山人版六年级品德与社会下册教学计划
2023六年级品德与社会下册教学计划
2023六年级品德与社会下册教学计划品德与社会是培养学生综合素质的重要课程之一，在培养学生的思想道德和社会实践能力方面起着重要作用。
下面是我为2023年六年级品德与社会下册制定的教学计划，希望能够帮助学生全面发展。
教学目标：1. 培养学生正确的道德观念和价值观，促进学生的道德品质的培养。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，提高学生的社会实践能力。
3. 培养学生正确使用网络和媒体的能力，提高学生的信息素养。
教学内容：本学期的品德与社会下册教学内容主要包括以下几个部分：1. 基本的道德教育：包括培养学生的爱国主义情感、集体主义精神、友爱互助精神等方面的内容。
2. 社会实践教育：让学生了解社会的各种职业和岗位，培养学生的劳动观念和社会责任感。
3.网络与媒体素养教育：培养学生正确使用互联网和媒体的能力，提高学生的信息素养和自我保护意识。
教学计划：第一课时：初识品德与社会教学目标：介绍品德与社会课程的基本内容和目标，激发学生学习的兴趣。
教学内容：品德与社会课程的概述，学习目标的讨论，培养学生的学习动力。
教学方法：讲授、讨论、小组活动。
第二至第四课时：培养学生的爱国主义情感教学目标：了解国旗、国歌等国家象征，培养学生的爱国主义情感。
教学内容：国旗国歌的意义、国歌唱词的学习、进行国旗下讲话等活动。
教学方法：讲授、观察、实践。
第五至第七课时：培养学生的集体主义精神教学目标：了解集体主义精神的重要性，培养学生的团队合作意识。
教学内容：集体主义精神的内涵与特点，小组合作项目的开展。
教学方法：讲授、讨论、小组合作。
第八至第十课时：培养学生的友爱互助精神教学目标：了解友爱互助的重要性，培养学生的友善行为。
教学内容：友爱互助的原则与方法，组织学生进行互助活动。
教学方法：讲授、观察、互助活动。
第十一至第十三课时：了解社会的职业和岗位教学目标：介绍社会的各种职业和岗位，培养学生的劳动观念。
教学内容：社会职业和岗位的分类和特点，学生自主选择并了解一个职业。
2024年品德与社会六年级下册教学计划
2024年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（2023年）- 六年级下册时间安排：共计40节课，每节课45分钟第1-2课：复习回顾上学期学习内容- 复习上学期所学内容，包括个人品德培养、社会交往等方面。
- 借助小组讨论、游戏等方式回顾学习的知识点。
第3课：懂得感恩- 介绍感恩的概念和重要性。
- 分享身边感恩的例子。
- 进行感恩日记的写作活动。
第4课：尊重他人隐私- 引导学生认识到尊重他人隐私的重要性。
- 分析不尊重他人隐私的行为的后果。
- 通过小组讨论、角色扮演等方式训练学生尊重他人隐私的能力。
第5课：学会包容- 解释包容的意义和价值。
- 讨论在日常生活中遇到的不同意见和观点，如何包容他人。
- 进行小组合作活动，让学生在实践中学会包容。
第6课：珍惜友谊- 探讨友谊的意义和作用。
- 分享珍贵友谊的经历。
- 通过情景模拟、小组活动等方式培养学生与他人建立和维护友谊的能力。
第7课：了解不同的职业- 引导学生认识到各种职业的重要性和存在。
- 介绍一些常见的职业，并探讨他们对社会的贡献。
- 开展小组研究活动，让学生深入了解一个职业，包括工作内容、技能要求等。
第8课：学会自我保护- 培养学生自我保护意识，包括身体、财物和个人信息方面。
- 分析日常生活中可能遇到的危险情况。
- 进行小组活动，让学生制定自我保护策略。
第9课：尊敬老人- 引导学生了解老人在社会中的地位和作用。
- 探讨尊敬老人的原因和方式。
- 开展走访活动，让学生亲身体验尊敬老人的实践。
第10课：了解家族文化- 培养学生对家族文化的尊重和认识。
- 分享家族文化传统的故事和习俗。
- 鼓励学生通过家族图谱等方式了解自己的家族文化。
第11课：理解和尊重不同国家和民族- 引导学生认识到世界上的多样性和差异。
- 探讨不同国家和民族的文化特点。
- 分享不同国家和民族的风俗习惯、节日等。
第12-13课：民主与法治- 引导学生了解民主和法治的概念。
- 分析民主和法治对于社会的重要性。
六年级品德与社会下册教学计划范文(通用3篇)
六年级品德与社会下册教学计划范文（通用3篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候写一份详细的教学计划了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编精心整理的六年级品德与社会下册教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析：本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的，它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，只是在相互关联中得到发展，以较好的落实课程标准的目标。
全册共分为三个单元，第一单元《放眼看世界》，意在使儿童了解世界海陆分布及主要地形等基本常识，知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
第二单元《珍爱和平生活》，使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
第三单元《只有一个地球》，使学生了解一些基本的地理知识，有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，理解人与自然和谐共存的重要性，增强学生自觉主动保护生存环境的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
二、学生分析：六年级的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
三、教学目标：1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识；知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况；让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
3、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等；培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
六年级品德与社会教学下册计划及教案
六年级下册《品德与社会》教学计划一、全册内容教学分析本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及基础教育课程改革的精神编写的,力求突破知识单一的传统教学模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力，在相互关联得到发展，以较好的落实三维目标。
全册共分为四个单元，第一单元《我们生活在一个地球村》，】第二单元《地球生病了》，】第三单元《世界问题还不少》，】第四单元《新的生活就要开始了》。
二、全册教学要求：1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济上互通有无的重要性，正确对待互联网。
2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。
3、和儿童一起走进多样化的世界。
培养学生开阔的视野、宽容的心态，正确认识其他文化，积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。
4、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。
5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和学习目标，并据此独立安排自己的生活，发展他们的自主性和独立性，让他们健康快乐地成长。
三、教学重难点：1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生活和学习目标，学会独立。
2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
四、提高质量措施：1、教法与时俱进，适应学生的实际，以及新课改的需要。
2、调动学生学习的热情，使课内与课外有机的结合起来。
3、充分利用各种教学资源。
4、经常开展与课堂有关的活动。
2024年小学六年级下册品德与社会教学计划
2024年小学六年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，形成良好的品德和习惯；2. 增加学生对社会的了解和认识，培养他们的社会责任感；3. 提高学生的分析问题和解决问题的能力，培养他们的合作意识和创新精神；4. 培养学生健康的生活方式，增强他们的身体素质和心理素质。
二、教学内容1. 大事记教育：教育学生了解一些重要的历史事件和人物，培养他们的历史观念和民族自豪感。
2. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增加他们对社会的认知和理解。
3. 社交礼仪教育：教育学生在社交场合做到礼貌、友善、尊重他人。
4. 环境保护教育：教育学生关注环境问题，培养他们的环保意识和责任感。
5. 安全教育：教育学生学会自我保护，提高他们的安全意识和防范意识。
6. 公民教育：教育学生了解公民权利和义务，培养他们的法治观念和公民意识。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提问和启发，引导学生主动探究和思考。
2. 案例教学法：通过具体的案例教学，让学生了解待遇问题和解决问题的方法。
3. 讨论教学法：组织学生进行小组讨论，培养他们的合作和交流能力。
4. 观察教学法：通过实地观察和参观，让学生亲身体验和感受。
四、教学步骤1. 激发兴趣：通过课前教师引入和相关故事分享，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师针对每个教学内容进行讲解，并与学生互动。
3. 案例分析：教师提供一些具体案例，让学生分析和解决问题。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和思考。
5. 实践活动：组织学生参加一些实践活动，如社会实践、环境保护活动等。
6. 学习总结：教师对本节课所学内容进行总结，并安排适当的练习和巩固。
五、教学评价方式1. 书面评价：通过课堂小测、作业和测试等方式，对学生的学习成果进行评价。
2. 实践评价：通过参与实践活动，评价学生的表现和收获情况。
3. 听课评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价其学习态度和习惯。
六年级品德与社会下教学计划
六年级品德与社会下教学计划一、教学目标在本阶段的教学中，我们将着重培养学生的道德品质、社会责任感以及公民意识。
具体目标如下：1.学生能够正确识别并遵守基本的道德准则；2.学生能够以自己的方式表达对社会的责任和关注；3.学生能够理解自己作为公民所拥有的权利和责任；4.学生能够积极参与社会和校园的活动，提高自信心和团队合作意识；5.学生能够明确未来的职业方向和学习规划，做好自我评估和个人成长规划。
二、教学内容与安排1. 道德与品格教育1.1. 道德准则的认识活动：比较不同文化的道德准则，开展讨论和分享1.2. 童话故事的启示活动：通过童话故事了解正义、善良、勇气等品质，进行角色扮演和故事改编1.3. 成长道路中的选择活动：讨论青少年时期可能面临的道德困境，了解自身价值观和规划未来生活的方式2. 社会责任感与公民意识教育2.1. 社会问题与公民行为活动：组织社会实践活动，了解社区问题和可能的解决方法，学习如何积极参与公益活动2.2. 自我认知与决策活动：多维度评估自己的能力和兴趣，规划未来的职业生涯，并了解职业行为与社会发展的联系3. 团队合作与个人成长教育3.1. 团队合作的重要性活动：通过各种游戏和互动活动，了解团队合作的必要性和良好的团队合作行为3.2. 自我管理与成长活动：规划自身的成长计划，针对最近的目标制定规划和调整三、教学方法与手段1.通过多种形式与方式的教育活动，鼓励学生自我思考、倡导合作和竞争，增强战略意识和沟通能力。
2.提供并积极推行多样化的学习策略，修议学生创造性的思维和解决方案的能力。
3.组织性、控制性、合理化、及实测实积的测试和作业，达到提高知识掌握和能力提升的目的。
4.关注学生的实际情况，调整和改进教育环境，培养学生自主思考和跨文化交流的能力。
5.创新教学策略和媒体，为课堂教学和学生研究提供需要的信息和技术。
四、教学评价方法与标准本教学计划将以学生的自我学习水平和过程为中心，评估他们的成绩和表现。
山东人民出版社六年级品社计划
山东人民出版社《品德与社会》六年级下册教学计划一、本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。
每个单元下设3个学习主题。
本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
（二）珍爱和平生活。
1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。
（三）只有一个地球。
1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。
二、教材的设计思路及特点1、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。
启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。
本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。
2、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。
3、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。
4、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变本册教科书注重学生探究性学习方式的发展，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。
如：二三单元教学内容的设置，使学生在探究的基础上深入分析思考问题，从而把握解决问题的方法，培养学生探究的能力。
同时，同时主题学习的学习方式综合化，融合了体验学习、问题解决式学习、小组合作学习，使各种学习方式有机融合，促进学生发展。
5、以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高本册教学内容注重学生的情感体验，学生在亲历亲为中经历了学习的过程，学生走进了历史、走进了事件，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德教育互动，情感的提升的效果真实有效，6、注重从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点本册教学内容的设计展现了人类社会在发展历程中的波折和问题，学生在学习的过程中纵向研究、对比反思，不断产生问题，触发疑惑，这种思考和解决问题的历程有利于学生自己对事件进行反思和思考，从而能够自主引发对教学内容中蕴含的品德教育主题的思考，教师要善于从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点，使品德教育真正落到实处。
小学六年级下册《品德与社会》教学计划（精选5篇）
小学六年级下册《品德与社会》教学计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是小编为大家整理的小学六年级下册《品德与社会》教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级下册《品德与社会》教学计划1一、课程总目标。
1、强化德育的实效性,引导学生学会解决各种现实和生活问题,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解。
2、培养学生养成良好的行为习惯，形成基本正确的道德观和价值观。
二、学期课程总目标。
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
三、学生情况分析。
我教的六年级个班的大部分学生学习较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
四、教材和其他课程资源分析。
1、综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2、开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3、情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4、形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富有亲切感。
小学六年级下册《品德与社会》教学计划
小学六年级下册《品德与社会》教学计划小学六年级下册《品德与社会》教学计划「篇一」一、学期课程总目标。
1、培养学生合作意识，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系，体验合作的快乐。
2、让学生了解祖国新时代的新面貌，树立为祖国自豪、为祖国骄傲的情感。
3、培养孩子们的和平意识，号召他们为世界和平贡献自己的力量。
4、通过学习，了解保护地球家园的重要性，培养孩子们从小养成良好的环保意识和环保习惯。
5、帮助孩子们树立正确的人生奋斗目标，并鼓励他们为此坚持不懈地努力。
二、学生情况分析。
我教的六年级有学生75人，其中女生33人。
这个班的大部分学生学习比较认真，求知欲较强，对世界充满好奇，同学间能互相合作，共同进步。
但也有个别同学由于种种原因有一些不良习惯，影响他们健康成长。
三、教材和其他课程资源分析。
（一）本册教科书由四个单元构成。
第一单元你我同行第二单元人类的家园第三单元同在一片蓝天下第四单元再见，我的小学生活（二）教材特点分析。
六年级下学期又是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。
因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。
同时因为他们又将面临着升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的话题，引导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。
1、综合性。
本册教材共设五个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2、开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
小学六年级品德与社会下册的教学计划
小学六年级品德与社会下册的教学计划小学六年级品德与社会下册的教学计划「篇一」为了促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展，养成良好的行为习惯，形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展，特制定本学期品德与社会教学计划如下：一、学情分析六年级学生在课堂上他们看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏。
他们还处于学生期，这一阶段是学生品德和社会性发展的启蒙阶段，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。
二、教材分析本教材以学生社会生活为主线，注意与六年级上册教材相衔接，在内容上共设计了四个主题单元。
第一单元《我会保护自己》，设计了四课教学内容，由近及远，首先从保护自己的身体开始，让学生知道人的身体的每一个器官都直接影响着自己的身体健康，要爱护和保护自己的身体。
然后，将关注的视角转向我们生活的学校、家庭和社区，从中找出生活中存在的各种安全隐患，特别是交通安全问题，以及人为的一些伤害和危及学生安全的行为，让学生从多方面了解保护自己的相关知识，学会保护自己，不受伤害。
最后，通过《学会自护自救》的学习，让学生知道日常生活中一些常见事故的预防和解除。
第二单元《我尝试自主学习》，设计了三课教学内容，将珍惜时间、合理安排时间，培养良好的兴趣爱好以及良好的学习心理等内容加以综合，以贯彻《课程标准》中有关不怕挫折、克服困难、珍惜时间、合理安排作息时间等教学内容要求。
让学生通过两个小主人公丹丹和曾兵在学习中的成功经历，体验到的学习心理对学习成功的重要性，进而培养自己的自信心，做学习的小主人。
第三单元《我和我的朋友》，本单元以大课文的思路，将丹丹、何莹莹、张青三个小主人公贯穿于整个单元之中，并通过她们之间发生的故事，使学生真切地体会到与朋友交往应该学会宽容、以诚相待、互信互助。
重在引发学生的体验，让学生有一种似曾相识的感觉，从而很容易联系到自己平时的言行，反思自己，并从她们的故事中学会正确的交友之道，感受有朋友的快乐，没有朋友的痛苦。
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德素养，提高他们的道德修养和价值观念；2. 培养学生的社会意识，增强他们的社会责任感；3. 培养学生积极向上的学习态度和乐观向上的人生态度；4. 培养学生良好的人际关系和团队合作能力。
教学内容：1. 品德教育：通过讲授道德规范、学习优秀的道德典故和事例，培养学生的良好品德；2. 社会教育：了解社会的发展历程和社会结构，培养学生的社会意识；3. 学习方法指导：教授学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果；4. 情感教育：通过情感交流和心理疏导，培养学生积极向上的情感态度；5. 人际关系教育：教授良好的人际交往技巧，培养学生良好的人际关系；6. 团队合作教育：通过团队活动和合作项目，培养学生合作意识和团队精神。
教学方法：1. 讲授：通过讲解理论知识和讲述生动的故事，引导学生学习；2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论和分享，促进学生思维的活跃；3. 观察实践：组织学生观察身边的事例，学会从中获得启示；4. 游戏活动：设计各类游戏和活动，培养学生团队合作和竞争意识；5. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，锻炼他们的人际交往能力。
教学安排：1. 第一周：介绍教学目标和内容，激发学生学习兴趣；2. 第二周：讲授道德规范和学习良好的道德典故；3. 第三周：组织小组讨论，分享学生身边的优秀人物和事例；4. 第四周：组织学生观察社会现象，了解社会的发展历程；5. 第五周：讲授学习方法和技巧，帮助学生提高学习效果；6. 第六周：组织学生参观社会机构或企业，了解社会结构；7. 第七周：进行情感交流和心理疏导活动，培养学生积极向上的情感态度；8. 第八周：教授良好的人际交往技巧，培养学生良好的人际关系；9. 第九周：组织学生进行团队合作活动，培养团队精神；10. 第十周：总结教学成果，举办品德与社会教学成果展示活动。
评价方法：1. 课堂表现：通过观察学生的课堂参与和活动表现评价；2. 作业成绩：定期布置作业，通过作业成绩评价学生的学习情况；3. 调查问卷：定期进行调查问卷，了解学生对课程的反馈和意见；4. 活动表现：评价学生参与活动和团队合作的表现；5. 教学成果展示：评价学生在成果展示活动中的表现。
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划
六年级下学期品德与社会教学工作计划-教学计划六年级下学期品德与社会教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的良好品德，提高他们的道德意识和社会责任感。
2. 培养学生的社会适应能力，使他们能够主动参与社会活动。
3. 培养学生的人际交往能力，培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 品德教育根据学生年龄特点和发展需求，设定合适的品德教育内容，如：诚实守信、友善待人、尊重他人、合理竞争、团结合作等。
2. 社会常识让学生了解社会的基本常识，如：交通安全、环境保护、法律法规等。
3. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，如：义务劳动、社区服务、参观企事业单位等。
三、教学方法第1页/共4页1. 理论教学通过课堂讲授的方式，向学生传授品德和社会常识知识，引导他们正确树立价值观和行为规范。
2. 实践教学通过组织学生参加各类社会实践活动，让他们亲身体验社会的不同方面，提高他们的实际动手能力和社会适应能力。
3. 案例分析通过真实案例的讨论和分析，引导学生思考和讨论各种社会问题，并通过讨论的过程，引导学生形成正确的态度和见解。
4. 角色扮演通过角色扮演的方式，让学生体验不同社会角色的责任和义务，培养他们的合作精神和团队意识。
四、教学安排1.每周安排1-2节品德与社会教育课，每节课时为40分钟。
2.根据教学内容和教学目标，合理安排教学进度和教学内容。
3.根据学生实际情况，合理安排教学方法和教学资源，增加多媒体教学、小组讨论等教学活动的比例。
五、评价方式1. 考查学生对品德与社会知识的掌握程度，如：笔试、口试、小组讨论等。
2. 观察学生在社会实践活动中的表现和参与度，进行综合评价。
3. 每月进行一次评价，了解学生学习情况和改进措施。
六、教学资源1. 教材教辅根据教学进度和教学内容，准备相应的教材和教辅材料。
2. 多媒体设备利用多媒体设备，增加教学的趣味性和互动性。
3. 社区资源充分利用社区资源，开展社会实践活动，增加学生的实践经验。
六年级下册品德与社会教学计划15篇_5
六年级下册品德与社会教学计划15篇六年级下册品德与社会教学计划1一、指导思想坚持按照学校要求，遵从课程标准和教学规律。
以学生为主体，让学生能够更好的全面发展，要在班级教师和学生的协作配合下顺利的完成本期的教学工作。
二、班级情况分析本班是一个人数较多的班级，有47人，学生的基础差异较大。
在上期教学中，学生整体成绩不错。
不足之处在于学生的学习习惯不是太好，两极分化比较严重，学习氛围也有待进一步提高。
三、教学目标及措施在本期的思品教学中，针对上面的情况，我决定首先在班上选好小组长。
利用班干部来管理好小组长，小组长又管理其他成员。
要求当天上的内容当天必须完成作业，并能够背诵。
另外在教学过程中，多开展一些活动，调动学生学习兴趣，让学生能通过实践活动，产生兴趣，掌握技能，获得知识，培养学生动手动脑能力，养成善于观察的好习惯。
教育学生有正确的思想，培养学生热爱社会，热爱祖国的情感。
要求学生有良好的世界观和人生观。
四、课时安排本册教材共有13课，我准备每周上一课，一课用一个课时上，其它几周用做开展实践活动和复习。
我希望通过本期的学习，学生的思想有所提高，并且在学习和生活上有所表现，能够更好的指导学生的学习。
六年级下册品德与社会教学计划2一、指导思想《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
二、教材简析：本册教材分为五个单元，第一单元“学会合作”三课书，强调培养合作的重要性和怎样去合作的方法，第二单元“祖国我为你自豪”五课书，通过具体的事例告诉我们要热爱祖国，第三单元“放飞和平鸽”三课书，告诉我们和平给我们带来的好处，第四单元“只有一个地球”四课书，告诉我们人类要保护环境，第五单元“我的未来不是梦”三课书，告诉我们对未来要充满希望。
山东人民出版社六年级下册品德与社会教学计划
山东人民出版社六年级下册品德与社会教学计划山东人民出版社六年级下册品德与社会教学计划一、指导思想实施科教兴国战略和人才强国战略，深入贯彻落实科学发展观，优先发展教育，坚持教育为社会主义现代化建设服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的新型人才。
二、学生情况分析六年级学生即将面临毕业，经过小学阶段的学习培养与训练，他们大多有良好的学习习惯，但由于大多是独生子女，且生活在幸福和谐的年代，在某些方面显得不珍惜劳动成果，斤斤计较，唯我独尊。
本期我们将以学会合作、热爱祖国、热爱和平等为教育重点，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体感知，形成自己的价值观和道德观。
三、教材分析1．教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2．教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3．围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4．新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
四、教学目标1.情感目标（1）培养学生热爱世界历史文化的兴趣，对不同文化尊重、欣赏的态度。
六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇）
六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇）六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，又将开始安排今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家整理的六年级下册品德与社会教学计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下册品德与社会教学计划1一、教学理念：一是以育人为本，重在儿童文明行为习惯、良好道德品质和健康的社会性发展的培养，目的是把儿童培养成为热爱生活、乐于探究、具有良好的道德品质和社会性发展的好学生；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会实际组织、安排教学内容和要求，努力克服成人化倾向；三是倡导学生的主动参与，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单说教；四是突出综合性，强调活动性。
二、教学建议：1、运用对话教学根据高年级学生的特点，在课堂教学中，要坚持民主的、平等的师生关系，要借助教师的引领，开展学生与文本以及师生、生生之间的多元、多维式对话。
教师特别要鼓励学生提出问题，大胆质疑。
与学生沟通与合作是现代教学的艺术，教师和学生都成为课堂的主人，而不是教师单方面的表演。
教师应具有节目主持人的素质，能迅速对反馈的信息及时梳理，正确引导并添加新的意义。
对于学生来说，不再是被动的接受，而是发生在对话与合作之中的知识生成。
在对话教学中，教材只是个精选的例子，学生的成长与发展才是目的。
2、教学手段媒体化教学手段是师生双方为实现预期的教学目标，开展教学活动，相互传递信息的工具。
使用现代教学手段能为学生提供更多的信息，激发学生的学习兴趣，大大提高教学的速度和学习的效率。
课改提出了信息技术与课程教学的有机整合，实现教学内容呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动的变革，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教学环境和有效的学习工具。
在《品德与社会》课教学中，教师要善于开发利用多样化的课程资源，运用图片、图表、地图、报刊、图书、音像、网络、软件等多种教学手段展开教学，尤其要充分发挥网络资源优势，拓展学生的视野，提高课堂教学效率。
山东人民版品德与社会六年级下册全册教案
山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书品德与社会（六年级下册）（全册三个单元教案）学校：任课教师：第二学期六年级品德与社会教材分析一、教材分析本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.伟大的古埃及.巴比伦.印度文明。
多彩的居民和生活；走出国门.走进国际组织.并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。
第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。
有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。
使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福……了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
二、教学内容本学期共教学三个单元，九课。
第一单元“放眼看世界”第二单元“珍爱和平生活第三单元“只有一个地球”三、教学目标1.让学生知道世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.引导学生对世界的探讨和学习。
2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
四、教学重.难点1.学会在世界政区地理位置分布大小等特点。
2.在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。
小学六年级下册品德与社会教学计划
小学六年级下册品德与社会教学计划一、教学目标1.了解品德与社会的基本概念和内涵，认识品德与社会的重要性。
2.提高学生的品德意识和社会责任意识，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
3.通过课堂教学和社会实践活动，使学生深刻认识社会的现实问题和挑战，提高他们的社会适应能力和判断力。
4.培养学生积极向上的进取心和团队协作精神，加强学生的自我管理能力和自我调节能力。
二、教学资源百度百科、教材、电子课件、实物、图片、视频等。
三、教学内容1.品德教育（1）了解品德的定义和内涵，学习顶天立地的三大品德：诚实守信、尊敬长辈、勤劳好学。
（2）进一步认识道德规范和行为规范，学会如何做一个具有良好品德的人。
（3）通过课堂讨论和观察、模拟等活动，加深学生对伦理道德的了解和认识，提高他们的品德自觉和品德素养。
2.社会教育（1）了解社会的概念和内涵，认识不同类型的社会，学习社会的组成和结构。
（2）学习社会运作的基本原理，以及不同类型的社会关系，如家庭、学校、工作、政治等。
（3）通过参观、采访、实地调研等活动，了解社会的现实问题和挑战，培养学生的社会责任意识和社会适应能力。
3.组织实践活动（1）通过社团活动、社区服务、志愿者活动等方式，让学生参与社会实践活动，提高他们社会参与和社会责任感。
（2）组织学生进行团队合作、角色扮演、互助共赢等活动，培养学生团队协作和自我调节的能力。
四、教学方法1.讲授教学：通过系统的讲授，传授知识和技能。
2.互动讨论：通过问答、小组讨论等形式，加强生与生之间的交流和互动。
3.体验式教学：通过实践活动，让学生亲身感受和体验，体现教育的实效性。
4.案例教学：通过介绍实际案例，让学生深刻认识现实问题，判断和解决问题的能力得到提高。
五、教学评价1.知识与技能评价：检验学生对品德和社会知识的掌握，以及相关的技能和技巧的熟练程度。
2.课堂表现评价：考察学生的听、说、读、写能力，及其互动与合作精神等。
3.实践引导评价：定期组织社会实践活动，评估学生的实践成效和反响。
(整理)山东人民出版社六年级品德与社会下册全册教案.
第一单元放眼看世界1、世界有多大教学目标（一）情感、态度、价值观：培养学生热爱世界的兴趣（二）能力：培养学生识图的能力。
（三）知识：结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。
教学准备学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。
教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。
课时建议：2课时教学活动设计第一课时活动一、了解海陆分布1、出示世界政区图，（播放课件）请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。
2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多个国家和地区。
多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。
(配音：在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。
在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。
)画面停止，出现“地球──人类共同生活的家园”。
今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。
（板书）大洲和大洋活动二、查找大洲和大洋1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。
地球表面积为5．1亿平方千米。
2、展示《东西两半球》图。
地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。
从图上看，陆地和海洋哪个面积大？（学生观察、回答，对学生做出恰当评价。
）3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。
引导学生能小结出，海洋占总面积的71%，陆地占总面积的29%。
从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名呢？4、水球：其实地球是一个名副其实的“水球”。
出示图片：宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。
他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫做水球。
”5、观察《东西两半球》图：未被海水淹没的大块陆地，我们称它什么？对，陆地。
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2012—2013学年度下学期
六年级《品德与社会》教学计划
刘萍
昌乐育才双语学校
2013年2月
2012—2013学年度下学期《品德与社会》教学计划《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
六年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。
一、学情分析
六年级共六个班，由于全是新组建的班级，学生来源复杂，来自全县各个乡镇和街道小学，学生学习成绩和思想水平参差不齐，经过接触，发现这些班的学生大多思想纯洁，学习态度好，上进心很强，爱学习、爱劳动，虽然许多学生家庭条件比较优越，但家长对学生学习及品德养成非常重视。
个别学生由于娇生惯养，本位思想比较重。
二、教材分析
本册的第一单元是放眼看世界“认识世界”的重要组成部分，共三课：1.世界有多大2.多彩的世界3.与世界同行。
着重介绍了世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.伟大的古埃及.巴比伦.印度文明。
多彩的居民和生活；走出国门.走进国际组织.并以这些子课题为突破口，导入学生对世界的探讨和学习。
第二单元“珍爱和平生活”是“认识世界”教学内容的重要组成部分，是上一单元的继续。
有三课：1.战争的回忆2.和平卫士3.放飞和平鸽。
使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤……了解中国人民解放军是中国人民的一道坚不可摧的钢铁长城，无论战争时期还是和平时期，都捍卫着祖国的安宁和幸福……了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
第三单元“只有一个地球”着重介绍了地球是人类唯一适合生存的家园，但人类对地球资源的开发和破坏，对地球生态环境造成了很大的破坏，危及到地球生命的生存许多环境问题已经引起了世界的高度重视，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
三、教学内容
本学期共教学三个单元，九课。
第一单元“放眼看世界”
第二单元“珍爱和平生活
第三单元“只有一个地球”
四、教学目标
1.让学生知道世界政区.世界的大洲大洋.世界上的国家的多少.引导学生对世界的探讨和学习。
2.使学生了解战争的炮火给人们带来的死亡和流血，带给被侵略民族的耻辱，带给人的心灵的创伤，了解友爱.和平和幸福是世界人民共同的梦想，应该让和平鸽永远飞翔在世界上空。
3.让学生知道地球是人类唯一适合生存的家园，保护地球拯救人类共同的家园是每个公民义不容辞的责任。
五、教学重、难点
学会在世界政区地理位置分布大小等特点。
在世界地图上正确地了解世界的大洋和大洲以及他们的相关资料，了解一些世界地理和世界之最。
放眼世界了解灿烂的古代文明，博大精深的民族文化多姿多彩的自然景观。
了解中国正在迈开大步，在经济政治文化等领域全面走向世界，与世界同步，了解中国对外交流的窗口和一些相关的世界组织。
六、教学进度
第一周 1—3
第二周 4---7
三 8---14
四 15--20
五 21--23
六 24--28
七实践活动
八 29--34
九 35--36
十 37--42
十一 43--48
十二实践活动
十三 49—54
十四 55—57
十五 58—64
十六 65---69
十七 70---72
十八 73----73
十九实践活动
二十复习考试
七、教学措施
1.从小学生的认知规律出发，教材的知识结构由近及远，由具体到抽象，引导学生由感性认识上升到理性认识。
2.重视对学生读图能力的培养。
3.从学生年龄出发，教学力求生动活泼，趣味性强。
4.注意与思想教育相结合，培养学生爱国主义精神。
5.加强与其它学科的联系，培养学生运用多种知识的能力。
6.经常与班主任联系，及时了解学生学习动态，以便采取相应教学手段，取得最佳的教学效果。