聆听张万国教授讲座的心得——王琼

聆听张万国教授讲座的心得

——王琼

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，今天，是我工作以来第二次听到张万国教授的讲座，第二次接受他带给我们的“源头活水”。他依旧是当年那个精神饱满、慷概激昂的那个他。15年我还是班主任，打从去孟津双语实验学校听了他的讲座后，回来就把某些精华运用到了自己班学生身上，起到了一定的效果。他的理念很启发人，对于我这样一个工作经历尚浅的教师来说，他的做法对我的工作起到了很大的指导作用。

依旧是张万国教授幽默诙谐的话语，但却能让枯燥的讲座变的轻松活跃，让我们在听的过程中有所感悟，在听的过程中加入思考，能够再次见到他并且听到他的讲座，我倍感荣幸。印象最深刻的就是他讲的后进生问题和他的一套班级管理方法，他一个人带两个班，却带的轻轻松松运用自如，这和他的灵活动脑有关，也和他的细心钻研善于借力有关。他是一个很懂得教育机制的人，影响着我要在今后的教学和班级管理中，如何去对待后进生，如何去发现他们的闪光点，如何去培养他们的特长，怎样的去对待和处理一些教育教学上比较棘手的问题等等。

在班级学生工作的任命上，他设立了副班主任、班长等其他层层递进的下属，一层对另一层负责，一层对一层行使权力和义务，真正的做到了权利的下放。这样不仅仅轻松了自己，更加锻炼了学生的能力，一举两得，班级的管理越来越好。

在自我素质拓展方面，张教授特别重视孩子们的能力，他们的班级名字叫做“创新班”，他重视学生的体能训练和阅读训练，在班级里举行了非常多有意义的活动，比如说：班级夏令营、社会实践活动、学习国标交谊舞、打太极拳、游学、开设名家讲座等，让学生真正做到了劳逸结合，不仅仅增加了学生们的见识，更让学生增加了阅历和社会实践经验。这样一种重视培养学生综合思维能力的创新行为，学习效率又高，学生能不出成绩吗？所以在以后的教学中，作为一名语文老师，我要善于思考，善于总结，善于开设活动，让学生在开发思维能力的同时，学有所成！

张教授和他的幸福班，的确挺让我们在座的教师羡慕的，这都和他的用心、实践和创新有关，所以今后的我在以后的工作中，也要借鉴他的理念和方法，结合自己所带班级的实情，发挥创新思维，做一个理解学生的老师，做一个让学生

喜欢的老师，做一个善于创新思维的老师，做一个能够积极发现学生闪光点的老师，做一个和学生一同成长进步的老师……让自己在教学的道路上越走越远，越走越好！