读书报告模板
《平凡的世界》读书报告(通用13篇)
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读书报告开头模板(1)
读书报告开头模板（1）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我今天要给大家分享一本我最近读过的书——《书名》。
这本书让我受益匪浅，深深地触动了我。
在这篇读书报告中，我将从几个方面来介绍这本书，并分享我的个人见解和感悟。
首先，我要谈谈对这本书的整体印象。
《书名》是一本由作者名所著的作品，出版于年份。
通过这本书，作者试图探讨/描述/揭示......等等。
整本书以其深刻的洞察力和独特的写作风格赢得了许多读者的赞赏。
我在阅读这本书的过程中，也逐渐对作者的思想和观点有了更深入的了解。
接下来，我想谈谈这本书中给我留下深刻印象的几个重要内容。
首先，作者通过生动的描写和细腻的情感描绘了一系列主要人物。
比如，他塑造了一个勇敢而坚韧的主人公，以及一些有趣而多面的次要角色。
这些形象的塑造使得整个故事更加有血有肉，引人入胜。
此外，书中交代的情节扣人心弦，引发了我浓厚的阅读兴趣。
这让我一翻再翻，不禁沉浸其中，感受着故事的起伏与愉悦。
除了人物形象和情节之外，这本书还给我提供了丰富多彩的思考。
其中，我被作者关于生命的探索和人性的思考所深深打动。
通过书中的细腻描写和对细节的精确掌握，作者成功地揭示了一系列普遍的真理和人生哲理。
我从中学到了如何勇敢面对困难、如何珍视人与人之间的情谊、如何追求内心的真善美等等。
这些宝贵的思考启示，不仅让我学到了很多，也让我对人生有了新的认识和体会。
最后，我想通过这本书和我的个人经历来分享一些我在阅读过程中的思考和感悟。
在我读完这本书后，我不禁反思自己的一些行为和想法。
我开始思考自己是否与书中的主人公一样勇敢，是否能像书中的角色那样坚定地追求梦想，是否懂得如何珍惜身边的人与事。
通过这本书，我看到了自己的不足之处，也找到了一种改进和提升自己的途径。
总的来说，这本《书名》是一本极具启发性的好书，我对它的评价表示高度赞赏。
它通过精彩的故事情节、深刻的人物形象和令人深思的主题，给我带来了一次深度的阅读体验。
通过与书中的人物共同成长，我更加了解了自己，并对人生有了更深层次的思考。
新读书报告的范文(精选十八篇)
读书报告的范文(精选十八篇)5读书报告的范文(篇一)俗话说得好:“书是人类进步的阶梯。
”读书对于我们六年级的学生已经不是一种负担，而是一种快乐、趣味!上个寒假我们校园开展了一个“家庭读书与经典同行”的读书活动，同学们个个都踊跃地参与这次的活动，读书的状况更是出人意料，在短短的一个多月里，同学们争先恐后地阅读书籍，竟阅读了一百多册书，你说，这难道还不令人傻了眼吗那究竟我们班的读书状况怎样样了呢带着这个令我好奇的问题，我对我们班的同学进行了仔细的“盘问”。
可喜可贺的是我们班的同学阅读书籍的种类分布得比较平均。
1、你们对哪一类的书籍比较感兴趣呢？有43．5%的同学对文学类的书籍感兴趣，有35、5的同学对小说类的书籍感兴趣，还有21%的同学对历史类的书籍感兴趣。
2、你们在什么时候阅读书籍？有一半的同学说在晚上睡前半个小时阅读书籍，有四分之一的同学说在早上吃完早餐以后才阅读书籍，留下的四分之一说在午后吃完午饭后阅读书籍。
看来阅读书籍的时间还各不相同阿!3、阅读书籍的时候是不是有家长陪同？大多数的同学一听到这个问题，都异口同声地回答没有。
听到这个回答我很失望，没有家长的正确引导，万一学坏了怎样办呢我期望家长能够陪自己的儿女多点阅读书籍。
一、调查状况透过数据显示，我发现我班同学阅读书籍的状况有好有坏。
好的是，同学们都十分喜欢阅读，对书籍中的资料好奇得过目不忘。
在所有同学的答案中，我觉得同学们对读书的欲望太强烈了，因为有同学酷爱读书，留下的也对读书很感兴趣。
同学们平均每周读书一本。
从家长的角度看，有许许多多的家长都愿意为自己的儿女购买书籍；而学生自己，一小部分都能从自己的零用钱里拿出来买书。
二、调查分析一是高年级的学生没有剩余的时间看多一些书。
从同学们的答案中，在校园里时间安排得太过紧迫，回到家里又被过多的主科作业“压”得喘但是气来，还哪来的时间看书呢不仅仅如此，做完作业还要忙于语文、英语的课文背诵，唉!只能把看书放在一边了。
(标准版)读书报告范文3篇
(标准版)读书报告范文3篇Model reading report (Standard Edition)汇报人：JinTai College(标准版)读书报告范文3篇前言：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：读书报告范文2、篇章2：通用版读书报告范本3、篇章3：规范版读书报告模板篇章1:读书报告范文众所周知，《细节决定成败》是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验，并借鉴国外企业管理的经验及大量怵目惊心的案例写成的一部细节管理专著。
汪先生是一个成功的营销专家和企业管理者。
在书中他没有罗列一大堆晦涩难懂的道理，而是举了一个个实实在在的，或正面或反面的例子，讲明了细节在企业日常经营管理中的作用，让人看了不禁啧啧称赞。
这本书强调，不论做什么工作，都要重视小事、关注细节，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理，也体现了充满竞争的今天，如何做好各项工作，关键在于是否抓住了一个“小”字。
细节决定制度。
海尔总裁张瑞敏先生在比较中国公司员工与日本公司员工的认真精神时曾说：”如果让一个日本员工每天擦桌子六次，日本员工会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次。
可是如果让一个中国员工去做，那么他在第一天可能会擦六遍，第二天可能也会擦六遍，但到了第三天，可能就只会擦五次，四次，三次，到后来，就不了了之。
”鉴于此，他提出，把简单的事做好就是不简单，伟大来自于平凡，往往一个单位每天做的事情，就是每天重复着所谓平凡的小事。
伟大来自于平凡，往往一个企业每天需要做的事，就是每天重复着所谓平凡的小事。
读书报告格式模板
读书报告格式模板一、书名及作者。
（书名），《活着》。
（作者），余华。
二、书籍信息。
1. 书籍简介。
《活着》是一部由余华所著的小说，讲述了中国农村一个普通农民的一生。
小说以农民福贵的视角，描绘了中国农村社会的变迁和人性的悲欢。
作品以其深刻的现实主义描写和感人的故事情节而著称，被誉为中国当代文学的经典之作。
2. 作者简介。
余华，中国当代著名作家，出生于湖南省岳阳市。
他的作品以其深刻的现实主义描写和对人性的关怀而广受好评。
余华的作品多以中国农村为题材，揭示了农民的生存状态和人性的悲欢。
他曾获得多项文学奖项，被誉为中国当代文学的重要代表之一。
三、读书心得。
《活着》这本书让我深受触动。
通过主人公福贵的一生，作者余华向读者展现了中国农村社会的变迁和农民的艰辛生活。
小说中的人物形象栩栩如生，他们的命运和遭遇让人揪心，让人感同身受。
福贵的一生经历了无数的悲欢离合，他在生活中承受了太多的苦难和磨难，但他始终坚韧地活着，不断地追求生活的意义。
他的坚韧和乐观给了我很大的启发，让我明白了生活的真谛。
在阅读《活着》的过程中，我深刻感受到了作者对人性的关怀和对生命的尊重。
小说中的情节虽然充满了悲剧，但作者却用一种温暖的笔触，让人感受到了生命的温情和对生活的热爱。
福贵在生活中遭遇了太多的不幸，但他始终没有放弃对生活的希望，他用自己的行动诠释了生命的坚韧和对生活的热爱。
这让我深受感动，也让我对生活有了新的理解。
四、读书收获。
通过阅读《活着》，我深刻体会到了生命的可贵和生活的意义。
在现实生活中，我们可能会遇到各种各样的困难和挫折，但是我们要学会像福贵一样，坚韧地活着，不放弃对生活的希望。
同时，我们也要学会对生命充满感恩，珍惜眼前的一切，不断追求生活的美好。
《活着》这本书让我明白了很多道理，也让我对生活有了新的认识。
五、结语。
《活着》是一部感人至深的作品，它让我深刻地体会到了生命的可贵和生活的意义。
通过主人公福贵的一生，作者余华向读者展现了中国农村社会的变迁和农民的艰辛生活。
读书报告模板
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一、书籍基本信息。
1. 书名：
2. 作者：
3. 出版社：
4. 出版时间：
5. 页数：
6. 书籍简介：
二、阅读心得。
1. 书籍主题：
2. 书籍内容概述：
3. 书籍对我的启发：
4. 书籍中的精彩语句：
三、阅读体会。
1. 对书籍的评价：
2. 书籍给我带来的影响：
3. 书籍中的亮点：
4. 书籍中的不足之处：
四、阅读建议。
1. 适合人群：
2. 阅读时的心态：
3. 对于相似书籍的推荐：
五、总结。
1. 书籍对我的影响：
2. 阅读后的感悟：
以上就是一份读书报告模板的详细内容，希望大家在撰写读书报告时能够按照这个模板进行，这样能够更好地展现自己对书籍的理解和体会。
同时，也希望大家在读书过程中能够多多思考，多多总结，不断提升自己的阅读能力。
读书报告不仅是对自己阅读过程的总结，更是对自己思考能力的一种锻炼。
希望大家都能够成为优秀的读书报告撰写者，展现自己的阅读成果，也希望大家能够从阅读中受益，不断成长。
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（一）作者生平与单位
（二）作者主要研究介绍
（三）作者对本书的态度及评价
可参考序言、后记等
（四）本书的主要结构
（二）作者的主要观点
观点1 观点2 观点3 ……
观点1及其争议
观点内容 观点支持（材料及其组成） 主要争议
其他人的观点是什么？ 相比较来说，哪个更合理？
报告的题目
——读《XXX》后感
报告人名单
报告目录
书籍信息介绍 作者介绍 主要观点及其争议 我们的观点
一、书籍信息介绍
介绍书籍基本信息，包括出版信息、 背景、编辑推荐其他书评等。
（一）本书的主要出版信息
（二）本书的背景介绍
（三）编辑推荐或其他书评
（四）其他说明
二、作者介绍
介绍作者的基本情况
观点2及其争议
观点内容 观点支持（材料及其组成） 主要争议
其他人的观点是什么？ 相比较来说，哪个更合理？
四、我们的观点
总结自己的读书心得和主要观点
谢 谢！
报告人：XXX
读书报告文件模板
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一、书本信息
•书名：[填写书名]
•作者：[填写作者名]
•出版社：[填写出版社名]
•出版时间：[填写出版时间]
•页数：[填写页数]
二、阅读体验
本书让我深刻了解了[填写书本主题]，作者在书中[填写作者主要描述的内容和表达方式]，让我加深了对这个主题的理解。
作者的语言简洁明了、深入浅出，在阅读本书的过程中，让我倍感愉悦。
比如[填写作者的一段优美的语言]，让我很受启发。
读完本书，我对[填写阅读后对书本主题的总结]。
这对我来说是非常有启发和帮助的。
三、书本亮点
本书的亮点是[填写本书的亮点，如特别的思想、故事情节、行文风格、优秀的思考方式]。
其中，[填写书本亮点的特定部分，写出其特点和创新性，体现作者思想深度和文化价值]，这些亮点为我留下了深刻的印象。
四、书本不足
不管是哪本书，总少不了一些不足之处。
在本书中，我个人认为[填写书本不足的地方，可能是作者表达的不够清晰、思考不够深刻等方面]。
但是这也是可以理解的，因为[可填写作者曾经面对、克服过的一些困难或人生阅历]。
五、个人感受
在阅读过程中，我从书中领悟到了[填写从书本中领悟到的思想和值得借鉴的观点]。
同时，本书也触动了我自己的内心，让我重新审视了[填写自己内心中一些长时间以来尚未得到积极解决的问题]。
六、总结
通过本书的阅读，我对[填写总结与书本相关的主题/问题]有了更深入的认识，也变得更加开阔和自信。
感谢作者，在他的文字中带给我无尽的启发和感悟，让我的阅读体验达到了新的高度。
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读书报告题目[报告标题（字数不超过24字）] 姓名[姓名]学号[学号]专业班级[专业班级]所在学院[所在学院]二○一二年[汉字小写数字] 月[汉字小写数字] 日[单击此处添加报告中文题目]——[单击此处添加中文副标题]【摘要】[单击此处添加中文摘要]【关键词】[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词] ，[单击此处添加中文关键词]以下是说明文字，正式成文后请删除。
1．模板的使用方法（1）请不要删除任何具有格式的模版文字！（2）按照提示直接单击或者单击后执行“选择性粘贴”－“无格式文本”就可以添加相应的内容！2．题目的确定题目应简短、明确、有概括性，用极为精练的文字把报告的主题或总体内容表达出来，能反映报告内容、专业特点和学科范畴，且涵盖的内容不宜过大。
字数一般不超过24字，必要时可加副标题，副标题的字数一般不要超过题目的字数。
3．摘要的撰写摘要反映了报告的主要信息，以浓缩的形式概括说明研究目的、内容、方法、成果和结论，具有独立性和完整性。
中文摘要一般为100~200字左右，不含公式、图表和注释。
摘要应采用第三人称的写法，力求文字精悍简练。
4．关键词的选择关键词是供检索用的主题词条，应采用能覆盖报告主要内容的通用技术词条（参照相应的技术术语标准）。
关键词一般为3～5个，每个关键词不超过5个字。
5．在报告的总体结构和关键点控制中应注意的问题（1）报告的题目与章节标题之间的关系要前后呼应。
报告的题目应该体现在章节标题中，避免章节的题目比整个报告的题目还要大的情况出现。
（2）摘要的书写和关键词选择要到位。
读者通过阅读摘要就能了解报告主要做了哪些方面的工作。
避免出现用较大的篇幅说明研究意义等现象。
（3）关键词必须与报告的题目和摘要密切联系，报告的题目和关键词应该体现在摘要中。
正文内容（小四号宋体，不少于3000字）以下是说明文字，成文后请删除一、插图的标示和引用每幅插图都必须有图编号和图标题（即图的名称）。
图都要统一编号。
分别为图1．图2和图3等。
正文中引用插图内容时，用图编号指代插图。
如图1表示第1幅图。
插图应设置于文章中首次提到处附近[5]，先见文字后见插图。
插图中的术语、符号、单位等应同正文文字表达所使用的一致。
图与图标题不能破页。
坐标图要求纵横坐标目的量和单位符号应齐全[6]，居中置于纵横坐标的外侧，横坐标的标目自左至右[7]；纵坐标的标目自下而上，右侧纵坐标的标目方式与左侧相同[8]。
图2是坐标图示例。
图1 [单击此处添加图标题]tt x t t图2 [单击此处添加图标题] 二、表格的标示和引用每张表格都必须有表编号和表标题（即表的名称）。
表格都要统一编号，分别为表1．表2和表3。
正文中引用表格内容时，用表编号指代表格。
如表1表示第1张表格。
表格应设置于文章中首次提到处附近，先见文字后见表格[9]。
表格中的术语、符号、单位等应同正文文字表达所使用的一致。
表格与表标题不能破页。
表1 [单击此处添加表标题]三、数学公式的书写数学公式一般另行起排[11]，居中书写，尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式[12]。
公式都要统一编号，编号加圆括号，公式号右对齐[13]。
正文中引用数学公式时，一般用“见公式（1）”或“公式（2）”。
[()][],1()[()][]0t j j j u m p t t j u u u otherwise βατηβατη⎧⨯⎪∈⋯⎪=⎨⨯∑⎪⎪⎩ （1）小结参考文献（不少于3篇）（五号宋体）（1）要求查阅文献3篇（含）以上，各类参考文献条目的编排格式和示例如下。
A. 连续出版物：[序号] 主要责任者．文献题名[J]．刊名，出版年份，卷号(期号)．例如: [1] 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报，2001，32(1).B. 专著[序号] 主要责任者.文献题名[M].出版地：出版者，出版年．例如：[2] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]. 北京：高等教育出版社，1979．C. 论文集[序号] 主要责任者．文献题名[C]. 主编．论文集名．出版地：出版者，出版年．例如：[3] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[C]．中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社，1998．D. 学位论文[序号] 主要责任者．文献题名[D]．保存地：保存单位，年份．例如：[4] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学，1998．E. 报告[序号] 主要责任者．文献题名[R]．报告地：报告会主办单位，年份．例如：[5] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R]. 北京：清华大学核能技术设计研究院，1997．F. 专利文献[序号] 专利所有者．专利题名[P]．专利国别：专利号，发布日期．例如：［6］姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．G. 国际、国家标准[序号] 标准代号，标准名称[S]．出版地：出版者，出版年．例如：[7] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996.H.报纸文章[序号] 主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．例如：[8] 谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．I.电子文献[序号] 主要责任者．电子文献题名［文献类型/载体类型］．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新的期/引用日期(任选)．例如：[9] 王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的建设[EB/OL]．/pub/wml.txt/9808 10-2.html,1998-08-16/1998-10-04.（6）文献类型的标注方法根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》的规定，以下各种参考文献类型用英文大写字母方式标注：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，单篇论文[A]，其它[Z]。
电子文献类型：数据库（database）[DB]，计算机程序（computer program）[CP]，电子公告（electronic bulletin board）[EB]。
（7）载体类型标识的标注方法以纸张为载体的文献在引做参考文献时不必注明其载体类型。
对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时，需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型，用英文大写字母标注：磁带（magnetic）[MT]，磁盘（disk）[DK]，光盘[CD]，联机网络（online）[OL]。
电子文献类型与载体类型标识基本格式为[文献类型标识/载体类型标识]例如：[DB/OL]——联机网上数据(database online)；[DB/MT]——磁带数据库(database on magnetic tape)；[M/CD]——光盘图书(monograph on CD ROM)；[CP/CK]——磁盘软件(computer program on disk)；[J/OL]——网上期刊(serial online)；[EB/OL]——网上电子公告(electronic bulletin board online)。
（8）参考文献示例：[1] D.Spinellis,K.Raptis. Component mining: a process and its pattern language[J]. Information and Software Technology, 2006(42).[2] 杨芙清,梅宏,李克勤. 软件复用与软件构件技术[J]. 电子学报, 1999, 27(2).[3] 杨芙清.软件复用及相关技术[J].计算机科学, 1999, 26(5).[4] Nenad Medvidovic,Richard Taylor. A Classification and Comparison Framework for Software Architecture Description Languages[J]. IEEE Transactions on Software Engineering, 2005, 25(1).[5] 窦郁宏,陈松乔. 程序挖掘中需求描述的研究[J]. 计算机工程与应用, 2006, 10.[6] 杨瑞林,李力军.新型低合金高强韧性耐磨钢的研究[J]. 钢铁, 1999(7).[7] 贾名字.工程硕士论文撰写规范[D]. 硕士学位论文, 上海交通大学, 2007.[8] 胡海洋,杨玫.Cogent后组装技术研究与实现[J]. 电子学报, 2002, 30(12).[9] 袁庆龙，候文义．Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究[J]．太原理工大学学报, 2001, 32(1).[10] 刘国钧，王连成．图书馆史研究[M]. 北京：高等教育出版社, 1979．[11] 孙品一．高校学报编辑工作现代化特征[C]．中国高等学校自然科学学报研究会．科技编辑学论文集(2)．北京：北京师范大学出版社, 1998．[12] 张和生．地质力学系统理论[D]．太原：太原理工大学, 1998．[13] 冯西桥．核反应堆压力容器的LBB分析[R]. 北京：清华大学核能技术设计研究院, 1997．[14] 姜锡洲．一种温热外敷药制备方案[P]．中国专利：881056078，1983-08-12．[15] GB/T 16159—1996，汉语拼音正词法基本规则[S]．北京：中国标准出版社，1996.[16] 谢希德．创造学习的思路[N]．人民日报，1998-12-25(10)．[17] 王明亮．中国学术期刊标准化数据库系统工程的建设[EB/OL]．/pub/wml.txt/9808 10-2.html, 1998-08-16/1998-10-04.[18] 任洪敏,钱乐秋.构件组装及其形式化推导研究[J]. 软件学报, 2007, 14(6).。