《第三节 生物进化的原因》课件1
合集下载
生物进化的原因 ppt课件
过程”并叙述其探究过程。
2020/12/27
3
你能解释吗？
浅色的桦尺蠖怎么变成了深色呢？
2020/12/27
4
1850年：浅色多数,深色少数
1950年：深色多数,浅色少数
100年以后，桦尺蠖由 浅色占多数变成深色占 多数，原因是什么？
治理环境，减少工厂排出的煤 烟，使曼彻斯特地区的自然环 境尽量恢复正常并得到保护。
如果人们要使该地区 的 浅色桦尺蠖重新恢复为常 见类型，你认为应该怎么 做？
长满地衣树干上的桦尺蠖 2020/12/27
自然选择的结果，浅色的桦尺 蠖在黑色树干上易被捕捉，深 色的易幸存下来，繁衍后代。
黑色树干上的桦尺蠖
5
一、分析生物进化的原因
1、生物进化的基础：遗传与变异 2、生物进化的外在动力：环境的改变 3、生物只有适应不断变化的环境才能生存和
总结
保护色：动物具有与环境色彩非常相似的体色
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表
现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择） 的结果。自然选择形成适应的 多样性。
自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存
斗争，适应者生存下来，不适应者 被淘汰掉。
过度繁殖
生存斗争
自然选择：遗传变异
2020/12/27
繁衍
2020/12/27
6
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们 把这种体色称为保护色，具有保护色的动物不易 被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎 物是十分有利的。
2020/12/27
7
冬天的雷鸟
2020/12/27
夏天的雷鸟
8
2020/12/27
9
2020/12/27
《生物进化的原因》课件
03
生物进化的理论
达尔文进化论
物种不是一成不变的，而是通过自然选择和遗传变异不 断演化的。
遗传变异是指基因在繁殖过程中发生的突变，这些突变 可以影响个体的生存和繁殖能力。
自然选择是指那些适应环境的个体更容易生存下来并传 递其基因给后代，从而影响物种的进化。
物种通过漫长的时间逐渐积累有利变异，最终形成新的 物种。
生殖隔离
生殖隔离是指不同种群之间由 于地理隔离、生态隔离、季节 隔离等原因而无法进行基因交
流的现象。
生殖隔离会导致不同种群在进 化上逐渐分化，形成新的物种
。
生殖隔离是物种形成和进化的 重要机制之一，它能够防止不 同种群之间的基因交流，从而 使各个种群能够独立地进化。
在生殖隔离的作用下，不同种 群之间的基因频率会发生定向 的变化，最终导致新物种的形 成。
人类社会的可持续发展。
THANKS
感谢观看
《生物进化的原因》 ppt课件
xx年xx月xx日
• 生物进化的概述 • 生物进化的原因 • 生物进化的理论 • 生物进化的应用与意义
目录
01
生物进化的概述
生物进化的定义
生物进化是指生物种群在适应环境变 化的过程中，基因频率发生改变，导 致生物形态、生理和行为等方面发生 适应性变化的过程。
生物进化是生物种群的自然选择和遗 传变异共同作用的结果，遗传变异是 进化的基础，自然选择则决定了进化 的方向。
新达尔文主义
新达尔文主义强调基因突变在进化中 的作用，认为突变是进化的基本单位 。
新达尔文主义还提出了基因频率的概 念，即某一基因在群体中的数量比例 ，自然选择通过影响基因频率来改变 种群的遗传结构。
新达尔文主义认为自然选择作用于个 体的基因型，而不是表现型，即基因 突变决定了表现型的多样性，进而影 响个体的生存和繁殖。
《第3节 生物进化的原因》课件1
案例分析： 英国桦尺蛾的事例
图表分析： 从1890年到1960年，两种体色的桦尺蛾数量 发生了什么变化?
思考： 深色桦尺蛾数量增加，浅色桦尺蛾 数量减少，这是为什么?
活动：捕食桦尺蛾的游戏
解释原因：
由于黑烟的污染，浅色桦尺蛾停息在灰黑色 的树干上，目标显著，易被鸟类发现而不易生存；
深色桦尺蛾停息在灰黑色的树干上，体色与环境比 较一致，不易被鸟类发现而生存下来；这样经过一 代代选择，所以在工业污染区的深色桦尺蛾占多数。
第3节 生物进化的原因
生 物 为 什 么 会 不 断 进 化？
一、达尔文和《物种起源》 观察搜集动植物和地质方 面大量材料，归纳整理综 合分析形成生物进化概念。 1859出版《物种起源》
达尔文的研究是由我们司空 见惯的生物变异现象入手的，从 人工选择形成新品种的过程得到 了启发。
二、人工选择的启示
三、自然选择
自然界中的 生物，经过激烈 的生存斗争，适 应环境的生存下 来，不适应环境 的被淘汰，这就 是自然选择。
过渡繁殖
生存斗争——狮子和大象争夺水源
遗 传 变 异 昆 虫 抗 药 性 的 产 生
——
有利的变异 生物的变异
不利的变异
生存斗争 获胜
适者生存
生存斗争
失败
不适者被淘汰
适者生存——竹节虫的拟态
（卵用）
（肉用）
（药用） （卵、肉兼用） 几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有何不同？
这些品种的鸡是怎样产生的？
（观赏用）
家养原鸡，产生不同变异。。
根据人们的需要和爱好，进行选育。
逐代定向选择，培育出不同新品种。
人 工 选 择
Байду номын сангаас
生物进化的原因-八年级生物下册课件(人教版)
第三节 生物进化的原因
学习目标
●概述自然选择学说的主要内容； ●分析生物进化的原因。
自然选择学说
查尔斯·达尔文
（C. R. Darwin, 1809-
1882)
1859年出版的《物种起 源》中，提出了以自然 选择学说为主要内容的
生物进化理论
●生物进化的外因和内因分别是什么？
自然选择是外因，生物的遗传和变异是内因。
有利变异 → 被保留 有害变异 → 被淘汰 有利变异 → 被保留
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
过度繁殖
水藻过度泛滥
原因
生
环境的改变
物
过度繁殖(前提)
进
理论：自然选择 生存斗争(动力)
化
学说
遗传变异(基础)
适者生存(结果)
定向： 生物变异无定向，自然选择来定向。
红嘴奎利亚雀过度繁殖
达尔文发现，地球上的各种生物具 有很强的繁殖能力，都有依照几何 比率增长的倾向。同时，他以大象 为例做了理论上的推算。
生存斗争
两只大角羊在斗争
遗传变异
适者生存
● 达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生 存下去,这就是有利变异 。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争 中失败而死亡。这就是.不利变异
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
学习目标
●概述自然选择学说的主要内容； ●分析生物进化的原因。
自然选择学说
查尔斯·达尔文
（C. R. Darwin, 1809-
1882)
1859年出版的《物种起 源》中，提出了以自然 选择学说为主要内容的
生物进化理论
●生物进化的外因和内因分别是什么？
自然选择是外因，生物的遗传和变异是内因。
有利变异 → 被保留 有害变异 → 被淘汰 有利变异 → 被保留
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
过度繁殖
水藻过度泛滥
原因
生
环境的改变
物
过度繁殖(前提)
进
理论：自然选择 生存斗争(动力)
化
学说
遗传变异(基础)
适者生存(结果)
定向： 生物变异无定向，自然选择来定向。
红嘴奎利亚雀过度繁殖
达尔文发现，地球上的各种生物具 有很强的繁殖能力，都有依照几何 比率增长的倾向。同时，他以大象 为例做了理论上的推算。
生存斗争
两只大角羊在斗争
遗传变异
适者生存
● 达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的, 那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生 存下去,这就是有利变异 。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争 中失败而死亡。这就是.不利变异
分析长颈鹿的长颈的进化过程
1.起初长颈鹿的脖 子有长有短，脖子 长短是可以遗传的。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿 可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代; 短脖子的 则容易被饿死，留下来的后代也比较少。经过逐代 积累，产生了今天的长颈鹿。
《生物进化的原因》PPT课件
和生命力更强的新物种形成，这就是“自然选择”。
自然选择
1.过度繁殖 ——前提 2.生存斗争 ——手段/动力 3.遗传变异 ——基础/内因 4.适者生存 ——结果
达尔文认为长颈鹿产生的后代 超过环境承载能力（ 过度繁殖 ）， 它们都要吃树叶，而树叶不够吃 （ 生存斗争 ），它们有颈长和颈短 的差异（ 遗传变异 ），颈长的能吃 到树叶生存下来，而颈短的却因吃 不到树叶而最终饿死 （适者生存）。
√C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D.后来的药量减少，产生抗药性变异
人类治疗疾病广泛使用抗生素。几十年来，由于反复使用，某些细菌 对抗生素的抗药性越来越强，甚至出现对所有的抗生素都有抗药性的“超级 细菌”。请分析并回答下列问题：
1.抗生素使用之前，细菌对抗生素抗药性存在着 不同变异类型 ；患者 使用抗生素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做 不适应者被淘汰 ，极 少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代，这叫做 适者生存 。抗生素的 使用对细菌起了选择作用。抗生素的反复使用，不断使细菌的抗药性逐代
课堂小结
➢ 分析生物进化的一个实例 ➢ 探究：模拟保护色的形成过程 ➢ 达尔文的自然选择学说
➢ 课后练习：
1.（1）×（2）× 2.C
3.家养动物是人工选择的结果，而野生动物是自然选择的结果。与自然 选择相比，人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物，可以加快生 物演变的历程，缩短生物演变的时间。 4.青霉素在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于 变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这 些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经 过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响了。
➢ 制定计划：
1
➢ 制定计划：
自然选择
1.过度繁殖 ——前提 2.生存斗争 ——手段/动力 3.遗传变异 ——基础/内因 4.适者生存 ——结果
达尔文认为长颈鹿产生的后代 超过环境承载能力（ 过度繁殖 ）， 它们都要吃树叶，而树叶不够吃 （ 生存斗争 ），它们有颈长和颈短 的差异（ 遗传变异 ），颈长的能吃 到树叶生存下来，而颈短的却因吃 不到树叶而最终饿死 （适者生存）。
√C.药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D.后来的药量减少，产生抗药性变异
人类治疗疾病广泛使用抗生素。几十年来，由于反复使用，某些细菌 对抗生素的抗药性越来越强，甚至出现对所有的抗生素都有抗药性的“超级 细菌”。请分析并回答下列问题：
1.抗生素使用之前，细菌对抗生素抗药性存在着 不同变异类型 ；患者 使用抗生素后，体内绝大多数细菌被杀死，这叫做 不适应者被淘汰 ，极 少数抗药性强的细菌活下来并繁殖后代，这叫做 适者生存 。抗生素的 使用对细菌起了选择作用。抗生素的反复使用，不断使细菌的抗药性逐代
课堂小结
➢ 分析生物进化的一个实例 ➢ 探究：模拟保护色的形成过程 ➢ 达尔文的自然选择学说
➢ 课后练习：
1.（1）×（2）× 2.C
3.家养动物是人工选择的结果，而野生动物是自然选择的结果。与自然 选择相比，人们根据自己的需要和爱好有目的地选择动物，可以加快生 物演变的历程，缩短生物演变的时间。 4.青霉素在刚被使用时，能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于 变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被青霉素杀死而生存下来，并将这 些特性遗传给下一代。因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经 过青霉素的长期选择，有的细菌已不再受其影响了。
➢ 制定计划：
1
➢ 制定计划：
生物进化的原因ppt课件
桦尺蛾
桦尺蛾属于动物界、节肢 动物门、昆虫纲、鳞翅目、 尺蛾科，因其主要危害桦 树，故被称为“桦尺蛾”， 其幼虫被称为桦尺蠖。
实验探究
桦尺蛾体色变化
实验现象： 把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺 蛾同时放到被煤烟熏黑的树干上，然 后用望远镜观察树干上所发生的情况。
一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他 们发现，浅色桦尺蛾所剩无几，而大 部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。
作出假设：
自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令
捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存 者”为止，猎物：小纸片）
记录员：记录每代开始数和幸存者数
督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者 产生3个后代）
记录表：
注意
①在开展模拟活动时，全组同学要严肃认真，相互配 合，统一听从组长的指挥，要有条不紊，忙而不乱。
阅读教材“科学家的故事”思考问题
①达尔文的巨著是什么？他在书中提出了什么样的进化观 点？
《物种起源》 达尔文提出了自然选择学说
②通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？
科学研究要尊重事实，善于发现规律。达尔文爱科学、爱 研究精神值得我们学习。他坚持不懈，刻苦研究的精神也 值得我们学习。
Байду номын сангаас
起初长颈鹿的脖子有长有短
5．原始的藻类可以进化成苔藓植物，而现在的藻类则 不能进化成原始的苔藓植物，其原因是( D ) A．现在的藻类不发生变异 B．现在藻类的变异是不利变异 C．变异的性状不遗传 D．没有适合的环境条件
6．现有红、黄、绿、蓝等颜色的小纸片各100张，若用 红色的布料做背景布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下 的绝大部分是哪种颜色的小纸片( A ) A．红色 B．黄色 C．绿色 D．蓝色
人教版八年级下册生物生物进化的原因课件
A．生物之间相互排挤或残杀
B．有利变异个体和不利变异个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限
D．生物不能适应外界环境的变化
3.某种农药对杀灭害虫有独特的效果，但随着使用年限的
增长，防治效果越来越差，下列说法中正确的是（ C）
A. 这种农药的质量越来越差 B. 这种农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C. 这种农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D. 害虫能自然发生并巩固抵抗这种农药的变异
（2）生存斗争
虽然生物的繁殖能力很强，但其赖以生存食物和空间都是 非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物 、空间而进行生存斗争。
种
种
间
内
斗
斗
争
争
(3)遗传和变异
生物的变异有利于物种的 发展和进化，各种有利变异 会通过遗传不断地积累和加 强。
昆虫抗药性的产生
(4)适者生存
达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如 果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利 变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去,这就
是 适者生存 。反之，具有不利变异的个体，则容易在 生存斗争中失败而死亡。这就是 自然选择 。
三、自然选择
长 颈 鹿 的 个 体 有 差 异
1.过度繁殖
长颈鹿的长颈如何进化形成的呢？
缺 乏 青 草
2.种内斗争 3.遗传和变异
3.适者生存 现代长颈鹿
人工选择:
根据人类的需求和爱好,经 过不断的选择形成生物新品种 的过程。
②在曼彻斯特工业污染区，深色桦尺蛾占多数， 这对于桦尺蛾自身而言，有什么意义？
属于保护色，利于躲避敌害，捕食猎物。
二、动物的保护色 1.保护色
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色 称为保护色，有利它躲避敌害或者捕食猎物。
B．有利变异个体和不利变异个体互相竞争
C．生物赖以生存的食物和空间有限
D．生物不能适应外界环境的变化
3.某种农药对杀灭害虫有独特的效果，但随着使用年限的
增长，防治效果越来越差，下列说法中正确的是（ C）
A. 这种农药的质量越来越差 B. 这种农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C. 这种农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D. 害虫能自然发生并巩固抵抗这种农药的变异
（2）生存斗争
虽然生物的繁殖能力很强，但其赖以生存食物和空间都是 非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物 、空间而进行生存斗争。
种
种
间
内
斗
斗
争
争
(3)遗传和变异
生物的变异有利于物种的 发展和进化，各种有利变异 会通过遗传不断地积累和加 强。
昆虫抗药性的产生
(4)适者生存
达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如 果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利 变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去,这就
是 适者生存 。反之，具有不利变异的个体，则容易在 生存斗争中失败而死亡。这就是 自然选择 。
三、自然选择
长 颈 鹿 的 个 体 有 差 异
1.过度繁殖
长颈鹿的长颈如何进化形成的呢？
缺 乏 青 草
2.种内斗争 3.遗传和变异
3.适者生存 现代长颈鹿
人工选择:
根据人类的需求和爱好,经 过不断的选择形成生物新品种 的过程。
②在曼彻斯特工业污染区，深色桦尺蛾占多数， 这对于桦尺蛾自身而言，有什么意义？
属于保护色，利于躲避敌害，捕食猎物。
二、动物的保护色 1.保护色
动物的体色与周围环境的色彩十分相似，人们把这种体色 称为保护色，有利它躲避敌害或者捕食猎物。
《生物进化的原因》PPT课件【精品】
生活在高寒地区的雷鸟四季换羽，在冬天全身雪 白，与环境一致；夏天又换成黑褐色，与植被颜 色相似；秋季植被枯黄时，羽毛换成栗黄色。
池塘中的青蛙
陆地上的青蛙
自然选择
你知道长颈鹿的颈为什么这么长吗？
Hale Waihona Puke 1.自然选择学说的提出关于生物进化的原因，人们进行了 长期的探索，作出了各种解释，其中普 遍被人接受的是英国博物学家达尔文提 出的自然选择学说。他还于1859年出版 了《物种起源》这部巨著。
自然选择的概念： 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争， 适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然 选择。
自然选择的意义： ①自然选择促使新物种和生物多样性 的形成。 ②促使生物不断进化。
猎豹追捕斑马时，猎豹奔跑速度越快， 就越容易捕获到斑马而获得食物；斑马跑得 越快，就越有利于躲避敌害而生存下来。就 奔跑而言，它们两者是如何进化的？
2.自然选择学说的主要内容
达尔文的自然选择学说包括四方面的 内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、 适者生存。
（1）过度繁殖
达尔文认为，在食物充足、生存空间适 宜的情况下，绝大多数生物都有过度繁殖的 倾向，也就是说生物能产生大量的后代。
如果一头雌象一生产仔6头，每头活到 100岁，而且都能进行繁殖的话，那么750年 后，一对象的后代就可达1900万头。自然界 里很多生物的繁殖能力都远远超过象的繁殖 能力，但各种生物的数量在一定的时期内都 保持相对稳定的状态，这是为什么呢？
第三节 生物进化的原因
R·八年级下册生物
新课导入
你知道为什么许多动物的颜色和周围 环境颜色相似吗？
新课探究
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛 上，有许多无翅和残翅的昆虫。 请分析，在这个海岛上，为什 么无翅和残翅的昆虫特别多。
生物进化的原因ppt
长满地衣的树干上的桦尺蠖
100年以后;也就是1950年;曼彻斯特已经变成了一个工业城市; 这里工 厂林立;烟雾弥漫;工厂排出的煤烟杀死了地衣;结果使树皮裸露并被熏 成黑褐色; 这时候;又有一些生物学家到这里考察;使他们惊讶的是;这 里的深色桦尺蠖变成了常见类型;而浅色的桦尺蠖却成了少数;
黑褐色树干上的桦尺蠖
自然选择
概念：
在生存竞争中;适者生存;不适者被淘汰 的过程;
生物通过遗传 变异和自然选择;不 断地进化;
食肉动物与食草动物 之间的捕食和反捕食
两只大角羊在争斗
原鸡
人工驯养
遗传和变异
人工不断选择 符合人类需要 的生存下来
新的物种
人工选择
定义：人们根据自己的需求和 爱好;经过不断选择和培育形成 生物新品种的过程;
保护色有什么作用
不易被其他动物发现;利于躲避敌害 或捕食猎物
思考：这些保护色是怎样形成的呢
得出结论：
保护色的形成过程是与周围环境 相适应的结果;
即：适者生存; 体表颜色与环境颜色 相似的动物能更好地生存下来;一代一代下 去; 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护 色;
• 遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础 • 环境的改变是它体色变化的外在动力
Back
原始 昆虫
P62想一想
某海岛上残翅和无翅的昆虫
大风大浪
有翅 力大
√ 生存 有翅 力大
有翅 力小
×淘汰
无翅
√ 生存 无翅
过度 遗传 生存 繁殖 变异 斗争
自然选择学说图解
适者 生存
返回
P62 在远离大陆;风暴频繁的海岛上;生活的昆虫多是
无翅或翅膀发达的类型;出现这种现象的原因是
C
100年以后;也就是1950年;曼彻斯特已经变成了一个工业城市; 这里工 厂林立;烟雾弥漫;工厂排出的煤烟杀死了地衣;结果使树皮裸露并被熏 成黑褐色; 这时候;又有一些生物学家到这里考察;使他们惊讶的是;这 里的深色桦尺蠖变成了常见类型;而浅色的桦尺蠖却成了少数;
黑褐色树干上的桦尺蠖
自然选择
概念：
在生存竞争中;适者生存;不适者被淘汰 的过程;
生物通过遗传 变异和自然选择;不 断地进化;
食肉动物与食草动物 之间的捕食和反捕食
两只大角羊在争斗
原鸡
人工驯养
遗传和变异
人工不断选择 符合人类需要 的生存下来
新的物种
人工选择
定义：人们根据自己的需求和 爱好;经过不断选择和培育形成 生物新品种的过程;
保护色有什么作用
不易被其他动物发现;利于躲避敌害 或捕食猎物
思考：这些保护色是怎样形成的呢
得出结论：
保护色的形成过程是与周围环境 相适应的结果;
即：适者生存; 体表颜色与环境颜色 相似的动物能更好地生存下来;一代一代下 去; 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护 色;
• 遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础 • 环境的改变是它体色变化的外在动力
Back
原始 昆虫
P62想一想
某海岛上残翅和无翅的昆虫
大风大浪
有翅 力大
√ 生存 有翅 力大
有翅 力小
×淘汰
无翅
√ 生存 无翅
过度 遗传 生存 繁殖 变异 斗争
自然选择学说图解
适者 生存
返回
P62 在远离大陆;风暴频繁的海岛上;生活的昆虫多是
无翅或翅膀发达的类型;出现这种现象的原因是
C
《生物进化的原因》教学课件(35张PPT)
探究实验：模拟保护色的形成过程
动物的保护色是怎样形成的呢？ 提出问题： 作出假设： 自然选择的结果
制定计划和实施计划：
分组： 6人一组 组长：组织、发令 捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止） 猎物：（小纸片） 记录员：记录每代开始数和幸存者数 督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）
原始生命是由非生命物质经过漫长 的年代逐渐进化来的，诞生于原始海 洋；地球上生物的进化是自然选择的 结果，进化的趋势是由低等到高等、 由水生到陆生、由简单到复杂。
退 出
发生这种变化的主要原因是什么？
环境和鸟对桦尺蛾的选择作用！
被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟 类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护 色而具有选择优势。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似， 这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现， 这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
自然选择
过度繁殖 生存竞争 遗传变异 适者生存
随堂反馈
1.澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食
它们的卵和雏鸟，这是 ( D )
A.对外界刺激作出的反应 B.变异所造成的 C.条件反射造成的 D.自然选择的结果
2.有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，
➢ 自然选择学说---遗传与变异
有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利变异 的个体死亡被淘汰。
➢ 自然选择学说---适者生存
1.起初长颈鹿的 2.当低处的树木叶子被吃光以后，长 脖子有长有短。 脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存
《生物进化的原因》课件
的有力证据。
CHAPTER
02
生物进化的原因
自然选择
自然选择是生物进化的重要原因之一，它是指自然界对生物的生存和繁殖进行选 择的过程。在自然环境中，只有适应环境的生物才能获得更多的生存和繁衍机会 ，不适应环境的生物则会被淘汰。
自然选择通过适者生存的原则，使适应环境的生物特性得以遗传给下一代，从而 推动生物的进化。
物种隔离会导致不同种群之间的基因交流受阻，从而使种群 之间的基因差异逐渐扩大，最终形成新的物种。
生物进化理论的发展
生物进化理论的发展是一个不断深入和完善的过程，它经 历了从早期的自然神学、物种不变论到后来的进化论的发 展历程。
现代生物进化理论认为，生物进化是由遗传变异、自然选 择和物种隔离等多种因素共同作用的结果，这一理论仍在 不断发展和完善中。
人类活动对生物多样性的影响
人类活动如城市化、工业化、土地利用等对生态环境造成了巨大影响， 导致许多物种的濒危和灭绝。保护生物多样性已成为当前的重要任务。
CHAPTER
04
生物进化在现代社会的应用
生物进化与医学研究
疾病预防与治疗
通过对生物进化过程的研究，医 学界能够更好地理解疾病的起源 、传播和演变，从而制定更有效
污染治理
借鉴生物进化的自然净化 过程，开发出有效的污染 治理技术，降低污染物对 环境的影响。
可持续发展
利用生物进化原理，推动 可持续发展，实现人类与 自然环境的和谐共存。
CHAPTER
05
课堂互动与讨论
关于生物进化原因的讨论
总结词：深入探讨
详细描述：在课堂上，引导学生们深入探讨生物进化的原因，从自然选择、基因突变等方面进行讲解，帮助学生理解生物进 化的核心机制。
第三节生物进化的原因课件
2.选择一种常见的现象，用自然选择学说的原 理向家人进行解释和说明。
白色“幸存者”最多， 白色和背景色相近。 2.比较每一代的“幸存者”，是否 所有颜色都有“幸存者”？为什么？
不是所有颜色都有“幸存者”。和环境颜色差异大者几乎没有 “幸存者”，因为这种颜色最易被捕食者发现。
二、关于生物进化的几个实例分析
【知识链接】
达尔文1835年来到靠近 赤道，物种丰盛的加拉帕戈 斯群岛。他印象最深刻的是 岛上的13种地雀（finch）。 雀嘴的形状和大小各异，以 便用来啄食不同的食物。
二、关于生物进化的几个实例分析
第一代 叶片 颜色 开始 幸存
数目 数目
第二代
开始 幸存 数目 数目
第三代
开始 幸存 数目 数目
第四代
开始 幸存 数目 数目
第五代
开始 幸存 数目 数目
白色
红色
粉色
二、关于生物进化的几个实例分析
【表达交流】 1.每一代中哪种颜色的“幸存者” 最多？与背景板的颜色有什么关系？
3.在自然界中推动生物不断进化的原 因是什么？
一、关于生物进化原因的几种假说
1.直生论
主张生物进化是有方向的，
不论环境条件如何，生物总
是沿着既定的方向进化;而决
定进化方向的动力，完全来
自生物体内部的潜在力量，
与自然选择无关。
2. 生物进化的"突变论"
德弗里斯(Hugo Marie de Vrier，1848~1935)提出。他 根据进行多年的月见草实验 的结果，提出生物进化起因 于骤变的‘突变论’，历史 上曾发生了重大影响。
1850年，生物学家来这里考察， 发现大多数桦尺蛾成虫的体色是 浅色的，只有少数是深色的。
白色“幸存者”最多， 白色和背景色相近。 2.比较每一代的“幸存者”，是否 所有颜色都有“幸存者”？为什么？
不是所有颜色都有“幸存者”。和环境颜色差异大者几乎没有 “幸存者”，因为这种颜色最易被捕食者发现。
二、关于生物进化的几个实例分析
【知识链接】
达尔文1835年来到靠近 赤道，物种丰盛的加拉帕戈 斯群岛。他印象最深刻的是 岛上的13种地雀（finch）。 雀嘴的形状和大小各异，以 便用来啄食不同的食物。
二、关于生物进化的几个实例分析
第一代 叶片 颜色 开始 幸存
数目 数目
第二代
开始 幸存 数目 数目
第三代
开始 幸存 数目 数目
第四代
开始 幸存 数目 数目
第五代
开始 幸存 数目 数目
白色
红色
粉色
二、关于生物进化的几个实例分析
【表达交流】 1.每一代中哪种颜色的“幸存者” 最多？与背景板的颜色有什么关系？
3.在自然界中推动生物不断进化的原 因是什么？
一、关于生物进化原因的几种假说
1.直生论
主张生物进化是有方向的，
不论环境条件如何，生物总
是沿着既定的方向进化;而决
定进化方向的动力，完全来
自生物体内部的潜在力量，
与自然选择无关。
2. 生物进化的"突变论"
德弗里斯(Hugo Marie de Vrier，1848~1935)提出。他 根据进行多年的月见草实验 的结果，提出生物进化起因 于骤变的‘突变论’，历史 上曾发生了重大影响。
1850年，生物学家来这里考察， 发现大多数桦尺蛾成虫的体色是 浅色的，只有少数是深色的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生存和繁衍
• 下表是科学家们长期对生活在某地的桦尺蠖体色变化的抽样调 查统计数据，请据表回答问题。
• 时间 取样数（只） 深色桦尺蠖(只)
浅色桦尺蠖(只)
• 1850 1000
91
901
Hale Waihona Puke • 1870 1000204
796
• 1890 1000
349
651
• 1910 1000
553
447
• 1930 1000
766
234
• 1950 1000
911
89
(1)桦尺蠖体色的深色与浅色在遗传上称为
。
（2）动物特色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称
为
。
（3）你认为造成表中现象的原因是什么？
（4）要使桦尺蠖体色深浅的比例恢复到1850年的状况，你认为该 怎样做？
（5）针对上表的统计数据，请你提出一个问题供大家探讨。
• 遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础 • 环境的改变是它体色变化的外在动力
• 如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦 尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为 该怎样做？
夏天的雷鸟 冬天的雷鸟
不同环境中的蛙：
不同环境中的蛙
动物的体色与周围环境的色彩非常 相似，这种体色称为保护色。
保护色有什么作用？ 不易被其他动物发现， 利于躲避敌害或捕食 猎物
保护色
【探究实验】模拟保护色的形成过程 1、提出问题 保护色是如何形成的呢？ 2、作出假设 生物保护色的形成与环境有关。 3、制定计划
小放 纸有 片各 的种 彩颜 纸色
• 1、五人一组，各组员统一听从组长的指挥。 • 2、彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可 • 不一样；彩色应多样化，但其中之一与彩纸 • 的颜色一致。 • 3、做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取
• ③假设每只幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二 天按此补充两种颜色的昆虫，放入母鸡。
• ④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数 目。 ③ ④重复步骤实验至第三代，若获得的数据如下表，请 分析回答。
• 昆虫
第一代
第二代
第三代
•
开始数目 幸存数目
• 绿色昆虫 20 9
• 灰色昆虫 20 5
4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色 的形成过程吗？从中你能分析生物进化的 原因吗？
枯叶蝶
拟态是指一种生物在形态、 行为等特征上模拟 另一种生物，从而使一 方或双方受益的生态适 应现象。
竹节虫
• 1、生物进化的基础：遗传和变异 • 2、生物进化的外在动力：环境的改变 • 3、生物只有适应不断变化的环境才能
• 2、野外观察发现生活在青草的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护 色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实 验步骤如下：
• ①在一间铺满绿色的地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿 色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
• ②半小时后，撤出母鸡；计算两种颜色昆虫的幸存者数目。
根据桦尺蠖的工业黑化事例,小组讨论、交流以 下问题： （1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意 义？ （2）黑色桦尺蠖由少数逐渐变为多数，主要是 受什么的影响？ （3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？你 从中受到哪些启发？
（1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意 义？
黑色桦尺蠖的出现属于变异的结果， 在环境改变的情况下这种突变对其后 代的生存是有利的。
开始数目 幸存数目 开始数目
27
13
39
15
4
12
幸存数目 20 2
（1）你认为该研究性学习小组的假设是
。
（2）第三代中，
昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，
昆虫幸存者减少。
（3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境
的色彩，保护色的形成是
的结果。
• 阅读课本72——73页“科学家的故 事”，思考以下问题：
（2）黑色桦尺蠖由少数逐渐变为多数， 主要是受什么的影响？
黑色桦尺蠖数量逐渐增加，由少数变为常见类 型，主要受环境的影响，一方面工厂排出的煤烟 烟杀死了地衣，使树皮变黑；另一方面桦尺蠖 的天敌决定桦尺蠖的不同颜色的数量。
（3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？你 从中受到哪些启发？
桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异， 而且变异的性状遗传给了后代；并且是在外界环境 变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。 启发：在工业高度发达的今天，更应注重环境保护， 减少工业“三废”对环境的污染。
彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要 特意寻找某一种颜色的小纸片。 • 4、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 • 5、分析探究后面的讨论题。
4、实施计划
5 、分析数据
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸 片 的 颜 色
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
6、得出结论：
保护色的形成过程是与周围环境 相适应的结果。
1、第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片 “幸存者”最多？这与彩纸的颜色有什么关系？
2、第一代和第二代之间有什么变化？第一 代和第五代之间有又什么变化？
3、比较第一代和第五代的“幸存者”，哪种 颜色在“幸存者”群体中没有代表？为什么？
第三节 生物进化的原因
根据动植物进化的大致过程，总 结生物进化的总体趋势。
在漫长的生物进化过程 中，为什么有些生物种 类会灭绝？新的生物种 类又是怎样产生的？推 动生物进化的原因是什 么呢？
18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫，那里的森 林及农田生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，其名为椒花 蛾。它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。到1848年， 有关椒花蛾的报道都是浅色的。直到1850年在英国工业中心曼 彻斯特才第一次报道有黑色型突变。随着英国工业化的日益扩 大，烟尘和废气开始污染工业城市和近郊，使地衣不能生长而 树皮裸露，椒花蛾栖息的背景由浅色地衣变为深色树干，于是 黑色椒花蛾逐渐增加，在曼彻斯特达到90%以上，而在未受污染 的农业区主要仍是浅色型。科学家们做了这样一个实验：他们 先把数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放到树干上， 然后用望远镜观察到树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的 鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蠖所剩无几，而大部分深 色桦尺蠖却逃过了这场灾难。
• 下表是科学家们长期对生活在某地的桦尺蠖体色变化的抽样调 查统计数据，请据表回答问题。
• 时间 取样数（只） 深色桦尺蠖(只)
浅色桦尺蠖(只)
• 1850 1000
91
901
Hale Waihona Puke • 1870 1000204
796
• 1890 1000
349
651
• 1910 1000
553
447
• 1930 1000
766
234
• 1950 1000
911
89
(1)桦尺蠖体色的深色与浅色在遗传上称为
。
（2）动物特色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称
为
。
（3）你认为造成表中现象的原因是什么？
（4）要使桦尺蠖体色深浅的比例恢复到1850年的状况，你认为该 怎样做？
（5）针对上表的统计数据，请你提出一个问题供大家探讨。
• 遗传和变异是桦尺蠖体色变化的基础 • 环境的改变是它体色变化的外在动力
• 如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦 尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为 该怎样做？
夏天的雷鸟 冬天的雷鸟
不同环境中的蛙：
不同环境中的蛙
动物的体色与周围环境的色彩非常 相似，这种体色称为保护色。
保护色有什么作用？ 不易被其他动物发现， 利于躲避敌害或捕食 猎物
保护色
【探究实验】模拟保护色的形成过程 1、提出问题 保护色是如何形成的呢？ 2、作出假设 生物保护色的形成与环境有关。 3、制定计划
小放 纸有 片各 的种 彩颜 纸色
• 1、五人一组，各组员统一听从组长的指挥。 • 2、彩纸颜色必须单一，每小组所选颜色可 • 不一样；彩色应多样化，但其中之一与彩纸 • 的颜色一致。 • 3、做实验时一定要把自己想象成“捕食者”，在选取
• ③假设每只幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二 天按此补充两种颜色的昆虫，放入母鸡。
• ④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数 目。 ③ ④重复步骤实验至第三代，若获得的数据如下表，请 分析回答。
• 昆虫
第一代
第二代
第三代
•
开始数目 幸存数目
• 绿色昆虫 20 9
• 灰色昆虫 20 5
4、通过上面的模拟实验，你能推测保护色 的形成过程吗？从中你能分析生物进化的 原因吗？
枯叶蝶
拟态是指一种生物在形态、 行为等特征上模拟 另一种生物，从而使一 方或双方受益的生态适 应现象。
竹节虫
• 1、生物进化的基础：遗传和变异 • 2、生物进化的外在动力：环境的改变 • 3、生物只有适应不断变化的环境才能
• 2、野外观察发现生活在青草的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护 色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究，实 验步骤如下：
• ①在一间铺满绿色的地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿 色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。
• ②半小时后，撤出母鸡；计算两种颜色昆虫的幸存者数目。
根据桦尺蠖的工业黑化事例,小组讨论、交流以 下问题： （1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意 义？ （2）黑色桦尺蠖由少数逐渐变为多数，主要是 受什么的影响？ （3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？你 从中受到哪些启发？
（1）黑色桦尺蠖的出现对于后代的生存有何意 义？
黑色桦尺蠖的出现属于变异的结果， 在环境改变的情况下这种突变对其后 代的生存是有利的。
开始数目 幸存数目 开始数目
27
13
39
15
4
12
幸存数目 20 2
（1）你认为该研究性学习小组的假设是
。
（2）第三代中，
昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，
昆虫幸存者减少。
（3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境
的色彩，保护色的形成是
的结果。
• 阅读课本72——73页“科学家的故 事”，思考以下问题：
（2）黑色桦尺蠖由少数逐渐变为多数， 主要是受什么的影响？
黑色桦尺蠖数量逐渐增加，由少数变为常见类 型，主要受环境的影响，一方面工厂排出的煤烟 烟杀死了地衣，使树皮变黑；另一方面桦尺蠖 的天敌决定桦尺蠖的不同颜色的数量。
（3）请你试着分析桦尺蠖体色变化的原因？你 从中受到哪些启发？
桦尺蠖体色变化是由于体内的遗传物质发生变异， 而且变异的性状遗传给了后代；并且是在外界环境 变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。 启发：在工业高度发达的今天，更应注重环境保护， 减少工业“三废”对环境的污染。
彩色小纸片时，不要事先观察小纸片的位置，一定不要 特意寻找某一种颜色的小纸片。 • 4、要及时记录小纸片的数量，并进行分析。 • 5、分析探究后面的讨论题。
4、实施计划
5 、分析数据
第一代 第二代 第三代 第四代 第五代
纸 片 的 颜 色
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
开 始 数 目
幸 存 数 目
6、得出结论：
保护色的形成过程是与周围环境 相适应的结果。
1、第一代和第五代中，哪种颜色的小纸片 “幸存者”最多？这与彩纸的颜色有什么关系？
2、第一代和第二代之间有什么变化？第一 代和第五代之间有又什么变化？
3、比较第一代和第五代的“幸存者”，哪种 颜色在“幸存者”群体中没有代表？为什么？
第三节 生物进化的原因
根据动植物进化的大致过程，总 结生物进化的总体趋势。
在漫长的生物进化过程 中，为什么有些生物种 类会灭绝？新的生物种 类又是怎样产生的？推 动生物进化的原因是什 么呢？
18世纪的英国曼彻斯特地区，山清水秀，绿树成荫，那里的森 林及农田生活着一种桦尺蠖，其成虫是一种飞蛾，其名为椒花 蛾。它们夜间活动，白天栖息在长满地衣的树干上。到1848年， 有关椒花蛾的报道都是浅色的。直到1850年在英国工业中心曼 彻斯特才第一次报道有黑色型突变。随着英国工业化的日益扩 大，烟尘和废气开始污染工业城市和近郊，使地衣不能生长而 树皮裸露，椒花蛾栖息的背景由浅色地衣变为深色树干，于是 黑色椒花蛾逐渐增加，在曼彻斯特达到90%以上，而在未受污染 的农业区主要仍是浅色型。科学家们做了这样一个实验：他们 先把数量相等的浅色的桦尺蠖和深色的桦尺蠖同时放到树干上， 然后用望远镜观察到树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蠖的 鸟儿飞过之后，他们发现，浅色桦尺蠖所剩无几，而大部分深 色桦尺蠖却逃过了这场灾难。