东北师范大学 语言学概论 课后题术语归纳

东北师范大学 语言学概论 课后题术语归纳 胡晓研 老师主编的语言学概论 课后习题归纳 胡晓研 老师主编的语言学概论 课后习题归纳<&l是专门以语言为研究对象的一门独立的科学。语言学的任务就是 研究语言的性质、功能、结构及其运用等问题，揭示语言存在和发展的规律，使人们理 解并掌握语言的理性知识。 2.语文学：语言学还没有成为一门独立的学科之前，人们对于语言的学习和研究只是为 了给古代经典文献作注释，我们称那段时期的语言研究为语文学。语文学（Philology） 是从文献角度研究语言文字学科的总称。它以文献评审为主，目的在于解释、注疏和考 订。 3.《巴尼尼语法》： 《巴尼尼经》又名《八章书》，是公元前 4 世纪印度学者巴尼尼 在前人研究的基础上撰写的一部注释印度最古的宗教经典《吠陀》梵语语法。巴尼尼用 3，983 条经句极其概括地叙述了梵语的语音结构、语词的构成和变化规则。巴尼尼语法 是一部汇集了许多世纪的语法学家研究成果的语法法典，对梵语的语音、语法现象分析 和描写得十分细致，代表了古代印度语言研究的水平。布龙菲尔德称赞它是 “人类智 慧的丰碑之一” 4.《尔雅》：《尔雅》成书于公元前 3 世纪，是我国最早的解释词义的专著。今本《尔 雅》共 19 篇。开头 3 篇是汇集当时古书中的同义词，用当时较通用的一个词（字）去 解释。其后的 16 篇是按词义分类，分别解释。类似今天的类义词典。《尔雅》不仅成 为后来古代汉语词汇学、训诂学的重要著作，也是辞典学、词义分类学和类书的开山之 作。 5.《说文解字》：《说文解字》成书于公元 100 年，作者为东汉人许慎。是我国第一部 最完备的字书。原书本文 14 卷，叙目 1 卷，每卷分上、下，共 30 卷。收字 9，353 个， 重文 1，163 字。解说部分共 133，441 字。书中所收文字以小篆为主，而把古文、籀文 等异体列为重文。字的注释，一般先讲字义，再讲形体构造及读音。依据当时已通行的 “六书”为理论基础去解释每个字。《说文解字》第一次把汉字（小篆）按形体构造分 出偏旁，首次把汉字按部件拆开；首创部首编排法，是汉字检索的一大发明。《说文解 字》是汉字学的经典著作，同时也是一部字典、辞典、字源、语源、语法规范的综合性 的著作，对后来的文字研究有奠基意义。 6.反切法： 中国传统的注音方法之一。 一般认为开始于汉末。 是为了补救“读若”和“直 音”注音方法的不足而产生的。“反切法”是用两个汉字合起来为一个汉字注音的方 法，有时单称“反”或“切”。例如： 《广韵》“冬，都宗切”。“都”的声母是“d”， “宗”的韵母和声调是“ōng”，拼起来就成了“冬（dōng）”。 “反切法”将汉语音 节作音理上的分析，把一个音节分成声、韵两个部分。标志着汉语语音学的开始. 7.《读写技巧》: 亚历山大利亚学派中最著名的学者特拉克斯的代表作。这本书只有 15 页，分为 35 节，扼要地描述了希腊语的结构。此书对亚里斯塔克确定的八大词类逐一 下了定义，从而形成了较完备的词类理论。这本小册子对后世影响很大，在此后将近两 千年的历史长河中，欧洲的语法学家在分析其他语言时，仍将词分为八大类，特拉克斯 认为语法是有关诗人和散文作家的使用语言的实际知识， 从中可见他研究语法不是为了 解语言，而是为了阅读和写作。特拉克斯对语法的研究主要集中在词法上。 8.普遍唯理语法 ：17 世纪在法国就出现了以阿尔诺（A.Arnanld）和朗斯洛 （ncelot）为代表的普遍惟理语法学派，也叫“波瓦雅语法”。其代表作为《普 遍惟理语法》，是在巴黎郊区的波瓦雅（Port—Royal）修道院里编成的。全书约为四 万字，于 1660 年出版。这是一部专门从逻辑角度研究语法的专著，其特点是注重语言 结构的共性。他们认为语法的基础是人类的理性思维，这就是所谓的“理性主义”。 9.《华语官话语法》 ：1682 年多明我会教士瓦罗（Francisco Varo）用西班牙文撰成 《华语官话语法》，后由其学生石振铎于 1703 年用木板刻印发行，这是第一本得以传 世的汉语语法著作。 10.洪堡特 ：德国语言学家，研究过巴斯克语、美洲语言、埃及语言、梵语、汉语、日 语等，是比较语言学创始人之一。他的著作《论爪哇岛的卡维语》的前言《论人类语言 结构的差异及其对人类精神发展的影响》 为语言学研究开辟了新道路。 洪堡特认为， “语 言不是一个实体或已完成的事物，而是行动”，是人的心灵不断地用声音来表达思想。 洪堡特把世界语言（除汉语外）分为屈折语、粘着语和综合语三种，但是他说一切语言 都或多或少地包含三种成分。他认为梵语每一个词都结构紧密，是最发达的语 i；汉语 虽然在单词方面没有语法形式，却给人以深刻的庄严感。在普通语言学方面，罗宾斯对 洪堡特曾有过精辟的评价：“洪堡特是 19 世纪普通语言学问题的最深刻、最富创见的 思想家之一”，如果当时的主客观情况不是那样的话，“那么，他作为现代语言学思想 的创始人之一的地位，将不亚于索绪尔”。 11.历史比较语言学 ：1786 年，英国东方学家威廉?琼斯（W.Jones）在印度加尔各答亚 洲学会年会上宣读了论文《三周年演说》拉开了 19 世纪历史比较语言学研究的序幕。 一般认为，琼斯和史勒格尔是比较语言学的先驱者。丹麦的拉斯克（R.Rask）、德国的 葆朴（F.Bopp）、德国的格里木（J.Grimm）是历史比较语言学的奠基人。 12.拉斯克:丹麦语言学家，是历史比较语言学的奠基人之一。1814 年，拉斯克在他的论 文《古代北方语或冰岛语起源的研究》（1818 年出版）中，研究了日耳曼语，认为它们 跟斯拉夫语同出于一个“原始语”。在比较中，他认为最重要的是语法系统，尤其是代 词和数次。这篇论文在历史上第一次明确地提出了比较语言学的方法和原则。 13.葆朴 ： 德国语言学家，历史比较语言学的奠基人之一。1816 年，葆朴在《论梵语 与希腊语、拉丁语、波斯语和日耳曼语动词变位系统的比较》中，通过寻找动词的原始 词根，证明印欧语有共同的来源，从而促进了比较语法的发展。后来，葆朴又出版了三 卷本的巨著《梵语、禅德语、阿尔明尼亚语、希腊语、拉丁语、立陶宛语、古斯拉夫语、 哥特语和德语的比较语法》。 14.格里木：德国语言学家，历史比较语言学的奠基人之一。1919 年的《德语语法》和 1848 年的《德语史》奠定了日耳曼语历史比较研究的基础。在《德语语法》1922 年的 修订版中，继承和发展了拉斯克的理论，系统地论述了日耳曼语和其他印欧语之间的辅 音具有一致性，后来这种一致性被人们称为“格里木定律”。 15.青年语法学派 ：19 世纪末叶在德国出现了“新语法学派”（“青年语法学派”）， 其主要代表人物及其主要成果有：雷斯琴（Leskien）的《斯拉夫语、波罗的语和日耳 曼语名词词形变化研究》；狄兹（Diez）的《罗曼族语语法》；辉特尼（Whitney）《语 言和语言究》；勃鲁格曼（K.Brugmann）《希腊语语法》、《印度日耳曼语比较语法纲 要》；奥斯特霍夫（Osthoff）《印度日耳曼语名词词干结构领域内的研究》；德尔布 吕克（Delbruck）的《语言研究导论》、《印度日耳曼语比较语法纲要》；丹麦学者维 尔纳（Verner）的《第一次辅音变化的一个例外》；西佛士（Sievers） 《语音学纲要》； 保罗（H.Paul）的《语言史原理》等。青年语法法学派的杂志《形态学研究》对于历史 比较语言学的发展也起到了极大的作用。 青年语法学派认为语言之间的语音对应规律没 有例外，所谓例外是由于不同规律交叉运用或其他因素所造成的。维尔纳在 1875 年发 表论文《第一次辅音变化的一个例外》，专门讨论“格里木定律”中的例外问题，认为 这些例外实际上是由于重音的变化所导致的。 他的这种音变规律后来被称为“维尔纳定 律”。青年语法学派还认为语音和形态的变化是由于类推所起的作用。他们强调对现代 语言及其方言的研究。青年语法学派的观点及其研究推动了语言学研究方法的发展，并 对同时代学者及后人有很大的影响。 16.语言 ：索绪尔把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价值的结构系统。语言 属于全社会，是抽象的；索绪尔认为语言是音义结合的符号系统，“是一个纯粹的价值 系统”。每个符号是由“能指”和“所指”构成的，所指和能指之间的关系是任意的。 符号之间存在着线性的句段关系和联想的聚合关系。 17.言语 ：言语是说话时实际存在的话语以及为说出和理解这些话语而进行的行为过 程。言语属于个人，是具体的。 18.索绪尔 :瑞士语言学家。代表作是《普通语言学教程》。索绪尔被誉为“现代语言 学之父”，《普通语言学教程》是现代语言学的奠基之作。索绪尔的语言学思想和 19 世纪以前的语文学最根本的区别在于： 把语言看成是由各个符号之间的关系组成的有价 值的结构系统。 19.共时语言学：索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种，对个别语言可以截 取其历史发展中的一个横断面，进行静态的研究，研究其某一阶段的结构体系和结构规 律，这就是共时语言学，如现代英语、古代英语。 20.历时语言学: 索绪尔把语言现象分为“共时”和“历时”两种。对个别语言可以从 一个时代到另一个时代的发展状况进行动态的研究，揭示语言演变的过程、规律及其原 因，这就是历时语言学，如汉语史、英语史、俄语史。 21.结构主义语言学 ：结构主义语言学直接继承了索绪尔的语言学理论。把语言看作是 表达观念的符号系统，强调共时态，偏重内部结构的描写，形成了以音位、语素、词为 研究核心的结构主义语言学。 22.日内瓦学派： 巴利、薛施蔼为代表。1941 年出版《索绪尔杂志》，1956 年成立“索 绪尔小组”，1957 年巴利的学生哥德迩出版《溯源本》开创了《普通语言学教程》的版 本学研究。这派集中精力研究语言的共时态，对语言的表情作用非常重视。他们注意区 分表达概念的语言手段常规和带语体色彩的语言手段变异， 不带语体色彩的中性语言手 段常规和带语体色彩的语言手段变异。 代表著作有： 巴利的 《普通语言学和法语语言学》 、 《语言与生活》、《语体学概论》、《法语语体学》等；薛施蔼的《理论语言学纲要及 方法：言语活动心理学》、《普通语言学的日内瓦学派》等。 23.布拉格学派 ：以马德修斯（V.Mathesius）、特鲁别茨柯伊（N.S.Trubetzkoy）、 雅克布逊（R.Jakobson）为代表。这派主张从结构和功能的角度研究语言。认为语言是 一个由互相联系的单位所组成的功能系统，评价任何语言现象都必须从它所具