(九年级物理)电流与电压和电阻的关系
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人教版九年级物理17.1电流与电压和电阻的关系(23张PPT)
保护电路电阻 改变定值电阻两端的电压
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
A
R1
V
R2
例题精选
如图是某同学研究电流与电阻关系的实物图。 (1)实验时，将定值电阻R由2Ω换成4Ω，滑动变阻器 R’的滑片户应向(选填“左”或“右”)端移动才能 使电阻R两端的电压保持不变。 (2)上表是他的实验记录，分析表中数据可知，他在 实验时，将电阻R两端的电压控制在 伏。
2.在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设 计的实验电路图如图所示
（1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V， 读出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻， 发现电压表示数大于2V，于是他下一步的操作是： ________,使_______并记下电流值；再改接20Ω的电阻， 重复上述实验。
V A
R1
P
R2
S
设计实验 电路图
A R
V
S
R'
进行实验 表格设计 电阻R=Ω
进行实验
分析和论证
电阻R 0.1 I/A
0.9 0.8 0.7 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1 O
0.2
0.3
0.4
0.5
绘制图象
· ·
1.0 2.0
· ·
4.0
· ·
6.0
·
3.0
5.0
7.0
8.0
9.0
表 (一 )
(4)小丽通过实验得出了上表(二)中的数据,并且通过分析实验 数据得出了:“在电阻一定时,导体中的电流随电压的增大而减 少”的结论。小乔观察并检查了小丽所连接的电路后,告诉小 丽⋯⋯。你认为原因可能是。
表 (二 )
九年级物理全册1电流与电压和电阻的关系课件
A
S
R
R' V
4．进行实验：电压U=1.5V。 I/A
5
10
15
0.3 0.15 0.1
R/Ω
5．分析论证：
O
6．实验结论：
当电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反 比。
7．滑动变阻器的作用：
（1）保持定值电阻两端的电压相同（主要）；
（2）保护电路。
8．交流反思：
（1）条件性： 必须控制变量，控制其它因素一定。 “电流跟电压成正比”的前提是“电阻一定”； “电流跟电阻成反比”的前提是“电压一定”。 （2）逻辑性： 研究电流与电压关系时，电压是因，电流是果； 研究电流与电阻关系时，电阻是因，电流是果。 因果关系不能颠倒，果放在因前面。
A．该同学研究的是电流和电阻的关系
B．闭合开关，发现电流表示数过大， 原因可能是滑动变阻器连入电路阻值 过小
C．实验中电压表的示数保持2.5V不变
D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向 左移
答案：D
（202X秋•南岸区校级期中）小侨要探究“电流 与电压的关系”，如图是她设计的实验电路， 实验时她记录了定值电阻的阻值为R1，电阻 箱的阻值为R2，电压表V1示数为U1，电压表 V2示数为U2，电流表的示数为I，电源电压恒 定。小侨要用图象描述各物理量之间的关系， 下列图象正确的是（ ）
（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将 图乙中的实物电路连接完整。（要求： 向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的 电流变小，且导线不能交叉）
（6）在“探究电流与电阻关系”时，为什么无论怎么调节滑动变阻器的滑片也 不能使定值电阻两端的电压到达指定电压？
答： ①电源的电压太低； ②滑动变阻器的最大阻值太小； ③导线有电阻。
电流与电压和电阻的关系+课件+2024-2025学年人教版物理九年级全一册
示数将 变小 (均选填“变大” “变小”或“不变”)。
滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压和电流，电阻一定时，电流与 电压成正比。
一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的3
倍，下列说法中正确的是( D )
A. 它的电阻是原来的3倍
B. 它的电流保持不变
C.
它的电流是原来的1
3
D. 它的电流是原来的3倍
小刚用如图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实 验过程中，当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后，为了完成探究， 他应该采取的措施是( A ) A. 将变阻器滑片适当向右移动 B. 保持变阻器滑片不动 C. 将变阻器滑片适当向左移动 D. 适当增加电池的节数
(1)探究电流与电阻的关系实验中，每换一个电阻，需调节滑动变阻器， 使电阻两端电压不变，方法：换大调大。 (2)电压一定时，电流与电阻成反比，即电流与电阻的乘积不变。
知识点2：探究电流与电阻的关系 1. 提出问题：电阻是导体对电流的阻碍作用，那么通过导体的电流与电 阻大小之间有什么定量关系呢？ 2. 猜想：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反 比。
3. 设计实验。 (1)换用不同的定值电阻实验，通过 调节滑动变阻器 保持电阻两端的
电压不变，记录电阻和电流的数据，多次实验。 (2)实验步骤： ①将R1接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为U， 读出电流表的示数计入下表中； ②换用R2、R3再做两次实验，将结果填入下表中。
0.1 0.1 0.2 0.2
0.1 0.1 0.1 0.1
I/A
I/A
I/A
6000
2826
0246
1
2
示数将 变小 (均选填“变大” “变小”或“不变”)。
滑动变阻器的作用是改变电阻两端的电压和电流，电阻一定时，电流与 电压成正比。
一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的3
倍，下列说法中正确的是( D )
A. 它的电阻是原来的3倍
B. 它的电流保持不变
C.
它的电流是原来的1
3
D. 它的电流是原来的3倍
小刚用如图所示的电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。实 验过程中，当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后，为了完成探究， 他应该采取的措施是( A ) A. 将变阻器滑片适当向右移动 B. 保持变阻器滑片不动 C. 将变阻器滑片适当向左移动 D. 适当增加电池的节数
(1)探究电流与电阻的关系实验中，每换一个电阻，需调节滑动变阻器， 使电阻两端电压不变，方法：换大调大。 (2)电压一定时，电流与电阻成反比，即电流与电阻的乘积不变。
知识点2：探究电流与电阻的关系 1. 提出问题：电阻是导体对电流的阻碍作用，那么通过导体的电流与电 阻大小之间有什么定量关系呢？ 2. 猜想：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 反 比。
3. 设计实验。 (1)换用不同的定值电阻实验，通过 调节滑动变阻器 保持电阻两端的
电压不变，记录电阻和电流的数据，多次实验。 (2)实验步骤： ①将R1接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为U， 读出电流表的示数计入下表中； ②换用R2、R3再做两次实验，将结果填入下表中。
0.1 0.1 0.2 0.2
0.1 0.1 0.1 0.1
I/A
I/A
I/A
6000
2826
0246
1
2
电流与电压和电阻的关系(课件)九年级物理上册(教科版)
一、探究电流跟电阻、电压的关系
实验探究：电流与电阻的关系
【设计实验】 滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 保持实验中不同阻值的定值电阻两端电压相同。
一、探究电流跟电阻、电压的关系
实验探究：电流与电阻的关系 【设计实验】 电压一定，研究电流与电阻的定量关系。
A
S
R
R'
V
实验电路图
一、探究电流跟电阻、电压的关系
一、探究电流跟电阻、电压的关系
【猜想】 猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？
猜想根据是什么？
猜想2：若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 猜想根据是什么？
一、探究电流跟电阻、电压的关系
【思考】给你以下实验器材，如何设计实验？
电
电Байду номын сангаас
流
源
表
滑动变阻器
电 压 表 定值电阻
开关
导线
一、探究电流跟电阻、电压的关系
实验探究：电流与电压的关系
【设计实验】 测电阻两端电压，选择什么器材？ 并联电压表。 如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 电阻与滑动变阻器串联，移动滑片改变滑动变阻器阻值。 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 串联电流表。
一、探究电流跟电阻、电压的关系
实验探究：电流与电压的关系
【设计实验】 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 保持电阻不变，改变同一电阻两端的电压，测量通过 它的电流大小。 滑动变阻器在实验中起到什么作用？ 改变定值电阻两端电压。
实验探究：电流与电阻的关系
【进行实验，记录实验数据】
控制变量
电压U
5V
电阻R/Ω
5.0 10.0 15.0 20.0
电流I/A
九年级物理第十七章《电流与电压和电阻的关系》PPT课件
上述关系都有必不可少的条件,电阻一定或电压一定, 这一点是不能忽略的.
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流
将扩__大__几__倍_;导体两端的电压改变时,导体电阻 将__不__变___.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系的实验中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变阻
器的阻值 ,记录每次的电压值和相应的__电__流__ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_电__压_
A R1>R2
U/V
R1
B R1<R2 C R1=R2
R2
D 无法确定
6. 如图为研究电流与电阻关系的实验电路图. 1为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 定_值__电_ 阻两_端__的__电__压____不变；
2当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数 是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ___调__节__滑__动__变__阻__器__,___ ___使__电__压__表__的. 示数保持
12 1
2 4 0.5
3 8 0.25
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=2__V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时,还可采用图像法 保持压不变时,电流随电阻变化的图像.
．
6.
4.
．
2. .. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8
．
1 I/A
结论2：
3怎样改变电阻两端的电压
4画出能够改变电压并可以同时测量电压 和电流的电路图
1、一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流
将扩__大__几__倍_;导体两端的电压改变时,导体电阻 将__不__变___.
2、在‘‘研电流跟电压、电阻的关系的实验中, 我们先使电阻取某一定值 ,多次改变滑动变阻
器的阻值 ,记录每次的电压值和相应的__电__流__ 值 , 得到电阻不变时,电流跟_电__压_
A R1>R2
U/V
R1
B R1<R2 C R1=R2
R2
D 无法确定
6. 如图为研究电流与电阻关系的实验电路图. 1为了达到研究的目的,实验过程中必须保持 定_值__电_ 阻两_端__的__电__压____不变；
2当开关S闭合后,电压表的读数是2.5 V,电流表的读数 是0.5A,现在将阻值为5Ω的电阻R换成阻值为10 Ω的 电阻接入电路来进行研究,则下一步应进行的操作是 ________________ ___调__节__滑__动__变__阻__器__,___ ___使__电__压__表__的. 示数保持
12 1
2 4 0.5
3 8 0.25
分析与论证
实验 次序
电压
1
2 U=2__V
3
电阻R/Ω 电流I/A
2
1
4 ０.5
8
０.２5
分析数据 Ｒ/ Ω
8·
在分析实验数据时,还可采用图像法 保持压不变时,电流随电阻变化的图像.
．
6.
4.
．
2. .. .
O 0.２ 0.4 0.６ 0.8
．
1 I/A
结论2：
3怎样改变电阻两端的电压
4画出能够改变电压并可以同时测量电压 和电流的电路图
电流与电压和电阻的关系 九年级全一册物理
防止因电流过大损坏电路
改变定值电阻两端电压
阻值
滑动变阻器
最大 电阻
大
电压 右
课堂教学展示 课堂小结
电
流
电流与电
与
压的关系
电
压
和
电
阻 的 关
电流与电 阻的关系
系
探究方法 实验电路 实验结论 探究方法 实验电路 实验结论
电阻一定时，导体 中的电流与导体两 端的电压成正比
电压一定时，导体 中的电流与导体的 电阻成反比
2
2
2
I
保持电压不变时，电流跟电阻成 反比 关系
总结：
I与U的关系：R一定时，I与U成正比 I与R的关系：U一定时，I与R成反比
欧姆定律：
一段导体中的电流，跟这段导体
两端的电压成正比，跟这段导体的电
阻成反比。 公式：I ＝ U
R
I（A） 单位： U（V）
R（Ω）
U=IR
变换公式：
R=
U I
R I
U
I=U/R
R = U / I跟I = U / R相 似，那是不是可以认为 电阻跟电压成正比，跟 电流成反比？这就是电 阻的定义式吗？
U=IR R=U/I
你明白了吗？
由公式I=
U R
可以推导出R=
U 关于其说法下列正
确的是（ D ） A、导体的电阻R与导体两端的电压U成正比 B、导体的电阻R与导体中的电流I成反比 C、当导体两端的电压为0时，导体的电阻也为0 D、导体的电阻R是导体本身的性质，与导体两端 的电压U、导体中的电流I无关
阻碍水流 水流
思考：
提供水压
电流与电压、电阻 之间有什么关系？
人教版九年级全一册物理《电流与电压和电阻的关系》课件
（2）对比实验1、3可知， 电流与电阻有关。 电路中电阻增大，电路中的电流反而__减__小___。
从以上实验我们看到：
电路中的电流与电压和电阻有关系。电 路中的电流随电压的增大而增大，随电阻 的增大而减小。
那么，它们之间究竟有着怎样的定量 关系呢？
电流同时受电压、电阻两个因素的影响， 我们该用什么方法来研究每一个因素是怎样影 响的呢？
第十七章 第１节
电流与电压和电阻的关系
学习目标
1、通过实验探究电流与电压和电阻的关系 2、会同时使用电压表和电流表测量一段导
体两端的电压和其中的电流 3、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压
观察以下实验并思考
实验1
实验2
实验3
（1）对比实验1、2用两节电池供电时，灯泡发光更_亮___；
分析：灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之___增__大__。
感谢您的倾听！ 期待您的指导!
课后思考延伸（抄在P77）
1.利用变阻箱能不能完成本节探究实验？如何设计？
2.利用“探究电流与电压的关系”的实验数据，请 计算U/I，并与电阻R比较，看看电阻R与U/I有什么 关系？由关系式是否Байду номын сангаас以说电阻的大小与电压、电 流有关？
3.同理请利用“探究电流与电压的关系”的实验数 据计算IR，并与电压U比较，看看U与IR有什么关系？ 由关系式是否可以说电压U由电流、电阻决定？
·· 0.3
导体的电流跟
· 0.2
导体两端的电
· 0.1
压成正比。
·O 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0U/V
实验二、探究电流与电阻的关系
小组讨论
1、怎样改变导体的电阻R的大小？ 2、怎样保持导体两端的电压U不变？ 3、是否可以利用实验一的电路图继续实验？
人教版物理九年级全册17.1《电流与电压和电阻的关系》 课件
可行的方案是（ D ）
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
A.仅有甲 C.仅有甲、乙两种
B.仅有乙 D.甲、乙、丙都可行
教材习题 1.在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明得到的实验数据如下 表所示。
(1)为分析电流与电压的定量关系，请你在图17.1-2的方格中建立有关坐 标轴并制定其标度，把表中的数据在坐标系中描点。 (2)小英说，从图中可以看出，这些数据中有一组是明显错误的，跟其他 数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时粗心所引起的，分析时需要 把它剔除掉。这是哪组数据?
甲
（2）用笔画线代替导线将图乙中电路连接完整， 要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。 (导线不能交叉)
（3）在实验操作过程中保持__电__阻___不变，闭合开关时，调节滑
动变阻器的滑片P做了三组实验，数据如下表所示，请根据表中数
据在坐标系中进行描点连线。
实验次数 1 2 3
电压表U/V 1.0 2.0 2.5
(8)分析表格中的数据可得出结论：___电__压____一定时， _通__过__导__体__的__电__流_与___导__体__的__电__阻__成__反_比___。
、
1. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的 关系”，开始时，把滑动变阻器的滑片移到阻值最大 处，作用是_________，为了达到实验目的，实验过 程中须保持___________不变，可以通过改变
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.15 0.1
(5)将5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，闭合开关，调 节滑动变阻器的滑片P到合适位置时，记录电流数据。
此操作中调节滑动变阻器的目的是
___使__电__阻__R_两__端__的__电__压__保__持__不__变_。
人教版九年级物理第十七章第一节电流与电压和电阻的关系(共24张PPT)
电流与电压和电 阻的关系
人教版九年级物理第十七章第一节 电流与电压和电阻的关系
初中物理
知识回顾
1、电流是怎样形成的？ 2、电压与电流的因果关系？ 3、电阻及影响电阻大小的因素。
提出问题
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越 大，对电路中的电流的阻碍也越大。那么电流与 电压、电阻三者之间有什么关系？
猜想1 当电路中的电阻一定时，电
压越大，电流 越大 。
猜想2 当电路中的电压一定时，电
阻越大，电流 越小 。
探究：电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
设计实验
设计电路图
实验器材：_电__源___、 开___关___、 _导__线___ 、 _电__流__表___、定_值___电__阻__、A R
设计电路图
连接实物图
注意： 1.连接电路时
开关应断开； 2.闭合开关前，
滑动变阻器的滑 片应移到阻值最 大的位置。
进行实验
换用不同的定值电阻，调节滑动变 阻器，保持定值电阻两端电压不变， 观察电流表示数，记录表中。
数据表格
电压U 电阻R/Ω 5.0 电流I/A 1
10.0 0.5
5V 15.0 20.0 0.33 0.25
据计算 U
I
,并与电阻R比较，看看电阻R与
U I
有
什么关系。
R=表5表Ω一一：：55ΩΩ
电压U/V 0.5 1 1.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3
相等
课堂小结
电流与电压和电阻的关系： 通过导体的电流，跟导体两端的电
压成正比，跟导体的电阻成反比。
课堂练习
1.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增 大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
人教版九年级物理第十七章第一节 电流与电压和电阻的关系
初中物理
知识回顾
1、电流是怎样形成的？ 2、电压与电流的因果关系？ 3、电阻及影响电阻大小的因素。
提出问题
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越 大，对电路中的电流的阻碍也越大。那么电流与 电压、电阻三者之间有什么关系？
猜想1 当电路中的电阻一定时，电
压越大，电流 越大 。
猜想2 当电路中的电压一定时，电
阻越大，电流 越小 。
探究：电阻一定，研究电流与电压的定量关系。
设计实验
设计电路图
实验器材：_电__源___、 开___关___、 _导__线___ 、 _电__流__表___、定_值___电__阻__、A R
设计电路图
连接实物图
注意： 1.连接电路时
开关应断开； 2.闭合开关前，
滑动变阻器的滑 片应移到阻值最 大的位置。
进行实验
换用不同的定值电阻，调节滑动变 阻器，保持定值电阻两端电压不变， 观察电流表示数，记录表中。
数据表格
电压U 电阻R/Ω 5.0 电流I/A 1
10.0 0.5
5V 15.0 20.0 0.33 0.25
据计算 U
I
,并与电阻R比较，看看电阻R与
U I
有
什么关系。
R=表5表Ω一一：：55ΩΩ
电压U/V 0.5 1 1.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3
相等
课堂小结
电流与电压和电阻的关系： 通过导体的电流，跟导体两端的电
压成正比，跟导体的电阻成反比。
课堂练习
1.一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增 大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ）
电流与电压和电阻的关系(九年级物理)
能量提升题
小明同学为了探究“电流与电压的关系”连接了如图甲所示
的电路，正准备闭合开关
时，旁边的小红同学急忙拦住他，说
接线有错误。
（1 ）请你在图甲中只改动一根导
线的连线，使电路正常工作，（用
×
“×”标出改动的导线，用笔画线
代替导线，把它接到正确的位置上，
导线不得交叉）
-+
能量提升题
（2）纠正错误后，闭合开关前，
例 在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的 电路。他先在电路的A、B间接入1 0Ω的电阻， 移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示 数；记录数据后，改用1 5Ω电阻替换1 0Ω电阻， 闭合开关，接下来他的实验操作应该是（ C ） A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据
A．滑动变阻器短路
B．电流表断路
C．电阻R短路
D．电阻R断路
知识点 2 探究电流与电阻的关系
实验设计
电路设计
设计思路：要探究电流与电 阻的关系，更换不同阻值的 电阻，同时控制电阻两端的 电压相同。
R
V
R
A
滑动变阻器的作用：保持定值电阻两端的电压不变。
实验步骤
①按电路图连接电路； 注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到最 大值处，电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。 ②闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V， 记下电流表的示数，把数据记录在表格中。 ③断开开关，更换阻值不同的电阻，移动滑动变阻器的滑片， 使电压表的示数仍为2V，记下电流表的示数，把数据记录在 表格中。
人教版物理九年级上册1电流与电压和电阻的关系课件
（2）知道了电阻，要测量电流和电压分别可以用什么仪器来测量？ 电流表和电压表
（3）怎样才可以方便地测得多组数据呢？ 使用滑动变阻器
（4）设计的实验要用到什么仪器？ 学生电源、开关、定值电阻、滑动变阻 器、电流表、电压表、导线
2、实验步骤
探 究
①按电路图连接电路；
电 注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到
要求 （ B ）
A R R′
V
A、保持滑动变阻器 R′的滑片位置不变 B、保持电阻Ｒ的电阻值不变，调节R′的滑片到不同的适当位置 C、保持电路中的电流不变。 D、保持电阻 R 两端的电压不变
5、“研究电流与电阻关系”的实验电路图 （1）为了到达研究的目的， 实验过程中必须保持 _电__阻__两__端__的__电_压___不变； （2）当开关S闭合后，电压 表的读数是2.5V，电流表的 读数是0.5A，现在将阻值为
探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： ➢ 保持＿电＿阻不变，改变＿电＿压，研究电流与电压之间的关系。 ➢ 保持＿电＿压不变，改变＿电＿阻，研究电流与电阻之间的关系。
1、设计实验
（1）我们需要几个定值电阻？ 6个，分别为2欧、4欧、5欧、6欧、8欧和10欧，选择一个电阻探究电流 与电压的关系，其余用来探究电流与电阻的关系
电流、电压、电阻的关系
1. 电阻一定时， 电流跟电压成＿正＿比＿关系。
2. 电压一定时， 电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
练一练
1、下列说法正确的是（ B ） A. 导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B. 导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C. 电压一定时，电阻跟电流成正比 D. 电流一定时，电压跟电阻成正比
需要保持电压表的示数不变，更换阻值成倍数变化 的电阻。
（3）怎样才可以方便地测得多组数据呢？ 使用滑动变阻器
（4）设计的实验要用到什么仪器？ 学生电源、开关、定值电阻、滑动变阻 器、电流表、电压表、导线
2、实验步骤
探 究
①按电路图连接电路；
电 注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻器滑片移到
要求 （ B ）
A R R′
V
A、保持滑动变阻器 R′的滑片位置不变 B、保持电阻Ｒ的电阻值不变，调节R′的滑片到不同的适当位置 C、保持电路中的电流不变。 D、保持电阻 R 两端的电压不变
5、“研究电流与电阻关系”的实验电路图 （1）为了到达研究的目的， 实验过程中必须保持 _电__阻__两__端__的__电_压___不变； （2）当开关S闭合后，电压 表的读数是2.5V，电流表的 读数是0.5A，现在将阻值为
探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。
条件控制： ➢ 保持＿电＿阻不变，改变＿电＿压，研究电流与电压之间的关系。 ➢ 保持＿电＿压不变，改变＿电＿阻，研究电流与电阻之间的关系。
1、设计实验
（1）我们需要几个定值电阻？ 6个，分别为2欧、4欧、5欧、6欧、8欧和10欧，选择一个电阻探究电流 与电压的关系，其余用来探究电流与电阻的关系
电流、电压、电阻的关系
1. 电阻一定时， 电流跟电压成＿正＿比＿关系。
2. 电压一定时， 电流跟电阻成＿反＿比＿关系。
练一练
1、下列说法正确的是（ B ） A. 导体电阻一定时，电压跟电流成正比 B. 导体电阻一定时，电流跟电压成正比 C. 电压一定时，电阻跟电流成正比 D. 电流一定时，电压跟电阻成正比
需要保持电压表的示数不变，更换阻值成倍数变化 的电阻。
17.1 电流与电压和电阻的关系++课件+2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
(1)连接电路时，开关应_断__开__；连接好电路后，他检查
电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭 合开关，电流表_不__会__(选填“会”或“不会”)被烧坏。 (2)正确连好电路后，闭合开关前要将滑动变阻器的滑 片P移到最_左____(选填“左”或“右”)端；闭合开关后，
发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移 动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均无 变化，则故障可能是定值电阻R_断__路___(选填“短路” 或“断路”)。
(4)通过实验记录电流表、电压表的示数，如下表所示 (R＝10 Ω)：
对表中数据进行分析，你认为错误的是_5___(填实验序 号)，排除错误数据，可归纳得出的结论是_在__电__阻__一__ _定__时__，__导__体__中__的__电__流__跟__两__端__电__压__成__正__比____。
在“探究电流与电压的关系”的实验中，图乙为电路 图：
(1)实验前，发现电流表的指针位置如图甲所示，原因 是电流表_指__针__没__调__零____。
(2)闭合开关S后，移动滑片时发现，电流表无示数， 电压表有示数，则电路故障可能是定值电阻R发生 了_断__路___(选填“断路”或“短路”)。
(3)如图乙所示，导线a可与滑动变阻器的__D__(选填“A” 或“D”)接线柱相连，使滑片向右移动时，电流表示 数变大。
第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系
知识点一 电流与电压的关系 灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的_电__流__发生了
变化。我们知道，_电__压__使电路中形成电流，即导体两 端有_电__压__，导体中才会有电流；由此可以猜想：所加 电压越高，电流可能越_大___，灯泡才越_亮___。另一方面， 任何导体都有电阻，电阻对电流有_阻__碍__作用；由此可 以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电
17.1电流与电压和电阻的关系 课件(共28张PPT)-人教版物理九年级上册
第十七章
第1节 电流与电压和电阻的关系
物理观念 结合电阻和电压的物理意义，认识电压和电阻对电流的影响。 科学思维 学会用图象法分析实验数据，总结归纳出电流与电压、电阻的关系。 科学探究 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会分析和处理实验数据，并进一 步掌握控制变量法在实验中的应用。 科学态度与责任 通过亲历探究电流与电压、电阻的关系的方案设计，动手实验和结论分析过 程，培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高合作交流能力。
1．利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验 必须保持大小不变的是（ A ） A．电压表的示数 B．电流表的示数 C．定值电阻Rx的阻值 D．滑动变阻器 R′的阻值
ห้องสมุดไป่ตู้
2．小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻， 电源电压保持不变。实验中小明将 定值电阻R 由10 Ω换成 20 Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片 ，其目 的是（ B ） A.改变电路两端的电压 B.保持定值电阻两端的电压不变 C.多次测量以减少误差 D.保持通过定值电阻的电流不变
任务三、探究电流与电阻的关系
总结： 电流与电压和电阻有关， 当电阻不变时，电流与电压成正比； 当电压不变时，电流与电阻成反比。
总结实验过程中的注意事项，分享自主实验中遇到的问题并 提供解决方案。
电 流 与 电 探究电流与电压的关系 压 和 电 阻 的 探究电流与电阻的关系 关 系
实验方法：控制变量法 电路图 实物电路的连接 实验步骤 表格 结论
任务二、探究电流与电压的关系
演示实验： 利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压： 连接串联电路，移动滑片P，发现电阻两端电压确实发生变 化，并初步了解，当Rp变小时，定值电阻两端的电压变大。
第1节 电流与电压和电阻的关系
物理观念 结合电阻和电压的物理意义，认识电压和电阻对电流的影响。 科学思维 学会用图象法分析实验数据，总结归纳出电流与电压、电阻的关系。 科学探究 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会分析和处理实验数据，并进一 步掌握控制变量法在实验中的应用。 科学态度与责任 通过亲历探究电流与电压、电阻的关系的方案设计，动手实验和结论分析过 程，培养学生实事求是、严谨的科学态度，提高合作交流能力。
1．利用如图所示的电路，探究电流与电阻的关系时，每次实验 必须保持大小不变的是（ A ） A．电压表的示数 B．电流表的示数 C．定值电阻Rx的阻值 D．滑动变阻器 R′的阻值
ห้องสมุดไป่ตู้
2．小明用如图所示电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻， 电源电压保持不变。实验中小明将 定值电阻R 由10 Ω换成 20 Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片 ，其目 的是（ B ） A.改变电路两端的电压 B.保持定值电阻两端的电压不变 C.多次测量以减少误差 D.保持通过定值电阻的电流不变
任务三、探究电流与电阻的关系
总结： 电流与电压和电阻有关， 当电阻不变时，电流与电压成正比； 当电压不变时，电流与电阻成反比。
总结实验过程中的注意事项，分享自主实验中遇到的问题并 提供解决方案。
电 流 与 电 探究电流与电压的关系 压 和 电 阻 的 探究电流与电阻的关系 关 系
实验方法：控制变量法 电路图 实物电路的连接 实验步骤 表格 结论
任务二、探究电流与电压的关系
演示实验： 利用滑动变阻器改变定值电阻两端的电压： 连接串联电路，移动滑片P，发现电阻两端电压确实发生变 化，并初步了解，当Rp变小时，定值电阻两端的电压变大。
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电流与电压和电阻的关系
〖学习目标〗
通过探究，学会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据；最终归纳出出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。
〖学习重、难点〗
重点：采用“控制变量”的方法来设计和完成实验。
难点：滑动变阻器的作用；用图像法分析实验数据。
**************************** 自主学习任务 **************************
任务一：回忆电流、电压、电阻的基本概念，完成下列问题。
1、电压和电流有什么因果关系？
2、电阻对电流的作用是很么？
3、影响电路中电流大小的因素是什么？
任务二：电流与电压、电阻之间有什么关系？（通过实验探究完成以下问题）
[提出问题]
猜想1、电流与电压的关系： _____________________________________________. 猜想2、电流与电阻的关系：______________________________________________.
1、探究电流与电压的关系
[设计实验]1、应该控制________一定，改变导体两端电压。
怎样改变导体两端的电压呢？
2、在下面空白处画出电路图和记录实验数据的表格。
[进行实验]1、按图连接电路。
2、调节滑动变阻器，使定值电阻（5Ω）两端的电压分
别为1V 、1.5V 、2V ，记下电流值，填入表格。
3、在右图坐标系中,描点，画出I －U 关系图象。
[分析论证]电流I 与电压U 的关系为：
___________________________________________
二、探究电流与电阻的关系
[设计实验]
1、应该控制_______一定，改变导体的电阻。
2、改变导体电阻的方法 ；
怎样控制导体两端电压不变？
[进行实验]完善下面实验步1、按电路图连接电路，调节滑动变阻器，使定值电阻（5Ω）两端的电压为2V ，记下对应的电流值，填入表格。
2、换接10Ω电阻，调节____________使电阻两端的电压______，记下电流值。
3、再换接15Ω电阻，调节滑动变阻器使电阻两端的电压为_______，记下电流值。
4、在坐标系中画出I-R 关系图象：
[分析论证]电流I 与电阻R 的关系为：
______________________________________________ [评估交流]1、实验中的注意事项有哪些？
*************************自主学习检测*****************************
1、小玲想要研究电流与电压、电阻的定量关系，请在虚像
框中画出实验电路图。
在研究电流与电压的关系时要保持
___不变；在研究电流与电阻的关系时要保持 __不变。
实验过程中移动变阻器滑片时，眼睛应该注视____
A.变阻器滑片
B.电压表示数
C.电流表示数
2、在研究电流与电阻关系实验中，当开关S闭合后，电压表的示数为2 V，电流表的示数为0.4 A，现将阻值为5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是调节_____________，使________________________________。