北邮模电实验报告函数发生器

北京邮电大学课程实验报告课程名称：电子测量与电子电路设计题目：函数信号发生器院系：电子工程学院电子科学与技术专业班级： 2013211209学生姓名: 刘博闻学号: 2013211049 指导教师:高惠平摘要函数信号发生器广泛地应用于各大院校和科研场所。

随着科技的进步，社会的发展，单一的函数信号发生器已经不能满足人们的需求，本实验设计的正是多种波形发生器。

本实验由两个电路组成，方波—三角波发生电路和三角波—正弦波变换电路。

方波—三角波发生电路由自激的单线比较器产生方波，通过RC积分电路产生三角波，在经过差分电路可实现三角波—正弦波的变换。

本电路振荡频率和幅度用电位器调节，输出方波幅度的大小由稳压管的稳压值决定；而正弦波幅度和电路的对称性也分别由两个电位器调节，以实现良好的正弦波输出图形。

它的制作成本不高，电路简单，使用方便，有效的节省了人力，物力资源，具有实际的应用价值。

关键词：三角波方波正弦波幅度调节频率调节目录设计要求 (1)1．前言 (1)2．方波、三角波、正弦波发生器方案 (1)2.1原理框图 (1)2.2 系统组成框图 (2)3．各组成部分的工作原理 (2)3.1 方波-三角波产生电路的工作原理 (2)3.2 三角波-正弦波转换电路的工作原理 (4)3.3 总电路图 (6)4.用Mutisim电路仿真 (7)4.1方波—三角波电路的仿真 (7)4.2方波—正弦波电路的仿真 (8)5电路的实验结果及分析 (9)5.1方波波形产生电路的实验结果 (9)5.2 方波---三角波转换电路的实验结果 (10)5.3正弦波发生电路的实验结果 (11)5.4实验结果分析 (12)6．实验总结 (12)7．仪器仪表清单 (13)7.1所用仪器及元器件： (13)7.2仪器清单表 (13)8．参考文献 (16)9.致谢 (166)方波—三角波—正弦波函数信号发生器设计要求1.设计制作一个可输出方波、三角波、正弦波信号的函数信号发生器。

（1）输出频率能在1KHz-10KHz范围内连续可调，无明显失真；（2）方波输出电压Uopp = 12V,上升、下降沿小于10us,占空比可调范围30%—70%；(3) 三角波Uopp = 8V；(4) 正弦波Uopp ≥1V；2. 用软件绘制完整的电路原理图1．前言在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。

信号源主要给被测电路提供所需要的已知信号(各种波形)，然后用其它仪表测量感兴趣的参数。

可见信号源在各种实验应用和实验测试处理中，它不是测量仪器，而是根据使用者的要求，作为激励源，仿真各种测试信号，提供给被测电路，以满足测量或各种实际需要。

函数信号发生器就是信号源的一种，能够给被测电路提供所需要的波形。

传统的波形发生器多采用模拟电子技术，由分立元件或模拟集成电路构成，其电路结构复杂，不能根据实际需要灵活扩展。

随着微电子技术的发展，运用单片机技术，通过巧妙的软件设计和简易的硬件电路，产生数字式的正弦波、方波、三角波、锯齿等幅值可调的信号。

与现有各类型波形发生器比较而言，产生的数字信号干扰小，输出稳定，可靠性高，特别是操作简单方便。

2．方波、三角波、正弦波发生器方案2.1原理框图图1 正弦波、方波、三角波信号发生器的原理框图RC正弦波振荡电路、电压比较器、积分电路共同组成的正弦波—方波—三角波函数发生器的设计方法，电路框图如上。

先通过RC正弦波振荡电路产生正弦波，再通过电压比较器产生方波，最后通过积分电路形成三角波。

此电路具有良好的正弦波和方波信号。

但经过积分器电路产生的同步三角波信号，存在难度。

原因是积分器电路的积分时间常数是不变的，而随着方波信号频率的改变，积分电路输出的三角波幅度同时改变。

若要保持三角波幅度不变，需同时改变积分时间常数的大小。

2.2 系统组成框图图2 系统各部分组成框图3．各组成部分的工作原理3.1 方波-三角波产生电路的工作原理差分电路电压比较器RC积分电路方波三角波正弦波图3 由运放和RC积分电路组成的方波-三角波发生电路方波输出幅度由2DW232稳压管的稳压值决定，即限制在（Uz+UD）之间。

方波经积分得到三角波，幅度为Uo2m=±（Uz+UD）方波和三角波的震荡频率相同，为f=1/T=āRf/4R1R2C，式中ā为电位器Rp1的滑动比（即滑动头对地电阻与电位器总电阻之比）。

即调节Rp1可改变振荡频率。

根据两个运放的转换速率的比较，在产生方波的时候选用转换速率快的LM318，这样保证生成的方波上下长短一致，用LM741则会不均匀。

产生三角波的时候选用LM741。

其中R1、R2的值是根据实验要求设定在20K和30K，根据计算可设定R6=2KΩ，C=0.01uF。

根据运放两端电阻要求的电阻平衡，选择R6的阻值和R8的相等，即R8=2KΩ。

根据所需要输出方波的幅度选择合适的稳压管和限流电阻R3的大小。

稳压管为给定的2DW232，其稳压幅度已经给定。

选择限流电阻R3为430Ω。

为使ā的变化范围较大，信号的频率范围达到要求，电位器Rp1选择为100KΩ范围内可调。

3.2 三角波-正弦波转换电路的工作原理差动放大器具有很大的共模抑制比，被广泛应用于集成电路中，常作为输入级或中间级。

差动放大器的设计：1.确定静态工作点电流Ic1、Ic2、Ic3静态时，差动放大器不加入输入信号，对于电流镜Re3=Re4=Re Ir=Ic4+Ib3+Ib4=Ic4+2Ib4= Ic4+2 Ic4/β≈Ic4= Ic3 而 Ir= Ic4= Ic3=（Ucc+Uee-Ube）/(R+Re4) 上式表明恒定电流Ic3主要由电源电压Ucc、Uee和电阻R、Re4决定，与晶体管的参数无关。

由于差动放大器得静态工作点主要由恒流源决定，故一般先设定Ic3。

Ic3取值越小，恒流源越恒定，漂移越小，放大器的输入阻抗越高。

因此在实验中，取Ic3为1mA。

有Ic1=Ic2=0.5*Ic3=0.5mA。

由R+Re=（Ucc+Uee-Ube）/Ir,其中Ucc为12V，Uee也为12V， Ube的典型值为0.7V（在本次取值中可以忽略）Ir为1mA,故取R=18KΩ，Re4=1KΩ。

由于镜像电流源要求电阻对称，故取Re3=1KΩ。

2.差模特性差动放大器的输入和输出各含有单端和双端输入两种方式，因此，差动放大器的输入输出共有四种不同的连接方式。

不同的连接方式，电路的特性不同。

Rp的取值不能太大，否则反馈太强，一般取100Ω左右的电位器，用来调整差动放大器的对称性。

3.三角波—正弦波变换电路图4 三角波转换为正弦波的原理三角波—正弦波变换电路的种类很多，有二极管桥式电路，二极管可变分压器电路和差分放大器等。

本实验利用差分放大器传输特性曲线的非线性，实现三角波—正弦波的变换。

图5 差分电路实现三角波到正弦波转换电路图图中R20调节三角波的幅度，R19调整电路的对称性，并联电阻RE用来减小差分放大器传输特性曲线的线性区。

电容C6,C7,C8为隔直流电容，用单向的大电容不但很好的滤除直流分量，还能避免双向耦合，使输出地波形清晰稳定。

C3为滤波电容，以滤除高频信号干扰，改善输出正弦波的波形，减少不确定的信号干扰。

电解电容C6、C7、C8为隔直流电容，为达到良好的隔直流、通交流的目的，其容值应该取的相对较大，故取 C6=100uF C7=100uF C8=100uF。

R20调节三角波的幅度，为满足实验要求，其可调范围应该比较大，故取R20=10kΩ。

Rb1与Rb2为平衡电阻，取值为Rb1= Rb2=51Ω。

流进T1，T2集电极电流约为0.5mA，为满足其正弦波的幅度大于1mA，取Rc1=Rc2=7.5kΩ，使得电流流经Rc2的电压降不至于很大。

C3为滤波电容，其值应该满足要求的正弦电压幅度与频率，其值不能取太大，否则会使幅度太小无法达到要求，故取C3=0.1uF。

至此，电路的设计基本完成，需要在实验中进一步调试电路。

3.3 总电路图图6 函数发生器总电路图4.用Multisim电路仿真4.1方波—三角波电路的仿真方法同输出方波电路的仿真方法，可得图7所示的方波转三角波波形仿真图。

图7 方波波形图8 三角波波形4.2方波—正弦波电路的仿真方法同输出方波电路的仿真方法，可得图所示的三角波转正弦波波形仿真图。

图9 正弦波波形5电路的实验结果及分析5.1方波波形产生电路的实验结果把电路板的电源接好，将输出端接示波器，进行整体测试、观察。

针对其出现的问题，进行排查校验，使其满足实验要求。

可得到实测方波波形如图10所示：图10 实测方波波形5.2 方波---三角波转换电路的实验结果实测三角波波形如图10所示：图10 实测三角波波形5.3正弦波发生电路的实验结果由示波器实测正弦波波形图为：图11 实测正弦波17kHZ图12 实测正弦波波形 1kHZ由图可知波形比较准确，调节RP可改变幅频、幅值大小。

频率在1kHZ-17kHZ连续可调。

5.4实验结果分析输出的各波形的参数范围符合使要求，有些许的偏差。

原因可能是在各原件的参数选择上有些偏差。

正弦波稍微有点失真是因为积分电路中充放电的时间不够,隔直电容选取的不够大，差分电路不完全对称，调节几个电位器即可使波形改善，若还不对称，则需将隔直电容调换之更大数值。

6．实验总结为期四个星期的课程设计已经结束，在这四星期的学习、设计过程中我感触颇深。

使我对抽象的理论有了具体的认识。

通过对函数信号发生器的设计，我掌握了常用元件的识别和测试；熟悉了常用的仪器仪表；了解了电路的连接方法；以及如何提高电路的性能等等。

通过对函数信号发生器的设计，我还深刻认识到了“理论联系实际”的这句话的重要性与真实性。

而且通过对此课程的设计，我不但知道了以前不知道的理论知识，而且也巩固了以前知道的知识。

最重要的是在实践中理解了书本上的知识，明白了学以致用的真谛。

也明白老师为什么要求我们做好这个课程设计的原因。

他是为了教会我们如何运用所学的知识去解决实际的问题，提高我们的动手能力。

在整个设计到电路的调试过程中，我个人感觉调试部分是最难的，因为你理论计算的值在实际当中并不一定是最佳参数，我们必须通过观察效果来改变参数的数值以期达到最好。

而参数的调试是一个经验的积累过程，没有经验是不可能在短时间内将其完成的，而这个可能也是老师要求我们加以提高的一个重要方面吧！在实验过程中，我们遇到了不少的问题。

比如：1.波形失真，甚至不出波形这样的问题。

开始很长一段时间内我换掉各种元件但是还是不能出波形，直到我更换了面包板。

这是因为插线的时候用力过猛，使得面包板的弹片掉落，不能使电路连通。