中考语文专题训练--修辞(含解析
中考语文 专题五 修辞练习(含解析)
专题五修辞
1．(2019·原创题)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是( )
A．秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
B．愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。C．李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
D．天擦黑的时候，此起彼落的鞭炮轰炸着村庄，空气里弥漫着丝丝缕缕火药味儿。
2．(2019·原创题)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是( )
A．时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。(这句话运用了比喻的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。)
B．白发三千丈，缘愁似个长。(这句诗运用了比喻的修辞手法，写出了诗人愁之深。)
C．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(运用了排比的修辞手法，赞美了他们的优点。)
D．于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一只小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”(连用三个“好”字，运用反复的修辞手法，写出“我”画的小兔逼真有神，突出地表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励。)
3．(2019·原创题)对下列诗句运用的修辞手法判断有误的一项是( )
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。——比喻
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——对偶
C．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——比喻
D．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——排比
中考语文修辞手法及运用含答案
中考语文修辞手法及运用含答案
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．通读课文，探究下面的问题。
（1）作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？
（2）挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？从实际生活中为这三种人补充几个例子。
【答案】（1）这个比喻较为恰切。把人生比作攀登，是一般性的做法，大家广为认可；把人生进一步具体地比作攀登高塔，非常奇特，是一个成功的设喻。
（2）挖掘坑道的人：从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动，也就是像阿基米德那样的科学家。征服广阔领域的人：军事家、政治家，像恺撤大帝、秦始皇等。在工场劳作的人：技术工人、工艺师、设计师、发明家，像爱迪生、张衡、毕昇等。
【解析】【分析】（1）本题是对比喻修辞手法的考查。这里把人生比作攀高塔，符合人的生活体验，越到高处见得风景就越多。
（2）本题是对比喻修辞手法运用的考查。比喻的关键点是本体和喻体的相似点。比如这里把那些脑力劳动者比喻成挖掘坑道的人。是因为二者都对自己的工作进行得很深入。本题中的三种人分别是脑力劳动者，军事、政治家，一线的技术工人等。
【点评】常见的修辞种类较多，这里是对比喻修辞方法的考查。比喻修辞判定标准一个是要有本体、喻体、比喻词。同时要搞清比喻又分为明喻、暗喻、借喻三种。不能单纯地看有没有本体和比喻词。再有就是要分清比喻和拟人修辞方法的区别。
2．阅读下面一段文字，完成后面的题目。
在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光墨迹慢慢蜕去了。从前那种品一杯香míng读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目，选取近百年来共产党员的书信，通过读信以及讲述书信背后的故事，传递出书信的精神力量。书信，似春风带给我们温暖；书信，似甘lín滋润我们心田；___________。亲爱的同学，闲遐的时候，给你的亲人、师长或朋友写封信吧！
2020中考初三语文专项：修辞手法--比喻、排比-解析版
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修辞手法--比喻、排比
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一．“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的．下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）
A．远交近攻、顺手牵羊、反客为主
B．围魏救赵、以逸待劳、偷梁换柱
C．打草惊蛇、浑水摸鱼、调虎离山
D．暗度陈仓、金蝉脱壳、欲擒故纵
【考点】比喻．
【分析】本题考查学生比喻修辞的理解和运用，注意比喻本体与喻体必须有相似之处．【解答】A．“顺手牵羊”比喻顺便拿走了东西．其它词语无比喻；
B．“偷梁换柱”比喻暗中改变事物的真相，以达到蒙混欺骗的目的．其它词语无比喻；C．“打草惊蛇”打草惊了草里的蛇．原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉．后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备．“浑水摸鱼”比喻乘混乱的时候从中捞取利益．“调虎离山”设法使老虎离开原来的山冈．比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事．
D．“金蝉脱壳”指蝉脱去外壳的蜕变．比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉．其它词语无比喻；
故选：C．
【点评】做本题时只要找出都有比喻意义的词语即可．
2．成语是汉语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位．成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义．下列成语都运用了比喻的一项是（）
A．鼠目寸光星罗棋布气焰嚣张
B．意气风发安之若素不毛之地
C．芸芸众生珠烁晶莹坚持不懈
D．置若罔闻声名狼藉相得益彰．
【考点】比喻．
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．
初中中考 语文修辞手法及运用专项训练及解析
初中中考语文修辞手法及运用专项训练及解析
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读《白雪歌送武判官归京》，回答下面的问题。
（1）诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了什么修辞手法？有何表达效果？（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
【答案】（1）比喻。以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。
（2）本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。
【解析】【分析】（1）从题目看，这是一首边塞诗，也是一首送别诗，诗人在大雪纷飞的时候送武判官归京，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”其实是诗人的错觉，夜晚下了一夜的大雪，早晨起来一看，到处银装素裹，树枝上也积满了雪，让人以为是春天里满树盛开的梨花，非常的美丽。因此这里以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。
（2）这是一首送别诗，结合诗歌所写内容分析，前八句为第一部分，描写早晨起来看到的奇丽雪景和感受到的突如其来的奇寒。中间四句为第二部分，描绘白天雪景的雄伟壮阔和饯别宴会的盛况。最后六句为第三部分，写傍晚送别友人踏上归途。“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，虽然雪越下越大，送行的人千叮万嘱，不肯回去。“山回路转不见君，雪上空留马行处”，用平淡质朴的语言表现了将士们对战友的真挚感情。据此可概括出这首诗表达的思想感情是：本诗通过对送别友人场景的描述，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京离去而产生的惆怅之情；表现了边塞将士和诗人的豪迈气概与壮烈情怀。故答案为：⑴比喻。以梨花喻白雪，新颖独特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中，生动地描绘出边塞壮丽的雪景。
2020中考语文专题训练：修辞【含答案解析】
一、选择题
1、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
给友人
不站起来才不会倒下我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵
跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑
寻找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，
抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”
的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
3、对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
2020中考初三语文专项：修辞手法--比喻、排比-解析版
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修辞手法--比喻、排比
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．“三十六计”是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一．“三十六计”中的许多计谋是借助比喻定名的．下列计谋的定名都借助了比喻的一项是（）
A．远交近攻、顺手牵羊、反客为主
B．围魏救赵、以逸待劳、偷梁换柱
C．打草惊蛇、浑水摸鱼、调虎离山
D．暗度陈仓、金蝉脱壳、欲擒故纵
【考点】比喻．
【分析】本题考查学生比喻修辞的理解和运用，注意比喻本体与喻体必须有相似之处．【解答】A．“顺手牵羊”比喻顺便拿走了东西．其它词语无比喻；
B．“偷梁换柱”比喻暗中改变事物的真相，以达到蒙混欺骗的目的．其它词语无比喻；C．“打草惊蛇”打草惊了草里的蛇．原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉．后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备．“浑水摸鱼”比喻乘混乱的时候从中捞取利益．“调虎离山”设法使老虎离开原来的山冈．比喻用计使对方离开原来的地方，以便乘机行事．
D．“金蝉脱壳”指蝉脱去外壳的蜕变．比喻制造或利用假象脱身，使对方不能及时发觉．其它词语无比喻；
故选：C．
【点评】做本题时只要找出都有比喻意义的词语即可．
2．成语是汉语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位．成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义．下列成语都运用了比喻的一项是（）
A．鼠目寸光星罗棋布气焰嚣张
B．意气风发安之若素不毛之地
C．芸芸众生珠烁晶莹坚持不懈
D．置若罔闻声名狼藉相得益彰．
【考点】比喻．
【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项．
部编人教版中考 上学期语文修辞手法及运用专项训练含解析
部编人教版中考上学期语文修辞手法及运用专项训练含解析
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．阅读下面的文字，完成小题。
真正美丽的生命执着地追求着真善美。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，涂改自己灵动的线条，更不会让自己美丽的底色染上尘污。除非用烈火将其燃为灰jìn，使之化为尘埃。否则，美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴。有时，它还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海沧穹，未及静静地谛听一声那宇宙深处的清纯之音，它就已被意想不到的庸俗与险恶毁得千疮百孔，奄奄一息了。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。
jìn________________
灰________清澈谛听
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）“趋炎附势”中“炎”的意思是________；“百折不回”中“折”的意思是________。
（4）选文主要运用了________和________的修辞手法。
【答案】（1）烬；chè；dì
（2）沧穹；苍穹
（3）指权势；弯；弯曲
（4）比喻；拟人
【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“烬”不要写成“尽”，“澈”不要读成“ zhé ”。
（2）根据平时对汉字字形的积累可知，“沧宆”应为“苍穹”。
（3）趋炎附势：奉承和依附有权有势的人。故“炎”在这里指权势。百折不回：无论受多少挫折都不退缩。形容意志坚强。故“折”在这里是弯曲的意思。
（4）“美丽的生命就像一条清澈的小溪，永远百折不回、乐观坚强地奔向大海，直到最后一滴”，这句话把生命比作是一条小溪，“百折不回”“乐观坚强”把它拟人化，因此运用了比喻和拟人的修辞手法。
中考语文专题训练修辞含答案解析
专题六：修辞
一、选择题
1、下列句子修辞方法的运用不恰当的一项是（）
A．在他脸上找不到一点奋勉向上的灵气，找不到精神光荣，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪似乎万紫千红的花朵，微微露出点粉色。
C．何高校问家每天款待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个场面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
给友人
不站起来才不会倒下我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天际走呵走呵
跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花你会尽情欢乐
找寻管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比方成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美妙经验的感悟。
B．诗中的“找寻管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，
抒发了对同甘共苦的友情的赞美之情。
C．诗中反复运用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么困难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的看法。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸大表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”
的喜悦之情，给人留下深入的印象。
3、对下列各旬运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比方、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
中考语文专题：修辞【含答案解析】
一、选择题
1、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
给友人
不站起来才不会倒下我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵
跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑
寻找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，
抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”
的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
3、对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
初中语文中考总复习——修辞方法专题训练(选择题)301-400题(含答案解析)
初中语文中考总复习——修辞方法专题训练（选择题)301-400
题（含答案解析)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列对句子使用的修辞手法表述错误的一项是（）
A．风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。(拟人)
B．油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。(拟人)
C．水底的鹅卵石就像一颗颗晶莹剔透的宝石。(比喻)
D．夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。（比喻）
2．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是（）
A．班主任老师像母亲一样关心我。
B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
C．电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!
D．长城仿佛一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
3．下列句子没有使用修辞方法的一项是（）
A．怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。
B．里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。
C．良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。
D．我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走向生命的远方。
4．对下列各句所用修辞手法的判断完全正确的一项是（）
①上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
③在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
A．比喻引用排比
B．拟人反语比喻
C．比喻反语比喻
D．拟人引用排比
5．下列各项的判断与分析，不正确
初中语文中考总复习——修辞方法专题训练(选择题)701-800题(含答案解析)
初中语文中考总复习——修辞方法专题训练（选择题)701-800
题（含答案解析)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是
A．那点薄雪好像忽然害了羞。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
C．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
2．下列句子中，使用修辞手法与其他三句不同的一项是（）
A．正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
C．有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞。
D．像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
3．下列语句没有使用修辞手法的一项是（）
A．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
B．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
C．大家都很喜欢他，因为他长得像周杰伦。
D．老爷子小心，别顾着说话——看掉下来把屁股摔成两半！
4．下列没有用比喻这一修辞手法的一项是（）
A．有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。
B．如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
C．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
D．当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
5．5．下列解说错误
．．的一项是（ )
A．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射到山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
中考语文专题训练：修辞【含答案解析】
专题六：修辞
一、选择题
1、下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是（）
A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
B．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵，微微露出点粉色。
C．何大学问家每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？
D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
2、对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
给友人
不站起来才不会倒下我们就这样携着手
更何况我们要去浪迹天涯走呵走呵
跌倒是一次纪念你说看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花你会纵情欢笑
寻找管什么日月星辰是呵是呵
跋涉分什么春秋冬夏我们的笑直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，
抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”
的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
3、对下列各旬使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A．“王羲之书如龙跳天门，虎卧凤阙；韦诞书如龙威虎振，剑拔弩张；萧子云书如荆轲负剑，壮士弯弓，雄人措虎，心胸猛烈，锋刃难当。”运用了比喻、排比的修辞手法，描绘出他们书法艺术的特征。
2022年中考语文考前基础强化---修辞手法(解析版)
2022年中考语文考前强化
修辞手法
学校：__________班级：__________考号：__________姓名：__________ 1．下面句子中使用的修辞，说法有误的一项是（）
A．一口口米酒千万句话。（夸张）
B．物候现象的来临决定于哪些因素呢？首先是纬度。（设问）
C．杜甫川唱来柳林铺笑。（拟人）
D．两千年来，汨罗江努力平息巨浪，好让屈子孤魂慢慢靠岸。（比喻）
【答案】D
【解析】D.运用的是拟人修辞手法，不是比喻。故选D。
2．下列句子不是排比
．．．．的一项是（）
A．晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
C．多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈。
D．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
【答案】A
【解析】A.该句子结构不一样，语气不一致，不是排比句。这句话运用了回环的修辞手法。回环，即将两个字词相同而排列次序不同的言语片段紧密相连。其可给人以循环往复的意趣，还可构建事物间相互依存、相互制约或相互对立的关系。故选A。
3．下列句子中没有运用拟人修辞手法的一项是（）
A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．每次出发前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
C．3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
D．大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到玉米地里捡拾玉米粒。
【答案】C
【解析】A.“旅行”“偷偷摸摸”把春雁人格化，是拟人；
初中语文中考总复习——修辞方法专题训练(选择题)801-900题(含答案解析)
初中语文中考总复习——修辞方法专题训练（选择题)801-900
题（含答案解析)
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）
A．在茫茫人海中,人们争名于朝,争利于市,哪里有闲心关怀一棵古藤的生死呢?
B．园子里有古老的藤萝,盘旋嶙峋的枝干就是一幅好画.
C．李红长得好像她的妈妈。
D．远远地还听到敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。
2．下列各句中，运用了夸张的修辞手法的一项是（）
A．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
B．在高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。C．但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
D．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
3．下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）
A．花朵怒放者，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地生长，暑期被一片绿的海面吸收着。
B．雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
C．闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
D．清晨，雨悄然地洒着，轻轻地给大地盖上了一层透明的薄纱。
4．下列说法不正确的一项是( )
A．汉语中的词是有属性的，就像每一个人都有自己的身份。如“你会产生一脉悠远的情思。”句中的“情思”是名词，“会”“产生”是动词。
部编中考语文 修辞手法及运用阅读训练含解析
部编中考语文修辞手法及运用阅读训练含解析
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．背诵这五首词；回答下列问题。
（1）《望江南》描写的是什么内容？
（2）《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？表达了词人怎样的思想感情？
（3）在《武陵春》中词人是如何表现愁苦之情的？“闻说”“也拟”“只恐”表现了词人怎样的感情变化过程？
（4）《江城子·密州出猎》中“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”的典故分别表达什么意思？
（5）辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
【答案】（1）这首小词表现了一位因心上人远行而独处深闺的女子的生活状况和内心情感。她清晨梳洗后登楼远跳，盼望自己的心上人早些归来，但是“千帆过尽”却仍旧不见归人，她被相思折磨得柔肠寸断。
（2）《渔家傲》描述了与中原地区完全不同的塞外景色。“衡阳雁去”，秋天边塞的大雁向衡阳飞去，表明塞下天气极寒冷．，与作者的家乡吴地（今江苏吴县）大不相同。“四面边声连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特异的声音，这种“边声”当然也是中原所没有的。“千嶂里，长烟落日孤城闭”，坐落在祟山峻岭间的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧地关闭了城门，这里当然和内地城市华灯初上时的景象迥然不同。这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
（3）《武陵春》中，作者利用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了自己内心的浓重哀愁。这哀愁浓重到使她无心梳妆打扮的程度，甚至不能提起，不可触摸。“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟”。听人说双溪春色还不错，诗人也曾产生了去那里泛舟的念头。她想去双溪泛舟并不是贪恋美景、游赏心切，而是要寻求一个消除愁苦的办法。不过，转而却又否定了自己的计划。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，怕的是双溪上那蚱蜢般的小船载不动自己内心沉重的哀愁。哀愁本是看不见摸不着的，可是词人却把它比做可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都承载不动。
初中中考 语文修辞手法及运用专项训练
初中中考语文修辞手法及运用专项训练
一、中考语文专项练习：修辞手法及运用
1．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是（）
A. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。
B. 像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？
C. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
D. 蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。
【答案】 D
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、C句不是比喻的修辞手法，没有喻体。D都是比喻。
故答案为D。
【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
2．阅读下面文字，完成下列小题。
打春后，地耳应该是首先睡醒的。它们柔小的身影像一只只翘起的耳朵，听雨水在阳光下奔跑，听落在地上的云彩被风卷起又铺开，听雷声碾过的泥土和石头使劲地翻身。地耳一动不动地趴着，巧妙地wǔ住身子下面的雨水和雷声担心阳光下的蒸发会让它们生命的河床再次干hé。蜷缩的耳朵耐心地等侍春雷响过，只要春雨浸湿地面，地耳星星点点的黛绿，如火把举起来，为早春增添一抹春色。
（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
碾过（________）wǔ（________）住干hé（________）
（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。
（3）联系上下文，“蜷缩”在文中的意思是________。
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2019届中考语文专题训练--修辞（含解析）1．(2019•原创题)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是()
A．秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
B．愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
C．李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。
D．天擦黑的时候，此起彼落的鞭炮轰炸着村庄，空气里弥漫着丝丝缕缕火药味儿。2．(2019•原创题)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是()
A．时间好比一把锋利的小刀，如果用得不恰当，会在美丽的面孔上刻下深深的纹路，使旺盛的青春月复一月，年复一年的消磨掉。(这句话运用了比喻的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。)
B．白发三千丈，缘愁似个长。(这句诗运用了比喻的修辞手法，写出了诗人愁之深。) C．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(运用了排比的修辞手法，赞美了他们的优点。)
D．于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一只小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”(连用三个“好”字，运用反复的修辞手法，写出“我”画的小兔逼真有神，突出地表现了齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励。) 3．(2019•原创题)对下列诗句运用的修辞手法判断有误的一项是()
A．大漠沙如雪，燕山月似钩。——比喻
B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——对偶
C．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。——比喻
D．江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。——排比
4．(2019•原创题)下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是()
A．遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(运用了比喻的修辞手法，将“皓月银辉下的山”比作“银盘里的青螺”，色调淡雅，山水浑然一体。)
B．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识？(运用了反问的修辞手法，在表面的劝慰下流露出诗人内心的悲苦，显得哀而不伤，怨而不怒。)
C．遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(运用了对比的修辞手法，将诗人对苦难遗民的同情以及对祖国的深爱，表达得淋漓尽致。)
D．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(运用了对偶的修辞手法，描绘了诗人从室内向外观察到的草堂景色。)
5．(2019•原创题)下列对修辞手法及其作用分析不恰当的一项是()
A．乍开的太阳花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。(运用了比喻的修辞手法，把“太阳花”比作“彩霞”和“宝石”，生动形象地写出了太阳花鲜艳夺目的特点，表达了作者对太阳花的喜爱之情。)
B．至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。(运用了排比和比喻的修辞手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。)
C．暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子窸窸窣窣，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。(运用了拟人的
修辞手法，更加形象地描绘出了葫芦叶子上的露珠在阳光照耀下自然掉落时的情态，表达了作者的喜爱之情。)
D．我眼前的芦苇花是一团一团的温暖。冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。(运用了比喻的修辞手法，把“芦苇花”比作“慈眉善目的老妇人的脸”，生动形象地写出了芦苇花沧桑而又温暖的特点，表达了作者对芦苇花的喜爱之情。)
6．(2019•改编题)下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是()
A．若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。(运用比喻的修辞手法，形象地将“荷”比作“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬弹古筝发出的清音”，写出雨骤花谢，但荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。)
B．沉鳞竞跃锦鳞游泳呷浪之鳞(均以“鳞”代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。)
C．门前这棵老柏树，近于孔林，当是有过不少大红大紫的机会的，可是它偏偏屡屡不改自己的性情，秉承了大自然的自由本性，壮自己的干、发自己的枝、萌自己的叶。(运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了这棵老柏树茁壮生长的情态，表现出老柏树的顽强、执着的精神。)
D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？(运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。)
7．(2019•改编题)下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是()
A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用对偶、比喻的修辞手法，说明新事物必将取代旧事物。
C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
D．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
8．(2019•易错题)对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不恰当的一项是()
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。)
B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。(此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。) C．要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？——那么还有什么难事不可以做到？(此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。)
D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生，在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝等不同的颜色，在叙述，在抒情。(此句运用比喻、拟人等修辞手法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。)
9．(2019•易错题)对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不恰当的一项是()
A．他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻的修辞手法，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)