通过儿童的独特视觉,寻找“江南十景”;

美，就在我们身边

——杭州“江南十景”命名综合实践活动案例

浙江省杭州江南实验学校小学部二年级朱妍

[内容摘要]“杭州西湖美名扬”，就在西湖十景进行着轰轰烈烈的第三次评选活动的时候，坐落在钱塘江畔的杭州江南实验学校校园内，也正举行着一场热热闹闹的“江南十景”评选活动。此次活动由学校小学部二年级发起，带动了学校其他年级的同学和老师以及家长，引起了社会的广泛关注。学生积极参与到这场寻找美与创造美的活动中，以“江南小主人”的身份和意识，历时近４个月，终于圆满结束了此次评选活动。

[关键词] 江南十景评选

[正文]

一、活动背景：天堂深处有天堂

杭州素有“人间天堂”的美誉，而“天堂明珠”——西湖的美更是世人有目共睹的。约从唐代开始，杭州西湖的美景逐渐形成。南宋著名学者祝穆在《方舆胜览》一书介绍杭州西湖美景时说：“湖山四时景色最奇者有十：平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪、雷峰夕照、南屏晚钟、曲院风荷、花港观鱼、柳浪闻莺、双峰插云、三潭映月（又名苏堤三塔）。”这便是有史记载的最早的关于西湖十景的命名。1984年，国务院把杭州列为我国著名风景城市之后，很快在次年掀起了西湖十景的第二次评选与命名活动；就在不久前，又发起了一场轰轰烈烈的由市委、市政府领导与市民、旅客等共同组织参与的三评西湖十景活动。其规格之高、范围之广、影响之大，均超过了前两次评选。

二、活动主题的确立：一场美丽的邂逅

“快乐星期三”系列活动是杭州江南实验学校自建校以来小学部的一项优良传统，也是学校颇受学生、家长欢迎以及社会各界关注的一项特色课程。2007年11月的一个“快乐星期三”，学校小学部二年级的全体师生们参观了“西湖博物馆”，了解了“西湖十景”，“新西湖十景”和正在开展的“三评西湖十景”活动，萌发了关注“我们的校园”，寻找“江南十景”的想法。

三、活动目标：不仅仅是追寻美

1．通过寻找“江南十景”，给“江南十景”命名等活动培养学生观察美、发现美、创造美的能力，激发学生热爱生活，追求美好事物的积极情感体验。

2．通过寻找、命名、投票选举等一系列以学生为主体的活动突显学生的“主人”意识，激发学生积极主动了解校园的热情，培养孩子们热爱校园的情感。

3．通过给“江南十景”取名字，提升学习语文、运用语文的兴趣与能力，培养学生积极主动进行探究学习的良好学习品质。

4．通过活动培养学生查找、收集、整理资料的能力。

5．通过活动培养学生与他人交流与合作、并善于总结的能力。

6．培养学生团结合作意识，增进同学之间的友谊。

7．通过活动加深学生对中华语言文字以及文化的理解，扩大学生的知识面。

四、活动过程：寻找美，发现美，再现美，创造美

第一阶段：从2007年11月开始，进行第一次活动，主要任务：发现美——寻景

（一）、准备工作：

1、走读班有照相机的学生自带照相机；住宿班学生由班主任提供照相机。

2、老师事先行走校园，明确双桥、钟楼、操场、兰亭序、学校理念、日晷紫藤、清风明月、竹林食堂、连廊、石林墙、宿舍楼、云朵凉亭等一系列景点，划分出8个寻找区域，并设计出行走路线。（二）、寻景现场指导人员安排：本年级组教师共十七人，分成8组，在八条行走路线中，每一条线上指派2位指导教师进行定点负责：一位主要负责景点的观察、学生拍照的指导和景点名称的采集；另一位主要负责学生的安全以及各小组活动表现的评比。

（三）、活动经过：

1、集合，宣布活动要求。

2、学生分组：每个班级分成8个寻景小队，分别在8个寻找区域里进行寻景；每个小队落实一名纪律队长（戴黄帽子），负责本小队的活动纪律；另一名为活动队长（佩挂绿丝带），随带纸笔做好记录（找到一处景致就当场进行小组合作取好这个景致的名称，没有相机的学生也可以记下景点，事后用绘画来加以表现）；每个班级的8个小队分别被领到8位领队老师那里，准备按指定路线寻景。

3、各个寻景小分队出发。

主要负责教师路线（主要景点）

第一小队：汪根富校门口——1、2号楼——铜像

第二小队：倪彩虹连廊——3、4、5号楼

第三小队：孙俐兰亭序——6、7号楼、

第四小队：刘芳竹林食堂、日晷

第五小队：朱妍西侧竹径

第六小队：詹秀云操场

第七小队：赵燕俊宿舍楼、

第八小队：刘红蕾小山坡

4、每条线路上的负责教师汇总分队里的寻景成果，进行整理、并登记好学生拍摄的景点照片，编好号码，记录下拍摄者的姓名、班级，便于比较、综合、以及展出和评比。

5、将整理好的景点照片和配套的名称，网挂一周，欢迎学校全体学生、教师以及学生家长提出修改

意见。

6、经过广泛收集来自各界的意见之后，确定满意度比较高的景点，将每个景点的不同照片和名称逐一罗列出来，接受网上投票。

各寻景小分队开始“出征”，家长前来助阵

附：

“江南十景”摄影登记表

负责教师：

第二阶段：从2007年12月开始，进行第二次活动，主要任务：感受美——参观评选

（一）准备工作：

1、把收集到的景致以图片、名称和简介的形式制作好摄影展板，（照片要事先署名，作好记录，等待评奖），同时做好相应的PPT，联系好用于现场评比的报告厅，学生进入报告厅之前要求每人带好一支笔。

2、根据第一阶段寻景的结果，制作摄影和命名两份选票。

（二）人员安排：

学生按班级就座于报告厅，每个班的班主任老师负责发放、回收选票；同时，以年级组的名义邀请学生家长与领导一同参与，进行“十景”照片的投选，逐步缩小评选对象的范围。

（三）活动过程：

1、宣布投票选举的阶段正式启动。

2、观看学生拍摄的景点的电子版照片（53张），发放命名选票，填写有关命名的选票，评选景点的命名。

3、分班参观摄影展板（共126张），完成有关景点照片的选票。

4、分班级进行统计，汇总。

5、教导主任进行活动小结，宣读“江南十景”的《倡议书》，并在周五发放选票给家长，让家长参投。附一：