护理专业毕业设计任务书
护理学院毕业设计任务书
检查、用药情况、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教 育等，同时也提高自身的观察能力、应对能力和实践能力，且掌握了基 本护理体查和正确书写护理记录。 （2） 理论结合实际，熟练掌握相关操作技能提高业务水平，指导自己未来的 临床护理工作。收集全面的资料，制定完整的护理计划，并能够动态观 察和发现问题，及时修改护理措施。 （3） 了解南华大学附属第一医院目前对该病的治疗现状及护理情况；认识到 疾病的预防应该更人性化，更能体现现代护理的发展方向。 2.选择急性阑尾炎患者的护理你所具备的基本条件（医院科室条件和毕业生本人具 备的条件）
五、主要参考文献
指导老师： （签 名答辩、给毕业设计评价
三、预期结果 通过治疗后,该病人的病情得到治愈出院。从治疗、护理、转归过程中可以
收集到完整的护理资料，写出完整的护理病历。掌握以阑尾炎为代表的普外科 常见病多发病的住院护理任务。
四、毕业设计（论文/病案）进度安排
2月1日-2月30日 收集相关资料并阅读.。 3月1日-3月30日 完成技术路线的设计。 4 月1日-4月30日 依照护理程序的步骤要求完成各项护理操作并记录。 4月1日-5月20日 完成论文/病案的编写。 5月21日-5月24日 完成毕业设计的答辩。 5月25日-5月26日 完成毕业设计的上传大学城空间。
（2）本人是 123 级三年制护理专业毕业生，2012 年到 2014 年再湖南环境生物 职业技术学院护理学院就读护理专业，完成了高职护理专业的所有理论课程学习， 2014 年 4 月到 2015 年 1 月在南华大学附属第一医院完成毕业实习，在医院的临床 实习过程中，本人在带教老师的指导下，掌握了临床常见病和多发病得护理。
护理专业毕业设计任务书
护理专业毕业设计任务书题目：低钾血症患者的护理√方案设计类类别：□产品设计类□工艺设计类□姓名：邓志慧专业：高级护理学号：2013实习医院：娄底市中心医院临床带教老师：康芳校内指导老师：谢文妍日期：2017.10.13二零一七年制岳阳职业技术学院毕业设计诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计文本和成果，是本人在指导老师的指导下，独立进行毕业设计研究工作所取得的成果。
成果不存在知识产权争议，本毕业设计不含任何其他个人或集体已经发表过的作品和成果。
本人完全意识到本声明的法律结果，由此而引发的法律后果完全由本人承担。
毕业设计者签名：邓志慧2017年10月13日岳阳职业技术学院护理专业毕业设计任务书姓名邓志慧学号201359901810班级护理高职（3）13-26班毕业设计主题低钾血症患者的护理毕业设计类型□产品设计类□工艺设计类□√方案设计类毕业设计主题来源自选主题（v）指令主题（）其他（）毕业设计起止时间2017年9月至2018年6月1．毕业设计内容与要求1.1毕业设计目标探讨低钾血症护理和干预以及治疗效果。
方法：选择本人在实习期间亲自护理的病例，低钾血症患者进行护理和干预，运用护理程序对病人实施整理护理，通过护理评估收集全面的资料，得出主要的护理诊断，制定完整的护理计划，实施完整护理措施，进行客观的护理评价。
从理论上深入学习探讨低钾血症的有关概念、发病原因、临床表现、常用检查、用药情况、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等，结论：通过治疗后,该病人的病情得到治愈出院。
从治疗、护理、转归过程中可以收集到完整的护理资料，写出完整的护理病历。
掌握以探讨低钾血症为代表的内科常见病多发病的住院护理任务，且掌握了基本护理体查和正确书写护理记录。
同时也提高护生自身的观察能力、应对能力和实践能力，并能够动态观察和发现问题，及时修改护理措施。
1.2毕业设计的主要内容（1）完成毕业设计任务书（2）制定毕业设计方案（3）完成毕业设计作品（4）撰写成果报告书（5）参加毕业设计答辩（6）整理和上传毕业设计资料2.实施步骤和方法第一步：查阅文献、确定选题范围。
护理专业毕业设计任务书
护理专业毕业设计任务书黄湘丽前言：甲状腺功能减退症(hypothyroidism，简称甲减)是由各种原因导致的低甲状腺激素血症或甲状腺激素抵抗而引起的全身性低代谢综合征。
临床表现为畏寒、纳差、便秘、水肿和嗜睡。
立题背景及意义：甲状腺是一个蝴蝶形的内分泌腺体，位于颈部的前下方。
甲状腺是合成和分泌甲状腺激素的场所[1]。
若甲状腺不能产生足够的甲状腺激素来满足机体的正常需要，因此甲状腺功能减退会使你的身体各项功能减缓，出现一系列的疾病症状。
一般甲减的病因有自身免疫损伤，甲状腺破坏、碘过量、抗甲状腺药物。
甲减症是全世界范围非常常见的一种疾病，特别在超过40岁的女性人群中，几乎每10个人之中就有1个人患有不同程度的甲减。
甲减可引起睡眠呼吸暂停，甚至呼吸衰竭，严重者可致死亡[2]。
毕业设计目标：能通过翻查阅读大量相关资料，联系临床实践，汲取先进经验，熟悉毕业设计内容从而独立完成毕业设计。
本次毕业设计是甲状腺功能减退的护理，探讨甲状腺功能减退的护理及健康教育，从而减少甲减并发症的发生率[3]。
本设计拟解决的问题：通过对甲状腺功能减退患者的健康教育，从而降低甲状腺功能减退的并发症发生，提高生活质量。
本设计的主要内容：分析临床护理中造成甲状腺功能减退的原因和护理，包括病情观察，防止发生粘液性水肿昏迷发生[4]；加强饮食护理，鼓励患者进食高蛋白、高维生素、高纤维素、低脂饮食；鼓励患者适当活动；做好皮肤护理；遵医嘱按时服药；用药前后分别测量脉搏，以观察药物的疗效；加强心理护理，防止患者抑郁自杀[5]。
毕业设计成果：甲状腺功能减退的护理及健康教育[6]。
2．主要参考资源（参考文献、图书文献、相关网站）[1] 阮舒. 甲状腺自身抗体在原发性甲状腺功能减退症诊断中的应用[j]. 齐齐哈尔医学院学报. (19).[2]毛玉山. 成人甲状腺功能异常与代谢综合征关系的流行病学研究[d]. 第二军医大学 ][3] 陈作强,张玉彪. 甲状腺功能减退症性心脏病的诊断和治疗进展[j]. 医学综述. (20)[4] 隆维东,黄冬悦,傅光祥等. 亚临床甲状腺功能减退症50例血小板相关参数变化分析[j]. 临床和实验医学杂志. (19)[5]黄仰模,刘丽娟. 金匮要略甲状腺功能减退症治疗探析[a]. 全国第二十次仲景学说学术年会论文集[c]. （12）[6] 李芳,邓蓉. 甲状腺功能减退患者的护理[j]. 中国药物经济学.(06).3．毕业设计进度安排：起止时间阶段完成内容XX年05月01日—10月30日实践调查，收集整理相关资料并选题XX年11月01日—12月31日老师第一次指导，确定设计方向及作品内容XX年01 月01 日—01月31日老师第二次指导，完成任务书初稿并挂网XX年02月01 日—02月30日老师第三次指导，完成任务书修改并挂网XX年03 月01 日—03月20日老师第四次指导，作品修改后完稿并挂网XX年03 月21日—04月10日完成个人空间建设，符合毕业设计要求，在自创栏目定期上传实习小结，随时上传实习掠影、。
探讨护理学论文范的文仅供参考,请勿抄袭护理学论文任务书范文
探讨护理学论文范文(仅供参考,请勿抄袭)护理学论文任务书范文探讨护理学论文范文(仅供参考,请勿抄袭)护理学论文任务书范文导读：用X络教育学院提供的封面学位论文综合护理干预对母婴分离产妇心理的影响申请人：学科（专业）：护理学指导教师：张苏梅2009年月X络教育学院毕业设计(论文)任务书专业班级0509层次护理学姓名一、毕业设计（论文）题目综合护理干预对母婴分离产妇心理的影响二、毕业设计（论文）工作自2000年8月1日起不用打印，用X络教育学院提供的封面学位论文综合护理干预对母婴分离产妇心理的影响申请人：学科（专业）：护理学指导教师：张苏梅2009 年月X络教育学院毕业设计(论文) 任务书专业班级0509 层次护理学姓名一、毕业设计（论文）题目综合护理干预对母婴分离产妇心理的影响二、毕业设计（论文）工作自2000 年8 月 1 日起至2008 年5 月 1 日止三、毕业设计（论文）基本要求： 1.选题具有科学性、先进性、可行性及实践性 2.背景及意义清楚展现 3.文献查阅充分 4.书写有一定的逻辑性，全文结构安排合理 5.讨论围绕全文重点，应用了相应的探讨护理学论文范文(仅供参考,请勿抄袭)护理学论文任务书范文导读：nificantlyandeffectivelyrelievetheresponseintensityofthestress.Keyother-babyseparation;mother;depression;nursingintervention言 (123)45678910 STA-I scale and Edinburgh Postnatal Depression Scale （EPDS）.Then the control group ethod of SAS、SDS and EPDS.Analysed the date of the tothers after being separated from their The ne depression incidence al standard.The ted, After intervention being performed, the S-AI score and postpartum depression incidence of the intervention group decreased significantly and had significantly difference pared prove the psychological state significantly and effectively relieve the response intensity of the stress.Key other-baby separation ; mother; depression; nursing intervention言 (3)4 5 6 7 8 9 10探讨护理学论文范文(仅供参考,请勿抄袭)护理学论文任务书范文导读：··········12345678910 ······ 1 ············································· 1.1 研究背景及意义········································································· 1 ···································· 1.2 研究目标················································································· 1 ········································ 1.3 关键词定义······································· 1 ·············································································· 1.3.1 母婴分离······································ 1 ············································································1.3.2 焦虑·········································1 ················································································· 1.3.3 产后抑郁······································ 1 ············································································1.4 文献回顾................................................................................. 2 ........................................ 1.4.1 母婴分离对产妇的影响.............................. 2 ............................................................ 1.4.2 对母婴分离产妇身心状态影响的干预性研究.................. 2 (2)对象与方法 (3)4 5 6 7 8 9 10探讨护理学论文范文(仅供参考,请勿抄袭)护理学论文任务书范文导读：·······················································4········································ 2.2研究对象·················································································4········································ 2.3研究工具········································································································· 4 ········································· 2.1 研究设计················································································· 4 ········································ 2.2 研究对象················································································· 4 ········································ 2.3 研究工具················································································· 4 ········································ 2.4 样本量计算······································· 5 ·············································································· 2.5 研究步骤················································································· 5 ········································ 2.6 资料分析················································································· 5 ········································ 3 结果··························································································· 6 ············································· 3.1 母婴分离产妇产后 1 天比较······························6 ··························································· 3.2 母婴分离产妇产后7 天、6 周比较··················· 3 4 5 6 7 8 9 10探讨护理学论文范文(仅供参考,请勿抄袭)护理学论文任务书范文导读：·········································4讨论···························································································7·············································4.1母婴分离产妇的心理状态·······························7························································ 6 ···················································· 4 讨论···························································································7 ············································· 4.1 母婴分离产妇的心理状态·······························7 ······························································ 4.2 护理干预的干预效果及相关因素分析·················································8 ························ 5 结论·············································10 ·························································································致谢··············································12 ···························································································探讨护理学论文范文(仅供参考,请勿抄袭)护理学论文任务书范文导读：降低。
护理学生毕业设计工作方案范文
护理*学生毕业设计工作方案范文毕业设计是职业院校重要的实践教学环节，是培养学生运用所学的知识与技能，分析和解决*实际问题能力的关键训练项目，是提高毕业生职业素养、*技能、学习能力、研究能力和创新意识的重要手段，也是毕业生获取毕业*书的必要条件之一。
根据我院护理*教学实际，结合本*学生的临床实习教学的要求，特制定我院护理*毕业设计工作实施方案。
一、组织机构护理系成立毕业设计工作领导小组，负责制定工作方案和考核评分标准，组织和指导毕业设计工作实施。
组长：陈云华副组长：刘美萍、佘金文成员：骆公生、*意志、刘东、谢云、柳卫、徐慧、刘平、钱志勇、郭奕、彭月娥、王红、张礼宾、刘静馨、黄玲、郑雯、李小英、董小文、任森、张春强、李庆、周宏建、彭凤兰、张钱友、周奕、唐正宇、刘碧英、翟晓晓、王练词、谢丽、赵青、李盈、*湘穗、袁琳、王碧玉、傅裕二、设计要求（一）体裁类别本*毕业设计要求撰写原著类的《临床病例护理方案》，属湖南省教育厅规定的“方案设计类设计成果”。
（二）选题1、毕业设计所选课题符合我院护理*人才培养目标定位和*培养目标，能使学生综合运用所学的*知识和*技能解决临床工作中的实际问题，能提高学生的职业核心能力。
2、课题来源于学生实习期间在临床护理工作中亲自参与过护理的真实案例，对自己影响大或印象深刻或护理收获大，有一定应用价值的案例。
3、病例要求具有综合*和典型*，选择特殊患者病例，如复杂病患者的护理、危重病患者的监护、罕见病患者的护理、常见病不常见表现患者的护理、*物少见不良反应患者的护理、应用新技术、新疗法、新措施患者的护理、误诊误治患者的护理、首发病例的护理等。
4、每个学生有一个*课题，课题难易程度适中，工作量大小适当，完成任务的实际工作量一般不少于2周。
（三）设计实施护理*毕业生《临床病例护理方案》要求设计技术路线可行、设计依据可靠、技术方案科学，方法运用得当，与临床实习期间对应的护理工作领域规范一致，又有创新；设计过程完整，结论分析正确，参考资料引用正确等。
护理学院毕业设计成果书(模板)
湖南环境生物职业技术学院毕业设计成果书课题名称：1例急性阑尾炎患者的护理适用专业：护理指导老师：张明学生姓名：李红学生学号：1232456666学生班级：123级大专护理1班任务下达日期：2015年 2 月 2 日设计完成日期：2015 年 5 月20 日毕业设计诚信承诺书我谨在此承诺：本人所呈交的毕业设计《1例急性阑尾炎患者的护理》由本人独立完成，保证不存在任何剽窃、抄袭他人成果的现象。
凡涉及其他作者的观点和材料，均作了注释，如出现抄袭及侵犯他人知识产权的行为，由本人承担由此产生的一切后果。
承诺人：张明（手写签名）2015年5 月20日摘要（设计总说明书，重点写成果和结论）关键词：急性阑尾炎护理干预阑尾炎是因多种因素而形成的炎性改变，为外科常见病，以青年最为多见，男性多于女性。
临床上急性阑尾炎较为常见。
目的：探讨急性阑尾炎临床护理护理和干预效果。
方法：选择本人在时期亲自护理的1急性阑尾炎患者进行护理和干预，运用护理程序对病人实施整理护理，通过护理评估收集全面的资料，得出主要的护理诊断，制定完整的护理计划，实施完整护理措施，进行客观的护理评价。
从理论上深入学习急性阑尾炎的有关概念、发病原因、临床表现、常用检查、用药情况、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等，结论：通过治疗后,该病人的病情得到治愈出院。
从治疗、护理、转归过程中可以收集到完整的护理资料，写出完整的护理病历。
掌握以阑尾炎为代表的普外科常见病多发病的住院护理任务，且掌握了基本护理体查和正确书写护理记录。
同时也提高护生自身的观察能力、应对能力和实践能力，并能够动态观察和发现问题，及时修改护理措施。
目录1．毕业设计（病案）原始依据 (3)1.1选择急性阑尾炎患者护理作为毕业设计的理论依据和实际意义 (3)1.2护理急性阑尾炎患者应具备的基本条件 (4)2.毕业设计（论文/病案）主要内容（技术路线） (5)3.预期结果 (6)4．毕业设计（论文/病案）进度安排 (6)5．致谢 (6)6.主要参考文献 (6)7.附录：护理病历 (7)1例急性阑尾炎患者的护理1．毕业设计（病案）原始依据病例材料：冯俊，男性，15岁，中学生。
护理任务书模板范文基本内容
护理任务书模板范文基本内容任务背景：护理任务书的编写是为了确保护理工作的有效进行，提高护理质量和患者满意度。
这份护理任务书模板旨在提供一个基本参考，以便护理人员能够准确、全面地书写和执行护理任务。
任务目标：1. 提供基本的护理任务书模板，包含必要的内容要点。
2. 确保护理任务书的准确性和可执行性。
3. 促进护理工作的协调性和连续性。
任务内容：1. 个案基本信息：记录患者姓名、年龄、性别、住院号等基本信息。
2. 主诉和护理诊断：描述患者的主要症状和护理诊断，明确护理的重点。
3. 护理目标：列出明确、可量化、可评估的护理目标，以衡量护理效果。
4. 护理措施：详细描述各项护理措施，包括但不限于药物管理、生命体征监测、卫生护理、饮食管理等。
5. 护理记录表格：提供一个规范的护理记录表格，用于记录护理措施执行情况和患者反应。
6. 数据评估与分析：根据护理记录表格中的数据，进行评估和分析，以及对护理效果的评价。
7. 护理计划的调整：根据评估结果和护理效果，及时对护理计划进行调整和修改。
8. 其他注意事项：提醒护理人员注意患者的特殊需求、安全问题、交叉感染预防等。
任务完成标准：1. 护理任务书模板的格式和内容准确无误，清晰易懂。
2. 护理任务书的护理目标明确、可衡量。
3. 护理任务书的护理措施详细全面，覆盖患者的各个方面需求。
4. 护理记录表格准确记录了护理措施的执行情况和患者的反应。
5. 数据评估与分析准确，对护理效果做出准确评价。
6. 护理计划的调整及时和合理。
7. 其他注意事项仔细考虑并充分记录。
总结：本模板提供了一个基本的护理任务书范文，通过填写和执行护理任务书，护理人员能更好地组织和计划护理工作，确保护理的连续性、协调性和质量。
该模板可根据具体情况进行调整和修改，以适应不同护理场景的需求。
护理类专业毕业设计任务书
护理类专业毕业设计任务书
姓名聂xx
性别女
年龄20岁
学历层次专科
系部护理系
专业护理
班次高护1006班
学号46
课题名称1例异位妊娠伴失血性休克患者的护理
课题类型实验研究（）调查研究（）经验总结（√）其他（）课题来源自选课题（√）指令课题（）招标课题（）
委托课题（）其他（）
课题所属专业领域护理（√）助产（）
课题研究起止年月XX年1月18日～XX年4月30日
设计内容及要求（字数150左右）内容提纲
1、总结分析1例病情危重及复杂、治疗与护理难度较大的颅脑损伤患者的护理。
针对患者头晕、呕吐、大小便失禁、意识障碍、颅内压增高等主要临床表现，保持呼吸道通畅和氧疗护理（纠正缺氧）引流管的护理等重要护理措施，防止各种并发症的发生。
2、控制血压、降低颅内压和术后功能锻炼是颅脑损伤的护理重点、对抢救颅脑损伤患者、提高患者生活质量具有重大影响和重要意义。
3、总结分析护理过程中的收获与感想。
学习带教老师扎实的理论基础知识、爱岗敬业的精神、敏锐的观察力，及时发现和处理临床工作中的有关问题，训练临床护理能力。
护理专业毕业设计任务书
护理专业毕业设计任务书一、项目背景和目的随着社会的发展和人群老龄化趋势的加剧，护理专业的重要性日益凸显。
为了提高护理专业学生的实践能力和专业素养，本学院决定开展护理专业毕业设计项目。
本项目的目的是使学生能够将所学的理论知识应用于实际操作中，培养其独立思考和解决问题的能力。
二、任务描述1. 任务名称：模拟护理实践操作2. 任务内容：每位学生将根据护理专业所学知识，从以下三个方面选取一个具体的任务进行设计和实施。
a) 临床操作技能：学生需要选择一项基础的护理操作技能，如静脉给药、胃管置入等，并进行详细的操作步骤介绍和操作演示。
b) 护理方案设计：学生需要设计一个包括护理目标、护理措施和护理评估等内容的护理方案，并通过模拟实践场景，演示护理方案的具体实施过程。
c) 护理质量评估：学生需要选择一个实际病例，对患者进行护理质量的评估，并提出改进建议和措施。
3. 任务要求：a) 任务完成后，学生需要提交一份完整的任务报告，包括任务目的、具体操作过程、实践结果等。
b) 学生需要在规定时间内完成任务的设计和实施，并写出一份详细的任务计划书。
c) 学生需要具备一定的团队合作能力，与同组成员共同完成任务。
4. 资源与支持：a) 学院将提供实践操作场所和相关设施，并保障项目所需的护理材料和器械。
b) 学生可以向导师和相关专业教师咨询，获得必要的指导和支持。
三、评估和考核1. 任务报告的内容和质量（40%）a) 任务报告需要详细描述任务目的、操作步骤、实践结果等，内容正确、清晰明了。
b) 任务报告需要具有一定的学术性，参考文献引用准确、相关。
2. 任务计划书的详细性和可行性（30%）a) 任务计划书需要详细列出任务的设计和实施过程，时间节点明确。
b) 任务计划书需要符合实际操作的可行性要求。
3. 团队合作和沟通能力（20%）a) 学生在团队中的角色定位明确，能有效与组员协作完成任务。
b) 学生与导师和相关教师的沟通效果良好。
护理论文1例宫颈癌患者的护理
常德职业技术学院护理类专业毕业设计《个案护理报告》任务书学生简况姓名性别女年龄20岁课题名称1例宫颈癌患者的护理课题类型实验研究（）调查研究（）经验总结（√）其他（）课题所属专业领域护理（√）助产（）课题研究起止年月2015年12月29日～2016年6月10日（修改）目标了解宫颈癌患者的临床症状，学会护理宫颈癌患者任务针对该患者具体病情给予心理护理、病情观察、术前护理、饮食护理、术后护理、环境管理与安全教育、出院指导等综合护理措施，并总结分析护理过程中的收获与体会实施步骤与方法第一步：查阅文献、确定选题范围第二步：确定调查对象、选择案例第三步：收集整理资料第四步：《报告》写作、形成初稿第五步：修改《报告》定稿、答辩时间安排起止时间阶段内容2015.12.30～2016.1.5（提前）选题（12.7入院？）你需要提前选题时间可以长一些2016.1.10～2016.1.15 科研设计（含任务书与开题报告）（入院后7-10天完成）2016.1.17～2016.1.18 查阅与收集整理资料2016.1.19～2016.1.28 报告写作、完成初稿2016.1.29～2016.3.1 反复修改后定稿、打印装订报告2016.3.2～2016.6.10 准备答辩、现场或网络答辩成果形式完成一份完整的《个案护理报告》内容包括封面及任务书、设计方案、作品（正文）、成果报告书。
常德职业技术学院护理类专业毕业设计《个案护理报告》设计方案设计（报告）题目1例宫颈癌患者的护理设计（报告）题目来源自选设计（报告）题目范畴临床护理设计（报告）设计思路（可以根据具体的情况写你是如何做的？）1、首先从医院电脑、百度、教材、图书馆等途径查阅相关选题范围、研究内容等资料，了解外科护理疾病中直肠癌患者的护理措施与效果观察。
2、然后筛选确定调查对象，通过观察、交谈、护理体查、查阅护理病历等方法获取病案资料，总结在实习期间我亲自护理过的1例宫颈癌患者的护理体会。
胃癌术后护理毕业论文
本例毕Ⅰ术和毕Ⅱ术并发症分别发生率相比，毕I术式4例发生HP感染（30.0%），较毕Ⅱ式（15.4%）感染率高；毕I术式的患者吻合口炎发生率为5例（77.8%），毕II术式7为例（91.2%），毕II术吻合口炎发生率较高；毕II术式胆汁返流发病率较高(28.5%)，而毕I术式吻合口溃疡发病率较高（33.3%）。
ABSTRACT
Objectives:On receiving referrals for either procedure—that is,before consent16—a designated memberof the endo-scopy booking team at each participating hospitaltelephoned the remote randomisation service at theUniversity of York. This servicestratified patients byhospital and whether they needed oesophagogastro-duodenoscopy or flexible sigmoidoscopy and thenallocated themat randomto endoscopy by doctor or bynurse using aVisual Basic procedure that permutedrandomised blocks of random length, thus ensuringbalance between groups while protecting againstsubversion. The designated member then bookedthe allocated procedure and notified the patient. Wegave patients opportunity in advance to request achange of allocation and asked them for informedwritten consent when they attended for the procedure.We tested the feasibility of this recruitment process inparticipating centres before implementation. Weestimated the experience of endoscopists with aquestionnaire completed before participation.
护理任务书和开题报告
护理任务书和开题报告摘要本文档主要描述了护理任务书和开题报告的编写要求和格式要求。
护理任务书是对护理专业学生开展实践教学任务的指导和规范，而开题报告则是对护理学生毕业论文的初步研究计划的撰写。
1. 护理任务书1.1 护理任务书的目的护理任务书是为了指导和规范护理专业学生开展实践教学任务。
通过制定护理任务书，可以明确学生所需完成的任务和工作，并提供相应的指导。
护理任务书的编写还可以加强护理专业学生的实践能力和综合素质。
1.2 护理任务书的编写要求1.护理任务书应明确任务的背景和目的，概述任务的重要性和意义。
2.护理任务书应明确任务的内容、范围和要求，包括任务的时间安排和进度计划。
3.护理任务书应明确任务的方法和步骤，以及所需的资源和支持。
4.护理任务书应指出任务的评价标准和考核要求。
1.3 护理任务书的格式要求护理任务书应按照以下格式编写：1.3.1 标题护理任务书的标题应以“护理任务书”为开头，并包括任务名称和任务编号。
1.3.2 任务背景和目的在任务背景和目的部分，应简要描述任务的背景和目的，并阐述任务的重要性和意义。
1.3.3 任务内容和要求任务内容和要求部分应详细描述任务的内容、范围和要求，包括任务的时间安排和进度计划。
1.3.4 任务方法和步骤任务方法和步骤部分应描述任务的具体方法和步骤，以及所需的资源和支持。
1.3.5 任务评价和考核要求任务评价和考核要求部分应明确任务的评价标准和考核要求。
2. 开题报告2.1 开题报告的目的开题报告是护理学生毕业论文的初步研究计划。
通过撰写开题报告，学生可以明确自己研究的题目、研究的重要性和意义，以及研究的方法和步骤。
2.2 开题报告的编写要求1.开题报告应明确研究的背景和目的，概述研究的重要性和意义。
2.开题报告应明确研究的题目和研究的内容、范围和要求。
3.开题报告应明确研究的方法和步骤，以及所需的资源和支持。
4.开题报告应提出研究的预期结果和具体计划。
护理学论文任务书范文
2.6运动功能的护理指导肢体功能的康复并指导其学会轻揉按摩面部，四肢、腹部肌肉及足底，每日4-6次，每次30分钟。鼓励患者自行穿脱柔软宽松的衣服，以加强上肢活动及下肢配合训练。对自己起床有困难者，可将床头抬高，在床尾结一根绳子，以辅助其起床。步态训练，每天有计划地进行原地站立以及高抬腿踏步。做站立位、坐位、背屈、向前、向后跨步移动重心等练习。行走时，步幅及宽度控制可通过地板上中设标记。如行走线路标记、转移路线标记。按标记指示行走得以步态控制。如有小碎步，可穿鞋底摩擦力大的鞋。如橡胶底，使走步不易滑溜。前冲步态时避免穿有根或斜根的鞋。
2.2病情观察严密观察血压、脉搏、呼吸的变化，观察服药后病人有无肌强直、静止性震颤，体位不稳等症状。定期复查肝肾功能，血常规[2]。
2.3心理护理帕金森病人由于“面具脸”，“慌张步态”，“搓丸样动作”，而产生自卑、抑郁心理，需要得到了他人的尊重。护士要与病人沟通，及时了解病人的心理需求，使其产生信任感，从而树立治疗的信心。护士还须鼓励患者积极参与各种活动，让患者感觉与他人及社会相融，这样有助于激励患者战胜疾病的信心。提高带病生活的质量[3]。
[4]孙志琴，杨海燕，丁钟琴.个性化健康教育对帕金森病人抑郁及焦虑心理的影响[J].护理研究.2007:21（12c）3308-3310.
[5]高国栋.帕金森诊疗关键[J].南京：江苏科学技术出版社.2004年:267-272.
[6]王维治.神经病学[M].第5版，北京人民卫生出版社，2004：203-209.
1．临床资料
2007年4月—2010年11月我院共收治67例帕金森病患者。男37例，女30例，年龄46-82岁，病史2年-11年，平均6年，这些病人均无严重并发症。
护理任务书模板范文基本内容
护理任务书模板范文基本内容护理任务书是一种对护理工作进行规范和指导的文件，它包含了护理工作的基本内容、目标、方法和评估等方面的要求。
在这篇文章中，我将为您提供一份护理任务书模板的基本内容，并对其中的关键要点进行解析和说明。
一、任务书的基本信息任务书的基本信息包括任务名称、编制日期、源头文件、编写部门等内容，在任务书的开头部分进行详细说明。
这些信息对于后续的管理和跟进非常重要，可以确保相关人员对任务书的来源和编写者有清晰的认知。
二、任务目标和背景任务目标是任务书的核心内容，它明确了本次护理工作的主要目标和期望的结果。
在任务目标的描述中，需要注意以下几点：1. 目标要具体、明确，可以根据实际情况进行量化和界定；2. 目标要有可行性，不过高不下低，既不能让执行者失去信心，也不能让任务变得过于轻松；3. 目标要有时限，明确任务的截止日期，有助于监督和评估任务的执行进度。
任务背景主要介绍了任务的起因和必要性，可以阐述客观存在的问题，并提出解决问题的目标。
任务背景也可以对任务的重要性和紧迫性进行说明，为任务的执行提供动力和支持。
三、执行方案和方法执行方案和方法是任务书的实施部分，它指导了具体的护理工作。
在编写执行方案和方法时，可以从以下几个方面进行考虑：1. 任务分解：将任务进行分解和细化，明确各项具体工作的责任人和要求；2. 工作流程：明确各项工作的先后顺序和关联性，确保任务的顺利进行；3. 工作内容：具体描述每项工作的具体内容和要求，包括操作方法、数据收集、问题解决等相关内容。
在编写执行方案和方法时，还要考虑任务执行的实际情况，充分发挥护理人员的专业性和创造性，保证任务的顺利进行。
四、考核和评估考核和评估是任务书的重要环节，通过对任务的执行情况进行考核和评估，可以及时发现问题，及时调整和改进工作。
在考核和评估的过程中，应该注意下面几个方面：1. 考核指标：明确任务的考核指标和评估标准，客观公正地对任务的完成情况进行评估；2. 考核方法：选择科学合理的考核方法，包括定性和定量的方法，确保评估结果的准确性和可靠性；3. 反馈和总结：根据考核和评估结果及时向相关人员提供反馈意见，并进行总结和归纳，为下一次任务的执行提供经验和借鉴。
护理毕业设计任务书
护理毕业设计任务书护理毕业设计任务书一、引言护理专业是医学领域中至关重要的一个分支，它关注人类的健康和疾病预防、治疗、康复等方面。
作为一名护理专业的学生，毕业设计是我们在校期间的重要任务之一。
本文将探讨护理毕业设计任务书的重要性以及如何合理撰写任务书。
二、任务书的重要性1.明确目标：毕业设计任务书是对学生进行指导和管理的重要工具。
通过任务书，学生可以清楚地了解导师对他们的期望和要求，明确毕业设计的目标和内容。
2.规划时间：任务书还可以帮助学生合理规划毕业设计的时间。
在任务书中，导师可以要求学生按照一定的时间节点完成不同的任务，以确保毕业设计的顺利进行。
3.提升能力：通过编写任务书，学生需要对相关领域进行深入研究和思考，从而提升自己的专业能力。
同时，任务书也是一种学术写作的实践，有助于学生培养科学研究和论文写作的能力。
三、任务书的撰写要点1.题目选择：毕业设计任务书的第一步是选择一个合适的题目。
题目应该与护理专业相关，既能体现学生的兴趣和研究方向，又能满足毕业设计的要求。
2.目标明确：任务书中应明确毕业设计的目标和研究问题。
学生需要思考自己想要解决的问题，以及通过毕业设计所希望达到的成果。
3.方法和步骤：任务书中应详细描述研究方法和步骤。
学生需要说明自己计划采用的研究方法，如文献综述、实验研究等，并列出具体的步骤和时间节点。
4.参考文献：任务书中应列出学生计划参考的文献和资料。
这些文献和资料应与毕业设计的主题相关，有助于学生深入了解研究领域，并提供理论支持和参考依据。
四、任务书的评审和修改1.导师评审：任务书完成后，学生需要将任务书提交给导师进行评审。
导师会根据任务书的内容和可行性，提出修改意见和建议。
2.修改和完善：学生应根据导师的意见对任务书进行修改和完善。
修改时，学生需要认真考虑导师的建议，并结合自己的实际情况进行调整。
3.最终版本：经过多次修改和完善，任务书最终版本应该能够准确、清晰地阐述毕业设计的目标、方法和步骤。
毕业设计护理专业模板
毕业设计护理专业模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 保密责任111 双方应严格遵守本协议约定112 未经对方书面同意不得向第三方透露相关信息113 在合作期间及合作结束后两年内双方均需履行保密义务114 若因违反保密规定造成损失违约方须承担全部赔偿责任12 权利与义务121 甲方权利义务1211 提供必要的指导和支持协助乙方完成毕业设计任务1212 定期检查乙方工作进度并提出改进意见确保项目顺利进行1213 对乙方提交的设计方案和最终成果进行评估验收并出具评价报告122 乙方权利义务1221 按照甲方要求制定详细的工作计划并按时提交阶段性成果1222 积极参与讨论主动沟通遇到的问题及时调整研究方向1223 遵守学术诚信原则独立完成毕业设计严禁抄袭剽窃等行为13 知识产权131 本项目产生的所有知识产权归双方共同所有未经许可任何一方不得擅自使用或转让132 如需发表相关论文或申请专利须经双方协商一致确定署名顺序及收益分配方式14 合作期限141 本协议自双方签字盖章之日起生效至毕业设计答辩结束止142 在此期间双方应保持密切联系确保各项工作有序开展15 违约责任151 如任一方未履行其在本协议项下的义务则视为违约152 违约方需向守约方支付违约金具体金额由双方另行约定153 因违约导致的直接经济损失由违约方全额赔偿16 争议解决161 双方因执行本协议发生争议时应通过友好协商解决162 协商不成时可提交给当地人民法院诉讼解决17 其他事项171 本协议未尽事宜由双方另行补充约定补充协议与本协议具有同等法律效力172 本协议一式两份甲乙双方各执一份自签订之日起生效甲方代表签字：______________________日期：_____________________________乙方签字：_________________________日期：_____________________________。
护理类专业毕业设计任务书
护理类专业毕业设计任务书设计题目：护理类专业毕业设计研究与实践一、设计目的和意义近年来，护理职业的重要性逐渐被社会所认可，护理类专业的培养也得到了广泛关注。
本次毕业设计旨在通过研究与实践相结合的方式，加深学生对护理专业相关知识和技能的理解，提升其实践操作能力，培养其综合应用理论知识解决实际问题的能力。
二、设计内容1. 研究方向：选择一个特定的护理问题或领域，结合专业要求，开展深入研究。
例如：老年人护理、慢性病管理、急救技术等。
2. 研究目标：明确本次毕业设计的研究目标和预期成果，可具体分为定性或定量目标。
例如：分析某一老年护理模式的应用效果、探索某一慢性病管理策略的可行性等。
3. 研究方法：根据研究目标，选择适当的研究方法，如文献综述、实证研究、专家访谈、实地观察等。
4. 实践操作：除了理论研究，还需考虑到实践操作环节。
学生需要在实践中运用所学知识和技能，实施护理操作，记录观察结果，并进行反思和总结。
5. 结果分析与报告：根据研究所得的数据和实际观察，进行结果分析和总结，并撰写毕业设计报告。
报告内容需包括研究背景、目的和方法、实践操作过程、结果分析及结论等。
6. 学术分享与交流：毕业设计完成后，学生需要通过学术分享或其他形式，将研究成果与同行或相关领域专家进行交流与讨论。
三、设计要求1. 设计报告：设计报告应包括必要的封面、目录、引言、研究方法、结果分析、结论、参考文献等部分。
报告要求格式整洁规范，语句通顺，结构合理。
2. 实践操作：学生需要根据研究设计，进行实践操作，并记录所得数据和观察结果。
操作过程要求规范、安全，记录准确完整。
3. 结果分析：学生需要对所得数据进行分析和解释，并结合实际观察结果进行深入探讨。
分析要求准确、有逻辑性，结论要有科学依据。
4. 学术交流：学生需积极参与学术分享与交流活动，展示研究成果，与专业同行进行深入交流与讨论。
四、进度安排1. 第一阶段（1周）：选择研究方向、明确研究目标、进行文献综述、制定研究方法。
饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究 (2)
论文饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究申请人：毕盛倩学科（专业）：护理学指导教师：李贞2019年7月网络教育学院毕业设计(论文) 任务书专业班级护理学1709 层次专升本姓名毕盛倩学号117091603041169一、毕业设计（论文）题目饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究二、毕业设计（论文）工作自 2019 年 5 月 22 日起至 2019 年9月26日止三、毕业设计（论文）基本要求：指导教师：李贞网络教育学院毕业设计(论文)考核评议书论文题目：饮食指导对糖尿病患者血糖影响的研究学科（专业）：护理学申请人：毕盛倩指导教师：李贞摘要目的：探讨饮食指导对糖尿病患者血糖影响，为今后糖尿病饮食指导治疗提供理论依据。
方法选取2型糖尿病患者86例，按随机数字表法分为试验组和对照组各43例。
:2组均接受《中国糖尿病饮食指南（2017）》相关知识教育，每周监测空腹指尖血糖。
试验组在此基础上制定个体化每周饮食食谱。
比较2组治疗前和治疗3个月后BMI、糖化血红蛋白、高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、三酰甘油、总胆固醇、空腹指尖血糖变化。
结果治疗前，2组BMI、HbA1c、TG、TC、LDL-C差异均无统计学意义（Ｐ＞0.05），治疗3个月后，试验组组内BMI、HBA1c、TG、TC、LDL-C较治疗前明显减低，对照组组内BMI、HbA1c、TG、TC、LDL-C较治疗前减低；经治疗试验组BMI、HbA1c、TG、TC、LDL-C明显低于对照组（P<0.05），试验组空腹血糖达标率明显高于对照组（P<0.05）。
结论：饮食指导为糖尿病治疗的重要组成部分，糖尿病患者在常规药物治疗基础上接受个体化饮食指导可更加有效减重、降糖、降脂。
关键词：养老；培养；政策论文类型：理论研究目录1绪论 (1)1.1背景及意义 (1)1.2研究目的及目标 (1)1.3关键词及定义 (1)1.4文献回顾 (2)2研究设计 (3)2.1研究对象 (3)2.2一般资料 (3)2.3研究方法 (3)2.4研究步骤 (4)3研究结果 (5)4讨论 (7)5推论及建议 (9)5.1推论 (9)5.2建议 (9)5.2.1提供低成本食谱清单、考虑食物份量 (9)5.2.2遵循正确的饮食模式 (9)5.2.3制定科学、易于理解的膳食指南 (9)5.2.4家庭社会支持 (10)致谢 (11)参考文献 (12)网络学院毕业论文独创性声明 (13)毕业论文知识产权权属声明 (13)1绪论1.1背景及意义近半个世纪以来，随着人们生活方式的改变，糖尿病已经从少见病变成常见病。
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护理专业毕业设计任务书
黄湘丽
前言：甲状腺功能减退症是由各种原因导致的低甲状腺激素血症或甲状腺激素抵抗而引起的全身性低代谢综合征。
临床表现为畏寒、纳差、便秘、水肿和嗜睡。
立题背景及意义：甲状腺是一个蝴蝶形的内分泌腺体，位于颈部的前下方。
甲状腺是合成和分泌甲状腺激素的场所[1]。
若甲状腺不能产生足够的甲状腺激素来满足机体的正常需要，因此甲状腺功能减退会使你的身体各项功能减缓，出现一系列的疾病症状。
一般甲减的病因有自身免疫损伤，甲状腺破坏、碘过量、抗甲状腺药物。
甲减症是全世界范围非常常见的一种疾病，特别在超过40岁的女性人群中，几乎每10个人之中就有1个人患有不同程度的甲减。
甲减可引起睡眠呼吸暂停，甚至呼吸衰竭，严重者可致死亡[2]。
毕业设计目标：能通过翻查阅读大量相关资料，联系临床实践，汲取先进经验，熟悉毕业设计内容从而独立完成毕业设计。
本次毕业设计是甲状腺功能减退的护理，探讨甲状腺功能减退的护理及健康教育，从而减少甲减并发症的发生率[3]。
本设计拟解决的问题：通过对甲状腺功能减退患者的健康教育，从而降低甲状腺功能减退的并发症发生，提高生活质量。
本设计的主要内容：分析临床护理中造成甲状腺功能减退的原因和护理，包括病情观察，防止发生粘液性水肿昏迷发生[4]；加强饮食护理，鼓励患者进食高蛋白、高维生素、高纤维素、低脂饮食；鼓励患者适当活动；做好皮肤护理；遵医嘱按时服药；用药前后分别测量脉搏，以观察药物的疗效；加强心理护理，防止患者抑郁自杀[5]。
毕业设计成果：甲状腺功能减退的护理及健康教育[6]。
2．主要参考资源（参考文献、图书文献、相关网站）
[1]阮舒.甲状腺自身抗体在原发性甲状腺功能减退症诊断中的应用[j].齐齐哈尔医学院学报.XX.
[2]毛玉山.成人甲状腺功能异常与代谢综合征关系的流行病学研究[D].第二军医大学XX]
[3]陈作强,张玉彪.甲状腺功能减退症性心脏病的诊断和治疗进展[j].医学综述.XX
[4]隆维东,黄冬悦,傅光祥等.亚临床甲状腺功能减退症50例血小板相关参数变化分析[j].临床和实验医学杂志.XX
[5]黄仰模,刘丽娟.金匮要略甲状腺功能减退症治疗探析[A].全国第二十次仲景学说学术年会论文集[c].XX（12）
[6]李芳,邓蓉.甲状腺功能减退患者的护理[j].中国药物经济学.XX.
3．毕业设计进度安排：
起
止
时
间
阶
段
完
成
内
容
XX年05月01日—10月30日
实践调查，收集整理相关资料并选题
XX年11月01日—12月31日
老师第一次指导，确定设计方向及作品内容
XX年01月01日—01月31日
老师第二次指导，完成任务书初稿并挂网
XX年02月01日—02月30日
老师第三次指导，完成任务书修改并挂网
XX年03月01日—03月20日
老师第四次指导，作品修改后完稿并挂网
XX年03月21日—04月10日
完成个人空间建设，符合毕业设计要求，在自创栏目定
期上传实习小结，随时上传实习掠影、心得体会。
4.指导老师审核意见：
该毕业设计立题背景及意义明确，目标设计合理，拟解决甲状腺功能减退的护理及健康教育问题，毕业设计成果为甲状腺功能减退的健康教育。
选题贴近临床护理专业发展方向，具有一定的科学性、实用性，任务书进度安排合理，同意执行。