九年级物理 第十七章第一节电流与电压和电阻的关系课件
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人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系(23张PPT)
保护电路电阻 改变定值电阻两端的电压
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系-2024-2025学年初中物理九年级上册课件
电流与电压和 电阻的关系
R·九年级上册
1 学习目标
通过实验探究电流、电压和电阻的关系，让学生经历 01 科学探究的全过程。 02 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分 03 析实验数据。 04 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立 有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。
I/A 0.60
数据序号 1 2 3 4 5 6 0.45 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 0.30 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45 0.15
实验结论
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
动手动脑学物理 （见教材P76 ） 1. 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到 的实验数据如下表所示。
数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
6 课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（1）按照电路图连接实物电路， 将 5 Ω 的电阻接入电路中。
进行实验
（2）确定电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数为 3 V，读出电流表的示数并填入表中。
（3）断开开关，将阻值为 5 Ω 的定值电阻更换为 10 Ω、15 Ω 的 定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持 3 V 不变， 分别读出对应电流表的示数并填入表中。
电流 I
电压 U
电阻 Ω
猜想与 假设
R·九年级上册
1 学习目标
通过实验探究电流、电压和电阻的关系，让学生经历 01 科学探究的全过程。 02 进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——控制变量法。
会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分 03 析实验数据。 04 能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立 有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。
I/A 0.60
数据序号 1 2 3 4 5 6 0.45 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 0.30 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45 0.15
实验结论
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
动手动脑学物理 （见教材P76 ） 1. 在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到 的实验数据如下表所示。
数据序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8 电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
6 课后作业
1.从教材习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
（1）按照电路图连接实物电路， 将 5 Ω 的电阻接入电路中。
进行实验
（2）确定电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数为 3 V，读出电流表的示数并填入表中。
（3）断开开关，将阻值为 5 Ω 的定值电阻更换为 10 Ω、15 Ω 的 定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持 3 V 不变， 分别读出对应电流表的示数并填入表中。
电流 I
电压 U
电阻 Ω
猜想与 假设
第十七章 第1节 电流与电压和电阻的关系 课件- 2024-2025学年物理人教版九年级全一册
的电阻成反比
________________。
12
1 2 3 4 5 6 7
【C层 创新培优】
7.实验桌上备有如下器材:符合要求的学生电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变
阻器、开关各一个,导线若干。请你利用上述器材,设计一个实验证明“当通过导体的
电流保持不变时,导体的电阻越大,该导体两端的电压就越大”。要求:画出实验电路图。
时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
__________________________________________。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
1.2
0.2
2
1.8
0.3
3
2.4
0.4
4
1 2 3 4 5 6 7
考点二
探究电流与电阻的关系
2.同学们想要探究电流与电阻有什么关系,请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线,将如图所示实物电路图连接完整。
答:
将滑片移到最大阻值端
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应__________________________。
导体两端的电压
(3)为了达到探究的目的,实验过程中必须保持____________________不变。
5
1 2 3 4 5 6 7
当导体两端的电压一定时,通过导体
(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系:__________________________________
的电流跟导体的电阻成反比
____________________________。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
________________。
12
1 2 3 4 5 6 7
【C层 创新培优】
7.实验桌上备有如下器材:符合要求的学生电源、电压表、电流表、电阻箱、滑动变
阻器、开关各一个,导线若干。请你利用上述器材,设计一个实验证明“当通过导体的
电流保持不变时,导体的电阻越大,该导体两端的电压就越大”。要求:画出实验电路图。
时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
__________________________________________。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
1.2
0.2
2
1.8
0.3
3
2.4
0.4
4
1 2 3 4 5 6 7
考点二
探究电流与电阻的关系
2.同学们想要探究电流与电阻有什么关系,请你和他们一起解决下列问题。
(1)用笔画线代替导线,将如图所示实物电路图连接完整。
答:
将滑片移到最大阻值端
(2)在导线连接完成后,闭合开关前还应__________________________。
导体两端的电压
(3)为了达到探究的目的,实验过程中必须保持____________________不变。
5
1 2 3 4 5 6 7
当导体两端的电压一定时,通过导体
(5)分析表中实验数据,请你总结出电流与电阻的关系:__________________________________
的电流跟导体的电阻成反比
____________________________。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
九年级物理全册1电流与电压和电阻的关系课件
A
S
R
R' V
4．进行实验：电压U=1.5V。 I/A
5
10
15
0.3 0.15 0.1
R/Ω
5．分析论证：
O
6．实验结论：
当电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反 比。
7．滑动变阻器的作用：
（1）保持定值电阻两端的电压相同（主要）；
（2）保护电路。
8．交流反思：
（1）条件性： 必须控制变量，控制其它因素一定。 “电流跟电压成正比”的前提是“电阻一定”； “电流跟电阻成反比”的前提是“电压一定”。 （2）逻辑性： 研究电流与电压关系时，电压是因，电流是果； 研究电流与电阻关系时，电阻是因，电流是果。 因果关系不能颠倒，果放在因前面。
A．该同学研究的是电流和电阻的关系
B．闭合开关，发现电流表示数过大， 原因可能是滑动变阻器连入电路阻值 过小
C．实验中电压表的示数保持2.5V不变
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 左移
答案：D
（202X秋•南岸区校级期中）小侨要探究“电流 与电压的关系”，如图是她设计的实验电路， 实验时她记录了定值电阻的阻值为R1，电阻 箱的阻值为R2，电压表V1示数为U1，电压表 V2示数为U2，电流表的示数为I，电源电压恒 定。小侨要用图象描述各物理量之间的关系， 下列图象正确的是（ ）
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将 图乙中的实物电路连接完整。（要求： 向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的 电流变小，且导线不能交叉）
（6）在“探究电流与电阻关系”时，为什么无论怎么调节滑动变阻器的滑片也 不能使定值电阻两端的电压到达指定电压？
答： ①电源的电压太低； ②滑动变阻器的最大阻值太小； ③导线有电阻。
人教版初中物理九年级全册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
5. （4分）如图17-1-9所示是A、B两定值电阻的U-I图象,由
图象中信息可知:通过A导体的电流为0.2 A时,A导体两端电
压为___4____V;若将A、B两电阻并联接在4 V电源的两端,
则电路中干路里的电流为___0_.6___A。
6.（10分）小李同学在探究电流与电压关系的实验，请回答下列 问题。 （1）按照图17-1-10甲所示的电路图，请用笔画线代替导线，完 成图17-1-10乙所示的实物图的连接。 如答图17-1-1所示。
1
1.2
0.2
图17-1-10
2
1.8
0.3
3
__2_._4__ __0_._4__
（4）分析实验数据，可以得出结论：在电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成__正__比__。
（3）按正确电路图连接电路，闭合开关，电流表和电压 表均有示数，但移动滑动变阻器的滑片时，两表的示数 均保持不变，经判断是接线有误，错误可能是 __________将__下__面__两__个__接__线__柱__接__入__电__路_______ 。
（4）纠正错误后，依次更换定值电阻，并控制定值电阻 两端电压为2.5 V进行实验。 请将记录实验数据的表格补 充完整。 ①U＝_____2_.5__V_____。
图17-1-10
（2）在做探究电流与电压关系的实验时，采用的实验方 法是_控__制__变__量__法，要求保持电阻的阻值不变，通过改变 电阻两端的_电__压___，视察电流大小的变化。
（3）如图17-1-10丙所示是他在实验中的第三次测量结果， 请把实验数据填入到记录表中。
实验次数 电压U/V 电流I/A
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1电流与电压和电阻的关系课件人教版九年级全一册物理
方法二 串联一个滑动变阻器
操作更加方便
电路设计 根据分析画出电路图并完成实物电路的连接。
电路图
实物电路
V
A
进行实验
1．分组选用不同的电阻 R 并连接好电路，实验中 R 保持不变。 2．调节滑动变阻器，使电阻 R 两端的电压改变，读出电流表的示数。 3．把数据填入设结
1．电流跟电压的关系
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压 成正比。
2．电流跟电阻的关系
当导体两端的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻 成反比。
巩固练习
1．在某导体的两端加 2 V电压时，通过的电流为0.5 A，若导体 两端的电压增加到 10 V，则（ D ） A．导体的电阻和通过导体的电流都增大 B．导体的电阻和通过导体的电流都变小 C．导体的电阻和通过导体的电流都不变 D．导体的电阻不变，通过导体的电流增大
2．下列说法正确的是（ B ） A．导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B．导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C．电压一定时，电阻跟电流成正比 D．电流一定时，电压跟电阻成正比
3．在保持电路电压不变的情况下，电路的电阻增大到本来的 2倍时，通过电路的电流__减__小___到本来的__一__半___。
实验次数
1
2
3
电压 U/V
电流 I/A
多次测量的目的：__寻__找__普__遍__规__律__
分析与论证
U/V
图象法处理数据
O
I/A
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟 导体两端的电压成正比。
二、探究电流与电阻的关系
需要控制不变的量：电压 需要改变的量：电阻
滑动变阻器的作用： 保持定值电阻两端电压不变
人教版九年级物理第17章第1节电流和电压和电阻的关系 (共31张PPT)
并在1827年将 研究结果总ห้องสมุดไป่ตู้ 为：
导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I ＝ 变换公式：
U
R
U=IR
R=
U I
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
1、有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在 形式上相似，说“电阻R跟电压成正 比，跟电流成反比”。你认为这种说 法对吗？为什么？
力提高三类群体在社会中的和谐度。 1、救助困难群众。要在原有基础上, 进一步 构建好 以 最低生活保障和灾民救助制度为基础, 以医疗 、教育 、住房 、
例4、读出下列各图的示数： 甲 1.6V ，乙 12.5V 。
例5、使自由荷定向移动形成电流的原因是：（ C ）
A、电量 B、电流 C、电压 D、电路是通路
电压表的使用规则是：①电压表要并联在电路 中；②、要使电流从“+”接线柱流入，从“一” 接线柱流出；③、要使被测电压不超过电压表 最大量程(如无法确定电压大小，应先选用大 量程)。④、可以把电压表直接接到电源的两 极上。
电阻
电路中的用电器对电流具有阻碍作用， 我们用电器的电阻值表示电器对电流的 阻碍作用的强弱。
欧姆定律发现初期，许多物理学家不能正确 理解和评价这一发现，并遭到怀疑和尖锐的批评。 研究成果被忽视，经济极其困难，使欧姆精神抑郁。 直到1841年英国皇家学会授予他最高荣誉的科普利 金牌，才引起德国科学界的重视。
人们为纪念他，将测量电阻的物理量单位以欧 姆的姓氏命名。
欧姆研究了 I R
U
欧姆定律：
答：不对。因为电阻是导体本身的一种 性质，它只跟导体的材料、长度、 横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
人教版物理九年级全一册第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系课件
2、设计电路图：
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢
10Ω
3、设计表格：
U/V
1
2
3
I/A
0.1
0.2
0.3
5、图像:
I/A
U/V
实验探究（二）：电压一定时，电流与电阻的关系
5Ω10Ω15Ω
3、设计表格：
R/Ω 5 I/A 0.6
10 15 0.3 0.2
5、图像:
课堂练习：
课堂练习：
控制变量A.电阻一定时,电流随着电压 的增大而增大 B.电阻一定时,电压随着电流 的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻 的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流 的增大而减小
猜想：
1、同一导体，导体中的电流可能跟导体两端的电压 成正比； 2、当电压不变时，换用不同的导体，导体中的电流 可能跟导体的电阻成反比。 在探究三个量之间的的关系时，常常保持其中一个量 不 变，研究另两个量之间的关系，这种方法叫控制变量法
实验探究（一）：电阻一定时，电流与电压的关系
1、实验器材： 电源、开关、导线、定值电阻、电压表、电流表、 滑动变阻器
第1节 电流与电压和电阻的关系
实验目标
知识回顾：
1、电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流
2、电压在电路中起什么作用？ 使电路中自由电荷定向移动形成电流 由电源提供
3、什么是电阻？ 导体对电流的阻碍作用叫电阻 电阻是导体自身的性质
视察现象：
思考：
电流与电压、电阻之间究竟有什么样的定量关系呢？
谢谢
九年级物理第十七章《电流与电压和电阻的关系》PPT课件
上述关系都有必不可少的条件,电阻一定或电压一定, 这一点是不能忽略的.
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流
将扩__大__几__倍_;导体两端的电压改变时,导体电阻 将__不__变___.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系的实验中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变阻
器的阻值 ,记录每次的电压值和相应的__电__流__ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_电__压_
A R1>R2
U/V
R1
B R1<R2 C R1=R2
R2
D 无法确定
6. 如图为研究电流与电阻关系的实验电路图. 1为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 定_值__电_ 阻两_端__的__电__压____不变；
2当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数 是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ___调__节__滑__动__变__阻__器__,___ ___使__电__压__表__的. 示数保持
12 1
2 4 0.5
3 8 0.25
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=2__V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时,还可采用图像法 保持压不变时,电流随电阻变化的图像.
．
6.
4.
．
2. .. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8
．
1 I/A
结论2：
3怎样改变电阻两端的电压
4画出能够改变电压并可以同时测量电压 和电流的电路图
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流
将扩__大__几__倍_;导体两端的电压改变时,导体电阻 将__不__变___.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系的实验中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变阻
器的阻值 ,记录每次的电压值和相应的__电__流__ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_电__压_
A R1>R2
U/V
R1
B R1<R2 C R1=R2
R2
D 无法确定
6. 如图为研究电流与电阻关系的实验电路图. 1为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 定_值__电_ 阻两_端__的__电__压____不变；
2当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数 是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ___调__节__滑__动__变__阻__器__,___ ___使__电__压__表__的. 示数保持
12 1
2 4 0.5
3 8 0.25
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=2__V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时,还可采用图像法 保持压不变时,电流随电阻变化的图像.
．
6.
4.
．
2. .. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8
．
1 I/A
结论2：
3怎样改变电阻两端的电压
4画出能够改变电压并可以同时测量电压 和电流的电路图
新人教版九年级上物理第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》 (共28张PPT)
课 知识点一：探究电流与电压、电阻关系的
堂
方法——控制变量法
知 知识点二：欧姆定律：一段导体中的电流，
识
跟这段导体端的电压成正比，跟
回
这段导体的电阻成反比。
顾
谢谢
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
九年级上册物理人教版
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
观察
思考 一、观察以下实验并思考
现象：用两节电池供电时，灯泡发光更____； 分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流
随之_______。
观察
思考 二、观察以下实验并思考
电流与电阻有关。电路中电阻增大，电路中的 电流反而_______。
依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。
实验 数次 1
2
3
电压 u/V 2V
4V
6V
电流I/A
0.4A
0.8A
1.2A
3、分析数据，得出结论
当电阻一定时，通过导体的电流跟它 两端的电压成正比。
4、本实验中滑动变阻器的作用是什么？ 改变导体两端的电压
实验二：控制电压一定，探究电流与电阻的关系
17.1 电流与电压和电阻的关系 课件 -2024-2025学年人教版物理九年级全一册
探究新知
（4）把阻值为5Ω的定值电阻分别更换为10Ω、 15Ω、 25Ω的定值电阻， 调节滑动变阻器，使电压表示数保持3V不变，读出电流表的示数，记录在 下面的表格中。
记录数据
电压U
2V
电阻R/Ω
2
4
5
8
电流I/A
1
0.5
0.4
0.25
探究新知
数据分析
I/A
1.0
·
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
A．通过导体a的电流与其两端的电压成正比 B．导体a的电阻大于导体b的电阻 C．当在导体b的两端加上1V的电压时， 通过导体b的电流为0.1A D．将a、b两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，a导体两端的电压小于3V
随堂训练
4. 小桃在做“探究电流与电阻的关系”实验时，连接实物电路如 图，电源电压为3V。
电压一定时，导体 中的电流与导体的 电阻成反比
随堂训练
1．在“探究电流与电阻的关系”的实验中如图，下列说法正 确的是（ B ）
A．导体中的电流与导体的电阻成正比 B．实验中应控制电阻两端电压不变 C．记录多组数据是为了求平均值，减小误差 D．实验只需用到一个10Ω的电阻
随堂训练
2．小刚用图所示电路探究“通过导体的电流跟电阻的关系”。
实验探究:
探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
设计实验
实验方法：控制变量法 条件控制：
a、保持电阻不变，改变电压，研究电流与电压之间的关系。 b、保持电压不变，改变电阻，研究电流与电阻之间的关系。
探究新知
实验电路
S A
R
P
R' V
实验器材
17.1 电流与电压和电阻的关系 第1课时 (教学课件)初中物理人教版九年级全一册
· ·····
R = 10Ω
O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 U/V
【实验结论】
在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题4：在本实验中能否使用小灯泡特换定值电阻？如果不 能，请说明理由。
不能，因为小灯泡的电阻会随着实验的进行而发生变化。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题5：交流思考，本实验是否可以用改变电源节数或更换学生电源 来改变电路中的电压呢？请说明理由。
更换电池的节数或学生电源不好 因为干电池或学生电源只能间断性改变电压，而滑动变 阻器可以连续性地改变电压，并且还可以保护电路。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
1、关于电压与电流的关系的说法不正确的是（ C ） A. 电压是电路中形成电流的原因 B. 导体中的电流与电压成正比，与电阻成反比 C. 电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比 D. 电阻一定时，导体电流与导体两端电压成正比
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
2. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系的实验中，
下列哪种方法不能改变定值电阻两端的电压( C )
A. 增减串联电池组中电池的个数 B. 旋转学生电源的调压旋钮 C. 并联一个滑动变阻器 D. 串联一个滑动变阻器
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
3．张华同学在探究”通过导体的电流 与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据 通过整理作出了如图所示的图象，根据图象， 下列说法错误的是（ D ）
活动：观察电路，增加一节电池时，小灯泡亮度发生了怎样的变化？
学习目标 活动探究 当堂检测
第1节 电流与电压和电阻的关系PPT课件 图文
九年级上册物理
教学课件
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电 阻成反比。
课堂小结
随堂训练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__。 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__。
U/V
讲授新课
归纳与小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端 的电压成正比。
讲授新课
二 探究电流与电阻的关系
猜想假设 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 电阻越大，电流可能越小。
讲授新课
实验与探究 设计实验 给出以下实验器材：如何设计实验？
讲授新课
观察与思考
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
讲授新课
实验与探究 进行实验
讲授新课
实验与探究
记录数据
控制变量
自变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
2V
2
4
5
8
1 0.5 0.4 0.25
因变量
讲授新课
实验与探究
I/A
·
绘制图象
0.9
0.8
教学课件
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
思考：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的
电流不同。那么电流可能和什么因素有关呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电 阻成反比。
课堂小结
随堂训练
电流与电压、电阻的关系 1.电流与电压的关系:保持_电__阻__不变时,电流与电压成_正__比__。 2.电流与电阻的关系:保持_电__压__不变时,电流与电阻成_反__比__。
U/V
讲授新课
归纳与小结
当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端 的电压成正比。
讲授新课
二 探究电流与电阻的关系
猜想假设 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 电阻越大，电流可能越小。
讲授新课
实验与探究 设计实验 给出以下实验器材：如何设计实验？
讲授新课
观察与思考
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
讲授新课
实验与探究 进行实验
讲授新课
实验与探究
记录数据
控制变量
自变量
电压U 电阻R/Ω 电流I/A
2V
2
4
5
8
1 0.5 0.4 0.25
因变量
讲授新课
实验与探究
I/A
·
绘制图象
0.9
0.8
第1节 电流与电压和电阻的关系 上课 课件
8.0
当导体的电 阻一定时，通过 导体的电流跟导 体两端的电压成 正比。
9.0 10.0 U/V
10
实验2 探究电流与电阻的关系
在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？ 如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 设计实验
控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
（1）为分析电流与电压的定量关系，请你在方格中建立 有关坐标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点.
24
数据序号 1
2
3
4
5
6
电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 1.5 1.8
电流I/A 0.08 0.15 0.23 0.40 0.38 0.45
0.3
3
15
0.2
归纳结论 当导体的电压一定时，通过导体的电流 跟导体的电阻成反比。
13
U的关系：R一定时，I与U成正比 I与R的关系：U一定时，I与R成反比
15
课堂教学展示 随堂演练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源
上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ）
5
实验1 探究电流与电压的关系
思考 电阻不变时，电阻上的电流跟电阻两端的电压有 什么关系? 给你以下实验器材，如何设计实验？
6
猜想或假设
电阻一定时，电压越高，电路中的电流越大。
设计实验
控制变量法
在研究电流和电压之间关系时，我们是固定电阻不变， 让电压发生改变，观察电流的变化。
7
绘制电路图
A
S
R
A．1∶3
人教版物理九年级全册17.1《电流与电压和电阻的关系》 课件
可行的方案是（ D ）
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
17.1电流与电压和电阻的关系 课件(共28张PPT)-人教版物理九年级上册
第十七章
第1节 电流与电压和电阻的关系
物理观念 结合电阻和电压的物理意义，认识电压和电阻对电流的影响。 科学思维 学会用图象法分析实验数据，总结归纳出电流与电压、电阻的关系。 科学探究 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会分析和处理实验数据，并进一 步掌握控制变量法在实验中的应用。 科学态度与责任 通过亲历探究电流与电压、电阻的关系的方案设计，动手实验和结论分析过 程，培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高合作交流能力。
1．利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验 必须保持大小不变的是（ A ） A．电压表的示数 B．电流表的示数 C．定值电阻Rx的阻值 D．滑动变阻器 R′的阻值
ห้องสมุดไป่ตู้
2．小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻， 电源电压保持不变。实验中小明将 定值电阻R 由10 Ω换成 20 Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片 ，其目 的是（ B ） A.改变电路两端的电压 B.保持定值电阻两端的电压不变 C.多次测量以减少误差 D.保持通过定值电阻的电流不变
任务三、探究电流与电阻的关系
总结： 电流与电压和电阻有关， 当电阻不变时，电流与电压成正比； 当电压不变时，电流与电阻成反比。
总结实验过程中的注意事项，分享自主实验中遇到的问题并 提供解决方案。
电 流 与 电 探究电流与电压的关系 压 和 电 阻 的 探究电流与电阻的关系 关 系
实验方法：控制变量法 电路图 实物电路的连接 实验步骤 表格 结论
任务二、探究电流与电压的关系
演示实验： 利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压： 连接串联电路，移动滑片P，发现电阻两端电压确实发生变 化，并初步了解，当Rp变小时，定值电阻两端的电压变大。
第1节 电流与电压和电阻的关系
物理观念 结合电阻和电压的物理意义，认识电压和电阻对电流的影响。 科学思维 学会用图象法分析实验数据，总结归纳出电流与电压、电阻的关系。 科学探究 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会分析和处理实验数据，并进一 步掌握控制变量法在实验中的应用。 科学态度与责任 通过亲历探究电流与电压、电阻的关系的方案设计，动手实验和结论分析过 程，培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高合作交流能力。
1．利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验 必须保持大小不变的是（ A ） A．电压表的示数 B．电流表的示数 C．定值电阻Rx的阻值 D．滑动变阻器 R′的阻值
ห้องสมุดไป่ตู้
2．小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻， 电源电压保持不变。实验中小明将 定值电阻R 由10 Ω换成 20 Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片 ，其目 的是（ B ） A.改变电路两端的电压 B.保持定值电阻两端的电压不变 C.多次测量以减少误差 D.保持通过定值电阻的电流不变
任务三、探究电流与电阻的关系
总结： 电流与电压和电阻有关， 当电阻不变时，电流与电压成正比； 当电压不变时，电流与电阻成反比。
总结实验过程中的注意事项，分享自主实验中遇到的问题并 提供解决方案。
电 流 与 电 探究电流与电压的关系 压 和 电 阻 的 探究电流与电阻的关系 关 系
实验方法：控制变量法 电路图 实物电路的连接 实验步骤 表格 结论
任务二、探究电流与电压的关系
演示实验： 利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压： 连接串联电路，移动滑片P，发现电阻两端电压确实发生变 化，并初步了解，当Rp变小时，定值电阻两端的电压变大。
17.1 电流与电压和电阻的关系 课件-2024-2025学年人教版物理九年级全一册
(1)图甲是小文所连电路，其中有一条导线连接错误．请在接错的导线上打“×”， 并用笔画线代替导线画出正确的接法．
(2)闭合开关前，为了保护电路，应将滑动变阻器的滑片移至 阻值最大处 。
(3)闭合开关，移动滑片，当选用5 Ω的电阻时，电压表和电流表的示数分别如图 丙所示，其中，电压值为 2.5 V，电流值为 0.5 A；以后每更换一个阻值更大 的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 右 (选填“左”或“右”)端滑 动，使电压表的示数为 2.5 V不变，同时记下对应的电流值．
。
（3）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻
器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减
小，你认为出现这一故障的原因是：
滑动变阻器接在了上面两个接线柱
。
7．在“探究电流与电阻关系”的实验中，小文选用了阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的四个定值电阻，电源电压恒为3 V．
示，因为 灯丝电阻会发生变化
，所以不能
用于该实验探究。
②电路由图乙改进为图丙是因为用滑动变阻器既能
保护电路
，又能通过调节滑动变阻器使电阻两端的电
压 改变
。(选填“改变”或“保持不变”)
(2)实验采用了图丙所示电路，其中定值电阻的阻值为5 Ω，电源电
压为3 V．为了提高测量准确度，电压表应选用 0~3 V (选填“0~3
2. 下列说法不正确的是（ D ）
A. 下图正确表达了电流和电阻的关系 B. 电压一定时，电流与电阻成反比 C. 电压一定时，电流随着电阻的变大而变小 D. 由图可知，电流越大，电阻越小
3. 关于探究“电流与电阻关系”的实验，说法错误的 是（ B ）
A. 滑动变阻器有保护电路的作用 B. 滑动变阻器用来改变电阻的电压 C. 电压一定时，电流与电阻成反比 D. 电阻是导体本? 如何改变电阻两端电压?如何操作？ 实验过程中的不变量是什么？如何控制其不变？
(2)闭合开关前，为了保护电路，应将滑动变阻器的滑片移至 阻值最大处 。
(3)闭合开关，移动滑片，当选用5 Ω的电阻时，电压表和电流表的示数分别如图 丙所示，其中，电压值为 2.5 V，电流值为 0.5 A；以后每更换一个阻值更大 的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向 右 (选填“左”或“右”)端滑 动，使电压表的示数为 2.5 V不变，同时记下对应的电流值．
。
（3）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻
器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减
小，你认为出现这一故障的原因是：
滑动变阻器接在了上面两个接线柱
。
7．在“探究电流与电阻关系”的实验中，小文选用了阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω的四个定值电阻，电源电压恒为3 V．
示，因为 灯丝电阻会发生变化
，所以不能
用于该实验探究。
②电路由图乙改进为图丙是因为用滑动变阻器既能
保护电路
，又能通过调节滑动变阻器使电阻两端的电
压 改变
。(选填“改变”或“保持不变”)
(2)实验采用了图丙所示电路，其中定值电阻的阻值为5 Ω，电源电
压为3 V．为了提高测量准确度，电压表应选用 0~3 V (选填“0~3
2. 下列说法不正确的是（ D ）
A. 下图正确表达了电流和电阻的关系 B. 电压一定时，电流与电阻成反比 C. 电压一定时，电流随着电阻的变大而变小 D. 由图可知，电流越大，电阻越小
3. 关于探究“电流与电阻关系”的实验，说法错误的 是（ B ）
A. 滑动变阻器有保护电路的作用 B. 滑动变阻器用来改变电阻的电压 C. 电压一定时，电流与电阻成反比 D. 电阻是导体本? 如何改变电阻两端电压?如何操作？ 实验过程中的不变量是什么？如何控制其不变？
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测电阻两端电压，选择什么器材？
如何保持电阻两端电压不变？
13
电流与电压和电阻
（3）实验电路 图：
A
S
R
R' V
（4）实验电路连 接：
14
电流与电压和电阻
4.实验步骤：
（1）按电路图连接实物电路 在连入一个 R=5Ω 的定值电阻
（2）记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片， 使
电压表的示数为某一值（如U=5V），记下电流表的示数， 把数 （3的）据更记换录一在个表新格的中电；阻，记下其阻值（ 如10Ω ），移动滑动变阻器
第一节 电流与电压和电阻的关系
涪陵八中 陈玉菡
1
1.知识与技能
通过实验探究电流、电压和电阻的关系；
会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电 流；
会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
2.过程与方法
通过探究过程，进一步体会科学探究方法； 领悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法； 通过实验、分析和探索过程，提高根据实验数据归纳物理规律的能 力， 学会用图像研究物理问题。
23
电流与电压和电阻
24
电流与电压和电阻
（2）确定实验器材： 测通过电阻的电流，选择什么器材？
测电阻两端电压，选择什么器材？
如何改变电阻两端电压？
7
电流与电压和电阻
（3）实验电路 图：
A
S
R
R' V
（4）实验电路连 接：
8
电流与电压和电阻
4.实验步骤：
（1）按电路图连接实物电路 在连入一个 R=10Ω 的定值电阻
（2）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数成整数 倍增
符号
国际 单位
测量工具
I
A 电流表
U
V 电压表
R
Ω
3
4
电流与电压和电阻
现象：用两节电池供电时，相同的灯泡发光亮更____； 说明灯泡中的电流随之变_______。 大
电流可能和什么因素有关呢？
5
电流与电压和电阻
现象：电路中接入电阻丝后，灯泡发光暗更____； 说明电路中电阻增大，电路中的电流反减而小
不能说
一个导体中的电流跟另一个导体两端的电压成正比。
（（23））不电能流反和过电来阻说也，是电针阻对一同定一时导体，电而言压，跟谁电的流电成阻正就比影。响谁的电流，
不能
说一个导体的电流与另一个导体的电阻成反比。
（4）同样不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为，电阻是导 电体流本与身电压和电阻
18
C．它的电流是原来的三分之一
D．它的电流是原来的三倍
21
电流与电压和电阻
3.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材，探究电流与电压和电阻的 关系。
(1)在电压表尚未接入电路之前，已存在两处明显的连接错误，请你指 出：
A
________________ ,B
电__压__表__正_负__接__线__柱__接。反了 滑动变阻器接金属杆两接线柱了
3.情感态度与价值观
①在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度； ②通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣； 电流与③电在压与和小电组阻成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合 2
物理 量
物理意义
电流
电荷定向移
动
使电荷定向移
电压 动
形成导体流对的电原
电阻
因流
的阻碍作 用
电流与电压和电阻
自变量
因变量
16
电流与电压和电阻
6. 归纳结论 当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
滑动变阻器在本实验中的作用：
（1）保护电路 （2）使R两端的电压保持不变
17
电流与电压和电阻
综合上面的两个结论，可以得到：
通过导体的电流：跟导体两端的电压成正 比
（1）这里的导体中的电流和跟导导体两体端的的电电压阻是成针对反同比一。导体而言的，
0.9 0.8
0.7
0.6
0.5 0.4
·· ·R
0.3
· 0.2 · 0.1 ·· O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 U/V
11
电流与电压和电阻
7. 归纳结论 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
滑动变阻器在本实验中的作用：
源电
的压电保持不变，他不断改没变有电保阻持箱电R压1(一符定号用不 比成表反示)的阻值，测得相应
流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻__________，这与其他同
学的结
论不一V样，其原P因是______次___数_________R__1_/W。
I/A
R
R
1
2
0.40
A1
2
2
4
0.32
S
3
8
0.25
（1）保护电路 （2）改变R两端的电压
12
电流与电压和电阻
1.提出问题: 电阻上的电流与电阻有何关系?
2.做出猜想:
3.设计实验：
（1）确定研究方法：控制变量法
保持__电__压____不变，改变电________， 研究电流与电压之间的关系阻。
（2）确定实验器材： 测通过电阻的电流，选择什么器材？
滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为0.6V），记下电流表的 （4示）数再，更把换数一据个记新录的在电表阻格，中记；下其阻值（ 如15Ω ），重复上次
实验。
15
电流与电压和电阻
5.记录实验数据
控制变量
电压U
5V
电阻R/Ω
5.0 10.0 15.0 20.0 25.0 30.0
电流I/A
1 0.5 0.33 0.25 0.2 0.17
19
电流与电压和电阻
20
电流与电压和电阻
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比
I1∶I2
A
等于（ ）
A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列
说法
D
中正确的是（ ）
A．它的电阻是原来的三倍
B．它的电流保持不变
(2)在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制电阻
不变
，这种
控制变量法
研究问题的方法叫做
_______。
(3)在探究电阻一定时保，护电阻路上的改电变流R跟两两端端的电压的关系的过程中，使
用滑
22
电流与电动压变和阻电器阻的目的是
和__________________.
4.某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电
加（如分别为1V、2V、3V、4V），依次记下电流表的示数， 把数
据记录在表格中。
9
电流与电压和电阻
5.记录实验数据
控制变量
电阻R
10 Ω
电压U/V 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0
电流I/A
0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
10
电流与电压和电阻
I/A 6.绘制图象
_______。 从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量关系
电流与呢电压？和电阻
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1.提出问题: 电阻上的电流与电压有何关系?
2.做出猜想:
3.设计实验：
（1）确定研究方法：控制变量法
保持__电__阻____不变，改变电________， 研究电流与电压之间的关系压。