课的教学目标。
二、心理素质的培养1. 讲解心理素质对团队协作的重要性，包括自信、乐观、抗压能力等。
2. 分析如何培养良好的心理素质，如自我认知、情绪管理、目标设定等。
三、案例分析1. 通过案例分析，让学生了解心理素质在团队协作中的作用。
2. 引导学生思考如何在团队中发挥自己的优势，克服心理障碍。
四、实践活动1. 学生分组进行心理素质训练，如自信心训练、情绪管理训练等。
2. 指导学生如何将心理素质训练应用于团队协作中。
《学会合作》心理健康教案
《学会合作》心理健康教案1、【教学目标】让学生明白合作的重要性和好处，学会在生活和学习中与他人合作。
培养学生的集体主义精神，提高他们的团队协作能力。
激发学生的积极情感，培养他们的创新能力和解决问题的能力。
2、【教学内容】合作的意义和价值。
合作的方法和技巧。
如何在团队中发挥自己的作用。
3、【教学难点与重点】难点：如何让学生真正理解合作的含义，并能够在实践中运用。
重点：让学生掌握合作的方法和技巧，培养他们的团队协作能力。
4、【教具和多媒体资源】投影仪和PPT。
小组讨论用的桌子和椅子。
教学软件和互动游戏道具。
5、【教学方法】激活学生的前知：通过提问和讨论，了解学生对合作的理解和经验。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和案例分析相结合的方法。
学生活动：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
6、【教学过程】导入：通过故事导入，让学生了解合作的重要性和好处。
讲授新课：讲解合作的意义、方法和技巧，以及如何在团队中发挥自己的作用。
巩固练习：设计小组活动，让学生在实践中体验合作的重要性。
归纳小结：回顾本节课学到的知识，总结合作的重要性和好处。
7、【评价与反馈】设计评价策略：通过小组报告、观察和口头反馈，了解学生对合作的理解和掌握情况。
提供反馈：根据学生的表现，给予具体的指导和建议，帮助他们进一步提高团队协作能力。
8、【作业布置】与家人分享一个关于合作的例子，并说明合作的好处。
设计一个小组活动，让你的小组在实践中体验合作的重要性和好处。
写一篇短文，描述你在一个团队中发挥的作用和感受。
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心理健康教育活动方案设计——学会合作
【活动目的】
1、通过活动使学生了解合作、学会合作，从而懂得合作的力量大，培养合作精神。
2、通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。
3、通过活动让学生充分体验合作过程中的愉悦，从情感上认同合作。
【活动准备】
筷子13双，蒙眼布4块
【活动过程】
一、初步感知“合作”
1、观看动画片《三个和尚》。
2、学生交流讨论：为什么人多了反而没有水喝了？引出话题——合作）。
3、体验游戏——折筷子
（1）同学们，手中有一根筷子你能把它折断吗？两根呢？（学生尝试）
（2）谁能把十根筷子折断？（学生尝试）
（3）我们大家都看到了，一根筷子很容易被折断，而十根则很难，从这里我们可以明白什么？（学生回答）
（4）总结：我们把筷子比做人的话，那么一个人的力量是很弱
小的，而众人，也就是集体的力量却是很强大的。
二、学会“合作”
1、情境游戏——火海逃生
（1）创设情境：某大型百货商店发生火灾，火势很严重，被困的顾客、职工很多，他们好不容易逃离了火灾现场，但其中有四人由于大火挡住了去路，他们被困在了里面，两人伤到了腿，而另两人则被熏伤了眼睛。
火势越来越大，他们必须迅速离开……（2）制定规则：两名同学用布蒙住眼睛，分别背上另两名同学。
两人一组，在背上同学的指点下通过设有障碍物的过道，最快完成任务者获胜。
（3）采访总结：
(获胜队)现在心情怎样？你们获胜的秘诀是什么？
(失利队)是什么影响了你们的速度？心情怎样？
总结：每个人都有自己的长处也同样的有自己的短处，我们在合作中应该取长补短。
在团队中发挥自己最大的作用。
刚才的比赛中有的成员密切配合，各自最大限度的发挥了自己的力量，真正学会了合作，使得团队取得了胜利。
2、交流讨论
我们不仅在大火中需要合作，而且在平时的生活中也是处处需要合作的。
比如一场排球比赛需要集体团结的力量才能完成、4×200接力赛跑也需要大家的合作，所以我们生活中应该有很多需要合作的地方。
三、尝试“合作”
1、尝试游戏——穿针引线
（1）每组选出两位选手参加游戏。
（2）游戏规则：这两位选手，一位拿针，一位拿线，由拿线的选手把线穿进针孔里。
（3）请注意：每位选手只能用一只手，另外那只手背在后面不能参与游戏，否则这次就算是不成功的。
（4）采访总结：
合作成功队的秘诀是什么？
合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？
总结：合作中还需要技巧，才能很好的合作，合作才成功。
2、成功大讨论
小组讨论在自己的生活和学习中合作成功的例子。
四、感悟“合作”
1、深化游戏——你追我赶
（1）游戏规则：分成二组，每组5人，发六张纸，每人脚下踩一张纸，最后一人手里再拿一张纸。
五个人排成纵队。
开始时，最后一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。
第一人拿到纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上，第二人赶快站到第一刚空出的纸上，第三、四、五人依次进行，再重复上述活动，看哪组最先到达终点。
（2）游戏结束后，请参加游戏的同学和观看游戏的同学，谈谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？
2、学生交流讨论：多个人怎样才能共同做好一件事呢？
五、活动总结
从刚刚的游戏中大家一定都深深地感受到了合作的喜悦、团结的力量。
在今天的社会中，几乎没有一项工作可以凭个人的力量完成。
联合国教科文组织早就提出“学会合作”对于现代人是一种必须，他与人们可能的生存状态息息相关。
而良好的合作精神就体现在无私、信任、协作之中。
老师希望同学们通过今天的活动，在学习和生活中学会合作。