统编版语文五年级下册-一课一练—3.白杨(含答案)

合集下载

统编版语文五年级下册--《白杨》同步精品作业(含答案)

白杨一、读拼音，写词语。

gē bìqīng xīfǔ mōjiè shào（）（）（）（）二、给下面的汉字加上不同的偏旁后再组词。

析辟鬲三、读下面的句子，把不恰当的词划去。

1.我竭力进行（分辨分辩），终于搞清楚真相，消除了人们对我的误解。

2.雨水模糊了视线，她（分辨分辩）不清刚才过去的是不是她要找的人。

四、仿照例句，用画线的词语造句。

1.哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

2.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

五、按要求写句子。

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。

（仿照样子写一句话）2.树叶在风中飘来飘去。

（改为拟人句）六、读读下面的短文，完成后面的练习。

榆树我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。

每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像跟鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵。

在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的、惹人喜爱的小榆树荚。

榆树的生命力是很强的人们捋完了它的叶扒光了它的皮你认为它再也不能活了吗不榆树只要有根就能战胜死亡倔强地生长榆树从不夸耀自己。

在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它却像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎是在为百花遮挡狂风，驱赶寒冷。

榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。

它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。

榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树的品格。

1.给第3自然段加上标点。

2.文中有一设问句，请找出来画上横线。

3.根据短文内容填表。

4.从这篇文章中，你得到了什么启示？参考答案一、戈壁清晰抚摸介绍二、晰清晰壁墙壁隔隔阂皙白皙臂臂膀嗝打嗝淅淅淅沥沥避逃避膈膈膜三、划去：1.分辨 2.分辩四、1.哪儿有火灾，消防官兵就在哪儿出现，奋力扑火救人。

2.不管风吹雨打，不管严寒酷暑，他们总是默默地为我们的城市奉献着。

【精品】新人教版五年级下册语文一课一练-1.3 白杨.(含答案)

3 白杨课时测评方案字词模块一、认真拼读，工整书写。

īn jiānɡqīnɡīfǔmōjièshào ɡāo dàtǐnɡiù二、写出下列句子中加点词语的近义词。

( )1.爸爸望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思．．。

( )2.小小的争论打断了爸爸的思路．．3.爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起。

( )．．三、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

1.狂风卷着沙土袭时，全都是黄色，分不出界限。

( )2.你不用对人解释，说明自己的意思，大家也会理解你。

( )3.老师在我的头上用手轻轻按着并回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

( )4.戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般，非常引人注意。

( ) 句子模块四、写出下列句子所运用的修辞方法。

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

( )2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？( )3.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

( )五、给下面的句子加标点。

1. 爸爸大孩子摇着他的腿你看那树多高2. 你看它多直妹妹分辩着3.爸爸抚摸着孩子们的头说这不是伞是白杨树读写模块六、课内阅读。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起。

1.引文中“高大的白杨树”暗指______________，“几棵小树”暗指______________。

2.爸爸陷入沉思，他在想什么？_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____3.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑是因为什么？_______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _____七、课外阅读。

五年级下语文同步阅读及答案-3.白杨-人教新课标

五年级下语文同步阅读及答案3.白杨松树的风格（节选）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

（）需要它，它就在（）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”1．在文中空格内填上适当的词语2．根据爸爸的表情，写一写他的内心。

微笑时，心里在想：__________________________________________________ 严肃时，心里在想：__________________________________________________3．根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。

爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到______________来工作；____________需要他们，就到_________________来工作；________________需要他们，就到_______________来工作。

松树的风格（节选）我对松树怀有敬畏之心从不自今日始。

自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高的品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子――这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处随处茁壮地生长起来了。

它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。

狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

它只是一味地无忧无虑地生长。

松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。

你看，松树的叶子可以榨油；松树的干是用途极广的木材，并是很好的造纸原料；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根与枝又是很好的燃料。

五年级下语文一课一练白杨_人教新课标(含答案)

五年级下语文一课一练白杨_人教新课标（含答案）3、白杨课课练1.看拼音，写词语。

qīnɡ xī xīn jiānɡ fǔ mōjiè shào lǚ kè lǐ jiě2.下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字下面画“”，改在括号里。

（1）混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）（2）风砂雨雪界限清析飞快闪过（）（3）抚模孩子望着窗外一丝微笑（）（4）陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）3.选词填空。

分辩分辨（1）到处浑黄一体，很难（）出哪里是天，哪里是地。

（2）他宁愿自己受委屈，也从不（）。

顽强坚强（3）遇到困难要（），不要被困难吓倒。

（4）在激烈的比赛中，他（）拼搏，终于夺得了冠军。

【句段集锦】1.改变句式。

（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：2.突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）爸爸“微笑”是因为。

（2）课文再一次通过父亲神情的变化来。

3.读下面的句子，用带横线的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

她的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。

厚实的黄土地下，涌动着白杨树不朽的生命，黄土地酥酥地勃发了，一片片地延伸着绿。

（1）读了这篇短文，你觉得白杨树有怎样的特点？_____________________________________________________________________（2）这篇短文与课文《白杨》在表达上有什么异同？_____________________________________________________________________参考指数：【字词荟萃】1.清晰；新疆；抚摸；介绍；旅客；理解2.（1）混（浑）（2）砂（沙）析（晰）（3）模（摸）（4）√3.分辨；分辩；坚强；顽强【句段集锦】1.（1）没有这么大的伞。

精选2019-2020年小学语文五年级下册3 白杨人教版课后练习第十九篇

精选2019-2020年小学语文五年级下册3 白杨人教版课后练习第十九篇第1题【单选题】给划线的字选择恰当的解释。

支援( )A、撑B、支持C、调度，指挥D、付出或领取有求必应( )A、回答B、满足要求C、顺应；适应D、应付引人入胜( )A、胜利B、比另一个优越C、优美的（景物、境界）D、能够承担或承受。

相持不下( )A、拿着；握着B、支持；保持C、主管；料理D、对抗【答案】：【解析】：第2题【单选题】根据课文内容选择正确的选项。

《白杨》是一篇状物类的文章。

这类文章在表达上的突出特点是( )A、借物喻人、托物言志B、列数据、打比方C、夹叙夹议“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”对这句话理解正确的一项是( )A、像白杨那样，哪儿需要，就在哪儿成为栋梁之材B、小白杨长大了C、风沙摧不垮白杨【答案】：无【解析】：第3题【填空题】看拼音，写词语。

qīng xī xīn jiāng fǔ mō____________ ______jiè shào lǚ kè lǐ jiě____________ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】按课文《白杨》内容填空。

爸爸的微笑______，脸色变得______。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就______。

哪儿______，它就在哪儿很快地______，长出______。

______遇到风沙还是雨雪，______遇到干旱还是洪水，它总是那么______，那么______，不______，也不______。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会排序。

______不一会，雨水倾盆般地泼洒下来。

______“嚓！”闪电似乎看不惯这闷人的天地，它用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。

______天色骤然暗下来，半空中墨灰色的云像块大墨布似的遮着天空，并且一点一点地压下来，压下来……______“轰隆隆！”雷公似乎也看不惯这闷人的天地，它发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。

统编版语文五年级下册--《白杨》同步精练(含答案)

白杨一、巧识变色龙（为多音字组词）。

强qiáng （）倒dào （）jiàng （）dǎo （）二、同类荟萃（辨字组词）。

析（）抚（）招（）晰（）扶（）绍（）疆（）陷（）杨（）僵（）焰（）扬（）三、猜猜我是谁（根据意思写词语）。

1. 天和地都呈黄色，好像一个整体。

（）2. 为自己去争论达到消除误会的目的。

（）3. 一种粗沙、砾石覆盖在硬土层上的荒漠地形。

（）四、句子化妆师（按要求修改句子）。

1. 从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树。

（改成陈述句）__________________________________________________________________________2. 在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

（缩句）__________________________________________________________________________五、课文回放室。

白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

【】遇到风沙还是雨雪，【】遇到干旱还是洪水。

它【】那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

1. 在方括号里填入适当的关联词语。

2. 这句话借物喻人，借 ________ 比喻 ________________，歌颂了 ______________________________________________。

3.“爸爸”说这句话的目的是 ___________________________。

答案一、强硬倔强倒车碰倒二、解析清晰巡抚扶持招摇介绍新疆僵尸沦陷火焰杨树飞扬三、浑黄一体分辩戈壁四、1. 从沿着铁路线的一行白杨树看得出列车在前进。

2. 路上有白杨树。

五、1. 不管……不管……总是2. 白杨新疆建设者边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

3. 以白杨自勉，表白自己的心。

《白杨》课内阅读及答案（共5篇）

《白杨》课内阅读及答案（共5篇）第一篇：《白杨》课内阅读及答案《白杨》课内阅读及答案爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。

哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。

(不管)遇到风沙还是雨雪，(不管)遇到干旱还是洪水，它(总是)那么坚强，不软弱，(也不)不动摇。

”1.这段话选自课文《白杨》。

2.在括号中填上恰当的关联词。

3.这段话中写了风沙、雨雪、干旱、洪水这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：地震、泥石流、台风。

4、这段话写出了白杨树的三个特点：(1)高大挺秀(2)生命力强(3)坚强5、文中画线的句子是( b )(1分)a.外貌描写b.神态描写c.动作描写6、这段话运用了(借物喻人)的写法，借赞美白杨树赞美了(那些扎根边疆、建设边疆的建设者们无私奉献的`精神。

)。

7、造句：交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。

《白杨》课内阅读答案1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。

这段话借物喻人，描述了白杨树的特点。

一方面描述了白杨树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长;另一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责;二是不怕困难，坚强执著。

歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆、献身边疆的精神。

2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

表白的意思是：解释说明。

五年级下册语文《白杨》一课一练课后作业答案阅读同步练习题

五年级下册语文《白杨》一课一练课后作业答案阅读同步练习题五年级下册语文《白杨》一课一练课后作业答案阅读同步练习题五年级语文下册每课一练3、白杨一、根据拼音写一写。

1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī 、有力……2.万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rù chén sī 。

二、形近字组词晰( ) 浑( ) 辩( ) 戈( ) 疆( )淅( ) 挥( ) 辨( ) 我( ) 僵( )三、在括号里填上适当的词语。

( )的戈壁 ( )的'界限 ( )的身影( )的白杨树 ( )地抚摸 ( )地闪过浮起( ) 想起( ) 欢迎( )四、按要求写句子(1)旅客正望着白杨树出神。

(改成拟人句)(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。

(改成设问句)(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。

(缩句)五、根据课文内容填一填。

现在呢，孩子们听了爸爸的( )，多了一点( );在通向( )的路上，有许许多多( )。

这儿( )它们，它们就在这儿( )了。

而它们( )在哪里，总是( )，( )。

六、小学语文小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

七、摘抄卡。

这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?《白杨》参考答案：一、清晰抚摸陷入沉思二、清晰淅沥浑身挥发辨别分辩戈壁我们新疆僵硬三、茫茫清晰高大挺秀高大慢慢飞快微笑往事客人四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。

2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?3.小树成长。

五、叙说知识新疆白杨树需要生根不管那么直那么高大六、略七、略。

人教新课标五年级下册《第3课_白杨》小学语文-有答案-同步练习卷(2)

人教新课标五年级下册《第3课白杨》小学语文-有答案-同步练习卷（2）一、词语天地1. 比一比，再组词。

2. 我会写反义词。

3. 改变句式。

（1）哪有这么大的伞！把感叹句改为陈述句：________（2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

把设问句改为陈述句：________。

4. 读下面的句子，用加点的词语写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

________5. 课内阅读现在呢，孩子们多了一点知识。

在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。

这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一裸高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（1）填空。

“它们”是指________，“这儿”是指________。

（2）文中写到“孩子们多了一点知识”，联系课文，你认为孩子们多了哪些知识？________（3）爸爸的“嘴角又浮起一丝徽笑”，你认为他此时心里会想些什么？________6. 拓展阅读白杨树白杨树是西北最普通的一种树，只要有草的地方，就有白杨树的影子。

白杨树是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。

她不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根，抽芽。

只要挪动一点杂草生存的空间，她就会把黄土地装点，撑起一片绿色。

她不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌。

只要不挥刀斧去砍伐，给她一点宽松的环境，让她吸收自由的空气，她就会挺拔向上，她从来不对生长的土地说不。

她不枝不蔓，扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争，因为她属于草根族。

白杨树虽然出身寒微，却是最讲究生存质量的。

土坡里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，在沉重的压力下，她的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。

2019五年级下册语文同步练习第3课白杨_人教新课标精品教育.doc

人教版语文五年级下册第一组第3课《白杨》同步练习一、看拼音，写词语gēfǔjièxījiāng( )壁（）摸（）绍清（）新（）答案：戈壁抚摸介绍清晰新疆解析：主要测试学生的拼写能力二、根据拼音写一写。

1．在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡxī（）、有力……2．万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔmō（）着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停，望着这鸟语花香的春天，我不禁xiàn rùchén sī（）。

答案：清晰抚摸陷入沉思解析：主要测试学生的拼写能力三、给加点的字选择正确的读音，在括号里画“√”yán( ) háng( ) gàn( )沿线一行白杨枝干yàn( ) xíng( ) gān( )答案：yán( √ ) háng( √ ) gàn( √ )解析：主要测试学生的对字的理解四、比一比，再组词。

僵（）析（）浑（）辩（）疆（）晰（）挥（）辨（）答案：僵（僵硬）析（分析）浑（浑浊）辩（争辩）疆（新疆）晰（清晰）挥（挥手）辨（分辨）解析：主要测试学生对词的辨别能力五、下面哪一组没有错别字，在后面打“√”，在错字上面画“○”，并改在括号里。

1、混黄一体高大挺秀茫茫戈壁（）2、风砂雨雪界限清析飞快闪过（）3、抚模孩子望着窗外一丝微笑（）4、陷入沉思举着雨伞新疆戈壁（）答案： 1、○混—浑 2、○砂—沙○析—晰 3、○模—摸 4、√解析：主要测试学生对生字的掌握能力六、写出近义词。

清晰—（）抚摸—（）沉思—（）严肃—（）答案：清楚摩挲深思严正解析：主要测试学生对近义词的理解清晰：形容词，指看得很清楚，很逼真。

清楚：对事物了解得很透彻。

抚摸：用手轻轻摩挲。

摩挲：用手抚摩。

沉思：深沉地思考。

深思：深刻地思考。

严肃：①(神情、气氛等)使人感到敬畏。

②(作风、态度等)认真。

统编版语文五年级下册--《白杨》课课练(含答案)

白杨一、看拼音写词语。

qīnɡ xī xiàn rùjièshào ɡēbì（）（）（）（）jièxiàn tǐnɡ xiù hún huánɡ yì tǐ（）（）（）二、选词填空。

满足知足1.刘老师对生活总是很（）。

2.刘老师对待自己的工作从来都不（）。

分辩分辨1.晓兰问我：你能（）出小麦和韭菜吗？2.光齐急忙（）说：这件事可不是我做的！表白表达1.他在文章中（）了对祖国深深的爱。

2.老师这样说，是为了（）自己爱学生的心。

沉思深思1.爸爸说完之后，便陷入了（）。

2.赵厂长是个责任心很强的人，对任何一项决策都要经过（）之后再做出决定。

挺秀挺拔1.我望着三哥那高大（）的身影，心里十分羡慕。

2.这棵树高大（）的青松屹立在山坡上，引人注目。

软弱瘦弱1.看着爷爷那（）的身躯，全家人心里都很难过。

2.叔叔在困难面前表现得十分坚强，从不（）。

三、改变句式1. 哪有这么大的伞啊！（改为陈述句）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

（变为陈述句）四、读句子，回答问题。

1. 车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。

天和地的界限并不那么清晰，都是浑然一体。

这句话告诉我们白杨树生长的环境是：2. 爸爸说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它。

他就在哪儿很快地生根发芽，发出粗壮的枝干，不管遇到风沙雪雨，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”这段话告诉我们白杨树有以下三个特点：（1）（2）（3）3. 突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

这句话你是怎样理解的？答案一、清晰陷入介绍隔壁界限挺秀浑黄一体二、知足满足分辨分辩表达表白沉思深思挺秀挺拔瘦弱软弱三、1.没有这么大的伞。

2.爸爸不只是向孩子们介绍白杨树吗，他也在表白着自己的心。

五年级语文下册第3课白杨同步练习题

五年级语文下册第3课白杨同步练习题五年级语文下册第3课《白杨》由树及人，从孩子关于白杨的争论开始，引出了爸爸对白杨特点的介绍。

店铺在此整理了五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级语文下册第3课《白杨》同步练习题1一、看拼音，写词语。

qīnɡ xī yǔ sǎn fǔ mō( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )jiè shào xīn jiānɡ xiàn rù( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )chā zuǐ hún huánɡ yì tǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )二、写出下列词语的反义词。

清晰( ) 坚强( )动摇( ) 高大( )肯定( ) 严肃( )三、在括号里填上合适的词语。

( )的戈壁 ( )的白杨( )的卫士 ( )地分辨( )地抚摸 ( )地表白四、将下列词语正确地搭配起来。

脸色表白打断界限飞快清晰争论心愿严肃思路闪过激烈1.2.3.4.5.6.五、判断下列句子运用的修辞手法。

1.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

( )2.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的。

( )3.孩子们现在怎么能理解爸爸的心呢?( )六、课内阅读。

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

1.造句。

(1)哪儿……哪儿……(2)不管……不管……总是(3)那么……那么……2.填空。

从爸爸对白杨树的介绍中，“我”知道了白杨树有这样的特点：3.爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿?七、课外阅读。

5年级语文下册配套练习《白杨》(含答案)

3.《白杨》一、读一读，写一写。

qīnɡ xībiān jiānɡfǔmō（）（）（）jièshào yǔsǎn xiàn rù（）（）（）二、比一比，填一填。

析（）抚（）招（）晰（）扶（）绍（）疆（）陷（）杨（）僵（）焰（）扬（）三、根据原文内容填空：白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就（），长出粗壮的枝干，不管（），不管（），它总是（），那么（），不软弱，也不（）。

突然，他的嘴角又（），那是因为他（）的右面，在一棵（）身边，（）正迎着风沙（）。

四、结合课文内容回答。

(1)文中两次写爸爸“沉思”，第一次“沉思”在想（）；第二次“沉思”在想（）。

(2)爸爸又一次微笑的原因是。

五、小练笔：写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

六、这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整的抄写下来好吗？参考答案一、清晰边疆抚摸介绍雨伞陷入二、分析抚摸招呼清晰扶持介绍边疆陷入杨树僵硬火焰表扬三、在哪儿很快地生根发芽遇到风沙还是雨雪遇到干旱还是洪水那么直，那么坚强动摇浮起一丝微笑看见火车前进方向高大的白杨树几棵小树成长起来四、1.想自己，想过去，想他们这些边疆者建设边疆的事迹；爸爸沉思孩子们是否能在新疆生根，发芽，成长，将来建设边疆。

2.看到“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”，想到孩子在父亲的影响教育下，也一定会像小白杨树那样在边疆茁壮成长，因此，“嘴角又浮起一丝微笑”。

五、我们的消防官兵，哪儿需要他们，他们就在哪儿出现，他们不管遇到火灾还是洪水，不管遇到地震还是塌陷，他们总是坚强不屈，挺身而出，挽回无数人的生命。

六、略。

新人教版五年级下册语文一课一练-1.3 白杨.(含答案).doc

3 白杨课时测评方案字词模块一、认真拼读，工整书写。

xīn jiānɡ qīnɡ xī fǔ mōjiè shào ɡāo dà tǐnɡ xiù二、写出下列句子中加点词语的近义词。

1.爸爸望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思．．。

( )2.小小的争论打断了爸爸的思路．．。

( )3.爸爸的微笑消失了，脸色．．变得严肃起来。

( )三、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。

1.狂风卷着沙土袭来时，全都是黄色，分不出界限。

( )2.你不用对人解释，说明自己的意思，大家也会理解你。

( )3.老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

( )4.戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般，非常引人注意。

( )句子模块四、写出下列句子所运用的修辞方法。

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

( )2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？( )3.白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

( )五、给下面的句子加标点。

1. 爸爸大孩子摇着他的腿你看那树多高2. 你看它多直妹妹分辩着3.爸爸抚摸着孩子们的头说这不是伞是白杨树读写模块六、课内阅读。

爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1.引文中“高大的白杨树”暗指______________，“几棵小树”暗指______________。

2.爸爸陷入沉思，他在想什么？________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____3.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑是因为什么？________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____七、课外阅读。