话题作文“位置” 写作指导及例文
“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)文档
感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会发现生活中的感恩点，学会珍惜身边的人和事。
3. 提高学生的作文写作能力，能够运用所学生写出有感情、有深度的感恩作文。
二、教学内容：1. 感恩的含义与重要性2. 发现生活中的感恩点3. 作文写作技巧与方法4. 例文解析与仿写三、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一个感恩的故事，引导学生进入课题。
2. 新课导入：讲解感恩的含义与重要性，让学生明白为什么要感恩。
3. 实例分享：教师分享一些生活中的感恩实例，引导学生发现身边的感恩点。
4. 作文写作技巧讲解：教师讲解如何将生活中的感恩点转化为作文素材，以及写作技巧与方法。
5. 例文解析：教师选取一篇优秀的感恩作文，进行分析解读，让学生了解作文的结构、情感表达等。
6. 学生作文练习：学生根据所学内容，进行作文写作练习。
7. 作文互评与修改：学生之间互相评改作文，提出修改意见，提高作文质量。
四、教学评价：1. 学生能够理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 学生能够发现生活中的感恩点，并学会珍惜身边的人和事。
3. 学生的作文写作能力得到提高，能够写出有感情、有深度的感恩作文。
五、教学资源：1. 教师讲述的感恩故事素材。
2. 生活中的感恩实例分享。
3. 优秀感恩作文示例。
4. 作文写作技巧与方法讲解资料。
5. 作文互评与修改表格。
六、教学步骤：1. 作文指导：教师根据学生实际情况，进行有针对性的作文指导，帮助学生解决写作过程中的问题。
2. 学生自主写作：学生在教师的指导下，进行自主写作，将所学知识运用到实际写作中。
3. 作文展示与评价：学生将作文展示给同学和老师，接受大家的评价和建议，以此提高作文水平。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过作文表达自己的感恩之情，提高学生的写作能力。
2. 教学难点：如何将生活中的感恩点生动、真实地表达出来，让读者感同身受。
话题作文写作指导及例文
话题作文写作指导及例文话题写作指导及例文1. 写好话题作文，首先要善于“化大为小”2.写好话题作文，其次要善于“以小见大”3.“独辟蹊径、表现个性”是写好话题作文的关键.话题作文试题有三个主要特点：第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。
第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。
第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。
在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。
由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。
可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。
要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。
话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。
所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。
给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
注意：不求“面面俱到”，只求“一针见血”。
拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“改革”“道德修养”“人物”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为小”，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。
再拿下面一个话题作文为例：请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。
要善于“以问领写”：“什么可以构成压力？”“有没有压力？”“压力何方？”“压力带来什么？”“怎样对待压力？”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为小”的目的。
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点
青春成长”类话题作文写作指导及例文评点青春成长”类话题作文写作指导及例文评点教学目标：1.教授学生写好有关“青春成长”类作文的技巧。
2.帮助学生熟练地运用所学方法，精巧构思，写出优秀的文章。
第一课时教学过程：一、话题导入：成长是人生中不可避免的过程，它曲折坎坷，故事丰富多彩，好比航行在无边无际的大海上。
有时风平浪静，风光秀丽；有时波涛汹涌，暗藏危机。
生活中的万事万物都是如此。
关于成长，每个人都有自己的故事和感悟，如何正确面对成长的风风雨雨呢？如何写出优秀的成长类命题作文？语文新课程标准明确指出，要让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，这就需要我们关注学生的成长，包括精神和心灵的成长。
二、话题阐述：青春是成长路上的一道风景，每个人对青春都有自己的理解和品味，每个人都有自己的答案。
每个人为赋予青春的意义，在生活的路途中肩负着沉重而神圣的使命，活出自己亮丽而独特的风采，成为一道道亮丽的风景。
因此，中考作文命题当然不会忽视这一道“风景”。
当年轻的目光触摸着那人、那景、那物时，一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励和劝告，一次意外的相遇和碰撞，甚至一滴水、一缕春风、一行文字或一幅画面，都有可能在不经意间砰然拨动年轻而敏感的心弦。
中考命题正是让我们能“我手写我口”，“我写我心”，让曾经的一段青春新曲，心灵历程真实地流露。
三、话题演练：从呱呱坠地到蹒跚学步，再到步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生生理心理变化最大的年龄段，很值得回味。
你的青春的日历上一定记了愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼等。
请你回味一下自己成长的滋味，以“青春的足迹”为话题，写一篇600字左右的文章。
作为中学生，我们的生活有阳光，也有阴霾相伴，这段青春成长的足迹可能歪歪斜斜，可能是一路坦途，写出心灵悟语，写出精神的跋涉，文体以夹叙夹议的记叙文为佳。
文学素养深厚的同学，尽可能尝试抒情笔法，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
确定立意与题材后，方可设计题记、开头和结尾。
话题作文“不能没有你”写作指导与例文
在“缺月挂疏桐”之夜，叹“大江东去”，不为“蝇头微 利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿 声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马 雕车香满路”，可他只愿隐身“灯火阑珊处”。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾为一次得失， 愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀 伤。于是，读一读余秋雨，品一品林清玄，几篇隽永优雅 的短文，字字珠巩，禅意飘香，让我执一份平和的心淡看 人生苦短。
自己生根生长的故乡！月色撩人，人情袭月；月寄人情，人月 同醉。如果没有乡愁，这颗玲珑心将归属何方？
雁•乡思 捧一碗清水，看暮色中大雁的痕迹；独立于船头,观黎明 中升起的朝阳。北固山下,是谁托雁带书信？是谁思念着家乡， 品着异乡异容的情味？故乡啊:不能没有你!你是游子心灵的归 所, 是客路青山时内心深处的寄托。
那一刻，地动山摇。房屋像个醉汉，顷刻倒了下去。我们 不怕，因为我们有你——解放军战士。有了你，人心就定了， 我们就能活下去。
绿色，希望 开进！铁路激动开进；开进！徒步开进！开进！空投开进。 你的心中只有一个信念——早一分钟抵达，灾区的人民就多一 丝生存的希望。逢山开路，遇水架桥，披荆斩棘，无所畏惧。 风微微地吹着，太阳懒懒地挂在天上，丝丝浮云轻轻游荡，你 沉浸在即将新婚的喜悦中，念着楚楚动人的妻子……电话铃声 骤然响起，打断了你美好的遐想。刚刚的甜蜜霎时转为惊异、 焦急。连道别的时间都没有，你要火速赶到前线。
一个人，怎能无根？ 赏山赏水赏风月，怎样赏来赏去，都没有一处比家乡的 更美。 游天游地游轮回，无论身处何方，斩不断的总是那浓浓 的乡情，忘不了的却总是纯纯的乡音 故乡啊故乡，不能没有你！你生人育人养人成人！你寄 人思，托人情，系人爱，含人泪！ 千言万语不抵真诚一句： 故乡！不能没有你！
“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)
感恩话题作文写作指导及例文一、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 引导学生学会从生活中发现感恩的对象和事例。
3. 培养学生用文字表达感恩之情的能力。
4. 提高学生的作文写作水平。
二、教学内容1. 感恩的定义与重要性2. 发现生活中的感恩对象和事例3. 写作技巧与方法4. 例文分析与讨论5. 学生作文练习与点评三、教学过程1. 导入：教师通过讲解感恩的定义与重要性，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：教师讲解如何发现生活中的感恩对象和事例，分享写作技巧与方法。
3. 例文分析：教师展示优秀感恩作文，引导学生分析其写作特点和亮点。
4. 学生作文练习：教师布置感恩作文题目，学生进行写作练习。
5. 点评与指导：教师对学生作文进行点评，给出改进意见和指导。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解感恩的含义、写作技巧等理论知识。
2. 示例法：教师展示优秀作文，引导学生分析和学习。
3. 实践法：学生进行作文练习，教师给予点评和指导。
五、教学评价1. 学生作文完成情况：检查学生是否按要求完成作文。
2. 作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面。
3. 学生反馈：了解学生对感恩话题作文写作的认知和收获。
六、教学资源1. 参考书籍：关于作文写作技巧和感恩话题的书籍。
2. 网络资源：感恩作文范文、写作指导文章等。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
七、教学环境1. 教室：宽敞、明亮，配备投影仪、电脑、白板等教学工具。
2. 安静的学习氛围，有利于学生思考和写作。
八、教学时间1. 课时安排：本教案共需45分钟。
2. 分配：导入（5分钟）、讲解（10分钟）、例文分析（10分钟）、学生作文练习（10分钟）、点评与指导（5分钟）、总结与反馈（5分钟）。
九、教学注意事项1. 教师要关注学生的学习情况，根据学生的实际水平调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，鼓励学生积极参与、提问和分享。
3. 教师要给予学生充分的指导和反馈，帮助他们提高作文写作水平。
热点主题作文写作指导：为中华之崛起而读书(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：为中华之崛起而读书（审题指导与例文）【真题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。
人，为什么要读书？有人说：读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。
三毛说：许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。
在气质里，在谈吐上，当然也可能显露在生活和文字里。
黑塞说：读书可以让我们获得真正的修养。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【名师导写】详解：本题考查学生写作的能力。
审题：这是一道引语类材料作文题。
材料借“人，为什么要读书？”这一问句引出关于“读书”的话题，引发读者思考，并借助人们关于读书意义的不同回答，帮助我们深入理解“读书”（即“阅读”）的意义。
第一句回答，从现实层面向我们揭示了读书的意义。
从一定程度上来说，读书是最低成本的旅行，你可以通过看书，走到天下的各个角落，结交不同的伟人名家。
只要打开书，就随时打开了一个崭新的世界。
所以，我们的脚步无法达到的地方，却可以通过读书看到。
第二句，则从人的气质和谈吐等角度，阐述了读书对我们为人处世的重要作用。
当一个人读了很多书的时候，或许大部分都会被忘记，但就像人所吃的食物会日积月累地成长为我们的骨肉一样，我们所读的书，至少有部分会积淀成为情感、思想、精神，从而影响着我们情感、思想、精神、文化等的改变，最终成为我们身上流淌出来的文化血脉。
可以说，这也是第三句回答中黑塞想要说明的内容。
正是通过读好书、善读书，我们才尊崇高尚、摒弃卑劣，从而成为一个脱离低级趣味、拥有真正修养甚至是高尚精神的人。
写作时，可以首先论述读书对于我们个人成长的重要性。
当然，对读书的意义的思考也可以针对当下一些“功利性阅读”展开批判，说明真正的阅读应该是怎样的，从而使自己的论述更为完善：如真正的读书，应该是发自内心的，是对于生活真正的品味与思考，唯有如此，读书才能深入心灵，滋养灵魂。
初中优秀话题作文指导及例文
例（一）合作”话题作文示例[题目设计]我国已经加入世贸组织。
我们既要懂得拼搏与竞争，又要学会交流与合作。
这无论对个人还是对国家，都是一个新的课题。
请以“合作”为话题，写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于800字。
[写作指导]写好此文，首先要明确写作范围，即什么是“合作”。
应该说，这不成问题，很好理解。
其次，要选好角度，即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。
角度小才能开掘深。
从大的方面看，人类社会共同承担着发展科学技术水平，发展经济，维护世界和平，保护人类生活空间更义务，这需要国家与国家的合作；每个国家承担着既要繁荣本国经济，不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度，继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准，保持安定、团结的政治局面等责任，这也需要各级政府、机构部门的合作。
具体到每个人，一般说来，做任何事情都需要人们真诚地合作，单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。
尤其在当今这个社会，人与人有着密切的关联，独自作战是不现实的。
再次，要进行发散思维，打开思路，提炼出尽可能多的观点或中心。
我眼里的合作在十四、十五世纪，欧洲资本主义萌芽出现的时候，产生了一种称为包买主的生产方式，它是将生产资料分配给多个手工业者，通过他们的共同合作来完成生产任务。
这也许就是现代商业合作的雏形了吧。
而在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。
合作无处不在。
便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。
在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。
工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。
每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。
蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。
世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。
它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的。
【话题作文】团队精神写作指导及例文
【话题作文】团队精神写作指导及例文团队精神是指一群人共同为实现共同目标而努力协作、相互支持的精神状态。
在现代社会，团队精神已经成为许多组织和企业成功的关键因素之一。
写作是一种表达思想的方式，也可以成为培养团队精神的工具。
本文将提供一些写作指导，帮助各位提高团队精神，并提供一个团队精神话题的例文，希望对各位有所帮助。
写作指导：1. 主题选择：选择与团队精神相关的主题，例如团队合作、团队沟通、团队目标等。
确保主题具有一定深度和广度，能够引发读者的思考和共鸣。
2. 结构安排：在写作中，合理的结构安排能够使文章有条不紊地展开，提高读者的阅读体验。
可以采用以下结构：引言部分引出主题，主体部分展开论述，并给出具体例子、数据和实证，结尾部分总结全文，深化主题的思考。
3. 语言表达：在写作时，要注意用简练明了的语言表达观点，避免过多废话和冗长句子。
可以使用一些修辞手法和描写手法来增加文章的吸引力和表达力，如比喻、排比、对比等。
4. 借鉴他人经验：可以参考一些优秀的团队精神相关文章或作品，了解他人的经验和思考，借鉴其中的思路和结构安排，提高自己的写作水平。
下面是一个关于团队精神的例文，供各位参考：团队合作的力量在我们的生活和工作中，都不能离开团队合作。
团队合作是一种集体智慧的体现，它可以将各自的优势和能力集中起来，形成更强大的力量，实现共同的目标。
团队合作需要每个成员的积极参与和付出，只有每个人都能充分发挥自己的能力，才能形成高效的合作。
在现实生活中，团队合作并不总是一帆风顺的。
由于个人利益、沟通不畅等原因，团队中常常会出现分散的现象，导致协作的效果不尽如人意。
如何培养和发展团队合作精神成为了一个重要的课题。
建立共同的目标和价值观是团队合作的基础。
每个成员都要明确自己的责任和角色，相互间要有清晰的沟通和协调，共同为团队的目标努力。
这样的明确性可以帮助团队成员定位自己的位置，明确自己应该做什么，从而提高工作效率和整体协作能力。
热点主题作文写作指导：立德树人主题之“我愿意”与“我应当”(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：立德树人主题之“我愿意”与“我应当”（审题指导与例文）【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
立身行事注重的是“我应当”，而人们往往倾向于选择“我愿意”。
对此你有怎样的思考？请写一篇文章，读读你对这个问题的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】材料的关键词是：“立身行事”“我应当”“我愿意”。
“立身行事”是一个范围关键词。
“我应当”：即价值观、责任担当。
“我愿意”：即个体自我价值认同。
但是还要特别注意审题：立身行事注重的是“我应当”，而人们往往倾向于选择“我愿意”。
也就是说，在“我应当”这一观点的基础上，还要根据作文题目的题意，进一步思考“我愿意”！【参考立意】理性为引，行应当之事以愿意之心，做应当之事愿为应为之事，至于成立之身超自我私念之狭隘，行大道以立身济世遵合理意愿，担应当之责1、立身行事词语出自唐代刘知己《史通·序传》：“降及司马相如，始以自序为传，然其所叙者，但记自少及长立身行事而已。
”“立身”指为人，“行事”指行为。
“立身行事”意指处世待人的行为。
说直白点，就是如何做人和做事。
2、“我应当” VS “我愿意”什么叫“我应当”？为什么立身行事要注重“我应当”？如果存在应当，就有不应当，那么就代表存在对与错的区别。
那什么是应当与不应当的标准？是法律法规？道德规范？还是来自外界或长辈的训导？可是这个“应当”真的一定“应当”吗？和“我愿意”的主观意愿间是何关联？完全矛盾吗？此题并非强制要求考生默认“我应当”，而是要对两种态度进行思辨批判。
同样，如果不存在明确的对错应当，也代表“我应当”与“我愿意”虽然会存在矛盾，但也绝非完全对立不可调和。
我们可以挖掘二者的本质，将题目转换为更加明确的讨论话题：立身行事中，外部规则与内在意愿之间的矛盾与联系。
（补充：归纳为“社会与个体”也可以。
热点主题作文写作指导：成功与成长(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：成功与成长（审题指导与例文）【作文真题】阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）2024年巴黎奥运会，中国选手张博恒在体操个人全能决赛前志在冲金，不料在首项比赛中失误，排名第二十名。
虽然他一路猛追，但最终摘银，与金牌失之交臂。
我们在他脸上看到难以掩饰的遗憾，也从他的表现看到不放弃的坚强意志。
是的，向前看，不一定是成功，也可以是成长。
关于“成功与成长”，你有怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】本则材料取材于巴黎奥运会的赛事热点事件、新闻榜样人物，对考生具有价值引领作用。
可将其视为三个层次，体操运动员张博恒志在冲金，但发挥失误，与金牌失之交臂，这是第一层次。
我们从他脸上看到遗憾，也看到不放弃的坚强意志，这是第二层次。
“是的，向前看，不一定是成功，也可以是成长”，第三层次的评论文字是对前述内容的总结概括，是引导考生聚焦“成功与成长”话题，形成二元思辨的关键。
在材料的引导下，考生要重新审视、界定“成功”与“成长”的内涵，围绕二者的关系进行讨论，看到二者的区别和联系。
成功重结果，成长重过程。
成长与成功二者不同，但又有深度的联系：成长建立在希求成功的坚定意志的基础上，是成功的条件。
失败是成功的反义词也可以是成长的同义词。
我们常常要经历很多失败才能收获成功，这些失败可以让我们获得成长。
我们要有不惧失败的精神，才能收获意志的锤炼、新知的习得、身心的强健和本领的增强，最终收获成长。
当然，强调成长的价值并不意味着放弃成功的追求或抛弃成功的信念与努力。
当代观照与青年立场：浮躁和功利的时代，成功容易成为最高价值追求，但对于青年来说一味地追求成功是对人生价值的窄化。
人生是旷野，不是轨道，成长是在为自己的人生累积更多的可能性。
【立意参考】秉成功之念索成长之道成功诚可贵成长亦足惜厚积成长之力薄发成功之金功成于外长成于内于成败境中看成长芳华【满分例文】日拱一卒促成功，功不唐捐获成长诚如黑塞所言，人的成长是通向自我的征途，在人生的征途上能获得成功固然难能可贵，但向前看，在通向成功大门之路上所收获的成长，未尝不是一种宝贵的成功经验“成功”是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的得志，亦是“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的意气，在世俗的眼光中，成功，似乎就是意味着考取功名、获得名利、拥有财富，人们都好似略过了获取这些成功的过程，而只关心结果的成功，然而，成功，一定伴随着成长，在追求成功的过程中，我们一次次冲破束缚，超越自身，磨砺意志，一点一滴的进步，都是我们的成长。
2023中考语文押题作文：【话题作文】(写作指导+范文12篇)
话题作文写作训练1．“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
”其中的前半句出自明代田歆的《华夏说》，后半句出自宋代欧阳修的《踏莎行·候馆梅残》，意思是：一路追风赶月，不要停下脚步，因为长满草木的平原尽头，矗立着一座座的春山；其言下之意是，还有很长的路要走，还有不少山要攀登，既然选择了远方，就不要为半路风景而停留，要一直努力，风雨兼程。
因为，我们征途是星辰大海，而不只是某一处平芜。
所以，不要停下远行的脚步，要不断出发，一直向着远方山峦前进。
读完以上【链接材料】你有何感想，请以“拼搏”为主题写一篇文章。
要求：①字数不能少于700字，文体不限，诗歌除外。
②不得套作，不得抄袭。
③文中不能出现真实地名，校名，姓名，如需出现请用化名替代。
优秀例文：拼现在，赢未来“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”人若没有流下奋斗拼搏的汗水，又怎能滋生出成功的花朵。
墙上的指针不知何时已指向“8”，窗外是一片漆黑，此时的教室里却还亮着一盏灯，“老师，这个字的结构我还是把握不好……”我拿着练习纸向老师请教着，得到指点后又返回座位继续练习——这一切，都是为了不久后的书法比赛。
平日里，我的书法课都是一周一节，现在赛前集训，课时翻了一倍，同学们都戏称我为“菩萨”，因为我一坐下练字就是一练一下午；夏日炎热，我常常练到后背全部被汗液浸湿，才抬手随意抹去头上豆大的汗珠，继续练习；即使被蚊子在我腿上肆虐啃咬我也不管不顾，因为一但进入练习状态，我所有的注意力都凝在笔尖上了，任凭它咬下一个个新鲜红肿的大包……有时，忽然觉得笔尖干涩，才发现满满一砚台墨都已经见底了；手指因为长时间握笔，第一个指关节都结起了厚厚的茧；虽然写到手臂酸涩，但看着我的字写得越来越好，笔画越来越连贯，结构越来越成熟，老师的肯定和赞美越来越多，我的心里就油然生出一股力量，促使着我拿起笔，为比赛而奋斗。
（获取更多中考满分作文，请搜索关注微信公众号：初中生家长）那一天，我依然在教室里静静地写字，同学们突然冲进来，拉着我去看喜报，只见喜报上的“金奖”栏下赫然写着我的名字。
“数量和质量”话题作文写作指导及其优秀例文
“数量和质量”话题作文写作指导及其优秀例文【作文题目】阅读下面材料，写一篇作文,不少800字。
近年来，我国科研论文发表数量突飞猛进。
最新的媒体数据显示，我国科技人员发表的期刊论文数量，已经超过美国，位居世界第一。
然而据统计，这些科研论文的平均引用率排在世界100名开外。
真正极好的论文，在中国还是凤毛麟角。
——据《中国青年报》仅仅是论文如此吗?读了这则材料，你想到了什么？请以“数量和质量”为话题，联系社会生活实际，结合自身感受，写一篇不少800字的议论文或记叙文。
要求：立意自定，角度自选，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。
【写作指导】“数量和质量”是一个辩证的话题。
“数量”是指事物的多少和长短”。
“质量”是指产品或工作的优劣程度,除了产品质量之外，还包括工作质量。
“数量和质量”的确是一个矛盾的两个面。
“数量和质量”两者相辅相成。
没有一定的数量的积累就没有质量,但过分追求数量也就影响了质量，如指现实生活中有人利欲熏心，专干掺假使假的事，全权不顾产品的质量。
质量精美的物品也许数量寥寥。
常见的立意角度有:1.围绕“数量和质量”，我们可以讲述故事，叙述厂家既重视数量，又狠抓质量的故事表达经济效益和社会效益双赢的主旨，但故事要尽量曲折，这样可以引人入胜。
2.可以叙述生活中实际经历的事，表达对生命意义的思索：生命不在乎长短，乃在乎内容!人生怎样才算是有质量，生命如何才能永恒？在具体的情感抒发中，主题得以升华。
3.可以从创作的角度来看，从“孤篇盖全唐”切入，谈文章质量和文章数量的关系，证明“文章质量当然更胜一筹”的主旨。
(互联网上不乏文章，但缺优质的文章)。
4.可以从量变到质变的角度来看，量变到质变是一个水到渠成的过程。
摒弃量变，直奔质变，可能有副作用。
(大跃进时期大炼钢铁等)5.可以从王子成龙的角度谈,家长们让小孩进个中培训班初衷很好,但不顾孩子的兴趣,不能理性的安排孩子的培训,可能不会使孩子全心投入，相反会使孩子敷衍了事，使自己的投资能不能效达到最大化。
部编语文六年级下册第四单元作文《心愿》写作指导+习作范文.doc
【若缺失公式、图片现象属于系统读取不成功，文档内容齐全完整，请放心下载。
】语文六年级下册第四单元作文《心愿》写作指导+习作范文写作指导一、审题指导本次习作要求我们写心愿。
可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
写作时所写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。
二、选材指导话题只是给了写作者一个宽泛的写作范围，在这个范围之下，可以选择的材料很多，对于“心愿”这个题目，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿，既可以是小小的个人的心愿，也可以是国家民族的大心愿。
围绕“心愿”这个话题，可能有这许多的材料，我们要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。
三、明确中心我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。
这样才能做到中心明确。
四、如何定题俗话说：“题好一半文”，一个醒目的话题自然是一篇作文最引人注目的亮点。
话题往往比较大，因此一般情况下，我们不宜把话题直接做标题。
拟题的方法有两种，一种方法是给话题前面或后面加上修饰语，把大题变小《我的心愿》《大自然的心愿》等；另一种方法是标题中不出现话题，而是作文内容或中心的体现。
五、文体选择话题作文的要求往往是文体不限的，记叙文、说明文、议论文、小说、散文、寓言、童话、日记、书信等都可以。
这就给了同学们自由选择的机会。
一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写，真正地体现了话题作文自由的特点。
六、技巧点拨1、首尾呼应法。
在习作开篇介绍自己有一个什么心愿，结尾点明心愿是否实现了，与开头相互呼应。
2、详叙法。
详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。
详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。
与中心思想密切相关的部分，要详叙。
与中心思想关系不大，但也应该交代的，则几笔带过。
【话题作文】人与自然写作指导及例文
【话题作文】人与自然写作指导及例文写作指导：1. 确定写作主题：人与自然之间关系的探讨可以从不同角度入手，比如人类对自然的依赖与保护、自然给予人类的启示与教育等。
根据自己的兴趣和所学知识，选择一个与自己相关的主题进行写作。
2. 确定写作结构：可以采用对比、因果等不同的写作方法来组织文章结构。
讲述人与自然的关系时，可以从多个方面进行展开，如社会、经济、文化等。
3. 提供例子或论证：文章中可以举例说明，从而使文章内容更加具体。
也可以通过引用专家或学者的观点，提供论证支持自己的观点。
4. 注意语言表达：注意使用恰当的词汇和生动的描写，使文章更加生动有趣。
注意语法和逻辑的连贯性。
例文：人与自然人类作为地球上的一种生物，与自然环境息息相关。
人类无法离开自然而单独生存，而自然也给予了人类生命的滋养与启示。
一方面，自然给予人类丰富的资源和宽广的空间供人类利用。
自然环境为人类提供了生存的物质基础。
土地、水源、阳光等资源都是人类社会发展不可或缺的条件。
人类可以通过种植作物获得食物和经济财富；人类可以利用水资源发电、运输等；人类也可以利用太阳能进行发电和供暖。
自然环境的恩赐让人类生活得更加舒适，经济得以繁荣。
自然也给予人类启示与教育。
自然界的种种现象和规律是一个巨大的教科书。
人类通过观察和学习自然界的运行规律，可以获取智慧和知识。
蜜蜂智慧地利用自然界的花蜜进行蜜蜜的生产和存储；鸟类利用自然规律进行迁徙等。
人类从自然界中学到的智慧对于人类的生活和发展具有重要意义。
随着人类社会的发展和技术的进步，人类对自然的依赖也越来越深，同时也在一定程度上对自然环境造成了破坏。
过度开发资源、大规模的工业化生产以及环境污染等问题对生态环境造成了不良影响，给人类和自然界带来了很大的危害。
气候变化导致的海平面上升、荒漠化等问题正在威胁到人类的生存和自然环境的平衡。
保护自然环境已经成为当今社会亟待解决的问题。
人们应当加强环境保护意识，推行可持续发展，节约资源，减少污染。
六年级上册第三单元作文《___让生活更美好》写作指导+习作范文六篇
六年级上册第三单元作文《___让生活更美好》写作指导+习作范文六篇写作指导一、习作要求1.把习作题目《___ 让生活更美好》补充完整。
横线处补充的内容很宽泛，可以是所给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何一个，也可以写其他话题。
2.写清楚是什么让你的生活更美好，它是怎样影响你的生活的。
3.写的时候注意用具体事例来说明。
4.结合自己的生活体验，写出真实的感受。
二、审题指导这是一个半命题作文，需要写清楚自己的生活由于这件事发生了怎样的变化，还要把这件事让生活更美好的原因写具体。
三、选材指导1、选材要以自己熟悉的为主。
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。
可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就可以写“科技”这个话题，这样写作就更能言之有物了。
2、写作视角要尽量与众不同。
当你拿笔构思时，马上就想到的内容，尽量不要写。
“_______让生活更美好”这个题目，它的落脚点显然在“更”字上。
3、写作素材切入点要小。
从自我生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活名著、科学、自然等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式，生动形象地展现自己的体验与感悟。
四、构思指导1、先思后写。
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就想到了。
正确的做法是：花上3至5分钟，静下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的发现、自己的感受。
2、合理安排结构。
在写作时要把事情写完整，要注意合理安排结构，重点内容要详写。
“感恩”话题作文写作指导及例文(教案设计)
感恩话题作文写作指导及例文教学目标：1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩，懂得珍惜身边的人和事。
3. 提高学生运用语言表达感恩之情的能力。
教学内容：1. 感恩的含义及重要性2. 感恩的表达方式3. 作文写作技巧及例文分析教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个感恩的故事，引导学生思考感恩的意义。
2. 学生分享自己对感恩的理解和经历。
二、讲解感恩的含义及重要性（10分钟）1. 教师讲解感恩的含义，让学生认识到感恩的重要性。
2. 学生通过讨论，总结感恩的意义。
三、讲解感恩的表达方式（10分钟）1. 教师引导学生思考感恩的表达方式，如言语、行动、写信等。
2. 学生分享自己感恩的表达方式。
四、作文写作技巧及例文分析（15分钟）1. 教师讲解作文写作技巧，如选材、构思、表达等。
2. 学生欣赏并分析优秀的感恩作文例文，从中学习表达感恩之情的方法。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调感恩的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并表示要积极践行感恩。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对感恩的理解和表达能力的提升。
2. 课后收集学生的作文，评价他们的写作水平及感恩表达的准确性。
六、写作练习：编写感恩的故事（20分钟）1. 教师布置作业，要求学生编写一个感恩的故事。
2. 学生根据自己的生活经历或想象，编写一个有关感恩的故事。
七、互评与分享（20分钟）1. 学生将各自编写的感恩故事互相交换，进行互评。
2. 学生分享自己喜欢的感恩故事，并解释为什么喜欢。
八、教师点评与指导（15分钟）1. 教师收集学生的感恩故事，进行点评。
2. 教师针对学生的写作情况，给予针对性的指导和建议。
九、感恩行动计划（15分钟）1. 教师引导学生思考如何将感恩转化为实际行动。
2. 学生制定自己的感恩行动计划，如为家人做一件小事，帮助朋友等。
十、课堂小结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调将感恩转化为实际行动的重要性。
话题作文之位置为话题的作文
位置为话题的作文【篇一：以位置为话题的作文】读下面材料，按要求作文。
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置，到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置；在整个生命历程中，你一直同位置打着交道。
或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置让你产生无限的感慨??请以“位置”为作文话题写篇文章。
题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。
思路点拔：“位置”的含义有三：一是所在或所占的地方，二是地位，三是职位。
“一”的位置是具体的，“二三”的位置则是抽象的。
座位有前后左右之分，职位则无高低贵贱之别。
同一个人的位置可以是不变的，也可以是变化的。
不同的人可以处在不同的位置，也可以处在同一个位置。
座无虚席，场面热闹；虚位以待，悬念撩人。
十年磨一剑，地位不可撼；一朝须解甲，淡泊而从容。
既可以定位描述，也可以换位思考。
既可以写人民公仆在某一职位上任劳任怨呕心沥血造福百姓而流芳百世万人颂扬，也可以写奸佞小人挖空心思谋取一官半职以致祸国殃民而留下骂名遗臭万年。
换位思考，也即设身处地，将心比心。
可以是纵向的，如今人与古人换位；也可以是横向的，如不同物种不同角色不同职位不同国家之间的换位，人类与自然，老师与学生，家长与子女，病人与医生，警察与罪囚，丑女与靓妹，将军与士兵，公仆与百姓，帝王与将相，强国与弱国，等等。
例文评析一：美丽的季节江苏省前黄高级中学高一（10）班王汝娟生命赋予万物以“位置”。
当婴儿哭着降临人世时，他的哭声便宣告天地间从此有他的一个位置；当花儿开放、小草萌芽时，它们用无声的语言诉说自己拥有了位置；当旭日初升光芒万丈时??万物都有其位置。
位置不可须臾或缺。
当老人无声无息地走向天堂时，当残花凋零、枯草飘摇时，当夕阳收尽苍凉残照悄悄走下山去时??它们的位置仍在。
我读过两句话：“悄悄地让出多余的位置，为心灵轻松而宁愿远离。
”我当时不解其意，“远离”，为什么要远离呢？又为什么要让出“多余的位置”？难道拥有一个属于自己的位置有不妥吗？一天我去散步。
梦想、追求话题作文《找准位置,实现人生价值》
梦想、追求话题作文《找准位置，实现人生价值》阅读下面的材料，根据要求写作。
《大学》开篇告诉我们，“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善（完善的境界）。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
”（知道我要达到的目标才能够志向坚定，志向坚定才能够镇静不躁，镇静不躁才能够心安理得，心安理得才能够思虑周详，思虑周详才能够有所收获。
）了解自己想要什么，想达到怎样的境界，认识自己的本心，这些话语千百年来一直启迪与引导着无数人积极探索人生，它对生活在新时代、担当新使命的青年人，仍然有着重要意义。
每个人天赋不同，兴趣各异，如果我们能尽早地认清自己，明白自己内在生命的愿景，能顺着自己的天性，充分发挥自己的天赋，找到自己的人生真谛，实现人生价值，就更能享受这美好的一生。
我校高一年级近期将开展职业生涯规划活动，语文老师也计划在班上举行“找到自己的人生路，做有为青年”的主题班会交流。
作为新时代的青年，你对此有怎样的联想、感受和思考？请结合上述材料，写一篇班会发言稿，谈谈你的认识、感受和思考。
要求：结合材料，联系现实；选好角度，确定立意；自定文体，自拟标题。
不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：找准位置，实现人生价值各位同学:大家好！我今天发言的题目是“找准位置，实现人生价值”。
《大学》开篇说“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善(完善的境界)。
知止而后有定”，这段话告诉我们，只有找准自己的人生位置，知道自己要什么，才能实现人生的价值。
一株生长迅速的小草，长在农田里就是令农民讨厌的“荒田根草”，长在公园的空地上就成了“地皮草”。
因为位置不同，小草的价值就有了霄壤之别，这不禁让我们顿悟，人也要找到自己的位置，方可实现人生价值。
找准位置，做出最明智的选择。
李白身上有一种游侠精神，他蔑视权贵，轻视翰林，大呼“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”，他对自己的定位就是放浪形骸，纵情山水。
而王维，衔觞赋诗，用双手捕捉瞬间的灵光；云游四方, 用双脚丈量天地的深广。
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话题作文“位置”写作指导及例文
一、题目：
阅读下面材料，按要求作文。
自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自己的位置。
在整个生命历程中，你一直同位置打交道。
或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨……
请以“位置”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
要求：①立意自定②文体自选③题目自拟④不少于800字
二、思维点拨：
话题作文的一个关键在于打开思路，由“位置”展开充分的联想是必不可少的。
一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中……都有一个位置，生活中人人也都曾经为位置而努力过。
位置有高低、有主次，也有变化……你对自己的位置有什么看法、什么设想、什么愿望？对于他人的位置你有什么评论、理解？
构思这篇文章时，你首先要弄清“位置”的各种含义：①人或物体的空间位置②人或事物在时间上的位置，即历史中位置③个人在社会中的位置④一个人在别人心目中的位置，等等。
三、素材准备：
（一）名言警句
1、老是把自己当作珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦；把自己当作泥土吧，让众人把你踩成路。
——孔繁森
2、世界上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。
——林肯
3、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
——范仲淹
4、咬定青山不放松，扎根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥
5、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。
我们在世的短暂一生中，我不知道还有什么比这种服务更好的了。
——爱迪生
6、有些人活着没有明确的位置，他们在世间行走，就像河中的小草。
他们不是行走，而是随波逐流。
——小塞涅夫
（二）典型事例
1、孙中山让位——民国总统孙中山为了顾全大局，曾两度让位。
一次是把兴中会的领导职位让给杨衢云；另一次是在推翻清廷后，将共和国临时大总统让位给袁世凯。
他说：“真革命党，志在国家，必不屑于升官发财，彼能升官发财者，悉属伪革命党。
”他还多次写文章，发表演说，谆谆地勉励人们：“当立志做大事，不立志做大官。
”
2、爱因斯坦婉拒高官——1952年，正在美国任教的爱因斯坦接到邀请，请他就任以色列总统，但他却婉言谢绝了。
他说：“我对自然界了解不多，对人就更一无所知了。
”“我整个一生都在同客观物质打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏经验来处理行政事务以及公正地对待别人。
所以，本人不适合如此高官重任。
”
3、韩信将兵——汉高祖刘邦问韩信他们君臣带兵的情况，韩信不假思索地回答：“吾将兵多多益善，汝仅十万尔。
”刘邦不高兴了，韩信又说：“汝不善将兵，但善将将。
”
4、球星与球队——在1984年欧锦赛上，法国著名球星普拉蒂尼5场比赛攻入9球，成为当年法国队夺冠的最大英雄，他也因此当选为最佳运动员和最佳射手，获“金球奖”和“金靴奖”。
可当记者采访他时，他却谦虚地说，自己只不过是上场的11名队员之一罢了。
四、例文赏读：
位置断想
一
我的课桌上有一摞书。
除了课本、练习册、作业本，有时还会有花花绿绿的杂志。
渐渐地，我发现平时经常用的书在上层，平时不常用的在下层，一本杂志买来放在最上层，但没过几天，它就被其他书挤到最下层。
我曾观察过别人桌子上这样放着的书，情况也大致如此。
一本书对我们越有用，它在书堆中的位置就越靠上。
其实，我们的社会也是一样。
一个人对社会越有用，他的位置就在社会的上层；对社会越没用，他的位置就会逐渐降低，以至被社会淘汰。
书的内容已被确定，但人的内容可以改变；书是静止的，但人在不断地发展。
我们在社会中的位置由我们自己来决定。
也就是说，在社会淘汰我们之前，我们或许还能做点什么。
二
一棵野草出生在沙漠中，它没有选择自己位置的自由。
它所能做的只有坚守自己的位置，默默接受着大自然赋予它的痛苦和幸福。
我们在生活中生活着，我们都渴望得到比现在更好的位置。
我们千方百计地超过别人，拼命地往上爬——踩着别人的头颅和肩膀。
与此同时，更多的人正踩着我们的头颅和肩膀。
我们这样做，是为了追求看起来更多的幸福同时避免受到痛苦。
但我们看着更高的位置，心中的痛苦越来越强烈。
慢慢地，爬得越高，我们越痛苦。
也许是因为我们面临着更多的选择，也许是因为我们可以轻而易举地改变自己的位置，我们对生活的自信与勇气甚至不如沙漠中的野草。
野草们表面上彼此分离，但它们为了坚守自己的位置，在地下把根连结在一起。
我们表面上彼此亲密，但为了改变自己的位置，我们把脚踹向别人的后背。
三
各种各样的人在自己的位置上做着各种各样的事。
有的失败、有的平庸、有的成功。
失败和平庸的原因很多，但成功的原因只有一个——找到自己合适的位置。
有些人一辈子都在寻找“好位置”，不管它对自己适合不适合。
他们的一生都在“找位置”中度过。
他们没来得及干自己的事业，就走完了自己的一生。
一个人一辈子最要紧的事，就是尽快找到适合自己的位置。
怎样找到自己的位置？怎样利用这个位置？
我在想。
我在做。