2017-2018年度教师国培个人研修计划
教师国培计划个人研修计划怎样写
教师国培计划个人研修计划怎样写
一、明确研修目标
需要根据个人的教学实践和专业发展需求,设定清晰的研修目标。
这些目标应该是具体、
可衡量、可实现的,比如提高课堂教学效果、掌握新的教学方法、增强学科研究能力等。
二、制定详细计划
在目标明确后,接下来是制定详细的实施计划。
这个计划应该包括研修的内容、时间安排、预期成果等。
例如,可以选择参加线上或线下的专业培训课程,阅读专业书籍,参与教学
研讨等。
三、积极参与培训
培训期间,要积极参与各项活动,不仅仅是听课,还要主动交流、提问,与其他教师共同
探讨教学中的问题。
这样的互动有助于拓宽视野,也能从他人的经验中学习到更多。
四、反思与实践
研修不仅限于理论学习,更重要的是将所学知识应用到实际教学中去。
因此,每次研修结
束后,都应该进行深入的反思,总结经验教训,并在接下来的教学实践中不断尝试和改进。
五、持续更新知识
教育是一个不断发展变化的领域,教师也需要不断更新自己的知识体系。
因此,即使在研
修计划执行完毕之后,也应该保持学习的热情,关注教育领域的最新动态,不断提升自己
的教育教学水平。
六、分享与贡献
个人的成长也离不开集体的智慧。
在研修过程中获得的知识和经验,应该通过合适的平台
与同行分享,这不仅能够帮助他人,也能进一步提升自己的思考和表达能力。
七、评估与调整
定期对个人研修计划进行评估,查看目标完成情况,分析存在的问题,并根据实际需要调
整计划。
这样可以确保研修计划始终符合个人发展的需要,也能够更加有效地促进专业成长。
教师国培个人研修计划
教师国培个人研修计划一、研修目标。
本人作为一名中学教师,深知教育事业的重要性和自身的责任。
为了提升自己的专业水平,更好地为学生服务,特制定了以下个人研修计划:1. 提升教学能力,通过学习先进的教学理念和方法,提高自己的教学水平,使学生能够更好地掌握知识。
2. 加强专业知识,不断学习更新教材和教学内容,提高自己的学科素养,为学生提供更好的教育资源。
3. 增强教育教学管理能力,学习管理理论和方法,提高班级管理水平,营造良好的教育教学环境。
二、研修内容。
1. 参加教育培训课程,积极参加学校组织的各类培训课程,学习教学方法、心理健康教育、班级管理等相关知识。
2. 阅读教育类书籍,阅读教育理论、教学法、心理学等相关书籍,不断提升自己的教育教学理论水平。
3. 参加学科研讨会,积极参加学科研讨会,与同行交流学习,分享教学经验,获取新的教学理念和方法。
4. 学习先进的教学技术,学习并掌握多媒体教学、互联网教学等先进的教学技术,提高教学效果。
5. 参加教师交流活动,积极参加学校组织的教师交流活动,学习其他老师的教学经验,拓宽自己的教学思路。
三、研修计划。
1. 每周安排固定的自主学习时间,阅读相关书籍和资料,提高自己的教育教学理论水平。
2. 参加学校组织的各类培训课程,学习新的教学方法和管理技巧。
3. 积极参加学科研讨会和教师交流活动,与同行交流学习,获取新的教学理念和方法。
4. 制定个人教学计划,不断总结教学经验,不断完善自己的教学方法。
5. 不断反思教学过程,及时调整教学策略,提高教学效果。
四、总结。
通过本次个人研修计划,我将不断提升自己的教育教学理论水平和实践能力,提高自己的教学水平,更好地为学生服务。
希望通过自己的努力,能够为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
国培教师个人研修计划
国培教师个人研修计划
一、研修目标。
作为一名国培教师,我深知教育事业的重要性,也清楚自身在教学和教育理论方面的不足。
因此,我制定了以下个人研修计划,以提高自身的教学水平和教育理论素养,为学生提供更优质的教育服务。
二、研修内容。
1. 教学技能提升。
通过参加教育学习班、教学研讨会等活动,学习和掌握先进的教学方法和技巧,提高课堂教学效果。
2. 教育理论学习。
阅读相关教育理论著作,了解教育学的最新研究成果,提升自身的教育理论素养,为教学实践提供理论支持。
3. 教学案例研究。
深入研究优秀教学案例,分析其成功之处,并尝试将其运用到自己的教学实践中,提高自身的教学水平。
4. 教学实践反思。
定期对自己的教学实践进行反思,总结经验教训,不断改进教学方法,提高教学质量。
5. 专业知识更新。
关注教育领域的最新动态,学习和更新相关专业知识,不断提升自身的教育水平。
三、研修时间安排。
我将根据自身的工作和学习情况,合理安排研修时间,确保能够充分参与各项研修活动,并将所学知识运用到实际教学中。
四、研修效果评估。
我将定期对研修效果进行评估,通过学生的反馈、教学成绩等多方面数据来评估自身的教学水平和教育理论素养的提升情况,不断完善个人研修计划,提高研修效果。
五、总结。
通过制定个人研修计划,我将不断提升自身的教学水平和教育理论素养,为国培教育事业贡献自己的力量。
我相信,通过不懈的努力和持续的学习,我能够成为一名优秀的国培教师,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2018国培个人研修计划
2018国培个人研修计划
一、指导思想
通过专家教授的引领,在现在的基础上继续转变思想,更育观念,促使自己专业化不断发展。
二、研修目标
1、通过培训,在现有的基础上继续转变教育观念,加深认识。
2、继续深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。
3、加深对小学语文课程与教学改革的核心理念的掌握,继续致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展,提高教育教学研究能力。
三、研修措施
1、认真听专家的讲座,观看课堂实录,研究课程知识,在研究过程中认真做好笔记,与自己的教学相对比,找出自己的不足,并加以改正。
从而不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想,更新观念研究专家们的先进理念。
结合自己的教学实践,把学到的知识内化为自己东西。
3、反思教学工作,不断进取
在教学中,我不断考虑自己在工作中的不足努力进步自己的业务水平,继续向优秀骨干教师研究,向有经念的教师请教。
不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,进步本身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动:
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。
积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识。
努力研究与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记。
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。
积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识。
努力学习与新课程相关的理论知识,并做好读书笔记。
国培2018年个人研修计划怎么写
国培2018年个人研修计划怎么写语文国培个人研修计划1选择了教师职业,就意味着教师终身与书本打交道,与人打交道。
超时工作,超前学习,超时思维的劳动创造是教师必备的修养和习惯。
能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。
这种修养与习惯多少都带有强制性,强制自己找时间学习,强制自己克服懒散的陋习,强制自己与他人协调工作,协调生活。
天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯,这种习惯的.形成实际上也贯穿于自己的生活工作中,处处体现出一个人的做事能力,与他人合作的人格修养。
说白了,就是变了泥鳅就不怕泥鳅钻眼睛。
自己给自己套上枷锁:纵身学习不断提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。
我制定了个人研修计划,内容如下:一、多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。
同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。
工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
二、在实践中进行教学研讨升。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。
作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。
三、加强教育教学研究,做创新型的教师。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。
教师2018国培个人研修计划
教师2018国培个人研修计划【篇一】一、对国培计划的重要性和必要性的认识二、感觉其内容的丰富性和别致性三、培训形式多样,参与性强四、理论性和实践性强五、对我业务知识和技能的提高六、感觉可以进一步完善之处我从今年年初参加国培计划的幼师骨干培训以来,从通过听视频、做作业、参加讨论和评论,和老师与同学们不断的交流,感觉自己的理论水平提高了,知识视野开阔了,相信在以后的工作实践中我的教学技能和管理能力会得到一次根本性的转变和提高!现将具体五条心得总结如下:一、对国培计划的重要性和必要性的认识幼教的国培计划是我们国家立足长远,通盘考虑后实施的一项重大培训项目,重点是解决学幼教老师的教学水平和技能,让其在思想能得到一次解放和提高。
这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。
对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高,对基层的幼教事业发展会有很好的带动作用。
二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大,有很诸多教育专家的报告,很多都非常知名,学术地位高。
他们中有来自高校的学者,有来自知名幼儿园的园长,如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深,接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会,专家的学识、睿智、幽默时刻回旋,茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们,让我们充分感受到专家的人格魅力,散发出无穷的智慧和力量。
各个.报告精彩纷呈,理论知识有理有据,引发我们思考领悟,案例翔实有效。
三、培训形式多样,参与性强这次培训不但有老师视频授课,而且有作业,有评论、有上传资源,参与讨论!形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论,巩固了技能,开阔了视野。
而且每项培训还有明确的考核和打分,让学员有了压力,有了标准,也有了动力。
通过这样形式多样的培训肯定会取得预期的效果。
四、理论性和实践性强这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识,也使我了解到了许多书本上没有的知识,这是一种对思想的陶冶、知识的启发。
2017——2018学年度个人研修计划
2017——2018学年度个人研修计划
本学年,结合我的本身情况,制定了本计划。
一、目标与要求:
1、在教学中不断进行教学研究和尝试,努力探索研究合适学生特点、符合学生的设计和创新能力。
2、积极展开学业水平研究工作,充分发挥自己的作用,进步本身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上,切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、具体措施:
1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务,积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为,从反思中提升教学研究水平。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多浏览优秀的教育名著,学习先进的教育理念,以他们的例子来鼓励自己,多观察、多总结,从学生实际来总结进步,积极撰写教育论文,努力让自己成为一位知识型教师。
3、建立现代学生观,学会以发展的眼光看待每个学生。
增进学生的主体发展,努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络上风,积极参与在线研讨。
总之,我会不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,进步教育教学能力,结合教学实际,让个人的校本研修做到最好。
2018国培作业1:个人研修计划
工作坊个人研修计划模板
2017年12月27日
姓名
xxx
教龄
39
学校
xxxxxxx
任教学科年级
xxx研修需求ຫໍສະໝຸດ 更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展
研修主题
现代信息技术与学科的深度融合的教学设计与实践
研修目标
能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
研修成果
通过研修学习,在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上多多的收获,为以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“科研型”教师转变的目标
研修内容
1、认真听取专家教授的讲座,踏踏实实地学习理论知识
2、积极听课、评课、研讨、上课认真、观摩实实在在的课堂教学,吸取精华,提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动,在活动中积极表达自己的观点,在探讨中提高自己的知识素养。
4、每天学习后做到及时反思,记录感悟的点点滴滴,认真完成作业。
研修方式
认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技
2017-2018年国培个人研修计划
7、破解教学疑难。
8、问题聚焦。
研修方式
1、网络研修。2、相互探讨
3、合作交流4、自我反思
5、撰写心得等
研修成果
撰写研修报告、论文、体会等。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。
5、通过培训,提升自己对核心素养理解。
6、通过培训,提升自己的是的修养
研修内容
1、师德理念与核心素养。
2、课标解读与自我诊断。
3、信息技术。
4、自主合作探究。
5、同步教学策略。
我的2017-2018研修计划
提交者姓名
吴德胜
教龄
17
学 校
丹凤县第三小学
任教年级学科
数学
研பைடு நூலகம்需求
提高师德修养,更新教学理念,学习核心素养,提高教学效果,形成高效课堂教学模式。
研修主题
数学课堂教学中如何培养学生的核心素养
研修目标
1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训构建有效课堂,提高教学质量。
2018国培个人的研修计划「精选五篇」
2018国培个人的研修计划「精选五篇」国培个人研修计划一研修主题:贯彻落实“以学定教、先学后教、当堂练习”的校本研修理念,为学生提供适合的教育研修目标:拓宽信息化视野,更新信息技术环境下的教育教学理念,提高对信息化软硬件的使用能力。
学科专业知识要丰富,业务要精通,治学要严谨,一方面在课堂上要“能说会道”,另一方面还要“会写”,学会自我总结和提升,具备良好的师德风范和教学业绩,让学生得到充分的发展,各尽其能,早日跻身优秀政治教师行列。
学习内容:认真学习本次培训安排的各项内容,积极参与线上研讨和线下学习,将线上与线下有机结合。
精心研读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、《余文森》的《有效教学的理论和模式》等教育专著,坚持阅读《中学政治教学参考》、《思想政治课教学》等期刊,多写读书笔记,积累资料,认真备好、上好每一节课,做好课后反思,形成典型案例。
实施计划:1、充分利用网络学习社区,向专家请教,与同伴交流,分享学习工作经验。
2、多读书,丰富知识内涵,加深对自身专业和学科的钻研,时刻关注动态时政热点,融会贯通,让课堂焕发活力。
3、勤动笔,记录点滴感悟,养成做笔记和写反思的习惯,积累案例材料,对过程材料和实践反思进行提炼,从经验反思中吸取教益。
预期成果:希望通过本次校本研修学习,能够拓宽信息化视野,更新信息技术环境下的教育教学理念,培养对信息化软硬件的使用习惯。
真正将“以学定教、先学后教、当堂练习”的校本研修理念,落到实处,提高自己的业务水平。
国培个人研修计划二一、指导思想以小学数学课程标准为指导,以培养学生的数学素养为目的,以数学课堂为阵地,结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究,不断加强理论和业务学习,增强教育科研意识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校教师的专业化成长,为学生的终生发展而努力。
二、研修目标1、积极参加网络学习,紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学研究活动,自觉践行新理念,新思路,提高课堂教学效率。
2017-2018个人研修计划
2017-2018个人研修计划
2、掌握更多的教学技巧和方法,能够更好地服务于学生
的研究。
3、积累更多的教育教学经验,能够上好每一节课,让学
生受益匪浅。
4、在教育科研方面有更深入的了解和认识,能够更好地
将研究成果应用于实践中。
5、帮助学困生解决问题,培养他们的研究兴趣,让他们
享受研究的乐趣。
为了提高自身教育教学水平,适应本地区新的课堂改革模式,我制定了2016-2017学年度个人研修计划。
在研修主题方面,我将通过“国培计划”小学教师网络研修与校本研修整合培训项目来进行。
研修目标包括掌握教学基本功,加强研究和积累研究课题的经验,提高课堂教学技巧和艺术,丰富教学经验,探索教育教学规律等。
研究内容包括新的课改理论研究、业务研究、常规研究、参加教研活动和教育科研能力研修等。
在实施计划方面,我将利用业余时间多研究新课改的理论知识,向有课改经验的教师请教,帮助学困生解决问题,多听有经验的教师的课等。
预期成果包括提高教学水平,掌握更多教学技巧和方法,积累更多教育教学经验,深入了解和认识教育科研,帮助学困生解决问题,培养研究兴趣等。
国培个人研修计划2018【3篇】
国培个人研修计划2018【3篇】导语:国培个人研修计划2018如何制定?以下是小编收集的国培个人研修计划2018,仅供大家阅读参考!计划一:国培个人研修计划2018 以2018版小学数学课程标准为指导,以培养学生的数学素养为目的,以数学课堂为阵地,结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究,不断加强理论和业务学习,增强教育科研意识,改进教学方式方法,带动或影响身边的同行,更好地促进我校教师的专业化成长,为学生的终生发展而努力。
1、积极参加网络学习,紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学研究活动,自觉践行新理念,新思路,提高课堂教学效率。
2、通过一年的网络研修学习,使自身的教学教研水平有一个新的提升,更好的促进自身专业化成长。
3、通过一年的研修学习,希望能够对我校教师有一定的带动或影响,一同成长,从而推进我校的教学质量不断提高。
1、加强教育教学理论学习,提升专业素养。
一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物,不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识,并将在自己的教学中不断实践。
2、高质量完成规定的学习任务。
虽然再过2年我就到了天命之年,但是,对于这样专业的培训学习,我是渴望的,也是乐意的。
所以,无论是线上的学习,还是线下的研修,我将尽我所能做到最好。
这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。
3、立足校本,开展好教学及微课题教学研究。
以我校开展的“绿色”课堂的研究为契机,以“一师一课”为平台,把学习到的新理念,新方法应用到自己的教学实践中。
通过参加上研讨课、听课评课等活动,做好微课题的专项研究,更好的提升自己的教学教研水平。
4、学思结合,常教常新。
坚持写教学反思和教育博客,记录学习中的喜悦与困惑,记录教学中的精彩与遗憾,让反思成为自己教学的一种习惯,博客成为自己的一种喜好。
相信教学永远是新的,教学的创新永无止境。
计划二:国培个人研修计划2018 很荣幸能成为“国培计划”XX中小学(幼儿园)乡村教师工作坊坊员远程培训小学数学班中的一员,参加本次教师工作坊研修将进行不少于50学时的混合式培训,内容包括两个方面:内容包括研修目标、研修主题、实施步骤,预期研修成果等。
教师国培学习个人研修计划
教师国培学习个人研修计划一、明确目标与期望在开始任何研修之前,设定清晰的目标至关重要。
这些目标应当既具有挑战性,又能够实现。
例如,提高课堂互动技巧、掌握新的教学方法或技术工具的使用、增强课程设计的能力等。
二、自我评估与需求分析通过自我反思,识别自己在教学实践中的优势和不足。
可以通过同事反馈、学生评价或是自我记录的方式,来全面了解自己的教学现状。
三、知识与技能提升针对自评中发现的需求,选择相应的国培课程或资源进行学习。
例如,如果发现自己在信息技术应用方面存在欠缺,可以选择相关的在线课程或工作坊进行深入学习。
四、实践应用与反馈将所学的理论和技能应用到实际教学中去,收集学生的反馈,观察教学效果的变化。
这一过程中,持续调整教学策略,以适应学生的学习需求。
五、交流与合作与其他参与国培计划的教师建立联系,分享经验和资源。
通过团队合作,可以拓宽视野,获得更多创新的教学灵感。
六、定期评估与调整在研修过程中,定期对自己的学习进度和教学实践进行评估。
根据评估结果,及时调整研修计划,确保目标的实现。
七、成果分享与传播在研修结束后,总结自己的学习成果和经验教训。
通过撰写文章、参与研讨会或举办公开课等方式,将个人的收获与他人分享,促进整个教育行业的共同进步。
八、持续发展与终身学习认识到学习是一个永无止境的过程,保持对新知识的渴望和对新技能的追求。
即使在国培计划结束后,也要继续探索和学习,以适应教育领域的不断变化。
通过上述个人研修计划的实施,教师不仅能够在专业知识和技能上得到提升,还能够在教学实践中更好地服务于学生,促进学生的全面发展。
同时,这样的研修计划也有助于建立起一个积极、合作的教育社区,为教育事业的发展贡献自己的力量。
2018教师国培个人研修计划
【导语】教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排座位、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习,组织考试、传授科学文化基本知识,开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力,促进德、智、体、美、劳全面发展,掌握经验技术。
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育,执行各项教育政策,维护社会稳定,为国家和社会培养各类高素质或实用人才。
在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
这篇关于〈〈2018教师国培个人研修计划》的文章,是为大家整理的,希望对大家有所帮助!【篇一】研修目标1. 深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握汉化版的使用技巧,为录制微课打基础。
2. 通过师德标兵典型案例和报告的学习,树立乡村教师的职业理想,培养坚守乡村教育的情怀。
【导语】教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排座位、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习,组织考试、传授科学文化基本知识,开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力,促进德、智、体、美、劳全面发展,掌握经验技术。
他受社会的委托对受教育者进行专门的具有建设性的教育,执行各项教育政策,维护社会稳定,为国家和社会培养各类高素质或实用人才。
在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。
这篇关于〈〈2018教师国培个人研修计划》的文章,是为大家整理的,希望对大家有所帮助!【篇一】研修目标1 .深入解读中小学教师信息技术应用能力标准,掌握汉化版的使用技巧,为录制微课打基础。
【导语】教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排座位、备课上课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习,组织考试、传授科学文化基本知识,开展主持学术交流、提高学生的观察学习、记忆认知、动手沟通、操作等综合实践能力,促进德、智、体、美、劳全面发展,掌握经验技术。
2018国培数学教师个人研修计划
2018国培数学教师个人研修计划---布尔固德本学期又迎来了国培研修,我倍感荣幸,这次培训又能面对面听专家讲课,并参与互动交流,真的是一次难得的学习机会。
对于这次培训,我会全力以赴,认真学习和探求,继续提升了自己的基本素质和业务综合能力,对于今后的发展起到了积极的促进作用。
为了更好地学习,我制定出了一套自己的具体研修计划:一、指导思想:通过学习,更新自己的教学理念,培养在信息技术环境下的教学意识和能力,提升自己的信息技术教学能力,拓展视野。
二、研修目标:1、通过此次培训更新自己的教育理念,提高自己对信息技术教育的了解。
2、通过培训掌握提升自己的信息技术教育能力,并利用信息技术教育构建有效课堂,提高教学质量。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养学生树立学习的新理念。
4、通过培训,提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施:1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天按时学习,保证学习的时间和质量。
遵循学习的要求和纪律,认真做好学习笔记,及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际,在信息化环境下不断更新自己教学理念,并在平时的教学中注重应用信息技术教学能力,充分利用学校的良好教学条件,掌握白板,投影,录播等运用能力,提高教育质量。
3、积极参与研讨,积极发言,加强学员之间的互动交流,多写研修日志,在反思中完善自己。
四、研修的内容:更新教学理念,优化课堂教学。
通这次国培学习,对我感触很深。
真真认识到“活到老,学到老,还有多少没学到”,简而言之,就是人的一生要时时学习,处处学习。
作为跨时代的教师,这些都要求教师要不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
我想一个当今的教师,应同时具备双重身份:既是教师,又是学生。
教师为“育人”而学习,作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。
国培2017---2018研修计划
我的2017-2018研修计划
提交者姓名官香玲教龄14
学校韦林镇初级中学任教年级学科九年级英语
研修需求1、学习最新、最全的教育教学理论,提升专业水平。
2、提高课堂教学效果,打造高效课堂。
3、学习领会、培养、发展学生的核心素养。
研修主题
核心素养下的英语高效教学
研修目标1、进一步提高自己的英语教育教学专业水平。
2、继续丰富自己的教育教学理论素养。
3、综合提高自身素质和领会核心素养的内涵。
4、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
研修内容1、师德理念与修养和核心素养。
2、课标解读和自我诊断。
3、自主合作探究。
4、信息技术。
5、课堂突出问题聚焦。
6、破解教学疑难。
研修方式
1、认真观看教育专家的视频讲座,做好笔记,及时总结、对照自己的工作并进行反思。
2、与网校本班同学进行积极的讨论交流、敢于表达自己的观点并虚心听取其他同学的观点,取长补短。
3、与本校同行、备课组教师就核心素养的内涵等内容进行探讨,将核心素养的理念传播最大化。
研修成果1、通过核心素养的培训学习,优化课堂教与学的方式,提高课堂效率,将学生的核心素养渗透到课堂教学中。
2、通过核心素养的培训学习,转变教育教学观念,紧跟当前最新的教育潮流,提升教育教学理论水平。
3、通过核心素养的培训学习,做好传帮带工作,促进中青年教师的快速成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2017-2018学年教师国培个人研修计划
教师研修工作的开展要坚持在行动中反思修正,立足提高,确立与基础教育改革相适应的现代教育理念,进一步推动教学科研与教育改革,制定计划能够让研修工作开展的更加顺利。
下面是关于2017-2018学年教师国培个人研修计划的内容,希望能让大家有所收获!
2017-2018学年教师国培个人研修计划(一)
一、研修主题
实施素质教育、面向全体学生,培养学生学习能力和动手能力,做好学困生的转化工作,注重学困生非智力与智力的培养。
二、研修目标和内容:
1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教,把握教材的特点、结构、重难点。
3、结合本班学情,探索提高数学教学效果的有效途径,提高数学教学质量。
4、探索适合学生运用的学习方法,使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。
6、为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性,让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。
通过转化,让本班学困生能基本掌握学习的方法。
引导学生树立要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。
使本班学困生转化率达到90%。
三、研修过程
1、备好课,在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得。
2、教师之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。
一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请教师听课指导。
3、课后及时在小组互相交流教学心得,教学困惑。
4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。
在研修期间,认真听课,课后和任课教师进行交流,并作好课堂记录和评课要点。
5、每学期读一本教学有关的文章,并做好相关的摘录,期末写好读书心得。
6、一个学期写一篇教学论文。
把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册,以供学习交流参考。
7、认真作好研修总结。
四、研修过程
1、课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好。
2、课外组织学困生加以辅导训练。
3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
5、积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。
6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。
五、研修安排
1、开学第一周初制定校本研修计划。
2、研读小学数学教学新课标。
3、听优秀教师的课。
4、学习小学数学教学方法。
5、学习相关的教育法和文件。
6、撰写相关的教学论文,做好学期教学总结。
2017-2018学年教师国培个人研修计划(二)
一、研修主题
在推进课程改革教育的今天,部分农村的小学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。
在教育教学中有许多教师可能有以下的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。
针对农村小学生的特点及教师经常出现的同感,为此,本次我选择了《农村小学学困生的转化》作为我的研修主题、-----累死你,工作多、压力大、假材料多。
呵呵呵呵!
二、研修目标
我们的教育、教学是为了每一个学生的数学发展,为了学生的全面数学发展,为了"学困生"的个性数学发展。
能使"学困生"和普通生公平地学习,营造和谐的
数学环境,着力地做好转化"学困生"的工作,推进学校的素质教育,提高数学学科教育质量。
通过对本课题的研究,总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因,探索出对农村小学数学学困生转化的有效策略。
培养他们学习数学的兴趣,使他们养成良好的数学学习习惯,提高他们的逻辑思维能力、计算能力。
总之,使他们达到课程标准的最低要求。
三、学习内容
《新课程标准》小学数学2016版
《数学学困生的转化》华东师范大学出版社;;第1版(2016年10月1日) 《教师转化学困生的有效策略》新疆青少年出版社。
《小生学困生的转化,新课程教师》2016、教育期刊
《百福全论国培如何做作业》东方公司出版社2016版
四、实施计划
(一)、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因,并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划,建立学困生个人转化成长记录资料。
(二)、教师要善于设法消除学生的紧张畏惧心理,对学生在课堂上的表现,采用激励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关心、爱护。
(三)、老师在教学中,要创造生活情景,从生活中提取数学问题,多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习兴趣。
(四)、培养学困生良好的学习习惯、针对学困生的思维速度慢的特点,让他们提前预习新课。
针对他们的困难之处,老师提前辅导。
这样在课堂上,他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。
这样坚持久了能提高学困生的逻辑思维能力。
(五)、发挥生的作用、实施一个生带动一个学困生的帮扶活动,为其命名为"手拉手,向前走。
"即为每位学困生找一位小老师。
能使学困生的问题有更多的机会得到相应的辅导和帮助,增强辅导的时效性。
(六)、老师一定要取得家长的配合,家长、老师拧成一股绳,共同搞好学困生转化工作。
教师要在充分调查的基础上,针对不同类型的家长,采取不同的措施。
五、预期成果
通过本次校本研修,使自己的教育教学水平能得到进一步的提高,能撰写出高质量"小学数学学困生的转化"的教育论文及"三位乘二位数"的一节教学设计。
2017-2018学年教师国培个人研修计划(三)
一、研修目标和内容:
1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。
3、结合学情,探索阅读教学的有效途径,提高语文教学质量。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。
二、研修方式:
1、在研读《数学课程标准》的基础上,学习新教材,通过与旧教材比较,把握新教材的编排体系。
2、教师要掌握每一单元的教学重点和难点,及知识的生长点,达到掌握传授知识的深浅程度。
3、教师在传授知识的同时,更要注重对学生数学素养的培养,及自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,并形成书面材料,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。