人教版八年级语文下册(2018部编版)
部编版八年级下册语文《在长江源头各拉丹冬》教案
【导语】《在长江源头各拉丹冬》是初中语⽂⼈教版⼋年级下册（2018年春季修订版）第18课的课⽂，本⽂记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域⾼原的壮美景⾊，展现了⼤⾃然伟⼤的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 【知识与技能】 了解各拉丹冬，体会作者在描写壮美景观中所融⼊的情感。
【过程与⽅法】 朗读课⽂，抓住重点，学习⽂中写景的顺序和⽅法。
【情感、态度与价值观】 热爱祖国⼤好河⼭，积极关注环保，为保护美好⽣态做出⾃⼰的努⼒。
【重点】 学习作者细致观察景物，抓住重点，有序地描写景物特征。
【难点】 在写景的过程中，融⼊⾃⼰的情感。
【教法】 朗读法，讨论法。
【教具】 有关各拉丹冬的挂图和多媒体课件。
【课时】 1课时 长江如黄河⼀样是我们的母亲河，她也横贯中华⼤地，⽤她的⽢醇(江⽔)哺育着中华⼉⼥。
这条美丽⽽神奇的江河是多么让⼈亲近啊！同学们你们知道长江发源于什么地⽅呢？她的源头是什么样的呢？今天，我们将⽬光聚集到祖国西部的雪域⾼原上，去领略那⾥奇异的风光吧。
各拉丹冬位于青海省杂多县唐古拉⼭乡境内。
各拉丹东南北长50千⽶，东西宽30千⽶，除主峰各拉丹冬峰外，周围海拔6000⽶以上的⼭峰还有40余座，冰川覆盖⾯积790.4平⽅千⽶，有冰川130条。
雪线⾼度北坡5570⽶。
南北坡侧各有⼀条弧形冰川，南⽀姜根迪如冰川，长12.8千⽶，宽1.6千⽶，尾部有5千⽶长的冰塔林，是长江正源沱沱河的发源地；北⽀冰川长10.1千⽶，宽1.3千⽶，尾部有2千⽶长的冰塔林，冰桥、冰草、冰针、冰蘑菇、冰湖、冰钟乳、冰塔等构成千姿百态的冰塔林世界。
各拉丹冬地区不仅⽔资源丰富，还蕴藏着⼤量的黄铜、黄铁、⽔晶等珍贵矿物。
在严寒的⽓候条件下，⾼⼭草原上仍然牧草丰盛，为优良的天然草场，是⽩唇⿅、野驴、雪豹、⾼峰雪鸡等20多种野⽣动物天然庇护所。
除此之外，还有野⽜、野驴、藏羚⽺等国家保护动物。
2018年部编人教版语文八年级下册第15课《我一生中的重要抉择》公开课ppt课件
爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻
状元成才路 状元成才路 状元成才路
研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂
寞的心境。
状元成才路
2.选文第二段大量的运用到了举例论证， 来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特 色，请结合实际说明。 用社会的名人举例，使作者的观点更有实 际依据，更能使大家信服。从论证角度来看， 麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者 的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的 力量和说服力。
生以这样的方式结束演讲，有何深意？ 巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫 青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、 能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自 己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、 合作同等重要。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
深入探究
1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要 抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？
4.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功 的诀窍是什么吗？ ①爱国是他忘我工作的感情基石；②善于把
握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；③
勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，
尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他
迈向成功不可缺少的内在因素。
第三部分（⑧）
“I plus We equals to Full I”，王选老先
课文解读
第一部分（①）
演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等 人的言和事。这样的开端有何特点？
状元成才路
巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得
状元成才路 状元成才路
警醒、自然，不唐突。
状元成才路
所以我知道自己是一个下午四五点钟的 太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是
新部编人教版语文八年级下册读读写写拼音版
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第一单元第1课社戏社戏是流传于中国南方的一种戏曲形式。
在社戏中，演员们扮演不同的角色，表达着各种情感。
社戏中的礼数、撺掇、凫水潺潺等元素，使得社戏更加生动有趣。
第2课回延安回延安》是一首描写抗日战争时期人民生活的诗歌。
作者通过描写灯笼、糜子、油馍等细节，展现了人们在困难时期的坚韧与乐观。
第3课安塞腰鼓安塞腰鼓》是一首古老的民间音乐作品。
在这首曲子中，鼓声、笛声等乐器的交织，表达了人们对生活的热爱和对未来的期待。
第4课灯笼灯笼象征着团圆和幸福，是中国传统文化中的重要元素。
在灯笼节日里，人们会放飞孔明灯，祈求平安和幸福。
第二单元第5课大自然的语言大自然是一本无字的书，但是它却有着丰富的语言。
在自然中，人们可以感受到XXX、海棠等植物的孕育，感受到鸟语、花香等的美好。
第6课 XXX短文两篇XXX是一位著名的科幻作家，他的短篇小说《臀骨》和《两栖彗星》描写了人类在未来可能面临的科技问题和困境。
第7课大雁归来大雁是一种候鸟，每年秋天会从北方飞往南方过冬。
大雁归来的景象，寓意着团圆和希望。
无艾简末前洗涤住找泽庙准守列盘选让雾霭缄默迁徙赌注沼泽瞄准狩猎盘旋喧嚷。
邀请凋零、枯燥、稀疏、弥漫、目空一切、偷偷摸摸。
第8课时间的脚印。
掸踪迹、装置、烘烤、腐蚀、沙砾、山麓、沟壑、龟裂。
帷幕海枯石烂。
第四单元第13课最后一次演讲。
小得贝列无赤独守屋灭图沙杯粉吹机控不是立悔灭。
晓得卑劣无耻毒手诬蔑悲愤捶击恐怖势力毁灭。
研究必备，欢迎下载。
卑鄙蛮横赋予光明正大挑拨离间。
第14课应有格物致知精神。
了望缅怀、探察、探讨、检讨、彷徨、激变。
格物致知，袖手旁观不知所措。
第15课我一生中的重要抉择。
抉择、扶植、阻碍、趋势、干预、堕落、膏药、狡辩。
多多益善，阳奉阴违，招摇撞骗，风口浪尖。
强词夺理，平易近人，不修边幅。
第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年。
人教版(2018部编版)八年级下册语文同步教案：第二单元第七课《大雁归来》
2.案例分析：接下来，我们来看课文中对大雁迁徙的描述。这个案例展示了大雁迁徙的壮观场景，以及它如何帮助大雁生存和繁衍。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章结构、修辞手法和生态保护意识这两个重点。对于难点部分，我会通过对比喻、拟人等修辞手法的具体分析，帮助大家理解其表达效果。
举例说明：
-教学重点示例：在讲解“迁徙”一词时，教师可通过图片或视频资料展示大雁迁徙的场景，让学生在具体情境中理解该词的意义，并指导学生造句，如“每年秋天，大雁都会进行长距离的迁徙。”
-教学难点示例：针对修辞手法的深入理解，教师可以选取课文中的一句含有比喻的句子，如“它们像一支整齐的队伍在天空中飞行”，分析比喻手法如何形象地描绘大雁的飞行状态，并让学生尝试创作自己的比喻句子，加深理解。
-文章主题的深度解读：学生可能难以把握文章深层主题，如人与自然的和谐共生。教师需要设计问题，引导学生从不同角度思考，深入挖掘文章的主旨。
-语言表达的高级运用：如何将课文中的优美词句转化为自己的语言表达能力，对学生来说是一个挑战。教师应提供具体的写作指导，如仿写练习，帮助学生将所学知识内化。
-文化意识的建立：学生对大雁归来的文化意义可能不够了解，教师需要补充相关知识，让学生理解这一自然现象在中华民族传统文化中的地位，从而增强学生的文化意识。
2.增强学生的语言表达能力，引导学生运用课文中的优美词句进行口头和书面表达，提高语文实践能力。
3.培养学生的思辨能力和批判性思维，鼓励学生对文章主题、结构等方面进行深入探讨，形成独立然的和谐共生，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
部编人教版八年级下册语文拼音生字词汇总
部编人教版八年级下册语文拼音生字词汇总Part 1: Unit 1Lesson 1:钳(qián) - pliers撮(cuō) - XXX偏僻(pì) - remote行辈(háng) - n欺侮(wǔ) - bully宽慰(wèi) - comfort嘱咐(zhǔfù) - instruct怠慢(dài) - neglect撺掇(cuānduo) - urge凫水(fú) - calm water潺潺(chán) - murmuring踊跃(yǒng) - enthusiastic屹立(yì) - stand tall家眷(juàn) - family XXX皎洁(jiǎo) - bright and clean不惮(dàn) - not afraid踱步(duó) - stroll归省(xǐng) - return home蕴藻(yùnzǎo) - rich and profound 吁气(xū) - sigh絮叨(xùdao) - chatty弥散(mí) - disperse纠葛(jiūgé) - XXXLesson 2:盏(zhǎn) - small cup登时(dēng) - XXX糜子(méi) - millet油馍(mó) - oily bread脑畔(pàn) - XXX眼眶(kuàng) - eye socket心窝(wō) - XXX窑洞(yáo) - XXX喘气(chuǎn) - pantingLesson 3:困倦(juàn) - XXX 骤雨(zhòu) - XXX 飞溅(jiàn) - splash 蓦然(mò) - XXX捶打(chuí) - beat烧灼(zhuó) - XXX 瞳仁(tóng) - pupil 恬静(tián) - XXX聒噪(guō) - noisy亢奋(kàng) - excited 晦暗(huì) - dim束缚(fù) - restrict羁绊(jībàn) - fetter 闭塞(sè) - blocked 战栗(lì) - trembling 冗杂(rǒng) - XXX 严峻(jùn) - XXX震撼(hàn) - shock磅礴(pángbó) - grand辐射(fú) - nXXX(miǎo) - distant大彻大悟(chè) - XXX叹为观止(jiá) - amazing 戛然而止(jiá) -。
2018年春部编新版人教版八年级下册语文21 北冥有鱼2
作者简介
• 庄子名周，战国宋人。他继承和发展 了老子的哲学思想，是道家学派的重要代 表人物，世人并称“老庄”。庄子对待生 活的态度是:一切顺其自然，“安时而处 顺”、“知其无可奈何而安之若命”、 “清静无为”。政治上主张“无为而治”。
《北冥有鱼》选自《逍遥游》
• 《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在 全书中占有特殊地位。 “逍遥”也写作 “消摇”，意思是优游自得的样子;“逍遥游” 就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
北冥有鱼
庄子
导入新课
• 《庄周梦蝶》 • 从前有一天，庄周梦见自己变成了 蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常 快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。 突然梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不 知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶 做梦变成了庄周, 庄周与蝴蝶必定有区 别，这就是所说的化为物(指大道时而化 为庄周，时而化为蝴蝶)。
• 7.任何事物的存在都是依附于一定的条件， 那么人对事物的认识有没有局限呢? • “天之苍苍，其正色邪,其远而无所至极邪,” 翻译:天色深青，难道这就是它真正的颜色 吗,它是高旷辽远而没有边际吗,说明人对事 物的认识是有局限的。 • 既然人的认识有局限，那庞大而神奇的鹏 鸟是否也有局限呢？ • “其视下也，亦若是则已矣。”翻译:鹏鸟 在高空往下看，也就是这个样子而已。 • 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样， 并不能弄清天的本色，鹏鸟认识也是有局 限的啊。
感知课文
• 结合注释朗读课文。学生自读课文两遍， 然后抽一学生朗读，教师指正读音， 全班 同学齐读。
注释
• (1)冥:亦作溟，海之意。“北冥”，就是北 方的大海。 • (2)怒:奋起。 • (3)垂:边远。 • (4)海运:海水运动，这里指汹涌的海涛。 • (5)天池:天然的大池。 • (6)齐谐:书名，也有说是人名。 • (7)志:记载。 • (8)抟:环绕而上。 • (9)极:尽。
部编版八年级下册语文第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课文原文、知识点及教案
【导语】《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是⼈教版初中语⽂⼋年级下册（2018年春季修订版）第16课的课⽂，本⽂是顾拜旦在1919年4⽉瑞⼠洛桑国际奥委会全体委员⼤会上发表的演讲。
是奥林匹克运动的重要⽂献，顾拜旦⽤诗歌般的语⾔阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版⼋年级下册语⽂第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课⽂原⽂ 联邦主席、⼥⼠们、先⽣们： 5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地⽅，世界各国的代表们共聚⼀堂，同我们⼀起庆祝奥林匹克运动复兴⼆⼗周年。
五年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。
所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，⽽是⽆所畏惧、⽆可指摘地挺了过来。
⽽今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新⾓⾊的意义。
奥林匹克精神开始为渐趋平和⽽⼜充满⾃信的青少年所推祟。
古⽂明的魅⼒，时有衰退，平和与⾃信正⽇益成为其有⼒的⽀撑。
同时，它们也是那些即将在暴风骤⾬中诞⽣的新⽣⽂明必不可少的⽀柱。
然⽽，⼈类并⾮⽣⽽就平和⾃信。
还在襁褓中的婴⼉，就已开始担惊受怕。
恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他⾏将就⽊时，给他致命⼀击使其崩溃。
恐惧是⼈类⼯作和休息的天敌，⾯对它，⼈类学会⽤勇⽓来针锋相对。
有些⼈认为，勇⽓这⼀⾼贵美德只有在我们的祖先⾝上才能看到，他们因此⾮常尊重先⼈。
在他们的想象中，勇⽓之花在我们当代⼈的⼿中早已残败凋零了。
但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
勇⽓是战争中的美德，它能够在时世中造就英雄。
正如我最近在⼀篇关于教育学的⽂章中所暗⽰的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效⽤的良药，更多的是⾃信⽽⾮勇⽓。
⾃信与它的姊妹平和总是携⼿并进、相辅相成。
这样，我们⼜回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于⼀般体育运动的地⽅，奥林匹克主义包括但⼜远远超越了⼀般的体育运动。
请允许我详细阐述⼀下⼆者的区别。
(完整版)2018-2019部编人教版八年级下册语文教学工作计划(含教学进度表)
2018-2019部编版八年级下册语文教学工作计划【指导思想】本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。
对于八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
【学情分析】从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。
本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。
【教材分析】本册教材为2018年全新改版,共分为六个单元。
本学期记叙类文本增加了科学环保和民俗文化的相关内容；文言文篇幅长度增加，理解难度增大；诗歌单元增加了宋词和元曲。
这些变化，有助于学生思考语文与生活、与科学、与传统文化的联系，扩宽语文学习和运用的领域。
八年级下学期，绝大部分学生已能比较准确地概括文本内容，评析人物形象；能借助工具书和注释读懂浅易古诗文的大意；书面表达能做到叙事完整，并能初步运用记叙、描写、抒情等多种表达方式。
但在品味语言的含义及妙处，评价文本的思想内涵，赏析文本的艺术手法，理解、鉴赏相对复杂的古诗文等方面的能力有待提高，对古诗文学习的兴趣尚需激发和培养；根据表情达意的需要恰当运用多种表达方式的能力和写作兴趣也有待提高。
【教学目标】1.能准确确认读本册教材“读一读写一下”中表现的字词并正确、规范地书写；能结合语境体味和推敲重要词语在文中的含义。
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部编教材八年级下册语文期中测试题时间：150分钟题序一二三四总分得分卷Ⅰ一、积累与运用(40分)(一)选择题(每题3分，共24分)1．下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A．沙砾．(lì)两栖．(qī)山麓．(lù)草长莺．飞(yīng)B．农谚．(yàn) 骨骼．(luò) 粗糙．(cāo) 销声匿．迹(nì)C．海棠．(tánɡ) 缄．默(jiān) 龟．裂(ɡuī) 海枯．石烂(kū)D．沼．泽(zhǎo) 雾霭．(ǎi) 追溯．(sù) 天衣无缝．(fénɡ)2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．悬姝装置陨石周而复始B．弥漫瞄准迁徙不解之谜C．飘移腐蚀潮夕花香鸟语D．帷暮盘旋凋零偷偷摸摸3．下列词语解释有误的一项是( )A．翩然：形容动作轻快的样子。
B．缄默：闭口不说话。
C．销声匿迹：不公开讲话、不公开露面。
D．目空一切：眼睛什么都看不到。
4．依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是( )如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了______生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它______了生命的胚胎。
A．延伸萌生保持B．延续萌动保持C．延续萌生保存 D．延伸萌动保存5．下列句子没有语病的一项是( )A．这次研讨会，大家对如何提高复习效率问题交换了广泛意见。
B．通过开展“拆墙透绿”活动，使我市城市品位有了很大提升。
C．漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。
D．大家纷纷表示，要以“感动中国”人物为榜样，从他们身上汲取正能量，将感动变成行动。
6．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。
B．我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。
C．农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。
D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。
7．将下列句子连接成意思连贯的一段话，最恰当的一项是( )①人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，但却有很多枝条不能弯腰而被雪压断了。
②你留意过大雪过后的雪松吗？它的树枝因积雪而压弯了腰，低垂下来。
③雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？思绪一闪而过，眼球早被另一雪景吸引。
④原来雪松之所以在大雪的重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为的是往后的日子继续挺拔向上。
⑤第一次看的时候我曾这样想，不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？A．②⑤③①④B．⑤③①④②C．④①③②⑤D．②③①⑤④8．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是( )A．《大自然的语言》的作者是中国气象学家、地理学家竺可桢。
B．阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。
代表作有《基地》《新疆域》等。
C．《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，体裁属于科普散文。
D．说明文按被说明的对象分类，分为事物说明文和事理说明文。
《时间的脚印》属于事理说明文。
卷Ⅱ(二)走近名著(5分)阅读名著，完成第9题。
9．(1)《傅雷家书》中父亲与儿子______(姓名)论及艺术家的修养时，提到“______”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。
(2分)(2)下列关于名著的表述有误的一项是( )(3分)A．《水浒》中，“豹子头”林冲经历了风雪山神庙、误入白虎堂、沂岭杀四虎后，最终被逼上梁山。
B．《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，我们初中学过的《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都选自这部作品集。
C．《西游记》中，孙悟空忍受不了五庄观中二仙童的谩骂，一气之下，径到人参园，将人参果树推倒。
D．《钢铁是怎样炼成的》中，孩童时代的保尔被勒令退学后，到餐馆当童工，经常被厨子头毒打，遭了不少罪。
(三)诗文填空(每空1分，共11分)10．(1)窈窕淑女，______________。
(《关雎》)(2)气蒸云梦泽，________________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)(3)微君之故，__________________？(《式微》)(4)折戟沉沙铁未销，________________________。
东风不与周郎便，________________________。
(杜牧《赤壁》)(5)《望洞庭湖赠张丞相》中，借用典故，巧妙设喻，道出全诗主旨的诗句是：________________，________________。
(6)《小石潭记》中侧面描写潭小水清的句子是：______________________，____________________。
写出了游鱼轻快敏捷，与游人相逗乐的句子是：______________，__________________。
二、阅读与理解(40分)(一)古诗赏析阅读王勃的《送杜少府之任蜀州》，完成第11题。
(共5分)送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
11．(1)诵读节奏划分有误的一项是( )(2分)A．城阙/辅/三秦，风烟/望/五津B．与君/离/别意，同是/宦/游人C．海内/存/知己，天涯/若/比邻D．无为/在/歧路，儿女/共/沾巾(2)颔联中诗人是怎样劝慰友人的？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(二)文言文阅读阅读下面文言文，完成12～16题。
(共13分)桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
12．解释下列加点词语。
(2分)(1)渔人甚异．之____________ (2)便要．还家____________13．用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)(1)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
________________________________________________________________________(2)乃不知有汉，无论魏晋。
________________________________________________________________________ 14．“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们____________________的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(2分)15．“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活景象？(2分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(三)现代文阅读1阅读下面这篇文章，完成17～20题。
(共11分)智能机器会超越人类吗？①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石。
这更激发了人们对人工智能的关注。
②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。
而无论是国际象棋还是围棋，都是可以完全程序化的一种运动。
如果我们问“阿尔法”一个简单的问题：“你赢了比赛开心吗？”它就不能像人一样笑着回答，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性，不能解答任何程序设计范围之外的问题。
③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。
严格地讲，智能机器只能执行特定的指令，而人则是处理所有感受到的信息。
显然，执行指令与处理信息有着本质的不同。
④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。
当然，要建造这样一台仿生机器人的困难程度是难以想象的，因为人脑是世界上已知的最．复杂、最．神奇的“自动化机器”。
人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触互相交流。
一个三四岁的孩子大约有1000万亿个突触，到了成年大概稳定在100万亿个。
⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。
无论是制造元件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。
更为可怕的是，这些处理器及信息中转器需要制成不同的类型。
要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，才能把每个处理器做得像神经细胞那么小。
它还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。