幼儿园小班语言教案：一束鲜花
幼儿园小班语言教案《一束鲜花》讲故事活动
幼儿园小班语言教案《一束鲜花》讲故事活动1. 教学目标•培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力。
•培养幼儿的观察力和想象力。
•培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学准备•故事书籍《一束鲜花》•幼儿园教室环境布置•鲜花图片或实际鲜花3. 教学过程第一步：导入（5分钟）•导入故事主题，引发幼儿对鲜花的兴趣。
•通过问题引导幼儿思考：你们喜欢鲜花吗？鲜花有什么特点？第二步：故事讲解（10分钟）•使用图片或实际鲜花引入主题，激发幼儿对故事的兴趣。
•轻松朗读故事《一束鲜花》，重点强调故事情节和人物形象。
•在讲解中穿插提问，与幼儿互动，培养幼儿的观察力和思考能力。
第三步：角色扮演（15分钟）•组织幼儿参与角色扮演，分配故事中的角色。
•引导幼儿运用动作和语言表达出角色的形象和情感。
•在扮演过程中引导幼儿思考角色所经历的感受和思想。
第四步：小组讨论（10分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选取一个场景进行讨论。
•引导幼儿围绕故事中的场景展开讨论，探究角色的感受和行为原因。
•鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识和团队精神。
第五步：情感抒发（15分钟）•提供绘画工具和纸张，让幼儿绘制自己喜欢的鲜花。
•在绘画的过程中引导幼儿表达自己对鲜花的情感和想法。
•营造积极、快乐的氛围，鼓励幼儿用语言表达自己的作品。
第六步：故事总结（5分钟）•请幼儿分享自己的绘画作品，并分享对故事的感受。
•引导幼儿总结故事中所传达的主题或寓意。
4. 教学延伸•可以邀请家长为幼儿带来鲜花，增加教学的真实感和亲子参与度。
•给幼儿播放与鲜花相关的音乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
•根据幼儿的实际情况，适量延长讲故事时间，保证幼儿对故事内容的理解和吸收。
5. 教学评估•观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现，评估幼儿对故事的理解程度。
•收集幼儿绘画作品，评估幼儿对鲜花的情感表达和想象力的发展程度。
•观察小组讨论的过程，评估幼儿的合作意识和团队精神发展情况。
6. 教学反思•在教学过程中，要注重与幼儿的互动，引导幼儿积极主动地思考和表达。
《幼儿教育》-幼儿园小班语言教案：一束鲜花精选
三、结束
互赠鲜花。
故事:一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
2、一束花
活动过程
一、导入
教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
பைடு நூலகம்教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开
1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!
2、教师讲故事。
3、故事的名字是什么?(一束鲜花)
故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班语言教案：一束鲜花精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备
1、课件:故事
4、看课件,听故事。
5、提问:
-小象都帮助了谁?
-他帮助山羊公公干什么?
-帮助小狗干什么?
-小狗送给了小象什么?
-为什么要送给小象鲜花呢?
-你最喜欢哪个小动物?为什么?
(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)
幼儿小班语言领域《一束鲜花》教案设计
幼儿小班语言领域《一束鲜花》教案设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文资料、数学资料、英语资料、幼儿资料、教案大全、案例分析、教学反思、教育笔记、说课稿、其他资料等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as Chinese materials, mathematics materials, English materials, children’s materials, lesson plans, case analysis, teaching reflection, education notes, lecture notes, other materials, etc. if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!幼儿小班语言领域《一束鲜花》教案设计小班语言教案：一束鲜花活动目标：1.引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。
《一束鲜花》教学设计
《一束鲜花》说课活动过程(一)开始部分——情境热身导入教师创设:教师手拿1束鲜花来到教室，老师：有的下盆友已经问道香气了，那么请你们猜猜老师带来了什么花儿？小朋友回答：（畅所欲言）百合，康乃馨，玫瑰。
猜对后，老师告诉小盆友们这是什么鲜花，怎么得到的鲜花。
老师：老师为什么今天手里拿了一束鲜花那？小朋友回答：（畅所欲言）过生日，送朋友，装饰屋子..... 老师：因为老师今天早.上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。
(二)活动过程展开:老师：今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。
你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?一一听故事，听完后，你就知道了!老师：在讲的过程中那，老师希望小朋友们仔细的听故事，一会老师提几个问题，看哪几个小朋友听的最仔细，回答的最好。
老师：看课件，听故事。
讲故事。
故事:一束鲜花小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说:“山羊公公，我来帮你背米把。
”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小象走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，-不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。
小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。
小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。
”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”老师提问：问题一：故事的名字是什么?请小朋友们拒收回答老师：请第一排这位穿红衣服的小朋友你来回答。
小朋友回答：一束鲜花老师表扬：回答的非常好问题二：故事中都有哪些小动物?老师：请第后排这位手举的高高的小朋友你来回答。
小朋友回答：山羊公公+小象+小黄狗（依次展示小动物）老师表扬：也回答的非常好，示意请坐问题三：小象是怎么得到鲜花的?老师：请靠窗户这位很着急的小朋友你来回答。
小朋友回答：帮助山羊公公和小黄狗老师表扬：回答的非常不错，比上次有进步，我们给他一点掌声小朋友回答：一起掌声鼓励教师引导：你们喜欢小象吗？小朋友回答：喜欢，教师引导：她又哪些优秀的品质？（请小朋友们畅所欲言）请小朋友举手回答。
一束鲜花_教案教学设计
一束鲜花教课目的１、理解新词，理解课文内容。
２、理解要点词句的含义。
３、培育学生领会感情的能力，提升阅读能力，培育学生有感情地朗诵课文的能力。
４、进行热爱、恭敬父亲母亲的教育。
要点、难点：领会作者的感情变化，领会对母亲的爱。
第一课时一、导入新课，揭露课题师：同学们，你们是如何对待自己母亲的呢？答：今日，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是如何对待自己母亲诞辰的。
板书课题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学纲要：（课件）1．自由读课文，读准字音，联合上下文理解新词。
2．课文讲了一件什么事？3．“我”开始如何对待母亲的诞辰？是什么事让“我”改变了想法？三、反应检查自学状况1．指名读课文、纠正字音。
哪个词不可以理解？（议论解决）2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的诞辰，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩1/3付了花款，持续赶路时，发现那个小男孩正给逝世的妈妈“献花”，“我”的心遇到震动，回到花店决订婚自给母亲去送鲜花。
3．沟通“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的诞辰，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。
是小男孩给逝世的妈妈送花的言履行“我”遇到震动，使“我”改变了想法，决订婚自给妈妈去送花。
）四、再读课文，领会感情1．自己练读领会：①“我”的感情前后发生了如何的变化？试读出这类变化。
②小男孩在墓前向“我”招手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2．沟通。
（随机xx指导）xx评论。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后出处小男孩行动内心遇到极大震动，“我”的内心是愧疚的。
）五、总结1．经过学习课文，你遇到什么教育？2．指读全文。
附：【词语解说】度假（dùji）à：过假日。
聊天（liáoti）ān：聊天。
也就是谈谈话。
聚会（tuánj）ù：相聚（多指亲人分别后再相聚）。
摊放（tānfà）ng2/3：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。
[收藏]一束鲜花教案2000字精选
![[收藏]一束鲜花教案2000字精选](https://img.taocdn.com/s3/m/dc09731930126edb6f1aff00bed5b9f3f90f727d.png)
[收藏]一束鲜花教案2000字精选在教育孩子之前，老师也会做好充分的准备，如今编写教案对于教师而言已经是一件很平常的事。
教案的目标要明确，坚持知识的传授，能力的培养等。
您知道怎样写好教案了吗？你不妨看看一束鲜花教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一束鲜花教案(篇1)活动目标1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备1、课件：故事2、一束花活动过程一、导入教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听完故事后，你就知道了！2、教师讲故事。
3、故事的名字是什么？（一束鲜花）故事中都有哪些小动物？你还想听一遍故事吗？4、看课件，听故事。
5、提问：-小象都帮助了谁？-他帮助山羊公公干什么？-帮助小狗干什么？-小狗送给了小象什么？-为什么要送给小象鲜花呢？-你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）6.送鲜花（1）你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。
（2）幼儿制作插塑玩具，插花。
三、结束互赠鲜花。
故事：一束鲜花小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。
”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。
小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。
小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。
”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象高兴的说“谢谢你！”小班语言教案：会响的小路活动目标：1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
一束鲜花教学设计
一束鲜花教学设计简介本文档旨在设计一节关于一束鲜花的教学活动。
通过引入鲜花的概念，希望能够激发学生的研究兴趣，并培养他们的创造力和表达能力。
教学目标- 了解鲜花的生长过程及其与环境的关系；- 研究鲜花的分类和特点；- 培养学生观察和描述鲜花的能力；- 提高学生的合作和沟通能力；- 鼓励学生表达自己对鲜花的情感和感受。
教学内容1. 引入：通过展示一束美丽的鲜花，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 生长过程：介绍鲜花的生长过程，包括播种、生长、开花和结果。
3. 分类和特点：向学生介绍不同种类的鲜花及其特点，如花形、花色和香味等。
4. 观察和描述：引导学生观察鲜花的细节，如花瓣的形状、花蕊的位置等，并鼓励他们用形容词和形容性短语描述鲜花的美丽。
5. 合作活动：学生分成小组，每个小组选择一种鲜花进行深入研究，并合作设计一个展示板，展示该种鲜花的特点和美丽之处。
6. 表达情感：鼓励学生分享自己对鲜花的情感和感受，可以通过绘画、写作或口头表达的方式进行。
教学方法- 课堂讲授：通过简洁的语言和生动的图片，向学生介绍相关知识。
- 小组活动：鼓励学生在小组中合作、讨论和分享，培养他们的合作和沟通能力。
- 观察和描述：引导学生仔细观察鲜花，并用客观的词语描述它们的特点。
- 表现形式：鼓励学生通过不同的表现形式来表达他们对鲜花的情感，如绘画、写作或口头表达。
教学评估- 学生观察和描述鲜花的能力；- 学生合作和沟通能力的提升；- 学生对鲜花的情感表达能力；- 学生对鲜花相关知识的掌握。
参考资源- 鲜花种类和特点的图片和文字资料；- 鲜花生长过程的图片和文字资料；- 绘画、写作和口头表达的相关材料。
本文档设计的教学活动旨在培养学生对鲜花的兴趣和欣赏能力，通过观察、描述和表达，帮助他们发展创造力和思维能力。
在教学过程中，可以根据具体情况进行适当的调整和补充。
小班主题《花儿开了》语言活动：一束鲜花
小班主题《花儿开了》语言活动：一束鲜花
活动目标：
1.能够理解故事内容，记住故事的名称.角色。
2.知道用鲜花可以表达谢意。
活动准备：一束鲜花
活动过程：
一、导入：教师手拿一束鲜花来到教室，吸引幼儿的注意力。
教师：小一班的小朋友，早上好！知道为什么我手里会有一束鲜花吗？因为我今天早上帮助了一位老人，老人很感谢我，所以给我送来了一束鲜花表达谢意。
二、展开：
1.今天不仅老师得到了一束鲜花，小象也得到了一束鲜花。
你们知道小象为什么也有一束鲜花吗？——听陆老师讲完故事，你就知道了！
2.出示主题活动用书第四页，结合图书，讲述故事第一遍。
提问：（1）故事的名称是什么？
（2）故事中有哪些小动物？
(3) 你想不想再听一遍故事呢？
3.讲述故事第二遍。
提问：(1) 小象都帮助了谁？
（2）他帮助山羊公公干什么？帮助小白兔干什么？帮助小狗干什么？
（3）小狗送给了小象什么？为什么要送给小象鲜花呢？
4.结合实际，给幼儿进行品德教育。
提问：（1）你爱不爱小象呢？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）
（2）想一想你帮助过谁？谁帮助过你？我们回家后也做一束鲜花送给
帮助过你的朋友吧！
5.活动结束。
小班语言一束鲜花教案反思
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
教学手段：运用多媒体教学，如 PPT、图片、视频等
反思与改进：针对教学效果评估 结果，反思教学方法和手段的不 足，提出改进措施
05
学生表现及问题分析
学生表现情况概述
大部分学生能够积极参与课堂 活动
部分学生在表达和交流方面存 在困难
学生对语言的理解和运用能力 有待提高
教学方法选择：讲解、示范、小组讨论等 教学效果评估：通过观察、测试和反馈等方式评估学生的学习效果 教学方法调整：根据评估结果调整教学方法和策略 教学效果提升：通过改进教学方法和策略，提高学生的学习效果
教学手段应用及效果评估
教学方法：采用多种教学方法， 如讲解、示范、小组讨论等
教学效果评估：通过课堂互动、 小组讨论等方式评估教学效果
需要加强学生的自信心和表达 能力培养
学生学习中的问题及原因分析
语言理解能力不足：学生对故事情节和角色对话的理解存在困难，需要加强语言训练和阅读理解 能力。
注意力不集中：部分学生在课堂上容易分心，需要加强课堂管理和引导，提高学生的学习兴趣和 专注度。
表达能力有待提高：学生在表达自己的想法和感受时存在困难，需要加强口语表达和写作训练， 提高学生的表达能力。
对于学生在阅读理解上的困难，可以加强阅读训练，提高学生的阅读能力和理解能力。
针对教学方法的改进建议
增加互动环节：通过游戏、角色 扮演等方式增强学生的参与度和 兴趣
个性化教学：针对不同学生的特 点和需求，制定个性化的教学方 案
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
多样化教学手段：运用多媒体、 实物展示等多种手段辅助教学， 提高教学效果
缺乏自信心：部分学生在课堂上表现不够自信，需要加强鼓励和支持，提高学生的自信心和积极 性。
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教学是为了帮助孩子在语言方面有更好的发展，对于小班语言教学，一束鲜花的教学方案可以起到很好的效果。
首先，教师可以从鲜花的名字入手，教授孩子鲜花的名字和特点。
如，教授“玫瑰”这种鲜花的名字，并讲解它的颜色、香味、花瓣数量等特点，激发孩子们对于鲜花的兴趣，从而促进他们的语言、情感和认知的发展。
教师还可以通过讲解鲜花的产地、种植方式等知识点，让孩子们了解丰富的植物知识，拓展孩子们的视野，并且从植物的角度切入，让孩子们在轻松愉快中借此学习。
同时，在教学过程中，教师可以利用鲜花的颜色和形状、花瓣和花蕊等特点，进行语音练习和模仿。
如鲜花中紫色的薰衣草可以引导孩子学习发音；釉色品种的紫罗兰可以培养孩子的表达能力等等。
教师还可以运用多媒体课件、绘本等辅助材料，让孩子们更好地理解和掌握鲜花的相关知识。
在教学的过程中，教师还可以引导孩子们通过观察、感受、互动等方式，让孩子们更好地理解鲜花的特点。
如，教师可以让孩子们通过观察鲜花的颜色、形状等特点，从而让孩子们学会鲜花的名称和特点，帮助他们更加快速地进行学习和掌握。
最后，教师可以利用课后作业或者活动，让孩子们更好地巩固所学内容。
如让孩子们自己找寻鲜花，拍照并写下鲜花的名称以及特点，或者让孩子们进行鲜花拼图，从而加深对鲜花特点
的认知和理解。
综上所述，通过一束鲜花的教学方案，可以帮助小班儿童在语言、认知和情感等方面的发展，并且也能让他们在学习中更加轻松愉快。
《幼儿教育》-幼儿园小班社会教案：一束鲜花精选
故事中都有哪些小动物?
你还想听一边故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:小象都帮助了谁?他帮助山羊公公干什么?帮助小狗干什么?小狗送给了小象什么?为什么要送给小象鲜花呢?
你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)
6、送鲜花。你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友把!
幼儿制作:(1)粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水
(2)绘画——笔、纸
(3)插塑玩具,插花。
7、结束。互赠。
故事:一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
活动准备:课件
活动过程:
一、导入:教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开:
1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?——听故事,听完后,你就知道了!
2、讲故事。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园小班社会教案：一束鲜花精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标:
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教案：一束鲜花小班语言教学需要关注孩子的兴趣和实际情况，通过生动、趣味的教学方式，引导孩子积极参与学习，提高语言表达能力。
下面将介绍《一束鲜花》的小班语言教案，希望对老师们的教学有所帮助。
教案设计一、教学目标1. 了解花的种类和颜色，2. 学习表示花的词汇，如鲜花、玫瑰、百合等，3. 学习描述花的外貌和花香的词汇，如香、美丽、柔软等，4. 培养孩子们对美好事物的欣赏能力，5. 提高学生语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 了解花的类型和颜色，2. 学习花卉的名称和一些表达方式，3. 分析花朵的外观特点，体验它们的香味和温度，4. 听、说、读、画协调发展。
三、教学活动1. 游戏：花名接龙将玫瑰、百合、向日葵等花的名字先写在黑板上，然后由老师说一种名字，学生接着说出以该花名字字母为开头的花的其他名字，循环进行，看哪个小朋友说得最多。
2. 观察：观察鲜花老师印个不同种类的花朵的图片，要求学生认真观察花的形状和颜色，并自由表达对它的感觉和意见。
3. 词语学习：描述花的颜色、形状和香味学生看完图片，老师问学生花的颜色、形状和香味是怎么样的，帮助他们描述花并学会用感官描写花的美好之处。
四、教学评价1. 学生能够读出花的名称，并理解对花的描述2. 学生能通过听、说、读、画等形式学习生活知识，提高语言表达能力3. 学生能够在活动中积极参与，并主动表达感受本节课采用了多种活动，同学们会在探索中掌握花卉名称和描述方法，提高他们的思维能力，感知能力和语言表达能力，并通过各种能力的发展,在带动环境的基础上改善终身学习过程中的灵敏度和效率。
同时，采用小班教学也能够保证每个小朋友都能够得到足够的关注和教育，达到良好的教学效果。
希望老师们都能够采用类似的教学方式，使学生学有所得，健康成长。
《一束鲜花》教案
《一束鲜花》教案《一束鲜花》教案1知识能力目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能读懂课文主要内容，懂得珍惜亲情，母爱。
3. 认识5个生字。
人文教育目标：懂得珍惜亲情，母爱。
教学准备：教师了解一下，学生在自己母亲生日里为母亲做过什么有意义的事。
课时安排：1课时教学过程：一、导入、揭题。
在母亲的生日里，你为母亲做过什么事情？谁能介绍自己曾经做过让母亲感到特别高兴的事情？今天，我们学习课文《一束鲜花》（板书课题），这也是母亲生日那天发生的一个非常感人的故事。
二、初读、感知。
1、自由读课文，读通语句，读准字音。
2、学生之间对读，大体了解课文内容。
（把课文读正确、流利。
知道课文里写了什么人，大概了解故事情节。
）3、提出字音、字词问题，讨论解决。
三、再读，感悟、交流。
1、引导：读了课文，你有什么感受？（让学生找出自己最受感动的语段，边读边体会，多读多想。
）2、朗读、议读。
（学生主动朗读自己想读的段落、语句。
）（1）我与母亲的对话部分。
读母亲的话，注意她表面上语气的平静，可内心对儿子的思念是强烈的。
母亲的后一句话，表现了有些失望，但对儿子表示真诚的祝愿。
读儿子的话，注意他的思念虽然真诚，但内心矛盾。
（2）我与小男孩的第二次见面部分。
要读出小男孩的思母之情，还要读出他的天真、纯洁。
反复度，读出真情实感。
重点讨论交流：什么原因，使我改变主意，而决定给母亲送花？（引导学生再读小男孩在墓前的那段文字，小男孩说的那句话和“我”内心活动的描写以及小男孩为母亲买花时的情况。
让学生体会到促使“我”醒悟的原因。
）3、联系实际，学生自由交谈自己在母亲生日（或母亲节）那天为母亲做了什么事，说一说真实感受。
（集体交流时，尊重学生的感情，自觉自愿。
）四、布置作业。
写篇日记——为母亲做的一件有意义的事。
教后小结：新课程的改革要求课堂发生实质性的变化：教师的教学行为方式，教师由主讲变为合作者、引导者、导演和听众，学生的学习方式也要由单一变为多元，讨论、探究、合作、讨论等丰富的学习方式进入了课堂，但是，是否师生行为方式转变了，课堂就是理想的课堂了呢？我想：并非如此。
语文《一束鲜花》教案
语文《一束鲜花》教案教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义；2．有感情地朗读课文；3．理解课文内容，感受热爱母亲的深情，受到孝敬父母的思想教育。
重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
教学过程：一、导入师：同学们，你们的母亲平时是怎样对待你们的？你们又是怎样对待母亲的呢？这节课，我们来学习一篇课文，看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。
板书课题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：1．自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2．课文讲了一件什么事？3．“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反馈检查自学情况1．指名读课文、纠正字音。
哪个词不能理解？（讨论解决）2．课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3．交流“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。
是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。
）四、再读课文，体会情感1．自己练读体会：①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2．交流。
（随机范读指导）师生评议。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。
）五、总结1．通过学习课文，你受到什么教育？2．指读全文。
六、板书设计教案点评：这是一篇自读课文，内容浅显，却饱含深情，基本教学方法同本单元的《找骆驼》一课相似，如果学生的自身能力比较强，可以把手放的更开一些，借此培养学生的自学能力。
教案示例二8一束鲜花教学目标：1．认识本课4个生字，体会重点词句的含义。
2．有感情地朗读课文。
小班教案《一束鲜花》
（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿园教案、小学教案、初中教案、高中教案、作文大全、励志故事、演讲致辞、诗词诗句、口号大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as kindergarten lesson plans, elementary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, essays, inspirational stories, speeches, poems, slogans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!小班教案《一束鲜花》小班教案《一束鲜花》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养说完整句的习惯，引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感，能够理解故事内容,记住故事的名称、角色，快来看看幼儿园小班《一束鲜花》含反思教案吧。
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教案：一束鲜花一、教学目标1.能够通过观察和感受一束鲜花的品质，学习和认知花的形状、颜色、气味、质地等。
2.能够听懂老师的指令，正确表达所观察到的花朵特征。
3.多角度、多样化的培养孩子们的感性思维和语言表达能力，如逻辑思维、空间思维、图像思维和创造性思维等。
4.理解并遵守保护花朵的基本规则，学习尊重和爱护生命的意识。
二、教学材料1.鲜花一束。
2.一个小盘子和一块小巾，用于给孩子展示花朵和指导实践。
三、教学过程1.激发兴趣和探究：老师拿出一个小盘子，轻轻摆上鲜花，并让孩子们围坐在旁边一起观察。
同时，提问孩子们已经学习到过哪些花，这些花的特征是什么。
2.观察和感受：放轻音乐，鼓励孩子们轻轻触摸花瓣、嗅一嗅花朵的香味，观察花的颜色和形状，让孩子们慢慢地感受鲜花给我们带来的美好。
3.练习表达和观察：老师提出一些问题，如“这束花里有什么颜色的花？”，“每个花朵长得都一样吗？”，让孩子们通过观察和感受，用语言表达出自己的观察和认知。
4.归纳总结：老师带领孩子们一起总结已经学习和观察到的内容，并进行归纳总结，让孩子们通过口头表达巩固所学知识。
5.实践操作：老师提醒孩子们将学到的知识用在实践操作中，如正确地去摘花、如何保存花等，帮助他们理解和尊重生命之美。
6.结束语：在教学结束时，老师让孩子们一起用一个小巾轻轻擦拭花朵，并将花瓣轻轻放回到盘子里，提醒孩子们不要随便摘花，我们应该尊重和保护自然。
四、教学反思通过这一教案的实践，孩子们感受到了美好的花卉，学习到了观察、表达和尊重生命等方面的知识和能力，充分展现了花卉教学在孩子们世界中的重要性。
同时也要注意安全和保护问题，我们应该保持谦虚和谨慎，学好花卉知识，发扬爱护自然、尊重生命的传统美德，共同促进生态文明的建设。
幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思
幼儿园小班教案《一束鲜花》含反思教案：《一束鲜花》课时：2节年龄段：3—4岁幼儿教学目标：1.了解鲜花的颜色、形状以及香味，认得不同的花卉植物。
2.培育幼儿的审美情趣，进展幼儿的想象与制造本领。
3.通过亲自制作一束鲜花让幼儿感受到劳动的乐趣。
4.通过活动让幼儿学会与人友善相处，进展幼儿的团结合作本领。
教学准备：纸板、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔、鲜花或者图片教学过程：第一节课：1.开场老师拿着一束鲜花进入教室，向幼儿们呈现鲜花，引导幼儿们说出鲜花的名字，并辨别出不同鲜花的颜色和形状。
2.课堂活动老师会绘制花朵，让幼儿们边看边仿照，练习画花的技能。
然后，老师引导幼儿们从本身的想象中去描绘一朵本身喜爱的花，画本身的花。
最后，老师会向幼儿们介绍一些卡通花朵的形象。
3.互动交流孩子们会在课堂上呈现本身画的花，老师和孩子们一起察看、赏识每一朵花，评论并称赞孩子们的创意和制造力。
孩子们也可以一起唱一首与花朵有关的歌曲。
第二节课：1.开场老师先在黑板上画出花朵的轮廓，然后将剪好的彩纸铺在桌子上，问孩子们想要做什么花，是什么颜色，然后引导孩子们剪下相应的彩纸，固定在黑板上画好的轮廓上。
2.创作实践孩子们准备好材料后，分组进行创作。
老师会设立一个激励嘉奖的机制，每完成一个任务获得一朵花瓣，每个小组的花做得最好得到老师的表扬和嘉奖。
同时，老师也会在课堂上供给帮忙和建议，激励孩子们充分发挥想象和创意。
3.团队呈现小组完成各自的作品后，老师布置更大规模的团队合作，在黑板上装配各组的花瓣，最后构成一朵完整的花。
老师引导孩子们谈论花朵的美丽、颜色、各个组在制作过程中的困难和收获，激励孩子们彼此赏识，相互学习。
反思：这节课的教学目标比较明确且应用，能够提高幼儿们的审美本领，并且通过亲自制作一束鲜花，培育出孩子们的合作和制造本领，让他们学会了团结友好地相处。
整个课程流程认真，步骤清楚，便于幼儿理解和实践，让幼儿们在玩乐中学习。
但是，这次的课程设计重视了作品的完成与质量，没有太多地关注幼儿的情感表达和思想冒险。
小班语言教案：一束鲜花
小班语言教案：一束鲜花作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班语言教案：一束鲜花，欢迎大家分享。
小班语言教案：一束鲜花1活动目标1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备1、课件：故事2、一束花活动过程一、导入教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师：因为老师今天早上帮助了一位老人，老人很感谢老师，所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗？听完故事后，你就知道了！2、教师讲故事。
3、故事的名字是什么？（一束鲜花）故事中都有哪些小动物？你还想听一遍故事吗？4、看课件，听故事。
5、提问：—小象都帮助了谁？—他帮助山羊公公干什么？—帮助小狗干什么？—小狗送给了小象什么？—为什么要送给小象鲜花呢？—你最喜欢哪个小动物？为什么？（小象非常热心，喜欢帮助别人，我们要向他学习！）6、送鲜花（1）你帮助过谁？谁帮助过你？我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。
（2）幼儿制作插塑玩具，插花。
三、结束互赠鲜花。
小象走在路上，看见山羊公公背着一袋米吃力的走着，小象走过去说：“山羊公公，我来帮你背米把。
”小象让山羊公公把米放到长鼻子上，轻快的上路了，把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园，小黄狗要浇花，到井里去打水，一不留神，水桶上的绳子断了，水桶掉进井里。
小黄狗代代的望着井里，一时想不出办法来。
小象走进花园，对小黄狗说“别急，我来帮你捞。
”小象把长鼻子往井里一伸，就把水桶捞起来了，还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走，他去买了一束鲜花送给小象，说“谢谢小象姐姐，这束鲜花送给你！”小象高兴的说“谢谢你教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班语言教案：一束鲜花2一束鲜花-幼儿园小班语言教案活动目标：1、引导幼儿感受帮助别人的快乐，知道用鲜花可以表达情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言教案：一束鲜花
活动目标
1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2、培养幼儿说完整句。
活动准备
1、课件:故事
2、一束花
活动过程
一、导入
教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。
教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。
二、展开
1、们知道小象为什么也有一束鲜花吗?听完故事后,你就知道了!
2、教师讲故事。
3、故事的名字是什么?(一束鲜花)
故事中都有哪些小动物?你还想听一遍故事吗?
4、看课件,听故事。
5、提问:
-小象都帮助了谁?
-他帮助山羊公公干什么?
-帮助小狗干什么?
-小狗送给了小象什么?
-为什么要送给小象鲜花呢?
-你最喜欢哪个小动物?为什么?
(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)
6.送鲜花
(1)你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的朋友吧。
(2)幼儿制作
插塑玩具,插花。
三、结束
互赠鲜花。
故事:一束鲜花
小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。
”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。
小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。
小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。
小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。
”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。
小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”。