2020人教版一年级语文下册 语文天地园七
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最新部编人教版语文一年级下册《语文园地七》优质课件
不知则问，不能则学。意思是有不知道的就要虚心向他人请教，有 不明白的就要深入学习。
读书百遍，而义自见。“见”同“现”，显现、明白。意思是读书 读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。
读万卷书，行万里路。意思是要多读书，多实践。
21
练一练，学运用。
选择填空。（填序号）
①不耻下问
②不知则问
③读书百遍
bù chǐ xià语》
bù zhī zé wèn
bù néng zé xué
xún zǐ
不知则问，不能则学。--《荀子》
dú shū bǎi biàn
ér yì zì xiàn
dǒng yù
读书百遍，而义自见。--董遇
dú wàn juàn shū xíng wàn lǐ lù
小 们 样 说 意朋 先 做 话 些友应呢时什，该？要么我怎注？
我们说可话以的先时读候一我读们这可些以词先语想， 想想一它想们我的们意在思什。么选时择候几用个过 词语这，些展词开语想，象或，者再在试什着么用地 这些方词看语到说过几这句些话词。语。
13
参考答案： 草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑 步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。
先外后内，关注三个“横” 的长短、间隔，最后一横要 写平，让整个字保持平衡。
18
如何写好右 上包围结构 的字？
居居 包包
先外后内，尸字头上部 要小，撇要长，“古” 的横身在尸字头外。
先外后内，撇从竖中线起笔， 横折钩的起笔在撇的中点偏 下部位，竖弯钩的起笔对准 撇的尾部。
19
日积月累
mǐn ér hào xué
④行万里路
（1）读万卷书， ④ 。 （2）
（3）敏而好学， ① 。 （4）
读书百遍，而义自见。“见”同“现”，显现、明白。意思是读书 读得多了，不用讲解，其中的意思自然就明白了。
读万卷书，行万里路。意思是要多读书，多实践。
21
练一练，学运用。
选择填空。（填序号）
①不耻下问
②不知则问
③读书百遍
bù chǐ xià语》
bù zhī zé wèn
bù néng zé xué
xún zǐ
不知则问，不能则学。--《荀子》
dú shū bǎi biàn
ér yì zì xiàn
dǒng yù
读书百遍，而义自见。--董遇
dú wàn juàn shū xíng wàn lǐ lù
小 们 样 说 意朋 先 做 话 些友应呢时什，该？要么我怎注？
我们说可话以的先时读候一我读们这可些以词先语想， 想想一它想们我的们意在思什。么选时择候几用个过 词语这，些展词开语想，象或，者再在试什着么用地 这些方词看语到说过几这句些话词。语。
13
参考答案： 草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑 步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。
先外后内，关注三个“横” 的长短、间隔，最后一横要 写平，让整个字保持平衡。
18
如何写好右 上包围结构 的字？
居居 包包
先外后内，尸字头上部 要小，撇要长，“古” 的横身在尸字头外。
先外后内，撇从竖中线起笔， 横折钩的起笔在撇的中点偏 下部位，竖弯钩的起笔对准 撇的尾部。
19
日积月累
mǐn ér hào xué
④行万里路
（1）读万卷书， ④ 。 （2）
（3）敏而好学， ① 。 （4）
人教版一年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件
2. 学了《文具的家》，我知道要( ② )。 ①好好学习 ②爱惜(xī)自己的文具。
七 读通知，填一填。(12分)
通知 明天上午8点，学校要在大礼堂举行“庆六一”文艺会 演，请全体同学准时参加。
少先队大队部 5月31日
时间： 6月1日上午8点
地点： 学校大礼堂
参加人： 全体同学
事情： 举行“庆六一”文艺会演
午牛己已
刀力人入
语文园地七
己
已经
已
自己
语文园地七
比一比，填一填。
午牛
中 午 水牛
语文园地七
刀
力气
力
刀片
语文园地七
人入
人们 出 入
语文园地七
让辨字儿歌帮助我们记住它们吧！
“午”平头，“牛”出头； “己”字不出头，“已”字探出头； “刀”平头，“力”出头； “人”字撇作头，“入”字捺出头。
语文园地七
孩儿们，你们的表 现棒极了，老孙带你们 去花果山玩玩。
语文园地七
花朵 告诉
笑声 歌唱
阳光 跑步
草地 喜欢
根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。
语文园地七
花朵
各色花朵竞相开 放，有红的，黄的， 紫的，蓝的……，微 风一吹，纷纷点头。
语文园地七
围绕自己想象的画面， 选择几个词语说一说。
语文园地七
老妖婆，真正坏， 骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂， 是人是妖分不清。 分不清，上了当， 多亏悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光， 高高举直金箍棒。 金箍棒，有力量， 妖魔鬼怪消灭光。
语文园地七
填空、找规律。
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，
后面跟着个（孙悟空 ）。 前一个句子结
七 读通知，填一填。(12分)
通知 明天上午8点，学校要在大礼堂举行“庆六一”文艺会 演，请全体同学准时参加。
少先队大队部 5月31日
时间： 6月1日上午8点
地点： 学校大礼堂
参加人： 全体同学
事情： 举行“庆六一”文艺会演
午牛己已
刀力人入
语文园地七
己
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语文园地七
比一比，填一填。
午牛
中 午 水牛
语文园地七
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语文园地七
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语文园地七
让辨字儿歌帮助我们记住它们吧！
“午”平头，“牛”出头； “己”字不出头，“已”字探出头； “刀”平头，“力”出头； “人”字撇作头，“入”字捺出头。
语文园地七
孩儿们，你们的表 现棒极了，老孙带你们 去花果山玩玩。
语文园地七
花朵 告诉
笑声 歌唱
阳光 跑步
草地 喜欢
根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。
语文园地七
花朵
各色花朵竞相开 放，有红的，黄的， 紫的，蓝的……，微 风一吹，纷纷点头。
语文园地七
围绕自己想象的画面， 选择几个词语说一说。
语文园地七
老妖婆，真正坏， 骗了唐僧和八戒。 唐僧八戒真糊涂， 是人是妖分不清。 分不清，上了当， 多亏悟空眼睛亮。 眼睛亮，冒金光， 高高举直金箍棒。 金箍棒，有力量， 妖魔鬼怪消灭光。
语文园地七
填空、找规律。
孙悟空打妖怪
唐僧骑马咚那个咚，
后面跟着个（孙悟空 ）。 前一个句子结
小学一年级语文下册《语文天地七》教案、教学设计
在教学过程中，教师应以学生为本，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性，使他们在愉快的氛围中学习，不断提高语文素养。同时，注重培养学生的道德品质和审美情趣，使他们在学习语文的过程中，形成正确的价值观和人生观。
二、学情分析
针对小学一年级下册《语文天地七》这一章节，学情分析如下：一年级学生经过上半学期的学习，已经具备了一定的语文基础，如认识一些生字、生词，能进行简单的句子阅读和书写。在此基础上，学生对春天的认知主要来源于生活经验，对大自然充满好奇和向往。因此，在本章节的教学过程中，应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，运用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列与春天相关的练习题，如填空、连线、看图说话等，巩固学生对生字、生词的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正和讲解。
3.教师挑选部分练习题进行课堂展示，让学生互相评价，提高学生的语言表达能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过《语文天地七》的学习，使学生能够掌握本章节所涉及的生字、生词，如“春天”、“草地”、“花朵”等，并能正确书写。学会使用简单的句子描述春天的景象，如“春天来了，草地绿了，花朵开了。”提高学生对语文知识的积累与应用能力。
3.利用多媒体展示春天的图片，让学生观察并描述图片中的春天景象，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受春天的美好，并对生字、生词进行学习。
2.对课文中的重点词汇和句子进行讲解，如“春天来了，草地绿了，花朵开了。”，帮助学生理解并掌握。
3.通过举例、示范等方式，教授学生如何运用所学生字、生词进行口头和书面表达。
二、学情分析
针对小学一年级下册《语文天地七》这一章节，学情分析如下：一年级学生经过上半学期的学习，已经具备了一定的语文基础，如认识一些生字、生词，能进行简单的句子阅读和书写。在此基础上，学生对春天的认知主要来源于生活经验，对大自然充满好奇和向往。因此，在本章节的教学过程中，应充分考虑学生的年龄特点和心理需求，运用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣。
（四）课堂练习
1.教师设计一系列与春天相关的练习题，如填空、连线、看图说话等，巩固学生对生字、生词的掌握。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正和讲解。
3.教师挑选部分练习题进行课堂展示，让学生互相评价，提高学生的语言表达能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过《语文天地七》的学习，使学生能够掌握本章节所涉及的生字、生词，如“春天”、“草地”、“花朵”等，并能正确书写。学会使用简单的句子描述春天的景象，如“春天来了，草地绿了，花朵开了。”提高学生对语文知识的积累与应用能力。
3.利用多媒体展示春天的图片，让学生观察并描述图片中的春天景象，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受春天的美好，并对生字、生词进行学习。
2.对课文中的重点词汇和句子进行讲解，如“春天来了，草地绿了，花朵开了。”，帮助学生理解并掌握。
3.通过举例、示范等方式，教授学生如何运用所学生字、生词进行口头和书面表达。
新人教版一年级语文下册课文5语文园地七课件.pptx
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.8.1716:23:3216:23Aug-2017-Aug-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。16:23:3216:23:3216:23Monday, August 17, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.8.1720.8.1716:23:3216:23:32August 17, 2020
语文园地七
识字加油站
chǎo
口＋少＝吵
suì
山＋夕＝岁
piào
飘－风＝票
ɡōnɡ
张－长＝弓
pànɡ
月＋半＝胖
xiàn
王＋见＝现
jiāo
校－木＝交
ɡān
甜－舌＝甘
我 发 第一组：熟字＋偏旁＝新字。 现
第二组：熟字－偏旁＝新字。
辶＋寸＝过 力＋云＝动 我 会
晚－日＝免 说－讠＝兑 说
chǎo
吵
吵架
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1720.8.17Monday, August 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。16:23:3216:23:3216:238/17/2020 4:23:32 PM
和大人一起读
sūn wù kōnɡ dǎ yāo ɡuài
孙悟空打妖怪
（原文略，见教材第100、101页）
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精的 部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分明、 斩妖除魔的超强本领。
儿歌语言活泼，读起来朗朗上口，家长 可以和孩子齐读，指导孩子注意停顿和重读， 读出对孙悟空的喜爱和赞美之情。
2019-2020学年度最新部编本人教版小学语文一年级下册语文园地七精品优质PPT课件
精品精品
我的拓展： 千里之行，始于足下。——老子 知而好学，然后能才。——《荀子》 差之毫厘，谬（miù）以千里。
—— 《礼纪·经解》
和大人一起读
（见课本100页）
sūn wù kōnɡ dǎ yāo ɡuài
孙悟空打妖怪
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精 部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分 明、斩妖除魔的超强本领。儿歌语言活 泼，读起来朗朗上口，家长可以和孩子 齐读，指导孩子注意停顿和重读，读出 对孙悟空的喜爱和赞美之情。
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn
dǒnɡ yù
读书 百 遍，而义自 见。（《董 遇》）
【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能
真正领会其中的意思。
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí chānɡ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》）
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误
我的拓展： 千里之行，始于足下。——老子 知而好学，然后能才。——《荀子》 差之毫厘，谬（miù）以千里。
—— 《礼纪·经解》
和大人一起读
（见课本100页）
sūn wù kōnɡ dǎ yāo ɡuài
孙悟空打妖怪
这首儿歌描述的是孙悟空三打白骨精 部分，赞扬了孙悟空火眼金睛、是非分 明、斩妖除魔的超强本领。儿歌语言活 泼，读起来朗朗上口，家长可以和孩子 齐读，指导孩子注意停顿和重读，读出 对孙悟空的喜爱和赞美之情。
dú shū bǎi biàn ér yì zì xiàn
dǒnɡ yù
读书 百 遍，而义自 见。（《董 遇》）
【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能
真正领会其中的意思。
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí chānɡ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》）
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
在 多 年 的 高 三 复 习 备 考 中 ， 老 师 认 为 以 下 六 句 话 可 作 引 导 学 生 科 和 应 基 本 指 南 。 这 就 是 ： 础 决 定 能 力 ； 过 程 结 果 细 节 成 败 心 态 状 度 落 实 一 切 毫 无 疑 问 ， 高 考 复 习 的 主 要 目 就 是 回 归 基 础 巩 固 夯 实 。 没 有 能 力 中 每 一 道 题 查 都 离 不 开 可 谓 成 也 败 分 拿 下 来 总 法 上 去 为 此 对 知 识 足 够 重 视 和 耐 心 急 功 近 利 往 自 多 次 测 试 过 程 决 定 结 果 些 学 生 因 平 时 或 间 投 入 所 以 到 了 出 后 才 感 紧 张 备 事 个 系 统 天 、 节 课 部 如 在 某 方 面 话 必 然 会 产 良 只 调 控 期 待 好 里 说 细 指 现 性 错 误
2024年一年级语文下册《语文园地七》课件
2024年一年级语文下册《语文园地七》课件一、教学内容1. 诗歌《春天的声音》2. 故事《小猪快跑》3. 语文园地七中的生字、词语和句子二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、词语，并能熟练运用。
2. 培养学生对春天美好事物的感知和表达能力。
3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的朗读与理解，故事的寓意传达。
2. 教学重点：生字、词语的学习，句子的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、生字卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天的图片，引导学生谈论对春天的印象，激发学生对春天的喜爱之情。
2. 新课内容学习：a. 学习诗歌《春天的声音》，引导学生感受诗歌的韵律美，理解诗歌表达的内容。
b. 学习故事《小猪快跑》，分析故事中的人物形象和情节，体会团结协作的力量。
c. 学习语文园地七的生字、词语和句子，让学生掌握新知识。
3. 实践情景引入：a. 让学生模仿诗歌中的句子，创作一首关于春天的诗歌。
b. 分组进行角色扮演，表演故事《小猪快跑》。
4. 例题讲解：结合生字、词语和句子，设计练习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生在课堂上完成练习题，及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 诗歌《春天的声音》：标注生字、词语，展示诗歌的韵律美。
2. 故事《小猪快跑》：展示故事中的人物形象和关键词语。
3. 语文园地七：列出本节课学习的生字、词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、词语各5遍，并组词造句。
b. 仿写一首关于春天的诗歌。
c. 家长协助孩子进行故事表演，录制视频，下节课分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后阅读其他关于春天的诗歌和故事，提高阅读兴趣。
b. 开展“春天在哪里”的实践活动，让学生走进大自然，寻找春天的足迹。
人教部编版一年级下册语文课件：语文园地七+孙悟空打妖怪
03
课堂练习
听读练习
总结词
提高听力理解能力
详细描述
通过听读经典故事“孙悟空打妖怪”，让学生理解故事情节，提高他们的听力 理解能力。
读写练习
总结词
培养阅读和写作能力
详细描述
通过阅读和写作练习，让学生理解故事情节，并能够用自己的语言表述出来，培 养他们的阅读和写作能力。
表演练习
总结词
增强口语表达和表演能力
教学重点
理解儿歌的内容，掌握生字和 词语。
教学难点
背诵儿歌，正确使用量词和动 词。
教学方法
讲解、演示、小组讨论和游戏 。
教学过程
1. 导入
通过播放《西游记》主题曲，引导学生进入本课学习。
2. 学习生字和词语
出示生字卡和词语卡，教授学生读法和意思。
3. 阅读儿歌
带领学生阅读儿歌，并解释儿歌中的重点词语和句子。
详细描述
让学生扮演故事中的角色，通过表演的方式将故事情节展现出来，增强他们的口语表达和表演能力。
04
课堂小结
知识回顾
词语积累
通过学习，学生能够掌握本课中 出现的重点词语，如“手急眼快 ”、“声东击西”等，并能够在
语境中运用。
故事理解
学生能够理解《孙悟空打妖怪》这 个故事的主要内容，包括情节发展 和人物形象等。
05
拓展延伸
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围绕自己想象的画面，选择几个词 语说一说。
示例：
小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声和 笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿 佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子， 对着河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花朵 在温暖的阳光下显得更加鲜艳。
书写提示
第二课时
孩儿们，相信大家 一定都想努力写一手好 字，我们去欣赏一些书 法家的作品。
二 按要求完成练习。(21分)
1. “床”的笔顺规则是( ③ )，第一笔是( ① )。(4分)
①点 ②横 ③先外后内 ④先内后外
2. 加一加，减一减，并组两个词。(9分)
山＋夕＝ 岁
岁月(
同岁)(
)
飘－风＝ 票
车票( 门票)(
)
种－禾＋钅＝ 钟
( 钟声 )( 时钟 )
3. 选字填空。(8分) 玉主
“午”平头，“牛”出头； “己”字不出头，“已”字探出头； “刀”平头，“力”出头； “人”字撇作头，“入”字捺出头。
孩儿们，你们的表 现棒极了，老孙带你们 去花果山玩玩。
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。
花朵
各色花朵竞相开放， 有红的，黄的，紫的， 蓝的……，微风一吹， 纷纷点头。
后面跟着个（ 孙悟空 ）。
（ 孙悟空 ），跑得快，
前一个句子结尾
后面跟着个（ 猪八戒 ）。 的词是后一个句子开 （ 猪八戒 ），鼻子长， 头的词。 后面跟着个沙和尚。
……
《西游记》主要描写了孙悟空出世及大 闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和 白龙马，西行取经，一路上历经艰险、降 妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达 西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 该小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝 本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了 明代社会现实。
人教部编版一年级语文下册第七单元课文语文园地七课件
花朵 笑声 阳光 草地 告诉 歌唱 跑步 喜欢
这是测练同学们运用所给的 词语写话。大家用一段话把这些 词语连接起来，而且要注意内容 完整，有条理，语句通顺。
示例：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声
和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛 在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着 河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的 阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在 跑步，充满了活力。
书写提示
前三个字：把“丿”写长点，要 包住右下部分。 包：右上部分的“ ”要写 大一点，要能把左下部分包住。
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn
lún yǔ
敏而 好学，不耻 下 问。（《论语》）
【译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己
低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
少年强则国强，少年智则国智，少年富 则国富， 少年独立则国独立。
【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能
真正领会其中的意思。
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí chānɡ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》）
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
岁
岁数
xiàn
现
发现
piào
票
钞票
jiāo
交 交费
ɡōnɡ
弓
弓箭
ɡān
甘 甘甜
票
吵胖
甘
岁
现 交
弓
字词句运用
这是测练同学们运用所给的 词语写话。大家用一段话把这些 词语连接起来，而且要注意内容 完整，有条理，语句通顺。
示例：小溪边，山坡下到处都荡漾着人们的歌声
和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛 在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着 河水细细地梳妆，树下的野花全开了，花开在温暖的 阳光下显得更加鲜艳。公园里的草地旁，有不少人在 跑步，充满了活力。
书写提示
前三个字：把“丿”写长点，要 包住右下部分。 包：右上部分的“ ”要写 大一点，要能把左下部分包住。
日积月累
mǐn ér hào xué bù chǐ xià wèn
lún yǔ
敏而 好学，不耻 下 问。（《论语》）
【译文】 天资聪明而又好学，不以向地位、学问比自己
低的人请教为羞耻，形容虚心好学，不自以为是。
少年强则国强，少年智则国智，少年富 则国富， 少年独立则国独立。
【译文】 读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能
真正领会其中的意思。
dú wàn juàn shū xínɡ wàn lǐ lù
dǒnɡ qí chānɡ
读万 卷 书，行 万 里路。（《董 其 昌》）
【译文】 读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。
行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时 增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。
岁
岁数
xiàn
现
发现
piào
票
钞票
jiāo
交 交费
ɡōnɡ
弓
弓箭
ɡān
甘 甘甜
票
吵胖
甘
岁
现 交
弓
字词句运用
一年级语文下 语文园地 七人教部编版
诗歌描 述的情 境，体 会诗人 的情感 。
把握诗 歌的魅 关资料
歌大意 ，想象 力。 。
诗歌描 述的情
境，体 会诗人
的情感
一、激情导入 同学们，上一节课我们欣赏了《诗经 二、初读诗歌
．自由地读诗歌，遇到不认识的字，
采薇》 《春夜 喜雨》 ，相信 同学们 已感受 到了诗 歌的美 妙了， 同学们 还想不 想继续 去了解 诗歌， 去感受 诗歌的 魅力呢 ？这节 课我们 就一起 来欣赏 欣赏《 西江月 夜行 黄沙道 中》《 天净沙 自已查 字典解 决，把 诗歌读 通顺。
秋》， 跟随诗 人一起 到诗歌 的王国 去继续 遨游吧 。
读一读，写一写
chǎo
pàng
suì
xiàn
吵胖 岁现
piào jiāo
票交
gōn 午牛 己已 刀力 人入 中（午） （已）经 （力）气 （人）们 水（牛） 自（己） （刀）片 出（入）
用词语说句子
花朵 笑声 阳光
告诉 歌唱 检查
? 阳光下的花园里，各色的花朵开得灿烂。 小蜜蜂嗡嗡地歌唱着，绕着花朵飞来飞 去，像个辛勤的小花农在检查自己的庄 园；花丛中不时传出的笑声，像是在告 诉人们——春天到了。
景。 ，在回 乡途中 ，他抚 今追昔 ，描写 了春天 和冬天 有代表 性的自 然景物 ，回想 了自己 在军中 的情况 与心情 。
．学生根据自己的理解自由练习朗读
。
．指名读，师生互读，读后评议，齐
读。
七、总结学习方法
自读质疑 ── 结合资料自学
── 合作学 习 ── 组 织讨论 ── 感 悟背诵
八、根据刚才总结的学习方法自主合
作学习 唐诗《 春夜喜 雨》， 师引导
九、背诵这首五言律诗。
一年级下册语文课件第7单元语文园地7人教部编版
阅读理解：通 过阅读本单元 的课文，理解 文章的主要内 容和思想感情。
口语交际：学 会与人交流， 能够清晰、有 条理地表达自 己的想法和感
受。
写作训练：掌 握简单的写作 技巧，能够写 出一篇有意义
的短文。
教学难点解析
识字写字：区分形近字，正确书 写字词
语言表达：学习运用修辞手法， 提高语言表达能力
注意事项：教师在教学过程中应 注意引导学生理解练习的目的和 意义，鼓励学生积极参与练习， 并及时给予反馈和指导。
“日积月累”部分内容解析
内容介绍：本部分包括四字词语、成语、名言警句等，旨在帮助学生积累语言素材， 提高语言表达能力。
教学方法：通过朗读、背诵、讲解等方式，引导学生理解词语的含义和用法，加深对 语言的理解和记忆。
添加标题
教学目标：通过本单元的学习，学生应该能够养成良好的学习习惯和生活习惯，掌握时间管理 的方法，提高观察力和想象力，同时拓展语文知识和能力。
单元教学目标
掌握本单元的生字词，理解并运用相关词语。 理解课文内容，了解课文所表达的思想感情。 培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的语文素养。 培养学生的合作意识和探究精神，增强学生的自信心和成就感。
情景教学法：通过创设具体情境，引导学生感受语言文字的魅力。 小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养合作精神和沟通能力。 游戏教学法：将教学内容与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。 多媒体教学法：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学技巧分享
情景导入：通 过生动有趣的 情景导入，激 发学生的学习 兴趣和好奇心。
语文园地7内容解析
“字词句运用”部分内容解析
内容介绍：本部分包括字词句的 运用练习，旨在帮助学生巩固所 学知识，提高语言运用能力。
一年级下册语文课件第7单元语文园地七人教
)
校－( 木 )＝交
山＋( 夕 )＝岁 亻＋( 子 )＝仔 ( 张 )－长＝弓
花朵在阳光的照耀下更加灿烂。
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第七单元
语文园地七
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